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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR E

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA
CONSCIENTIZAÇÃO E COMBATE AO ABUSO SEXUAL INFANTIL:

INTERVENÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL
NOME: NATALI BARBOSA AFONSO VELOSO RA: 0435256
NOME: MIRIAN ASSUNÇÃO NERY RA: 2197841
JD. ADRINA
2023
2
Sumário
1. Tema...................................................................................................................... 3
2. Situação Problema ............................................................................................... 3
3. Justificativa e Embasamento Teórico ................................................................ 3
4. Público-Alvo ......................................................................................................... 5
5. Objetivos............................................................................................................... 5
6. Percurso Metodológico ...................................................................................... 5
7. Recursos............................................................................................................... 6
8. Cronograma.......................................................................................................... 6
9. Avaliação e Produto Final ................................................................................... 6
10. Referências Bibliográficas .................................................................................. 7
UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP
JD. ADRIANA-2022
3
1. Tema
Combate ao abuso sexual infantil
2. Situação Problema:
A cada 1 hora, 3 crianças são vítimas de violência sexual no Brasil, gerando danos físicos e
psicológicos. Além disso, o disque 100 registrou que o número de vítimas em 2023 aumentou
68% em relação ao ano anterior, isto revela o quanto o tema é urgente, na qual a proteção a
criança é assegurada pela lei que dispõe este dever ao Estado, a família, a comunidade e a
escola. No que se refere a escola, ela deve cumprir seu papel orientando ao estudante a
reconhecer o seu corpo e seus limites, aprender a resguardá-lo, como também deve instruir a
como agir diante de situações de abuso ou assédio. Ademais, a instituição escolar deve
abordar o assunto com toda sua comunidade de maneira que possam reconhecer os principais
sinais de abuso.
Justificativa e Embasamento Teórico
A abordagem da temática dentro dos espaços escolares proporciona que a criança tome
propriedade de seu corpo, compreenda seus direitos e limites do outro em relação a ela, bem
como possa encorajá-la a denunciar em casos de abuso. Em uma reportagem da UFRGS
“Educação sexual é fundamental para combater o abuso infantil” a professora Jane Felipe de
Souza expõe que na escola deve se tratar de todos os temas, desde que sejam abordados
conforme a faixa etária, no que se refere a sexualidade, pode-se ensinar ao aluno a conhecer
seu corpo e a proteger-se contra o abuso, assim a escola estará cumprido seu papel de
proteção. Da mesma forma, o ministério da saúde afirma:
A violência sexual também deve ser trabalhada preventivamente, junto aos

familiares, crianças e adolescentes. É possível abordar, com linguagem
apropriada às faixas etárias, a questão da sexualidade e dos toques corporais
socialmente adequados e inadequados entre uma criança e alguém mais
velho do que ela ou adulto. (BRASIL, Ministério da Saúde, 2010, p18)
JD. ADRIANA-2022
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Também Santos (2011) afirma que ao desenvolver o conhecimento do próprio corpo

a criança ou adolescente podem criar confiança e tomar decisões sobre o mesmo.
Nas palavras do autor:
Com a aquisição de conhecimentos adequados sobre o próprio corpo,

crianças e adolescentes podem desenvolver, com mais segurança, sua
capacidade de tomar decisões e de dizer não às situações constrangedoras
ou desconfortáveis. (SANTOS,2011, p16)
Ademais, vale ressaltar que o abuso infantil nem sempre vem de desconhecidos,
diante disto a escola cumpre um papel fundamental na prevenção ou identificação de
abusos. Pois, quando os estudantes não encontram segurança em seus lares, o
ambiente escolar torna-se uma segunda casa onde os eles constroem laços afetivos,
na qual podem sentirem-se confiantes para conversarem e relatarem sobre diversos
assuntos pessoais. Atividades como rodas de conversas, são oportunidades para o
compartilhamento de opiniões e aquisição de vínculos afetivos entre os colegas e o
educador, bem como a observação do docente diante do comportamento dos alunos
é uma ferramenta para detectar sinais de casos de abusos sexuais, como por
exemplo: isolamento, comportamento hiper sexualizado, baixo rendimento escolar,
entre outros. Para isso as instituições escolares tem a responsabilidade de instruir aos
professores na identificação de sinais e tomada de ações após suspeitas ou
descobertas. O portal do MEC traz um documento especifico que orienta docentes e
a direção no encaminhamento dos casos referidos e, neste, é atribuída uma grande
responsabilidade aos profissionais da educação diante das medidas a serem
tomadas.
Em resumo, vê-se que tratar da temática no ambiente escolar é de extrema relevância,

uma vez o desconhecimento e descasos acarretam na perda de vidas, no silencio do
oprimido, no aumento de vítimas e na força do opressor.
JD. ADRIANA-2022
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3. Público – Alvo
Crianças de 5 a 8 anos, pais e professores.
4. Objetivos
Geral: Orientar e conscientizar a família, alunos e corpo docente de indícios de abuso

ou assédio sexual e sua prevenção.
Específico: Autoconhecimento, liberdade para se pronunciar sobre o assunto,

compreender os direitos, reconhecer os sinais de assédio/abuso e incentivar a
denúncia.
5. Percurso Metodológico
 Primeira etapa: Reunião com o corpo docente para apresentação do projeto e

discussão sobre o tema.
 Segunda etapa: Teatro de fantoches - Lilica e Leleca contra o Abuso Sexual
Infantil.
 Terceira etapa: Ciclo de palestra para a família e professores – Prevenção e
orientação para identificar os sinais de abuso.
 Quarta etapa: Entrevistas e coleta de dados com a comunidade escolar. Efetuar
ao final das palestras, rodas de conversa e reunião.
 Quinta etapa: Propor aos professores a implementação de rodas de conversa,
filmes, leituras sobre o assunto em sala.
 Apresentação final – Campanha contra o abuso sexual infantil na escola para
a comunidade.
JD. ADRIANA-2022
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6. Recursos
 Físicos: sala de reunião.

 Humanos: palestrante sobre o tema “Prevenção e orientação para identificar
os sinais de abuso”, profissional de teatro de fantoches e professores.
 Materiais: Papel, caneta, livros, filmes, equipamentos eletrônicos, vídeos e
cartazes.
7. Cronograma
1ª semana: reunião com professores e apresentação de teatros para as classes.
2ª e 3ª semanas: ciclo de palestra 2 vezes por semana.
4º Intervenção nas salas de aulas por professores, avaliação e apresentação final.
8. Avaliação e Produto Final
 Contínua. Análise dos resultados das entrevistas e elaboração de relatórios.

Observação da participação, do posicionamento, do interesse e dos
questionamentos dos participantes.
Observação de pontos negativos e positivos para desenvolvimento de ações.
 Produto Final: Campanha contra o abuso sexual infantil na escola para a

comunidade. Exposição de cartazes com orientações e reflexões como também
apresentação de atividades desenvolvidas pelas crianças após as rodas de conversa
(desenhos, pinturas, cartazes, etc.)
JD. ADRIANA-2022
7
9. Referências Bibliográficas
• https://www.ufrgs.br/coronavirus/base/educacao-sexual-e-fundamental-para-
combater-o-abuso-infantil/ Acesso em: 25/09/2023
• https://lunetas.com.br/a-cada-hora-tres-criancas-sao-vitimas-de-violencia-
sexual-no-
brasil/#:~:text=Resumo,sexual%20infantil%20al%C3%A9m%20do%20papel
Acesso em: 25/09/2023
• https://www.youtube.com/watch?v=0b8V5E1rFsI&ab_channel=PrefeituradeCa
mposNovos Acesso em: 25/09/2023
• https://www.childhood.org.br/professor-como-agir-diante-de-um-possivel-caso-
de-abuso-sexual/?fbclid=IwAR0Qob_9kLYI-
PjEz9vFmFwfls0IO8WATpiHP3LiV3fXtU0LchJirqZ8Wuw/ Acesso em:
26/09/2023
• SANTOS, Benedito Rodrigues dos. Guia escolar: identificação de sinais de
abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Seropédica, RJ: EDUR,
2011.
• https://www.tjpa.jus.br/PortalExterno/imprensa/noticias/Informes/821856-
escola-aprende-a-identificar-sinais-de-abuso.xhtml Acesso em: 06/11/2023
• https://www.poder360.com.br/brasil/abuso-sexual-contra-criancas-no-brasil-
cresce-70-em-2023/ Acesso em: 06/11/2023
• chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://portal.mec.gov.br/secad/a
rquivos/pdf/guiaescolar/guiaescolar_p066_071.pdf Acesso em: 06/11/2023
• chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://bvsms.saude.gov.br/bvs/
publicacoes/linha_cuidado_criancas_familias_violencias.pdf Acesso em:
06/11/2023
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CONSCIENTIZAÇÃO E COMBATE AO ABUSO SEXUAL INFANTIL:

NOME: NATALI BARBOSA AFONSO VELOSO RA: 0435256

NOME: MIRIAN ASSUNÇÃO NERY RA: 2197841

2. Situação Problema ............................................................................................... 3

3. Justificativa e Embasamento Teórico ................................................................ 3

6. Percurso Metodológico ...................................................................................... 5

9. Avaliação e Produto Final ................................................................................... 6

10. Referências Bibliográficas .................................................................................. 7

Justificativa e Embasamento Teórico

A violência sexual também deve ser trabalhada preventivamente, junto aos

Também Santos (2011) afirma que ao desenvolver o conhecimento do próprio corpo

Com a aquisição de conhecimentos adequados sobre o próprio corpo,

Em resumo, vê-se que tratar da temática no ambiente escolar é de extrema relevância,

Geral: Orientar e conscientizar a família, alunos e corpo docente de indícios de abuso

Específico: Autoconhecimento, liberdade para se pronunciar sobre o assunto,

 Primeira etapa: Reunião com o corpo docente para apresentação do projeto e

 Físicos: sala de reunião.

1ª semana: reunião com professores e apresentação de teatros para as classes.

2ª e 3ª semanas: ciclo de palestra 2 vezes por semana.

4º Intervenção nas salas de aulas por professores, avaliação e apresentação final.

8. Avaliação e Produto Final

 Contínua. Análise dos resultados das entrevistas e elaboração de relatórios.

 Produto Final: Campanha contra o abuso sexual infantil na escola para a

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