Estrutura e org da escola infantil 1

PERGUNTA 1
1. “A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as
seguintes capacidades: desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio
corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar o ambiente,
brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar
diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais” (RCNEI, vol. I, p. 63).
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os:
I - Eixos do âmbito de conhecimento de mundo.
II - Objetivos gerais para a Educação Infantil.
III - Componentes curriculares para a Educação Infantil.
IV - Eixos do âmbito de formação pessoal e social.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. Apenas a II.

b. III e IV.

c. Apenas a III.

d. Apenas a IV.

e. I e IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 2
1. “No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da
Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de
idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis anos
e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica”
(RCNEI, vol. I, p. 11).
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais
em função dos seguintes fatores:
I - A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira infância
para a formação do indivíduo.
II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho.
III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias.
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. II e III.

b. I e II.

c. II, III e IV.

d. I, II e III.

e. Apenas a II.

0,5 pontos
PERGUNTA 3
1. A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e
embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um
equilíbrio, pois:
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por
ainda ser pequena, precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura.
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à
construção de conhecimentos.
 III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos,
mas ainda é dependente dos adultos.
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e
bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. Apenas a
IV.
b. I e II.

c. III e IV.

d. I, II e III.

e. II, III e IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 4
1. A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois:
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior
quantidade de professores possível, a fim de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental.
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a
criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre quem ela deve
recorrer em momentos de necessidade.
III - A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança
constante de professores dificulta essa formação de vínculos.
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o professor
fixo.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. Apenas a III.

b. I e III.

c. II e IV.

d. I, III e IV.

e. II, III e IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 5
1. A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da
criança na busca de informações. Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente de
um ambiente escolar, em que a criança tenha que:
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor.
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados.
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os
somente por meio do papel.
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. I, II e III.

b. Apenas a
IV.
c. II, III e IV.

d. I e III.
 e. I, II, III e
IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 6
1. A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas
também:
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos
de sua clientela.
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um oponente
da família.
III - No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que
também imprime a intencionalidade do trabalho.
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a. I e IV.

b. I, III e IV.

c. I, II, III e
IV.
d. II e III.

e. I, II e IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 7
1. A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em
construção de significações por meio da mediação de parceiros mais experientes. Mediar
conhecimento é:
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante.
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no
Ensino Fundamental.
III - Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o
professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos.
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a. I e II.

b. I e III.

c. I e IV.

d. II e III.

e. III e
IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 8
1. A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil
(EOEEI) é importante na medida em que, popularmente, há uma série de conceitos equivocados
sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles:
I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.
II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino
Fundamental que é o nível escolar mais importante.
 III - O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e
compromissado com a educação.
IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar
histórias que entretenham a criança. Assinale apenas uma alternativa.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
a. I e II.

b. I, II e IV.

c. III e IV.

d. Apenas a I.

e. I, II, III e
IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 9
1. O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem:
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das
interações com o meio e com outras pessoas.
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem.
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos.
IV - As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a. I e II.

b. II, III e
IV.
c. I e III.

d. II e III.

e. III e IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 10
1. Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em
termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos:
I - Conceituais.
II - Atitudinais.
III - Experimentais.
IV - Procedimentais.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
a. II, III e
IV.
b. I e II.

c. III e IV.

d. II e IV.

e. I, II e IV.

0,5 pontos


“A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as

seguintes capacidades: desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio
corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar o ambiente,
brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar
diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais” (RCNEI, vol. I, p. 63).
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os:
I - Eixos do âmbito de conhecimento de mundo.
II - Objetivos gerais para a Educação Infantil.
III - Componentes curriculares para a Educação Infantil.
IV - Eixos do âmbito de formação pessoal e social.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: a.
Apenas a II.
Respostas: a.
Apenas a II.
b.
III e IV.
c.
Apenas a III.
d.
Apenas a IV.
e.
I e IV.
Comentário da Resposta: a
resposta: Comentário: o RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança
como sujeito social.

 Pergunta 2
0 em 0,5 pontos
“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da
Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de
idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis
anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação
básica” (RCNEI, vol. I, p. 11).
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais
em função dos seguintes fatores:
I - A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira
infância para a formação do indivíduo.
II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho.
III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias.
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: d.
I, II e III.
Respostas: a.
II e III.
 b.
I e II.
c.
II, III e IV.
d.
I, II e III.
e.
Apenas a II.
 Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses
e embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário
um equilíbrio, pois:
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por
ainda ser pequena, precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura.
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à
construção de conhecimentos.
III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos,
mas ainda é dependente dos adultos.
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e
bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: d.
I, II e III.
Respostas: a.
Apenas a
IV.
b.
I e II.
c.
III e IV.

d.
I, II e III.
e.
II, III e IV.
Comentário da Resposta: D
resposta: Comentário: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do
adulto para uma série de cuidados.

 Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante,
pois:
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior
quantidade de professores possível, a fim de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental.
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a
criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre quem ela deve
recorrer em momentos de necessidade.
III - A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança
 constante de professores dificulta essa formação de vínculos.
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o
professor fixo.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: e.
II, III e IV.
Respostas: a.
Apenas a III.
b.
I e III.
c.
II e IV.
d.
I, III e IV.

e.
II, III e IV.
Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: o caráter polivalente do professor é importante para a
aprendizagem e a segurança emocional da criança.

 Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da
criança na busca de informações. Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente de
um ambiente escolar, em que a criança tenha que:
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor.
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados.
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-
os somente por meio do papel.
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: d.
I e III.
Respostas: a.
I, II e III.
b.
Apenas a
IV.
c.
II, III e IV.

d.
I e III.
e.
I, II, III e
IV.
Comentário da Resposta: D
 resposta: Comentário: a aprendizagem significativa ocorre na medida em que a
criança é ativa na construção de seus conhecimentos.

 Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas
também:
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos
de sua clientela.
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um
oponente da família.
III - No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e
que também imprime a intencionalidade do trabalho.
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

Resposta Selecionada: c.
I, II, III e
IV.
Respostas: a.
I e IV.
b.
I, III e IV.

c.
I, II, III e
IV.
d.
II e III.
e.
I, II e IV.
Comentário Resposta: c
da resposta: Comentário: em qualquer tipo de profissão, a formação não se dá somente na
universidade. O olhar para a infância se dá, principalmente, na relação do dia
a dia e a partir da escuta da criança e do conhecimento do entorno que ela
vive, o professor de Educação Infantil pode aprender cada vez mais e
trabalhar com seus alunos propostas de aprendizagem significativas.

 Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em
construção de significações por meio da mediação de parceiros mais experientes. Mediar
conhecimento é:
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante.
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no
Ensino Fundamental.
III - Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o
professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos.
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

Resposta Selecionada: b.
I e III.
 Respostas: a.
I e II.

b.
I e III.
c.
I e IV.
d.
II e III.
e.
III e
IV.
Comentário da Resposta: B
resposta: Comentário: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais e a partir
da escuta da criança. O professor que dá voz aos seus alunos consegue
entender e propiciar situações de aprendizagem significativas.

 Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil
(EOEEI) é importante na medida em que, popularmente, há uma série de conceitos
equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles:

I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar.

II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o
Ensino Fundamental que é o nível escolar mais importante.

III - O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e

compromissado com a educação.

IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar
histórias que entretenham a criança. Assinale apenas uma alternativa.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

Resposta Selecionada: b.
I, II e IV.
Respostas: a.
I e II.

b.
I, II e IV.
c.
III e IV.
d.
Apenas a I.
e.
I, II, III e
IV.
Comentário da Resposta: B
 resposta: Comentário: a reflexão é necessária para quebrar estereótipos de que a
Educação Infantil é uma fase em que o brincar e o cuidar na escola não são
importantes e vem apenas como um lugar onde se “deixa” a criança.

 Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem:
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir
das interações com o meio e com outras pessoas.
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a
aprendizagem.
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos.
IV - As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

Resposta Selecionada: c.
I e III.
Respostas: a.
I e II.
b.
II, III e
IV.

c.
I e III.
d.
II e III.
e.
III e IV.
Comentário da resposta: Resposta: C
Comentário: a criança é coprodutora de seu conhecimento na
sociedade.

 Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em
termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos:
I - Conceituais.
II - Atitudinais.
III - Experimentais.
IV - Procedimentais.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:

Resposta Selecionada: e.
I, II e IV.
Respostas: a.
II, III e
IV.
b.
I e II.
 c.
III e IV.
d.
II e IV.

e.
I, II e IV.
Comentário Resposta: E
da resposta: Comentário: Todos os conteúdos estão veiculados aos quatro pilares da
educação, uma vez que não podem ser indissociados um do outro. Podemos
trabalhar todos eles de maneira a compreender como funcionam e,
posteriormente, incluí-los em definitivos aos nossos saberes. Por meio de
pesquisas e estudos, podemos perceber que os conteúdos conceituais,
procedimentais e atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da
educação. Os quatro pilares da educação compõem-se dos seguintes saberes:
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a
ser.
Quinta-feira, 2 de Junho de 2022 18h01min25s B