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Joaquim Rui Clavatinho

Relatório Referente as Práticas Pedagógicas do Ensino Básico

(Licenciatura em Ensino Básico – 1º ano)

Universidade Rovuma

Nampula
2022
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Joaquim Rui Clavatinho

Relatório Referente as Práticas Pedagógicas do Ensino Básico

(Licenciatura em Ensino Básico – 1º ano)

O presente Relatório é de Carácter Avaliativo da

Cadeira de Praticas Pedagógicas, leccionado pelo
Docente: Dr: Vaquina

Universidade Rovuma

Nampula
2022
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Agradecimentos

Dirijo os meus agradecimentos a Deus por mi manter de-pé todos os dias, aos meus
familiares por fazerem de tudo que esta nos seus alcances para continuar com meus estudos.
Aos meus colegas por mi incentivarem a continuar com este curso onde tenho aprendido
muita coisa nossa (como ensinas as crianças o processo de ensino e aprendizagem). Acima de
tudo agradeço a minha metodologia, professora Natália que foi paciente e dedicada a mi
estruir a passos curtos como ser um professor.
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Resumo

Este documento aqui apresentado é um conjunto de reflexões do trabalho de campo de

Licenciatura em Ensino Básico e Primário, enquanto estudante na Faculdade de Psicologia da
Educação da Universidade Rovuma, realizado na Escola Primária do 1º Grau de Sodua.

Com este relatório pretende-se tentar reflectir de uma forma sincera e objectiva todo o
trabalho realizado ao longo deste ano lectivo, tentando referenciar-se os aspectos positivos e
os aspectos a melhorar. Vou procurar referir todas as tarefas realizadas durante o trabalho de
campo, bem como a sua reflexão quer pedagógica, quer pessoal no que diz respeito as
experiencia vividas e conhecimento adquiridos.

Foram várias actividades no que importou muitas experiencia por parte dos próprios
estudantes onde se observou que a aula constitui como uma célula sabe da escola, que é um
projecto pedagógico do planejamento das disciplinas e que a sala de aula de constitui como
um lugar de encontro entre o professor e o aluno com a possibilidade de haver uma integração
no processo de ensino e aprendizagem, para construção do conhecimento científico, onde o
plano de aula é a chave do processo de ensino e aprendizagem.
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Índice

Introdução...................................................................................................................................5

Capitulo I....................................................................................................................................6

Actividades preparatórias........................................................................................................6

Descrição das práticas.............................................................................................................6

Descrição do local de realização.............................................................................................6

Historial da Escola..................................................................................................................6

Levantamento escolar 1...........................................................................................................9

Levantamento escolar 2.........................................................................................................12

Capitulo II.................................................................................................................................15

Descrição das aulas participadas durante as práticas pedagógicas.......................................15

Capitulo III................................................................................................................................17

Envolvimento nas actividades escolares...............................................................................17

Conclusão..................................................................................................................................18
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Introdução

O presente relatório é relativo as práticas pedagógicas, tem como objectivo raciocinar

de forma circunstancial as acções levadas durante a cadeiras de práticas pedagógicas do
Ensino Básico 1, tem como pedido descrição das actividades preparatórias, descrição das
actividades das praticas e descrição do nosso envolvimento nas actividades escolares.

As actividades das práticas pedagógicas são actividades que começam com as aulas teóricas
através de seminários em grupos que compõem a turma, apresentando os seus temas, em
seguida seguiu-se para a segunda fase aqui foi a de trabalho de campo que começou com os
estudantes participantes a direcção da escola.

O relatório encontra de estruturado em capítulos, no Primeiro Capitulo I, encontra-se

arrolado os seguintes temas: Actividades preparatórias, Descrição das práticas, Descrição do
local de realização, Historial da escola e levantamento escolar.

No Segundo Capitulo II, relata sobre as aulas participadas durante as práticas

pedagógicas.

No Terceiro Capitulo III, relata o nosso envolvimento nas actividades escolares.

No Quarto Capitulo IV, desenrola documentos do sector pedagógico.

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Capitulo I
Actividades preparatórias

No que diz respeito as práticas pedagógicas no EB1, antes de terem acontecido no

campo, aconteceram certas actividades como:
 Planificação trimestral (onde aprendemos a planificar as aulas que devem ser dadas
em um trimestre);
 Planificação quinzenal (onde aprendemos a planificar as aulas que devem ser dadas
em 15 dias a partir do programa de ensino ou planificação trimestral);
 Planificação de uma aula (onde aprendemos como se deve planificar uma aulas de
cada disciplina ou tema que deve ser dado por dia);
 Seminários (por sua vez onde tivemos que apresentar seminários ou fazer simulação
de aulas com a participação dos colegas e a docente da cadeira).

Descrição das práticas

As práticas decorreram entre os dias 17 de Setembro a 05 de Novembro de 2022, na
Escola Primária do 1º Grau de Sodua, onde lecciono em uma turma ou sala da 5ª Classe com
57 Alunos, tive a oportunidade de estar em uma outra turma ou sala da 4ª Classe com 61
Alunos, observado com a professora que os leccionava. Tive também a oportunidade
leccionar 4ª Classe com orientação da metodologa.

Descrição do local de realização

As práticas decorreram na Escola Primária do 1º Grau de Sodua.

Historial da Escola
A actual Escola Primária do 1º Grau de Sodua, está localizada na Província de
Nampula, a este do distrito de Erate, no Posto Administrativo de Namapa-Sede, localidade de
Odinepa, no regulado Muamussa a 31Km da Vila de Namapa, esta é uma instituição pública e
subordinado pelo ministério da educação e desenvolvimento humano.

Limites da escola: Norte: Rio Nakhaca, Sul: Rio Muhittula; Este: Comunidade de
Nassua; e Oeste: Rio Napricila.

Esta Escola é de longa data, desde o tempo colonial deu lugar aos procedimentos
educacionais, recebeu o nome de Escola Primária do 1º Grau de Sodua devido ao nome de
uma Montanha que esta próximo da Escola.
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Assim, a escola foi fundada no ano de 1943, com o nome oficial de São José Mateus
de Cabral Lagimo, na altura só estudavam os filhos dos assimilados, cujos níveis leccionados
eram baixos, apenas para saber assinar e comunicar com os brancos. Em 1975 a Escola muda
o nome para Escola Primária de Mucumanha.

Em 1985 muda o nome da Escola Primária de Mucumanha para Escola Primária do 1º

Grau de Sodua. Sob controlo dos padres missionários, em 1975 após a independência, o
ensino foi nacionalizado passando sob controlo do Governo.

Aspectos físicos da Escola

A escola possui um (1) bloco com um total de 4 salas de aulas com material precário,
todas elas com carteiras para todos os alunos e secretárias para os professores, um (1) bloco
administrativo, uma (1) casa de professores com dois (2) quartos e uma sala, dois (2)
sanitários, um pra professores e outro para alunos, um (1) edifício de duas salas que serve
como Centro Infantil e (3) sanitários para o Centro Infantil.

Bens matérias que a escola possui: Oitenta e quatro (84) carteiras duplas, sete (7)
cadeiras, cinco (5) quadros pretos, seis (6) mesas, um (1) armário, um (1) arquivador, sete (7)
baldes e uma (1) bola.
Bens imóveis qua a escola possui: uma (1) Machamba de 2 hectares.
Existem ainda um (1) campo desportivo situado fora do recinto escolar. Um pátio onde
se faz a concentração e entoação do Hino Nacional, um (1) mastro com uma (1) bandeira da
República de Moçambique, algumas plantas de frutas e de sombras e não possuí água
canalizada, kit de primeiros socorros e transporte escolar.

Condições de Segurança da Escola

A escola não possui muro de vedação e nem portões e nem segurança/guarda.

Recursos Humanos, Pedagógicos e Financeiros

A Escola comporta um (1) total de 513 actores do processo (Alunos, Professores e

Funcionários) 2022.

Corpos Discentes

No presente ano lectivo a escola tem um efectivo de 509 alunos sendo 265 Homens e 244
Mulheres distribuídos em:
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1. 1º Ciclo (1ª e 2ª Classe) com 201 alunos, sendo 111 Homens e 90 Mulheres
distribuídos em 3 Turmas com 2 Professores;
2. 2º Ciclo (3ª a 5ª Classe) com 278 alunos, sendo 137 Homens e 141 Mulheres e
distribuídos em 4 Turmas e assistidos com 2 Professores;
3. 3º Ciclo (6ª Classe) com 30 alunos, sendo dos quais 16 Homens e 14 Mulheres.

Corpo Docente e Não Docente

No presente ano lectivo, a Escola conta com um universo de 4 professores e dos quais
4 Homens e nenhuma Mulher. Quanto aos aspectos do nível Académico, Categoria, Escalão,
Vínculo laboral.
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Levantamento escolar 1
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QUADRO 2: NÚMERO DE PROFESSORES POR HABILITAÇÕES LITERÁRIAS

Que leccionam no
Habilitações (Curso) EP1 (1ª a 5ª Classe)
H M HM
Instituto de Magistério Primário ____ ___ ___
12 + 1 Ano 3 ___ 3
Bacharéis ____ ___ ___
Licenciados 1 ___ 1
Total Geral (a+b+c) 4 ___ 4

QUADRO 3: PROFESSORES POR TURNOS QUE LECCIONAM

1º Turno 1+1/ 2º Turno 2 Turnos
3 3 6

QUADRO 4: HORÁRIO DE CADA TURNO E Nº DOS ALUNOS E TURMAS POR TURNO

Turno Horário Números de

Entrada Saída Alunos Turmas

1º 07:00min 11:30min 236 4
2º 12:30min 16:30min 273 4
Total 509 8

QUADRO 5: NÚMERO DE SALAS DE AULA POR TIPO DE CONSTRUÇÃO

Material Número de salas
Cimento 2
Maticado 5
Pau-a-pique ___________
Total 7
QUADRO 6: NOVOS INGRESSOS NA 1ª CLASSE COM 6 ANOS DE IDADE
H M HM
Novos Ingressos (com 6 Anos) 86 63 149
N. I. (com 6 Anos) que frequentaram ___ ___ ____
creches e jardim-de-infância.

QUADRO 7: NÚMERO DE ALUNOS COM LIVRO POR DISCIPLINA E CLASSE

Disciplina 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª Total
Língua Portuguesa ___ __ ___ ___ 57 57
_
Matemática ___ __ __ ___ 57 57
_
Ciências Naturais ___ __ ___ ___ 57 57
_
Ciências Sócias ___ __ ___ ___ 57 57
_
Total ___ __ ___ ___ 228 228
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QUADRO 8: NÚMERO DE PROFESSORES POR CLASSE

Classe 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª Total
Nº de Professores 2 1 1 1 1 6

QUADRO 9: NÚMERO DE PROFESSORES COM MANUAIS POR DISCIPLINA E CLASSE

Disciplina 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª Total
Língua Portuguesa 2 1 1 1 1 5
Matemática 2 1 1 1 1 5
Ciências Naturais ___ ___ ___ 1 1 2
Ciências Sociais ___ ___ ___ 1 1 2
Ed. Visual e Tecnológica ___ ___ ___ ___ 1 1
Total 4 2 2 4 5 15

QUADRO 10: NÚMERO DE ALUNOS ÓRFÃOS E CLASSE

Órfãos só de Pai Órfãos só de Mãe Órfãos de Ambos Total dos alunos órfãos (de
Pai+Mãe+ de Ambos)
H M HM H M HM H M HM H M HM
1 1 2 1 3 4 2 1 3 9 4 5

QUADRO 11: NÚMERO DE PROFESSORES ATÉ O MÊS DE DEZEMBRO DO ANO LECTIVO

ANTERIOR POR SEXO
Falecidos ao longo do Que faltaram frequentemente Que abandonaram a
ano lectivo por motivos de saúde profissão de docente
H M HM H M HM H M HM
___ ___ ___ _______ _____ ________ ___ ___ ___
QUADRO 12: MOBILIÁRIO EXISTENTE (SEGUNDO O ESTADO DE CONSERVAÇÃO) E EM
FALTA NA ESCOLA (OU ESCOLA ANEXA)

Mobiliário Existente Mobiliário

Tipo de espaço Total Numero Segundo o seu Estado de em Falta
Tipo de Mobiliário Existente Conservação (Numero)
Bom Regular Mau
Salas de aulas Carteiras (duplas) 84 84 _____ ______ ______
em Carteiras (simples) ______ ______ ______ ______ ______
funcionamento Mesas (professor) 6 ______ 5 ______ ______
Cadeiras (professor) 7 7 ______ ______ ______
Quadros pretos 5 ______ 5 ______ ______
Armários 1 1 ________ _____ ______
Sala dos Secretárias 1 ______ ______ ______ ______
professores, Mesas 1 ______ ______ ______ ______
secretaria,
gabinetes e Cadeiras 7 7 ______ ______ ______
outros espaços
administrativos Armários 1 1 ______ ______ ______
Arquivadores 1 1 ______ ______ ______
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Total 114 84 10 ______ ______

Levantamento escolar 2
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QUADRO 2: NÚMERO DE PROFESSORES POR HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS

Habilitações Que leccionam no EP2 (6ª Classe
(Cursos) H M HM
10ª + 1 Ano ______ ______ 1
Licenciados 1 ______ 1
Total 1 ______ 1

QUADRO 3: NÚMERO DE TURNO E CLASSE

Turno 6ª Classe
Manhã 1
Tarde ______
Total 1

QUADRO 4: NÚMERO DE PROFESSORES POR DISCIPLINA E SEXO NO EP2

Disciplina H M HM
Língua Portuguesa 1 ___ 1
Matemática 1 ___ 1
Ciências Naturais 1 ___ 1
Ciências Sociais 1 ___ 1
Ed. Visual e Tecnologia 1 ___ 1
Total 6 ___ 6

QUADRO 5: NÚMERO DE ALUNO COM LIVRO POR DISCIPLINA E CLASSE

Disciplina 6ª Classe
Língua Portuguesa 15
Matemática 10
Ciências Naturais 13
Ciências Sociais 17
Total 55

QUADRO 6: NÚMERO DE PROFESSOR POR CLASSE

6ª Classe
Número de professores 1

1QUADRO 7: NÚMERO DE SALAS DE AULA POR TIPO DE CONSTRUÇÃO

Cimento Tijolo Maticado Pau-a-pique Outros Total
2 _____ 5 ______ ______ 7

QUADRO 8: NÚMERO DE ALUNO POR SEXO

Classe Órfãos só de Pai Órfãos só de Mãe Órfãos de Ambos Órgãos de Pai + Mãe + Ambos
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H M HM H M HM H M HM H M HM
EP2 ___ 1 1 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 1 1
ESG1 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Total ___ 1 1 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 1 1

QUADRO 10: NÚMERO DE ALUNO DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS POR

TIPO DE DEFICIÊNCIA
Tipo de deficiência 6ª Classe 7ª Classe
M HM M HM
Defic. Visual 4 9 3 6
Defic. Auditiva 3 7 2 4
Transtornos na fala 1 3 4 6
Total 8 19 9 16

QUADRO 11: MOBILIÁRIO EXISTENTE (SEGUNDO O ESTADO DE CONSERVAÇÃO) E EM

FALTA NA ESCOLA
Mobiliário Existente Mobiliário
Tipo de espaço Total Numero Segundo o seu Estado de em Falta
Tipo de Mobiliário Existente Conservação (Numero)
Bom Regular Mau
Salas de aulas Carteiras (duplas) 334 171 163 ______ 690
em Carteiras (simples) ______ ______ ______ ______
funcionamento Mesas (professor) 11 ______ 11 ______ 13
Cadeiras (professor) 4 ______ 4 ______ 20
Quadros pretos 26 ______ 20 6 10
Armários 4 2 1 4 5
Sala dos Secretárias 18 7 3 5 7
professores, Mesas 5 3 1 1 5
secretaria,
gabinetes e Cadeiras 30 10 ______ 20 30
outros espaços
administrativos Armários 4 2 ______ 2 3
Arquivadores 5 2 2 1 5
Total 441 197 205 39 788
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Capitulo II

Descrição das aulas participadas durante as práticas pedagógicas

Durante as actividades praticadas, participei em várias aulas da 4ª classe:

Na 1ª aula de Português, com a unidade temática: Escola e com o tema: Modos verbais, com o
objectivo de identificar os modos e as intencionalidades verbais mais usadas.

A aula foi dada de acordo com o quadro a baixo:

Função didáctica Conteúdos Actividades

e tempo Professor Alunos Métodos
Saudação, Saudou os alunos, Saúdam,
Introdução + controle da turma fez a chamada e respondem a Elaboração
Motivação 10min. e correcção do corrigiu TPC. chamada e conjunta.
TPC. apresentam o TPC.
Explicou sobre os Prestaram atenção
modos verbais na explicação do
Mediação + existentes e a sua professor e Expositivo e
Assimilação Modos verbais. intencionalidade, escreveram o trabalho
40min. deu exemplos e resumo. independente.
escreveu o resumo
no quadro preto.
Escreveu actividades Realizaram as
Domínio + Actividades. no quadro, explicou actividades e Trabalho
Consolidação os alunos como apresentaram para independente.
30min. realizar e de seguida correcção.
corrigi-o.
Controle + TPC. Deu TPC. Passaram o TPC no Trabalho
Avaliação 10min. caderno. independente.

NB: A aula foi bem dada, pois, os alunos cumpriram com os objectivos da mesma.
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Na 1ª aula de Matemática, com a unidade temática: Espaço e formas e com o tema:

Soma dos ângulos internos de um quadrilátero, com o objectivo de determinar a soma dos
ângulos internos de um quadrilátero.

A aula foi dada de acordo com o quadro a baixo:

Função didáctica Conteúdos Actividades

e tempo Professor Alunos Métodos
Saudação, Saudou, fez a Saudaram,
Introdução + controle da turma chamada e corrigiu o responderam a Elaboração
Motivação 10min. e correcção do TPC. chamada e conjunta.
TPC. apresentaram o
TPC.
Soma dos ângulos Explicou aos alunos Prestaram atenção
Mediação + internos de um sobre a soma dos na explicação do Expositivo e
Assimilação quadrilátero. ângulos de um professor e trabalho
40min. quadrilátero, dando escreveram o independente.
exemplos e escreveu resumo.
resumo no quadro.
Realizaram os
Domínio + Deu exercícios e exercícios e Trabalho
Consolidação Actividades. orientou a correcção, apresentaram para independente.
30min. de seguida corrigiu. a correcção.
Controle + Escreveram o TPC
Avaliação 10min. TPC. Deu TPC. no caderno. Trabalho
independente.

NB: A aula foi bem dada, pois, os alunos cumpriram com os objectivos da mesma.
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Capitulo III

Envolvimento nas actividades escolares

Durante as práticas pedagógicas participamos em actividades como:

a) Orientação dos alunos para concentração;

b) Reunião com o Director da escola.
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Conclusão

O relatório que se acaba de apresentar reuni conhecimentos que vão permitir a

compressão das actividades resultantes das práticas pedagógicas realizadas na Escola Primária
do 1º Grau de Sodua.

Durante este período de assistência de aula, permitiu concluir que diante a

diversidades ou situações inesperadas devemos ser capazes de adequar o nosso plano a uma
nova realidade mas sem quebrar a alcance dos objectivos.

Conclui-se também, que na sala de aulas desenvolvem-se varias actividades dentro do

processo pedagógico entre os intervenientes da educação. Visto que o ensino deve ser
dinâmico, variado, em que um dia a aula pode iniciar com as conversas que faz parte da
motivação dos próprios alunos, o professor pode variar a sua linguagem quando vem que os
seus alunos não estão a perceber o que esta a ensinar.