CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 02/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Reconhecimento/ Membros familiares/

Empatia/ Massinha/ Cultura/ Expressão Corporal e Musical / Conto de histórias/
Movimento e Equilíbrio / Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Antes de iniciar essa sequência de aulas, entrar em contato com

os pais ou responsáveis de cada criança, pedindo fotos das famílias. Elaborar
um painel com essas fotos . Antes de iniciar a aula, levar a turma até as fotos e
observar a interação que os mesmos fazem com elas. Perguntar, um a um,
quem são aquelas pessoas na imagem e mostrar aos colegas. Levá-los para o
tatame e iniciar a contação de história ”Um amor de família, de Ziraldo”.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e brincar de

rastejar/engatinhar/andar sob as linhas desenhadas. Retornar para a sala de
brincar com massinha de modelar instigando a criatividade das crianças.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
 (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,
observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de
segurar o portador e de virar as páginas).
 Sentir-se pertencente a própria família
 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: Fotos, massinha de modelar,

cordas, giz, fantoches.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 03/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Família/ Musicalização Interpretativa/

Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio / Parquinho/ Habilidade
motora grossa/ Arte e criatividade/ Brinquedos de encaixe/ Artesanato.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Iniciar a aula com a musicalização da música “Papai dedo”,

trabalhando a coordenação e trabalhando a motricidade das crianças
instigando ainda os movimentos do corpo no ritmo musical. Assistir ao vídeo
“Nossa Família- mundo Bita” e conversar sobre os membros da nossa família.
3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e desenhar no chão traços
diversos pedindo para que andem sobre eles com equilíbrio e atenção. Em
seguida retornar para a sala e oferecer brinquedos de encaixe para que
possam representar o conhecimento apreendido hoje em sala de aula.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções
como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
 (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
 Sentir-se pertencente a própria família
 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: espiga de milho duras, palha de

milho, canetão, tinta, brinquedos de encaixe.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

SÁBADO (04/05/2024)
DOMINGO (05/05/2024)
 CMEI CRIANÇA FELIZ II
BERÇÁRIO DATA: 06/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Conto e reconto/ Interpretação/

Sentimentos/Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio /
Massinha/ Parquinho/ Folias/ Cultura/ Música/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade/ Religião.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para sentar no tatame e contar a história “O

peixinho Glub”. Contar as crianças que nossa família são pessoas
extremamente importantes que precisamos valorizar pois fazem de tudo por
nós. Relembrar os membros ‘papai e mamãe” e indagar sobre irmãos e irmãs.
Fazer brincadeira de casinha com as crianças criando um papai e uma mamãe,
avó, avô e irmãozinhos.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho deixar com que brinquem

livremente nos brinquedos. Ao retornar para a sala oferecer massinha de
modelar para que as crianças expressem-se.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.
INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: livro, fantoche de peixe.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 07/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Vovó e vovô/ Apreciação musical/

Experimentos/ Movimento e Equilíbrio / Massinha de modelar/ Monteiro Lobato/
Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e criatividade/ Circuito/ Brincadeiras.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para ouvir a música “Vovó ta na cozinha”,

escutar com atenção e desenvolver apreço a música e aos familiares vovô e
vovó. A professora irá preparar gelatina e cortá-la em cubinhos, logo coloca-las
em uma bacia grande e deixar que as crianças interajam com autonomia,
instigar as crianças a sentir o sabor e a textura relembrando a música
trabalhada no início da aula.
3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e preparar um circuito oriente
a criança sobre os detalhes que devem ser observados para vencer o percurso.
Retornar para a sala e oferecer massinha de modelar.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.
.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: pen drive e TV, massinha,

gelatina, bacia.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 08/05/2024
CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Mundo/ Famílias/ Familiares/
Solidariedade/ Mural/ Costumes e características/ Movimento e Equilíbrio /
Brinquedo de encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade/ Circuito.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.
2° Momento: Convidar as crianças para sentar-se no tatame e assistir ao vídeo
“As famílias no mundinho”, conversar com as crianças sobre a importância da
família, que elas ensinam a aprender a amar, ter respeito, fé, companheirismo,
solidariedade e outros sentimentos. Logo iremos confeccionar o mundinho
cheio de pessoas e famílias, a professora fará o mundo em cartolina e deixará
as crianças colorirem de forma livre entregando-lhes tinta verde e azul, em
seguida a professora fará o recorte de pessoinhas e junto as crianças colar no
mundinho. Expor atividade na sala.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e preparar um circuito guiado,

a professora irá cantar a música se essa rua fosse minha adaptada cantando
“eu iria, eu iria entregar” completando com beijinho, correr, abraçar interagindo
com as crianças. Retornar para a sala e oferecer massinha de modelar.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: pen drive e TV, cartolina, tinta

verde e azul, tesoura, cola, massinha de modelar.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 09/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Cartaz/ Família/ Nome/ Diferenças e

semelhanças/ Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio /
Brinquedos de encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para ouvir a música “Gente tem sobrenome”

instigando a atenção para os nomes familiares. Em seguida apresentar o vídeo
coma música “Somos de todas as cores”. Realizar uma atividade dirigida, as
crianças irão decorar um cartaz com tintas coloridas, em seguida a professora
irá colar pessoas com diversas características recortados de revistas e jornais
representando a música. Expor na sala.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e convidá-las para brincar

livremente. Retornar para a sala e oferecer blocos de encaixe.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: cola, cartolina, figuras

diversas, brinquedos de encaixe.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 10/05/2024
CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Dia das Mães/ Atividade/ Sentimentos/
Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio / Brinquedos de
encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para assistir ao vídeo da história “Se as

Coisas Fossem Mãe”, após o vídeo conversar com a criança e explicar que
está chegando o dia das mães ou até mesmo daquelas pessoas que
representam a figura de mãe. Em seguida realizar atividade em folha, carimbar
a mãozinha para fazer uma flor para a mamãe.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e brincar de rola, pula, corre

estimulando os sentidos, a atenção e a habilidade motora. Retornar para a sala
e oferecer blocos de encaixe.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

  Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: brinquedos de encaixe, tv e

pen drive, tinta guache.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

SÁBADO (11/05/2024)
DOMINGO (12/05/2024)

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 13/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Margarida Friorenta/ Amor/ Sentimentos/

/Histórias/ Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio / Massinha/
Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Apresentar a história em vídeo da “Margarida Friorenta”. A

margarida é uma florzinha que sente muito frio, mas seu frio é de carinho e de
abraço, enfatizando a importância do carinho para com as pessoas. Instigar as
crianças que já falam a comentar sobre quem mais as abraça. Brincar de
quente e frio com algum objeto que chame a atenção das crianças.
3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e orientar a brincarem de
casinha novamente instigando as habilidades familiares e a tomada de decisão.
Retornar para a sala e oferecer massinha de modelar.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: massinha, tatame, tv e pen

drive.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 14/05/2024
CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Conto e reconto de histórias/ Cachinhos
Dourados e os ursos/ Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio /
Brinquedos de encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para sentar-se no tatame em roda e contar a

história de Cachinhos Dourados e os Três Ursos para os alunos e logo após
fará a interpretação oral da mesma perguntando sobre a família que aparece
na estória, nomeando seus membros. O professor irá enfatizar as diferenças
que existem entre os membros da família de ursos. Procurando analisar as
características físicas e as qualidades descritas de cada um.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e fazer brincadeiras de roda

(samba crioula, se eu fosse um peixinho, entre outras). Retornar para a sala e
oferecer blocos de encaixe para que as crianças possam criar com criatividade
objetos.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: livro de história, tatame,

blocos de encaixe.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 15/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Reconto de histórias/ Palitoches

Interativos/ Cartaz/ Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio /
Massinha de modelar/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e
criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para sentar-se no tatame e de forma

interativa utilizando palitoches fazer o reconto da história, logo após conversar
com as crianças sobre as diferenças existentes em cada família, gostos,
gestos, personalidade, características. Confeccionar mural da história a
professora irá desenhar na cartolina uma menina e deixar as crianças pintaram
livremente com tinta guache, em seguida a professora irá entregar macarrão
parafuso e auxiliar na colagem formando o cabelo da Cachinhos Dourados.
Expor na sala.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e desenhar no chão traços

diversos pedindo para que andem sobre eles com equilíbrio e atenção. Em
seguida retornar para a sala e oferecer massinha de modelar para que possam
representar o conhecimento apreendido hoje em sala de aula.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: cola, cartolina, canetão, tinta

guache, macarrão parafuso, cola.

CAMPOS DE EXPERIENCIA: Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.
 CMEI CRIANÇA FELIZ II
BERÇÁRIO DATA: 16/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Os três porquinhos/ Amizade/ Irmãos/

Mamãe/ Material alternativo/ Expressão Corporal e Musical / Movimento e
Equilíbrio / Brinquedos de encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte
e criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para sentar-se em roda no tatame para

fazer conto da história “Os três porquinhos’, a professora irá falar sobre a
história evidenciando o amor da mamãe e como a união consegue vencer as
dificuldades, lembrar ainda que a teimosia não leva a nada. Instigar o reconto
da história por meio de palitoches e fantoches.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho e brincar de boliche. Retornar

para a sala e entregar blocos de encaixe para que as crianças com criatividade
criem objetos.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: livro, blocos de encaixe,

fantoches e palitoches.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.

CMEI CRIANÇA FELIZ II

BERÇÁRIO DATA: 17/05/2024

CONTEÙDO: Projeto “Minha Família”/ Atividade/ Família base de tudo/

Expressão Corporal e Musical / Movimento e Equilíbrio / Brinquedos de
encaixe/ Parquinho/ Habilidade motora grossa/ Arte e criatividade.
.
METODOLOGIA:
1° Momento: Recepcionar as crianças carinhosamente realizando uma
interação espontânea e acolhedora, em seguida preparação para o café da
manhã com músicas e oração.

2° Momento: Convidar as crianças para assistir ao vídeo “Família é bom

demais- diário de Mika”, após assistir ao vídeo relembrar as crianças a
importância de se valorizar a família e como devemos mostrar nossos
sentimentos. Em seguida realizar atividade em folha, carimbar com tinta
guache colorida as pontas dos dedos formando pessoinhas da família, a
professora irá fazer os detalhes como rostinho braços e pernas.

3° Momento: Levar as crianças para o parquinho instigando suas habilidades

de atenção e perpecpção, habilidades motoras e destreza por meio da
brincadeira corre cutia (deixar os menores participarem carregando-os no colo
ou arrastando com o auxilio de um tecido). Retornar para a sala e oferecer
blocos de encaixe.

4° Momento: Preparar a turma para o almoço, banho e soneca.

AVALIAÇÂO: Será contínua, observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento como os colegas e com a professora,
diagnosticando também suas capacidades, potencialidades e limitações de
cada um em relação as diferentes situações.

OBEJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-
os, a pedido do adulto leitor.
 (GO-EI02ET25) Reconhecer e relacionar os períodos do dia com as ações
que são realizadas cotidianamente, café da manhã, almoço, lanche, jantar,
sono.

 Sentir-se pertencente a própria família

 Compreender o papel de cada individuo na familia
 Desenvolver o respeito e a empatia por cada pessoa que pertence a sua
família.

INFORMAÇOES ADICIONAIS: RECURSOS: brinquedos de encaixe, TNT,

tv e pen drive, tinta guache, caneta.

CAMPOS DE EXPERIENCIA:Traços, Sons, Cores e Formas. O eu o outro e o

Nós. Corpo, gestos e movimentos.
SÁBADO (18/05/2024)
DOMINGO (19/05/2024)