Movimento - Ano V - Nº 10 - 1999/1

Within studies, research in soccer had made several attempts to

describe the performance structure of this sport. Although some
factors are already recognised, they picture only small and
desegregated game sinces. Meanwhile, the reality of the game has
been claming the pertinence of studding the game and players related
problems. So, we must place the focus on factors interaction.
The main conclusions of current studies make it necessary to find out
methods that allow us to assemble and organise knowledge about the
complexity of soccer game and dynamically interaction properties of
soccer teams. The purpose of this paper is to show that systemic
approach of soccer game is an important reference to teaching and
Abordagem sistêmica do jogo de futebol: moda ou necessidade? coaching process because it provides the possibility of identify and
evaluate game features, according theír regularity or critical
importance.

J. Garganta*
J. F. Gréhaigne**
INTRODUÇÃO

Resumo O Futebol é uma modalidade desportiva integrada no

quadro dos designados jogos desportivos colectivos (JDC).

Várias tentativas têm sido feitas para descrever a estrutura do Os JDC caracterizam-se, entre outros factores, pela
rendimento no Futebol. No entanto, apesar de alguns factores aciclicidade técnica, por solicitações e efeitos cumulati-
poderem já ser reunidos, os catálogos de prioridades e as estruturas vos morfológico-funcionais e motores e por uma intensa
hierárquicas estabelecidas pouco mais têm conseguido do que participação psíquica (Teodorescu, 1977).
reproduzir pequenas e desarticuladas fracções do jogo. Todavia, a
realidade tem demonstrado que a pertinência do estudo dos As acções de jogo realizam-se num contexto diver-
problemas inerentes ao jogo e ao jogador deverá situar-se mais ao sificado, configurado a partir de uma intrincada trama de
nível da interacção dos factores do que em cada um deles per se. relações de oposição e de cooperação. Os jogadores e as
Diversas conclusões decorrentes de vários estudos realizados, fazem equipas procuram resolver em situação, várias vezes e si-
emergir a necessidade de encontrar métodos que permitam reunir e multaneamente, cascatas de problemas que encerram uma
organizar os conhecimentos, a partir do reconhecimento da elevada imprevisibilidade (Metzler, 1987). A questão fun-
complexidade do jogo de Futebol e das propriedades de interacção
damental pode ser enunciada da seguinte forma (Gréhaigne
dinâmica das equipas implicadas, enquanto conjuntos ou & Guillon, 1992): face a situações de oposição dos adver-
totalidades. No presente artigo pretendemos evidenciar que a
sários, os jogadores devem coordenar as acções com a
abordagem sistêmica do jogo de Futebol constitui uma importante
finalidade de recuperar, conservar e fazer progredir o móbil
referência a considerar nos processos de ensino e treino do Futebol,
do jogo (bola), tendo como objectivo criar situações de
na medida em que oferece a possibilidade de identificar e avaliar
finalização e marcar golo ou ponto.
acções/sequências de jogo que, peia sua frequente ocorrência, ou por
Tratando-se de uma actividade fértil em aconteci-
induzirem desequilíbrios (ofensivos e defensivos) importantes, se
mentos cuja frequência, ordem cronológica c complexi-
afiguram representativas da dinâmica das partidas.
dade não podem ser determinados antecipadamente
(Metzler, 1987), o factor estratégico-táctico assume uma
Abstract importância capital (Gréhaigne, 1989; Deleplace, 1994;
Mombaerts, 1996; Garganta, 1997). Deste modo, orien-
tando-se para um objectivo de produção - ganhar o jogo -
Systemic approach of soccer game: a case of fashion or need? a identidade dos diferentes JDC é indissociável de um
quadro de actividades particular, dado por:

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• uma relação de forças materializada no confronto entre o facto da representação do conteúdo do jogo e do siste-
dois grupos de jogadores de equipas diferentes que dispu ma de relações dos elementos que o compõem se revestir
tam ou trocam um objecto, ou móbil do jogo (na maior de grande importância, na medida em que ao permitir evi-
parte dos casos uma bola); denciar os aspectos relativos à sua lógica interior, possi-
bilita o aperfeiçoamento contínuo, quer do treino quer do
• uma escolha de habilidades motoras realizada a partir próprio jogo.
do repertório motor do praticante;
Tal entendimento vem na linha do já expresso por
• estratégias individuais e colectivas que condicionam as Ferreira & Queiroz (1982), segundo os quais a identifica-
decisões implícitas e explícitas, tomadas com o intuito de ção, a definição e a caracterização das fases, componen-
levar de vencida o adversário. tes e factores da competição são aspectos que viabilizam
a conceptualização do "modelo de treino".
De acordo com Gréhaigne & Guillon (1992), este
modo de perspectivar os JDC coloca três grandes catego- Castelo (1994) refere que da reflexão conceptual
rias de problemas: do jogo de Futebol emerge a necessidade da construção e
unificação de um modelo técnico-táctico do jogo, de for-
• no plano espacial e temporal: na fase ofensiva - proble ma a definir a sua lógica interna, a partir da observação e
mas de utilização da bola, individual e colectivamente, na análise das equipas mais representativas de um nível su-
tentativa de ultrapassar obstáculos moveis não uniformes perior de rendimento.
(adversários); na fase defensiva - problemas na produção
de obstáculos, com a finalidade de dificultar ou parar o
movimento da bola e dos jogadores adversários, no intui DO TREINO AO JOGO E DO JOGO AO TREINO
to de conseguir a posse da bola;
No Futebol diz-se, frequentemente, que conforme
• no plano informacional: problemas ligados à produção se quer jogar assim se deve treinar, o que sugere uma rela-
de incerteza para os adversários e de certeza para os com ção de interdependência e reciprocidade entre a prepara-
panheiros; ção e a competição.

• no plano organizacional: problemas relacionados com Esta relação é consubstanciada por um dos princí-
a integração do projecto colectivo na acção individual e pios do treino, o princípio da especificidade, que preconi-
vice-versa. za que sejam treinados os aspectos que se prendem
directamente com o jogo (estrutura do movimento, estru-
tura da carga, natureza das tarefas, etc.), no sentido de
PERCEBER A LÓGICA DO JOGO DE FUTEBOL viabilizar a maior transferência possível das aquisições
operadas no treino para o contexto específico das partidas.
As situações que ocorrem no contexto dos JDC de-
vem ser entendidas como unidades de acção que possuem Deste modo, pretende-se que a preparação seja ade-
uma natureza complexa, decorrente não apenas do número quada, isto é, induza adaptações específicas que viabilizem
de variáveis em jogo, mas também da imprevisibilidade e uma maior eficácia de processos na competição (Figura 1).
aleatoriedade' das situações que se colocam aos jogadores
e às equipas (Konzag, 1991; Riera, 1995; Reilly, 1996).

Vários autores têm sustentado que a construção do

conhecimento em Futebol se deve edificar a partir de pers-
pectivas que se focalizem na lógica interna2 ou natureza
do jogo (Dufour, 1983; Queiroz, 1986; Dugrand, 1989;
Gréhaigne, 1989; Castelo, 1994; Baconi &Marella, 1995;
Garganta, 1997).
Figura l - Interdependência entre a preparação e a
Teodorescu (1985) vem chamando à atenção para competição (redesenhado de Pinto, 1991).

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Thiess (1994), num artigo publicado no periódico estrutura do rendimento no Futebol. No entanto, apesar
Leistungssport, e tendo como base o princípio da unidade de alguns factores poderem já ser reunidos com alguma
e do condicionamento mútuo entre treino e competição, extensão, os catálogos de prioridades e as estruturas hie-
invoca a necessidade de, paralelamente a uma teoria do rárquicas estabelecidas pouco mais têm conseguido do que
treino, se desenvolver uma teoria da competição, indis- reproduzir pequenas e desarticuladas fracções do jogo.
pensável, não apenas para o desenvolvimento da prática Ora a realidade tem demonstrado que a pertinência do
desportiva, mas também para a evolução das ciências do estudo dos problemas inerentes ao jogo e ao jogador de-
desporto. verá situar-se mais ao nível da inter-relação dos factores
do que em cada um deles per se (Bauer & Ueberle, 1988).
Este entendimento, que é corroborado por Tschiene
(1994), tem implicações importantes no domínio particu- As conclusões decorrentes de grande parte dos es-
lar dos jogos desportivos colectivos. tudos realizados, fazem emergir a necessidade de encon-
trar métodos que permitam reunir e organizar os conheci-
Reconhecendo-se que o jogo configura o perfil das mentos, a partir do reconhecimento da complexidade do
exigências específicas impostas aos jogadores (Gréhaigne, jogo de Futebol e das propriedades de interacção3 dinâ-
1989; Garganta, 1997), e que o treino viabiliza ou limita a mica das equipas implicadas, enquanto conjuntos ou tota-
expressão de tais exigências no jogo, quanto mais a rela- 1 idades.
ção entre estas realidades interdependentes for privada
do esforço de compreensão, menos ajustada e eficaz se No concurso das equipas para um objectivo comum
torna a intervenção dos treinadores e dos investigadores e no permanente antagonismo destas, de acordo com as
(Castelo, 1994). diferentes fases que atravessa, o jogo de Futebol apresen-
ta-se como um fenómeno de contornos variáveis no qual
A natureza e diversidade dos factores que concor- as ocorrências se intrincam umas nas outras. As compe-
rem para o rendimento em Futebol deixam perceber uma tências dos jogadores e das equipas não se confinam, por-
estrutura de grande complexidade, devido: i) à extensão tanto, a aspectos pontuais mas reportam-se a grandes ca-
das relações de envolvimento dos jogadores (Worthington, tegorias de problemas, pelo que se torna necessário per-
1974): ii) ao facto das acções de jogo não corresponderem ceber o jogo na sua complexidade.
a uma sequência previsível de codificações (Garganta,
1994), revelando um elevado grau de indeterminismo O desenvolvimento do jogo decorre duma inte-
(Dufour, 1993); (iii) à presença de sistemas sujeitos a rá- racção entre uma dimensão mais previsível, induzida pe-
pidas alterações (Schubert, 1990), com componentes nu- las leis e princípios do jogo, e uma dimensão mais
merosas e variadas. imprevisível, materializada a partir da autonomia dos jo-
gadores, que introduzem a diversidade e singularidade
Assim, na aparência simples de um jogo de Fute- espácio-temporal dos acontecimentos. As equipas em con-
bol esconde-se um fenómeno que assenta numa lógica fronto operam como colectivos, organizados de acordo
complexa, a qual é responsável pela opacidade de que o com uma lógica particular, em função de regras, princípi-
jogo se reveste quando perspectivado como objecto de os e prescrições. As acções dos jogadores da mesma equipa
conhecimento científico, nomeadamente no que diz res- tendem a ser convergentes, na medida em que as estraté-
peito à sua expressão táctica. gias e acções individuais são direccionadas no sentido de
satisfazer finalidades e objectivos comuns.
Neste contexto, a elevação do jogo a objecto de
estudo constitui um imperativo, porquanto o conhecimento Face a uma situação de jogo, cada jogador privile-
da sua lógica e dos seus princípios tem implicações im- gia determinadas acções em detrimento de outras, estabe-
portantes nos planos do ensino, treino e controlo da pres- lecendo uma hierarquia de relações de exclusão e de pre-
tação dos jogadores e das equipas. ferência, com implicações no comportamento da equipa
enquanto sistema. Assim, a equipa constitui uma totalida-
de em permanente construção, na qual as acções pontu-
CARÁCTER HEURÍSTICO E POLIFACETADO DO JOGO ais, mesmo que aparentemente isoladas, influem no com-
portamento colectivo. Trata-se de uma actividade colec-
Várias tentativas têm sido feitas para descrever a tiva, que consiste numa rede de interacções complexas de

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cooperação e oposição, integrando distintos níveis de or- A relação entre as equipas configura os contornos
ganização (Gréhaigne, 1992). do jogo que pode ser considerado um sistema constituído
por outros sistemas que procuram alcançar determinadas
Numa partida, o quadro do jogo é organizado e co- finalidades (Gréhaigne, 1989).
nhecido, mas o seu conteúdo é sempre surpreendente,
imprevisível, incerto, aleatório. Não é possível estandar- Conforme sustenta Castelo (1994), trata-se de um
dizar as sequências de acções. Pode mesmo dizer-se que sistema aberto6, dinâmico, complexo e não-linear, no qual
não existem duas situações absolutamente idênticas e que coexistem subsistemas hierarquizados que interagem atra-
as possibilidades de combinação são inúmeras, o que tor- vés de conexões múltiplas. De acordo com o mesmo au-
na impossível recriá-las no treino. tor, sua condição de sistema aberto faz emergir o consen-
so que a estrutura do jogo7 deve ser observada e analisada
Todavia, não obstante essas características, as situ- na identificação, conceptualização e interreíação dos
ações podem ser "categorizáveis", isto é, reconvertíveis factores que a constituem.
num número restrito de categorias ou tipos de situações.
Se assim não acontecesse, ou seja, se não houvesse algo Identificam-se dois grandes sistemas em confron-
que ligasse o jogo a um território de possíveis previsíveis, to, as equipas, que exibem a capacidade de se auto-orga-
no qual pontificam os designados modelos ou representa- nizar e de se auto-transformar, comportando-se como uni-
ções, a preparação dos jogadores e das equipas tomar-se- dades organizadas com uma rede de processos de auto-
ia obsoleta. produção e auto-transformação de comportamentos dos
seus componentes.
Contudo, para Teodorescu (1985) os JDC, na me-
dida em que não constituem uma sequência de acções Durante uma partida, dado que os acontecimentos
rigorosamente pré-determinadas, não podem ser reduzi- que ocorrem no terreno podem ser entendidos como os
dos a um modelo puramente algorítmico. Referindo-se momentos de passagem de um estado para outro do siste-
particularmente ao Futebol, Gréhaigne (1989) apela para ma, o jogo pode ser considerado, recorrendo a uma ex-
um tipo de raciocínio heurístico e reforça esta ideia re- pressão de Morin (1982), um sistema acontecimental.
ferindo que se a cascata de decisões for restringida a
uma escolha binária do tipo algorítmico, ocorre neces- Adoptando a classificação dos sistemas preconiza-
sariamente um empobrecimento e uma esteriotipia dos da por Beer (1966) e Lesourne (1976), podemos conside-
comportamentos. rar o jogo de Futebol:

• um macrosistema complexo, na medida em que os ele

A LÓGICA SISTÉMICA DO JOGO DE FUTEBOL mentos que o constituem, pelas suas profusas inter-rela-
ções, o tornam altamente elaborado e portanto com eleva
A equipa é um sistema, uma vez que as acções dos jogado-
res são integradas numa determinada estrutura, segundo do grau de inteligibilidade;
um determinado modelo, de acordo com certos princípios
e regras. (L.Teodorescu, 1977) • um macrosistema probabilista de escolha múltipla, por
que as suas unidades constituintes interagem de um modo
Na medida em que a acção de um jogador desem- não previsível e as respostas, nas acções de jogo, são con
boca obrigatoriamente na interacção entre os demais ele- dicionadas pela configuração de diferentes sequências de
mentos em jogo, cada uma das equipas que se defrontam codificações.
comporta-se como uma unidade cujas interacções dos seus
elementos se sobrepõem às mais-valias individuais. A optimização dum sistema num dado momento,
resulta da confluência de distintos níveis de organização
Dado que actuam num contexto em que se estabe- dos demais sistemas que o compõem. É a concordância
lecem relações de dependência e interdependência, as dessas confluências que mediatiza o caminho da
equipas de Futebol podem ser consideradas sistemas optimização (Seirul-lo, 1993). Nesta linha de raciocínio,
hierarquizados4, especializados e fortemente dominados no jogo de Futebol importa identificar sub-sistemas que,
pelas competências estratégias e heurísticas. Assim, cada relacionados entre si, operem a optimização de todo o sis-
equipa constitui um sistema adaptativo complexo5. tema.

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Partindo do princípio de que qualquer sistema pode no discurso sistémico a noção de totalidade é sinónima da
ser decomposto num certo número de sistemas (Durand, noção de sistema (Durand, 1982).
1992), num jogo de Futebol é possível discriminar
(Gréhaigne, 1989): O conhecimento, a identificação e a definição do jogo
de Futebol, passa pela utilização de modelos capazes de o
• o macrosistema jogo, identificado a partir do nível de explicar e interpretar (Gréhaigne, 1989). Trata-se de repre-
confronto global entre duas equipas, consideradas as zo sentar o conteúdo e a lógica do jogo a partir da integração
nas de acção dos jogadores e o espectro da equipa; das dimensões percebidas como essenciais do fenómeno.

• o sub-sistema equipa, primeiro subsistema fundamental Ora, como refere Lê Moigne (1986), se pretende-
do macrosistema, cujos elementos, baseando-se num có mos construir a inteligibilidade de um sistema complexo,
digo de comunicação comum, definem um determinado devemos modela-lo. Modelar um sistema complexo é ela-
nível de cooperação e confronto; borar e conceber modelos, i.e., construções simbólicas,
1 com a ajuda das quais podemos definir projectos de acção,
• o sub-sistema (microsistema) confrontos parciais que avaliar os seus processos e a sua eficácia.
contribui para a transformação do jogo, materializado na
oposição entre uma parte das duas equipas numa dada zona Para Gréhaigne (1989), não é possível compreen-
do terreno; der e explicar a complexidade dos JDC, enquanto sistema
de transformação, senão apeando a modelos que integrem
• o sub-sistema (infra-sistema) confrontos elementares cuja as noções de ordem, desordem, interacção e organização.
expressão se confina às situações de l contra l e aos due-
los (1x1 com contacto físico). Estes infra-sistemas modi- O conceito de sistema, porque a complexidade, o
ficam de forma pontual o sistema dos confrontos parciais paradoxal, o dia lógico, e por isso mesmo o incerto
(Benedek, 1984). (Jantsch, 1980), afigura-se nuclear porque permite focali-
zar a análise nos aspectos da organização do jogo,
consubstanciados num conjunto de regras de gestão e
INTERESSE DA ABORDAGEM SISTÉMICA acção (Catlin, 1994) que derivam de um conceito ou ideia
central, vulgarmente designada por modelo ou concepção
Toda a interacção dotada de alguma estabilidade ou regu- de jogo (Trapp, 1975). .
laridade assume um carácter organizacional e produz um
sistema. (E. Morin, 1990)
Todo este quadro de referências aponta para a ne-
cessidade de realizar uma incursão nas designadas abor-
A noção de sistema exprime a unidade complexa e dagens do tipo sistémico.
o carácter fenomenal do todo, assim como o complexo
das relações entre o todo e as partes (Durand, 1992; Morin, A sistêmica constitui uma abordagem, um método
1982). Um sistema apresenta-se como um todo homogé- de compreensão e de resolução de problemas que visa
neo, se o perspectivarmos a partir do conjunto, mas ele é aumentar a eficácia da acção face a problemas relaciona-
também simultaneamente, pelas características dos seus dos com o modo de observação, de representação, de
constituintes, diverso e heterogéneo. modelação ou de simulação de totaíidades complexas.

Contudo, a discriminação de um sistema tem uma É uma disciplina que emergiu, pouco a pouco, a par-
carga subjectiva, não tendo necessariamente que haver con- tir do estruturalismo, da cibernética e da teoria da informa-
senso sobre a sua existência ou os seus limites (Epstein, ção, nos anos 50, e que, gravitando em torno do conceito
1986). Esta ubiquidade dos sistemas faz com que a sua clas- de sistema, recebeu diversas designações: análise de siste-
sificação possa ser feita a partir de uma diversidade de cri- mas, análise sistêmica, análise estrutural, análise funcio-
térios: natureza dos objectos ou dos atributos, inter-rela- nal, abordagem sistêmica, dinâmica dos sistemas, etc.
ções das partes constitutivas, níveis de complexidade, etc.
Vários autores (Rosnay, 1975; Atlan, 1979; Andree-
O desenvolvimento mais importante da noção de wsky, 1991; Bertrand & Guillemet, 1988) recorreram à
totalidade tem sido realizado a partir da conceptualização expressão abordagem sistêmica para designarem as pers-
do termo sistema. E de tal forma isto tem acontecido, que

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pectivas e metodologias empregues na descrição e estudo conceito de sistema revela-se profícuo para inteligir a ló-
dos sistemas, no sentido de tornar a acção mais eficaz. A gica do jogo. O recurso à abordagem sistêmica parece jus-
abordagem sistêmica consiste portanto numa estratégia de tificar-se porquanto esta, ao salientar pontos sensíveis,
modelação da realidade que compoita a utilização de cer- pode contribuir para a emergência de novas representa-
tos instrumentos conceptuais bem definidos, conduzindo à ções da realidade, e oferecer vias de investigação e de
modelação sistémica8 (Bertrand & Guillemet, 1988). reflexão profícuas nos planos do treino, ensino e compe-
tição (Gréhaigne, 1992).
A modelação sistêmica assenta em quatro catego-
rias fundamentais (Durand, 1979): interacção, globalidade, Não se trata, todavia, de reduzir o jogo a uma no-
complexidade e organização. Neste sentido parece reve- ção abstracta de sistema, mas de procurar inteligir princí-
lar-se profícua para defrontar fenómenos complexos como pios teleológicos que orientem o comportamento e defi-
o jogo de Futebol, porquanto estamos em presença de um nam a organização dos sistemas implicados, através da
processo: (1) interactivo, porque os jogadores que o cons- identificação de regras de gestão e de funcionamento dos
tituem actuam numa relação de reciprocidade; (2) global jogadores e das equipas, e da descrição acontecimental
ou total, porque o valor das equipas pode ser maior ou das regularidades e variações que ocorrem nas acções de
menor do que a soma dos valores individuais dos jogado- jogo.
res que as constituem; (3) complexo (porque existe uma
profusão de relações entre os elementos em jogo); (4) or- Isto significa que, neste âmbito, o conceito de sis-
ganizado, porque a sua estrutura e funcionalidade se con- tema deve exprimir sobretudo a dinâmica do jogo, a qual
figuram a partir das relações de cooperação e de oposi- permite configurar as opções tácticas dos jogadores e das
ção, estabelecidas no respeito por princípios e regras e equipas. Um sistema é uma forma concreta de manifesta-
em função de finalidades e objectivos. ção da táctica, que se organiza de acordo com princípios e
métodos escolhidos de entre uma grande variedade (Godik
De acordo com Wilkinson (1982), o jogo de Fute- & Popov, 1993). Neste sentido, o sistema de jogo consti-
bol pode ser considerado um sistema, na medida em que tui o denominador comum a todos os jogadores da equipa
manifesta as seguintes propriedades: no sentido em que, em situação real de jogo, toda a
actividade de um jogador se inscreve no interior de um
• possui componentes que integram, eles próprios, outros referencial simultaneamente estável e adaptável aos im-
sistemas; perativos do momento (Ripoll, 1979).

• comporta decisores e processos de decisão; Contudo, no Futebol o conceito de "sistema" tem

sido utilizado com um significado diverso. O que frequen-
" possui possibilidades de modificação, de variação; temente se designa por sistema de jogo ou sistema táctico,
e se descreve através de siglas como 4:2:4, 4:3:3, 4:4:2,
• existe um objectivo e unidades de avaliação para o su WM, etc. (Batty, 1981; Wilkinson, 1984; Serrano, 1993),
cesso da prestação. restringe-se a um dispositivo, a uma distribuição
topoíógica dos jogadores pelo terreno de jogo (Teissie,
Teodorescu (1977) foi um dos primeiros autores a 1969; Godik & Popov, 1993; Catlin, 1994; Hughes, 1994),
utilizar, no âmbito dos JDC, os conceitos de sistema e de acordo com o respectivo estatuto posicionai9.
de modelo e a alertar para a pertinência da modelação
no desenvolvimento da teoria e da prática deste grupo Segundo Kacani (1982), pode constatar-se que a
de desportos. Cerca de vinte anos mais tarde, Gréhaigne concepção de jogo no Futebol actual é caracterizada pelo
(1989) retomou, e aprofundou, a problemática da mo- equilíbrio entre a participação dos jogadores na defesa e
delação sistêmica, na sua tese de doutoramento: Football no ataque, com a particularidade de existir, por parte das
de mouvement. Vers une approche systémique du jeu. equipas, uma vontade de impor a sua concepção de jogo
ao adversário. Tal equilíbrio requer a intervenção de jo-
gadores universais no jogo.
DOS SISTEMAS DE JOGO À ORGANIZAÇÃO DAS EQUIPAS
Navarra (1983) sublinha a necessidade de potenciar
Como foi já referido, no contexto do Futebol, o cada vez mais a universalidade dos jogadores numa rela-

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cão óptima entre a universalidade e o nível de Dores decorre de sistemas que não que não se restringem
especialização. Segundo este autor, o futebolista deve ser a uma estrutura de base, ou seja, a uma repartição fixa
das forças no terreno de jogo, mas, pelo contrário, são
capaz de resolver com eficácia as tarefas adstritas à sua
configurados sobretudo a partir da evolução das funções
função específica dentro da formação de base e, quando a (Mombaerts, 1991; Godik&Popov, 1993).
situação o impõe, funcionar no âmbito da super-estrutura
que a universalidade representa. Importa, sobretudo, valorizar o carácter
organizacional do jogo, na medida em que é a organização
No Futebol moderno mantém-se a denominação dos que produz a unidade global do sistema; é ela que
jogadores segundo o seu posicionamento no terreno de jogo transforma, produz, relaciona e mantém o sistema,
(defesa, médio, atacante). No entanto, esta nomenclatura, concedendo características distintas e próprias à totalidade
baseada na posição ocupada pelo jogador no terreno, sistêmica (Morin, 1982).
designa apenas o seu papel dominante (Kacani, 1982), pois
que, dadas as exigências actuais do Futebol, a actividade Pode dizer-se que as equipas de Futebol operam
dos jogadores, ao longo do jogo, transcende largamente o corno sistemas cujos constituintes se organizam de acordo
limite imposto por aquela denominação. com uma lógica particular, em função de princípios e
prescrições, num contexto de oposição e cooperação. Este
Deste modo, cada vez mais se esbatem as fronteiras tipo de sistemas só se mantêm pela acção, pela mudança. A
entre os papéis de defensor, médio e avançado. A sua identidade, ou a sua invariância, não provém da
diferenciação de papéis e funções não se realiza tanto a inalterabilidade dos seus componentes, mas da estabilidade
partir da participação, ou não, de determinados jogadores da sua forma e organização face aos fluxos acontecimentais
nas fases do ataque e da defesa, mas sobretudo a partir das que os atravessam.
características dessa participação, face às configurações
particulares do jogo em determinados momentos e zonas
do terreno. A EVOLUÇÃO DO JOGO

O Futebol actual exige, cada vez mais, que o jogador Em jogos de sorte, em jogos de estratégia e em jogos
seja capaz de cumprir todas as funções, para além do espaço que combinam a sorte com a estratégia, o decurso de cada
que predominantemente ocupa no terreno de jogo, pelo que jogo é "historicamente" único em virtude do grande número
à noção de posição se tem sobreposto a de função. de escolhas possíveis (Eigen & Winkler, 1989). Todavia,
existe uma lógica interna do jogo que decorre da relação de
Todavia, a identificação da táctica com os "sistemas oposição que, em cada sequência de jogo, gera uma
tácticos" tem feito com que a importância atribuída aos dinâmica de movimento global de um alvo ao outro, e cujo
designados sistemas de jogo seja sobrevalorizada. De sentido pode a cada momento inverter-se. Isto impõe uma
facto, duas equipas podem utilizar o mesmo "sistema organização a cada uma das equipas que se defrontam, que
táctico", e.g. 4-3-3, e jogarem de modo compleíamente surge como resposta a esta reversibilidade de
diferente (Hughes, 1994), o que quer dizer que conhecer o comportamentos (Deleplace, 1994).
dispositivo não implica conhecer o modo como ele
funciona (Gréhaigne, 1989). A evolução do jogo, ao longo dos tempos, pode ser
resumida em torno em torno de três grandes fases; (1) o
Os jogadores de Futebol procuram desenvolver ataque como elemento dominante. Neste caso, a disposição
acções durante o jogo que, no seu conjunto, contribuam geométrica dos jogadores caracteriza-se por um triângulo
para dois aspectos importantes: (1) a coerência lógica que cujo cume se orienta para a retaguarda do espaço de jogo;
resulta do carácter unitário dos comportamentos técnico- (2) a defesa é o elemento dominante. A disposição
tácticos, reconhecidos na estabilidade e na organização da geométrica dos jogadores caracteriza-se por um triângulo
própria equipa; (2) a procura de criar desequilíbrio ou cujo cume se orienta para a frente do espaço de jogo; (3) o
ruptura na organização da equipa opositora, com o intuito reforço do meio campo é o elemento dominante dos
de contrariar a lógica interna do adversário (Bacconi & sistemas de jogo modernos. A disposição geométrica dos
Marella, 1995). jogadores pode ser caracterizada por um losango.

Neste contexto, a organização das acções dos joga-

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Pode pensar-se, em relação a este último tipo de adequado para tratar eficazmente os problemas postos pela
dispositivo, que se passou da noção de "sistema" à noção interacção específica das duas equipas. Este tipo de análi-
de "trama de jogo", que pode ser definida como o conjun- se, que privilegia a oposição e a gestão da desordem como
to de princípios tácticos que materializam a organização fonte de todo o progresso, contribui com novos conceitos
táctica de uma equipa. No Futebol moderno de alto nível, e perspectivas para a edificação de uma metodologia re-
não existem sistemas estritos e rígidos. A partir de uma novada do ensino e treino do Futebol. Para além disso,
trama de jogo comum, em função da importância do en- ela permite reabilitar o jogo como elemento fundamental
contro, da evolução do marcador, do tempo de jogo de- de aprendizagem e, parafraseando um slogan célebre, "de-
corrido, os jogadores podem alterar ou fazer evoluir o seu volver o jogo aos futebolistas".
modo de jogar adoptando diferentes comportamentos.

Assiste-se hoje a uma complexificação crescente QUE CONSEQUÊNCIAS PARA A COMPREENSÃO DO JOGO?
do jogo, com repercussões claras sobre a formação e a
preparação/treino dos jogadores e das equipas. Ao longo O Futebol é um jogo organizado o que, desde logo,
da história do Futebol, as defesas foram-se reforçando pressupõe uma organização das equipas (Hainaut &
progressivamente com o intuito de resistirem a ataques Benoit, 1979). A noção central de oposição conduz-nos a
cada vez mais fortes e organizados. Neste sentido, as tare- considerar as duas equipas como sistemas organizados em
fas de defensor são cada vez mais extensivas a outros jo- interacção. As características estruturais destes sistemas
gadores o que acarreta uma diminuição do número de consistem num programa modificável em função da ex-
potenciais atacantes. periência adquirida, sendo a aprendizagem a sua proprie-
dade fundamental. As condições de funcionamento des-
Neste contexto, os designados sistemas de jogo ori- tes sistemas fazem com que procurem gerar desordem
entam-se para formas cada vez mais defensivas. Contu- preservando uma certa ordem que permite tomar decisões
do, a necessidade de marcar golos fez emergir formas de num contexto não completamente previsível a priori.
jogo cada vez menos esteriotipadas, com o intuito de pro-
vocar maior surpresa nos adversários e bem assim ultra- À luz das características sistémicas do jogo, acres-
passar os "muros" defensivos. centaríamos outros elementos para promover a análise das
relações de força entre as equipas, com o intuito de me-
lhor compreendermos a evolução do jogo. Em particular,
PARA UMA NOVA ABORDAGEM DO JOGO porque as equipas se encontram, ora na fase defensiva ora
na fase ofensiva, a noção de reversibilidade das situações
Do ponto de vista da didáctica dos JDC, uma ca- representa um aspecto fundamental.
racterística importante pode ser retirada da abordagem
sistêmica. Com efeito, na aprendizagem clássica dos jo- O comportamento inteligente de uma equipa resul-
gos desportivos procura-se, antes de mais, ensinar os ges- ta da actividade cognitiva e motora dos jogadores. Esta
tos técnicos e a impor a ordem no terreno de jogo, através visa a resolução dos problemas colocados pela relação
duma repartição formal e estática (esquemas). entre as perturbações relativas ao funcionamento dos di-
ferentes sub-sistemas e das escolhas efectuadas pelos jo-
Somos tentados a dizer que para os jogadores é gadores para compensar ou acentuar os desequilíbrios.
igualmente, ou mais, importante saber gerir a desordem10.
Num encontro, a oposição do adversário gera imprevisi- A abordagem sistêmica tem interesse, sobretudo,
bilidade e necessidade de constante adaptação aos cons- quando desagua no concreto e permite aumentar a eficá-
trangimentos que decorrem da natureza do confronto. cia da acção. Ela deve possibilitar o despiste de regras
essenciais para agir no confronto desportivo, a partir do
Deste modo, a qualidade do jogo não pode vingar conhecimento das propriedades do jogo e do comporta-
com base na aplicação mecânica de combinações tácticas mento das equipas.
aprendidas e repetidas no treino. Assim, no jogo os joga-
dores devem, sobretudo, confrontar-se com a evolução das O enfoque sistémico do jogo de Futebol oferece a
configurações do ataque e da defesa, o que faz com que o possibilidade de identificar, avaliar e regular acções/
recurso ao raciocínio heurístico pareça o caminho mais sequências de jogo que se afiguram representativas da

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Movimento - Ano V - Nº 10 - 1999/1

dinâmica das partidas, pelo que constitui uma referência DAVIS,R. &HAMSCHER, W. (1988)Model-basedreasoning.
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3. A interacção exprime o conjunto das relações, acções e

rectroacções que se efectuam e se tecem num sistema (Morin,
1982).

UNITERMOS

Futebol; Organização; Sistemas; Táctica.

* Júlio Garganta é Doutor em Ciência do Desporto. É Profes-

sor da Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Fí-
sica, da Universidade do Porto, Portugal

** Jean Francis Gréhaigne é Doutor em Ciências e Técnicas

das Actividades Físicas e Desportivas. É Mestre de Conferên-
cias no Institut Universitaire de Formation dês Maítres de
Franche-Comté, Besançon, France.

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