Daniela lima,+RBPAE V 38 N 01 2022+-+ARTIGO+08 122763
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Daniela lima,+RBPAE V 38 N 01 2022+-+ARTIGO+08 122763
122763
Higher education evaluation and regulation policies for state IES: interfaces
between the state education councils and SINAES
políticas de evaluación y regulación de la educación superior para las IES
estatales: interfaces entre los consejos estatales de educación y el SINAES
MARY ÂNGELA TEIXEIRA ANGELA TEIXEIRA BRANDALISE
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3674-5314
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Programas de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências e Educação Matemática
Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Avaliação
Ponta Grossa, PR, Brasil
REGILSON MACIEL BORGES
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6115-364X
Universidade Federal de Lavras
Departamento de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Lavras, MG, Brasil
MARIA ELIZA NOGUEIRA OLIVEIRA NOGUEIRA OLIVEIRA
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1771-1488
Universidade Federal de Alfenas
Instituto de Ciência Humanas e Letras
Alfenas, MG, Brasil
NADJA FONSÊCA DA SILVA
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6517-5886
Universidade Estadual do Maranhão
Departamento de Educação e Filosofia
Programa de Pós-Graduação em Educação
São Luís, MA, Brasil
Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar o processo de normatização das
políticas de avaliação e regulação da educação superior das IES no âmbito dos
Conselhos Estaduais de Educação (CEE), em interface com a política nacional de
avaliação da educação superior definida pelo SINAES. A pesquisa, de abordagem
qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos, aborda por meio da análise documental,
como os CEE traduzem e recontextualizam a política de avaliação e regulação da
educação superior para as IES a eles jurisdicionadas. Embora atendam o SINAES,
a trajetória e composição dos CEE pesquisados apresentam características distintas,
revelando ações próprias em seus processos avaliativos e regulatórios no âmbito da
educação superior estadual.
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Palavras-chave: Avaliação; Conselhos Estaduais de Educação; Educação Superior;
Regulação; SINAES.
Resumen: Este artículo tiene como objetivo discutir el proceso de normalización de las políticas de
evaluación y regulación de la educación superior en las IES en el ámbito de los Consejos Estatales
de Educación (CEE) en interfaz con la política nacional de evaluación de la educación superior
definida por el SINAES. La investigación, con un enfoque cualitativo del tipo estudio de casos
múltiples, aborda, a través del análisis documental, cómo los CEE traducen y recontextualizan la
política de evaluación y regulación de la educación superior para las IES de su jurisdicción. Si bien
asisten al SINAES, la trayectoria y composición de los CEE encuestados tienen características
diferentes, revelando acciones propias en sus procesos de evaluación y regulación en el ámbito de la
educación superior estatal.
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Palabras clave: Evaluación; Juntas Estatales de Educación; Educación universitaria;
Regulación; SINAES.
INTRODUÇÃO
1 As referências dos documentos normativos dos Conselhos podem ser encontradas no seguinte
endereço eletrônico: https://docs.google.com/document/d/1VImnxlBR9H3MlZ_AwLtDi9Ei6kPWGDJD/edit
?usp=sharing&ouid=110519731658080929559&rtpof=true&sd=true.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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Mary Ângela Teixeira Angela Teixeira Brandalise
Doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo (PUC-SP). Faz parte do Banco de Avaliadores do MEC/INEP. Coordena
o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Avaliação (GEPPEA).
Dedica-se a estudos sobre Políticas Educacionais, Avaliação Educacional e
Currículo. Professora Sênior da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e
Professora nos Programas de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências e
Educação Matemática.
Email: [email protected]