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ÁREA DE CONHECIMENTO: BIOLOGIA desinteressadas, passivas, ou, então, agitadas, indisciplinadas e
pouco cooperativas. As mesmas exposições com adultos podem
ser positivas, pois esses possuem mais recursos cognitivos para
CONHECIMENTOS BÁSICOS / CONHECIMENTOS GERAIS
relacionarem-se com essa forma de linguagem. Ou seja, um
adulto, mesmo que só escutando, tem recursos de pensamento
As questões de nº 01 a 08 se referem aos Conhecimentos Comuns
para manter um “diálogo” ativo (anota, faz associações, con-
(Língua Portuguesa, Estatuto da Criança e do Adolescente e Conhe-
corda etc.) com o assunto que está sendo exposto.
cimentos Didáticos) aplicáveis a todas as áreas de conhecimento
(Lino de Macedo. Competências e Habilidades: Elementos para uma
(Educação Básica) e eixos tecnológicos (Educação Profissional) e Reflexão Pedagógica. Disponível em: http://portal.inep.gov.br.
estão presentes em todos os cadernos de provas. Fragmento.)

Questão 01
Considerando as ideias e informações trazidas ao texto,
pode-se afirmar que:
LÍNGUA PORTUGUESA A) A forma de linguagem é um elemento de grande relevância
para que determinada mensagem alcance o interlocutor
tendo em vista suas especificidades.
O texto contextualiza as questões de 01 a 04. Leia-o atenta-
B) O conceito acerca da aprendizagem significativa, expresso
mente. no primeiro período do texto, aponta para a necessária
busca do conhecimento e não sua simples “incorporação”.
A aprendizagem significativa instaura novamente na
C) O reconhecimento do conhecimento como uma necessi-
escola uma condição fundamental de nossa busca de conhe-
dade demonstra que a aprendizagem significativa não está
cimento. Essa condição é a do desejo, ou seja, do conhecimento relacionada a um desejo, mas a essa necessidade do indiví-
como necessidade, algo que “falta ser”, que ainda não é nos duo.
termos pretendidos ou aceitos pelo sujeito. No contexto da D) De acordo com o autor, para que a aprendizagem signifi-
competência relacional, isso é interessante porque o desejo cativa produza o efeito desejado e o objetivo proposto seja
instaura-se como busca e como complementaridade. A busca alcançado, o sujeito por ela alcançado deverá ser selecio-
supõe a devoção daquele que deseja, isto é, trabalho, compro- nado e, posteriormente, confrontado.
misso, responsabilidade. Complementaridade supõe sair dos
limites de onde se encontra e incluir um outro todo como parte. Questão 02
Marías analisa essa questão no plano do jogo, como forma de Em relação ao emprego das regras de concordância de acordo
ilusão. Ou seja, o que anima os adversários em um jogo é a com a gramática oficial, assinale a afirmativa correta.
mesma ilusão: vencer. Essa ilusão corresponde ao que se chama A) Em “Essa condição é a do desejo [...]” (1º§), os termos
de “desejo com argumento”, ou seja, como falta traduzida em “Essa” e “a” não estabelecem concordância regular com
ações de busca, dirigidas por um objetivo ou finalidade, ações o seu referente.
que são reguladas por essa meta a ser alcançada. Daí a dupla B) Em “[...] termos pretendidos ou aceitos [...]” (1º§) há um
condição para competência relacional: desejo e devoção. modificador e dois núcleos de sintagma nominal adap-
Desejo como fim ou direção. Devoção como meio ou instru- tando-se ao gênero e ao número determinados.
mento. Ou, como quer a sabedoria popular: “quem ama, cuida”. C) Caso houvesse a intenção de realçar o termo “sujeito” no
Desejo e devoção são cognitivos e afetivos ao mesmo trecho “[...] no sujeito a quem é proposta.” (3º§), o termo
tempo. Cognitivos porque supõem uma formulação, uma per- “proposta” seria adaptado ao gênero masculino.
gunta, hipótese ou proposição. Porque supõem construção de D) A concordância vista em “[...] crianças apáticas, desinte-
recursos, tomadas de decisão, avaliação reguladora etc. Afeti- ressadas, passivas, [...]” (3º§) não seria alterada caso fosse
vos porque supõem um querer, supõem a atribuição de uma acrescentado outro núcleo ao sintagma nominal pertencente
significação pessoal, no sentido de que algo ainda não é para ao mesmo gênero do núcleo utilizado.
um sujeito, mas “deve” ser.
A aprendizagem significativa supõe que se encontre “eco” Questão 03
no sujeito a quem é proposta. Daí sua vinculação com uma Considerando a realidade dos textos digitais e multimodais,
forma relacional de competência. A aprendizagem significativa de acordo com Roxane Rojo – mestre e doutora em Linguística
é uma das condições defendidas por Piaget para um método Aplicada – a escola precisa “reestruturar seus processos de
pedagógico ser construtivo. Significativa porque expressa essa ensino-aprendizagem às novas configurações que se apresen-
categoria da paixão: deixar-se, como sujeito a ser atravessado tam no mundo contemporâneo e globalizado e [...] tomar
para si a tarefa de trabalhar com esses novos modos de
por um objeto; por isso, estar envolvido, interessado, ativo, em
ver/sentir/agir e de significar o mundo e a realidade social”.
tudo o que corresponde a sua assimilação. Por isso, Piaget, ao
A afirmativa anterior, em relação ao tema explorado no texto
menos com as crianças, era muito crítico ao que chamava de
em análise, pode ser vista como:
“verbalismo da sala de aula”. O verbalismo refere-se às expo-
A) Debate de caráter contrastivo, mas desafiador.
sições orais (explicações) para crianças sobre temas que as B) Ultrapassada para a prática de ensino-aprendizagem.
excluem por sua natureza formal, conceptual, adulta. A conse- C) Passível de reestruturação para que não haja rupturas.
quência disso, não raro, é a presença de crianças apáticas, D) Atual demanda que evoca e confirma ideias discutidas.

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Questão 04 I. Usar linguagem formal.
“O verbalismo refere-se às exposições orais (explicações) II. Nutrir os recursos motivacionais internos.
para crianças sobre temas que as excluem por sua natureza III. Oferecer explicações racionais para o estudo de determi-
formal, conceptual, adulta.” (3º§) A justificativa para o uso nado conteúdo.
do acento grave indicador de crase no trecho destacado IV. Regulamentar o tempo e o ritmo de aprendizagem dos
anteriormente é a mesma vista em: alunos.
A) Em meu discurso, nunca me referi à reunião alguma. V. Reconhecer e aceitar as expressões de sentimentos ne-
B) Entreguei-o à responsável tendo em vista que o projeto gativos dos alunos.
havia sido finalizado. Estão corretas apenas as ações
C) À medida que as acusações foram apresentadas, não res- A) II e III.
taram dúvidas de sua culpa. B) I, III e IV.
D) Refiro-me tão somente à ela neste momento, conside- C) I, IV e V.
rando sua grande importância. D) II, III e V.

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Questão 08

“O planejamento está previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da
Questão 05 Educação (LDB – Lei nº 9.394 de 1996), como sendo ‘responsa-
“Marcela, 9 anos, é aluna do Ensino Fundamental. Nas últimas bilidade da instituição de ensino, junto com seu corpo docente,
semanas, chegou atrasada para as aulas, fisicamente machu- que, por sua vez, tem como incumbência não só ministrar os
cada e abatida. Não se concentra e não quer falar sobre o dias letivos e horas-aula estabelecidas, mas também participar
assunto com a professora.” Considerando a situação hipoté- de forma integral dos períodos dedicados ao planejamento,
tica, a quem a direção do estabelecimento de ensino deveria além de participar da elaboração da proposta pedagógica do
informar? estabelecimento de ensino a qual ele pertença’.”
A) Polícia Militar. (BRASIL, 1996, P. 6.)
B) Conselho Tutelar. Acerca do exposto e, ainda, considerando dois importantes
C) Ministério Público. documentos de planejamento escolar: o Projeto Político-
D) Secretaria Municipal de Saúde ou congênere. -Pedagógico (PPP) e a Proposta Pedagógica Curricular (PPC),
analise as premissas que tratam da relação entre ambos.
Questão 06 I. O PPP norteia o trabalho educativo proposto pela instituição
“Rafael, 8 anos, foi constrangido várias vezes e publicamente, de ensino como um todo, trazendo, no seu marco opera-
pela diretora do colégio onde estuda. Não quer mais voltar às cional, a PPC que expressa a forma como as concepções
aulas.” Considerando que o fato ocorrido constitui crime contra assumidas coletivamente serão efetivadas na prática peda-
a criança, assinale a alternativa que apresenta a pena corres- gógica.
pondente: II. A PPC expressa os fundamentos conceituais, metodológicos
A) Detenção de seis meses a um ano. e avaliativos de cada componente curricular ou área do
B) Detenção de seis meses a dois anos. conhecimento, elencados na matriz curricular. O PPP estabe-
C) Advertência por escrito e detenção de até um ano, em lece diretrizes básicas de funcionamento e de organização da
casos de reincidência.
escola, sempre integradas às normas comuns da rede ou do
D) Advertência por escrito e detenção de até seis meses, em
sistema a que pertence e do sistema nacional.
casos de reincidência.
III. A base para a elaboração da PPC é a matriz curricular, com
sua parte de Base Nacional Comum e de Parte Diversificada
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS e/ou Flexível. O PPP tem, em sua estrutura, os encaminha-
mentos metodológicos, os recursos didáticos, os instru-
Questão 07 mentos e os critérios de avaliação docentes.
“Em um ensino tradicional, baseado na transmissão de con- Está correto o que se afirma em
teúdo, o estudante tem uma postura passiva diante dos pro- A) I, II e III.
cessos de ensino e de aprendizagem, tendo a função de rece- B) I, apenas.
ber e absorver uma quantidade enorme de informações apre- C) I e II, apenas.
sentadas pelo docente. Muitas vezes, não há espaço para o D) II e III, apenas.
estudante se manifestar e se posicionar de forma crítica. Em
oposição a isso, ao desenvolver práticas pedagógicas norteadas
pela metodologia ativa, o estudante passa a assumir uma
postura ativa, exercitando uma atitude crítica e construtiva,
que fará dele um profissional melhor preparado.”
(Berbel, 2011; Souza; Iglesias; Pazin-Filho, 2014.)

Com base na citação e, ainda, considerando o desenvolvimento

da autonomia e motivação dos alunos, pode-se inferir que o
professor deve:

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Questão 13
Considerando o processo de clivagem do zigoto durante a
Questão 09 primeira semana do desenvolvimento embrionário, marque
Em um estudo histológico, foram observados quatro tipos de V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
tecidos no microscópio, com o objetivo de examinar suas célu- ( ) O rápido aumento de números de células é o resultado
las e os componentes da matriz extracelular. Porém, em rela- do processo de clivagem.
ção à matriz, em um tecido não havia matriz extracelular e no ( ) Os blastômeros formados na clivagem se tornam maior
outro havia uma pequena quantidade. Afirma-se que essa é a cada divisão mitótica.
uma das principais características dos dois tipos de tecidos que ( ) Durante a clivagem, o zigoto ainda está envolvido pela
são conhecidos, respectivamente, como: zona pelúcida.
A) Nervoso e adiposo. ( ) As células internas da mórula são envoltas por uma ca-
mada de blastômeros achatados que formam o em-
B) Nervoso e epitelial.
brioblasto.
C) Muscular e epitelial.
A sequência está correta em
D) Muscular e conjuntivo.
A) V, F, V, F.
B) V, V, F, V.
Questão 10 C) F, F, V, V.
O epitélio de revestimento, um tipo de tecido que cobre a D) F, V, F, F.
superfície externa, bem como as cavidades do corpo, pode ser
de dois tipos: simples, com uma camada celular; ou estratifi- Questão 14
cado, como uma ou mais camadas celulares. O epitélio simples Os microscópios ópticos, atualmente, são muito usados em
apresenta células de três formas: pavimentoso; cúbico; e, pris- laboratórios, assim como foram utilizados por cientistas no
mático ou colunar. São considerados exemplos de epitélio sim- período do Renascimento. Na microscopia, três importantes
ples pavimentoso: parâmetros devem ser considerados: resolução, magnificação
A) Epiderme, boca e esôfago. e contraste. Sobre esses parâmetros, analise as afirmativas a
B) Revestimento da vesícula biliar e da traqueia. seguir.
C) Revestimento do intestino e da cavidade nasal. I. Medem a nitidez da imagem.
D) Endotélio dos vasos linfáticos e mesotélio pleural e peritoneal. II. Referem-se à diferença do brilho entre as áreas clara e
escura da imagem.
Questão 11 III. Remetem-se à proporção entre o tamanho da imagem
A célula eucariótica possui membranas internas ordenadas de do objeto e o seu tamanho normal.
forma elaborada, que dividem a célula em compartimentos, IV. Referem-se à distância mínima, na qual dois pontos podem
conhecidas por organelas. Elas apresentam funções especiais ser separados e, ainda, distinguidos como dois pontos.
e podem ou não estar em abundância em determinadas célu- Está correto o que se afirma sobre a resolução, apenas em
las do organismo. O Retículo Endoplasmático Liso (REL) atua A) I e III.
em diversos processos metabólicos, que variam com o tipo de B) I e IV.
C) II e III.
célula. Dos processos metabólicos relacionados NÃO se trata
D) II e IV.
de função dessa organela:
A) Sintetizar lipídeos.
B) Armazenar íons cálcio. Questão 15
C) Produzir proteínas secretoras. O tecido conjuntivo é formado por vários outros que se carac-
terizam por seus componentes predominantes, ou pela sua
D) Fazer metabolismo dos carboidratos.
organização estrutural. Sobre essa variedade de tecidos con-
juntivos, analise as afirmativas a seguir.
Questão 12 I. Está presente nos ligamentos amarelos da coluna vertebral.
Os fitormônios são substâncias orgânicas que controlam o II. Encontra-se na polpa jovem dos dentes; é o principal com-
desenvolvimento das plantas; atuam em quantidades peque- ponente do cordão umbilical.
nas e sobre células específicas, além de desempenharem III. Apresenta estrutura arquitetônica e cria um ambiente espe-
inúmeras funções. Há cinco principais grupos de fitormônios; cial para órgãos linfoides e hematopoiéticos.
dentre eles está a citocinina – hormônio produzido no ápice IV. Suporta células epiteliais, preenche espaços entre células
da raiz e transportado pelo xilema, sendo responsável pela musculares e forma camadas em torno dos vasos sanguí-
seguinte função: neos.
A) Estimular o alongamento celular e atuar no fototropismo. Os tipos de tecidos conjuntivos descritos são, respectiva-
B) Atuar no geotropismo e promover o desenvolvimento dos mente:
brotos. A) I. Mucoso II. Elástico III. Reticular IV. Conjuntivo denso
C) Estimular o desenvolvimento das gemas e participar da B) I. Elástico II. Mucoso III. Reticular IV. Conjuntivo frouxo
diferenciação dos tecidos. C) I. Reticular II. Conjuntivo frouxo III. Mucoso IV. Reticular
D) Atuar na queda natural das folhas e de frutos e promover D) I. Conjuntivo frouxo II. Mucoso III. Reticular IV. Conjun-
a dormência de gemas e sementes. tivo denso modelador

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Questão 16 Questão 19
Na terceira semana do desenvolvimento embrionário, ocorrem A imagem retrata dois tipos de óvulos encontrados nos animais:
diversos eventos importantes como a gastrulação, dentre
outros processos. O desenvolvimento da notocorda acontece
neste período, sendo considerada um indutor primário do em-
brião inicial definindo o seu eixo, proporcionando-lhe certa
rigidez, além de indicar a futura área de corpos vertebrais, e:
A) Envolver-se na formação inicial do sangue.
B) Formar os tecidos de sustentação do embrião.
C) Associar-se ao desenvolvimento da bexiga urinária.
D) Servir como base para o desenvolvimento do esqueleto Diante do exposto, é correto afirmar que:
axial. A) O óvulo I é do tipo telolécito presente em anfíbios.
B) O óvulo II telolécito está presente em répteis, alguns peixes
Questão 17 e aves.
Considerando a histologia vegetal, relacione adequadamente C) O óvulo I, presente em equinodermos e cefalocordados,
as colunas a seguir. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma é conhecido por oligolécito.
vez e outros não.)
D) Os óvulos I e II, presentes nos peixes, são os heterolécitos
1. Parênquima.
e centrolécitos, respectivamente.
2. Colênquima.
3. Esclerênquima.
( ) Formado por células vivas e alongadas e suas paredes As informações contextualizam as questões 20 e 21. Leia-
são reforçadas com celulose. -as atentamente.
( ) Constituído por células de paredes finas compostas basi- “Uma raça de cachorro apresenta três cores distintas de pela-
camente de celulose. gem: amarela, marrom e preta. A cor preta é dominante sobre
( ) Composto por células que morreram devido ao próprio o marrom; e, os dois alelos B e b são designados para tais
processo de diferenciação. caracteres. Para determinar a cor marrom, seu genótipo deve
( ) Suas células são organizadas em feixes longitudinais no ser bb; além disso, deve ter um segundo gene, um alelo domi-
interior do caule e raiz, principalmente em partes jovens nante representado por E, que resulta no depósito de pigmento
da planta. preto ou marrom no pelo, dependendo do genótipo no primeiro
( ) Tem capacidade de desdiferenciação; pode voltar a se divi- locus. Além desses alelos, há outro que determina a cor da pela-
dir, apresentando um importante papel na regeneração de gem amarela, representado por ee, independente do genótipo
lesões. no locus para preto/marrom.”
A sequência está correta em
A) 3, 1, 2, 3, 1.
Questão 20
B) 2, 1, 3, 2, 1.
Considerando os dados anteriores, assinale a afirmativa
C) 1, 2, 3, 1, 2.
INCORRETA.
D) 2, 3, 1, 2, 1.
A) Os genótipos Bbee e bbee são cachorros de pelagem ama-
rela.
Questão 18
B) Os cachorros de pelagem marrom terão os genótipos
Analise a figura a seguir:
bbEe, bbee e bbEE.
C) Os cachorros de pelagem preta terão genótipos BbEe,
BBEe, BbEE e BBEE.
D) Os genótipos BBee e BbEe são cachorros de pelagem
amarela e preta, respectivamente.

Questão 21
É possível afirmar que as informações retratam um exemplo
de:
A) Herança poligênica, em que o gene (B/b) apresenta um
efeito aditivo sobre o fenótipo de pelagem amarela.
Se, devido a algum contratempo, I não fosse produzido, B) Herança poligênica, em que o gene (E/e) apresenta um efeito
assinale a afirmativa INCORRETA. aditivo sobre os fenótipos de pelagem preta e marrom.
A) A hipófise não liberaria LH e FSH. C) Epistasia, cujo gene que codifica o pigmento preto/marrom
B) As alterações cíclicas nos ovários não seriam produzidas. (B/b) é epistático para o gene para depósito de pigmento
C) Ocorreria a produção de estrógeno e progesterona nos (E/e).
ovários. D) Epistasia, cujo gene para depósito de pigmento (E/e) é
D) Os hormônios gonadotróficos não seriam produzidos pela epistático para o gene (B/b) que codifica o pigmento
hipófise. preto/marrom.

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As informações contextualizam as questões 22 e 23. Leia- Questão 24
-as atentamente. “Os ácidos nucleicos são formados pela polimerização de
“A primeira técnica de sequenciamento de DNA automatizado nucleotídios, sendo que cada unidade contém resíduos de
é o método didesoxirribonucleotídeo de terminação de cadeia. uma molécula de ácido fosfórico, uma pentose e uma base
Trata-se de uma técnica que utiliza um fragmento de DNA púrica ou pirimídica. As bases _________________ mais
como molde para síntese de um conjunto de fragmentos com- encontradas nos ácidos nucleicos são: _______________ e
plementares. Cada fita inicia com o mesmo oligonucleotídeo ________________.” Assinale a alternativa que completa
iniciador e termina com um didesoxirribonucleotídeo (ddNTP), correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
prevenindo, assim, o alongamento da fita.” A) púricas / guanina / citosina
B) púricas / adenina / guanina
Questão 22 C) pirimídicas / guanina / citosina
Analise o fragmento de DNA a seguir: D) pirimídicas / adenina / guanina

Questão 25
Mulher, 46 anos, levou ao médico o resultado do seu exame
de sangue de rotina. Uma parte do resultado do lipidograma,
em que se encontram os valores de HDL e LDL é apresentado
a seguir:
HDL (mg/dl)
Material: Sangue
Resultado: 38
Valores de Referência: Baixo < 40 / Elevado ≥ 60
LDL (mg/dl)
Material: Sangue
Resultado: 189
Ótimo < 100
Desejável 100 – 129
Valores de Referência: Limítrofe 130 – 159
Alto 160 a 189
Muito alto ≥ 190
Analise, a seguir, o oligonucleotídeo iniciador dessa fita.
Sobre o resultado do exame, é correto afirmar que:
A) A lipoproteína de alta densidade, conhecida por “colesterol
A) bom”, que é responsável por levar o colesterol dos tecidos
para o fígado, evidenciou resultado com nível baixo.
B) A lipoproteína de alta densidade, conhecida por “colesterol
ruim”, que é responsável por levar o colesterol dos tecidos
para o fígado, evidenciou resultado com nível muito alto.
B) C) A lipoproteína de densidade muito baixa, conhecida por
“colesterol ruim”, que é responsável por levar o colesterol e
o triacilglicerol para o fígado, confirmou resultado com nível
alto.
D) A lipoproteína de baixa densidade, conhecida por “coleste-
C)
rol bom”, que é responsável por levar o colesterol do fígado
para os tecidos, confirmou resultado baixo pelos valores de
referência.

D) Questão 26
Há várias maneiras dos animais excretarem seus resíduos
nitrogenados, que variam significativamente nos custos ener-
géticos e na toxidade desses resíduos. No caso da maioria dos
Questão 23 anfíbios, a ureia é o principal resíduo nitrogenado excretado.
As fitas marcadas, mais curtas e mais longas, terão como bases Outros animais também excretam a ureia; assinale-os.
nitrogenadas em seus últimos nucleotídeos, respectivamente:
A) Aves e mamíferos.
A) Guanina e citosina.
B) Mamíferos e tubarões.
B) Adenina e guanina.
C) Mamíferos, aves e diversos répteis.
C) Citosina, em ambas.
D) Guanina, em ambas. D) Inúmeros répteis e caracóis terrestres.

ÁREA DE CONHECIMENTO: BIOLOGIA 8

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Questão 27
O cérebro dos vertebrados é formado por três grandes regiões: prosencéfalo, mesencéfalo e rombencéfalo, sendo cada região
especializada em funções. Considerando a estrutura do cérebro dos vertebrados, observa-se que, relativamente, os tamanhos de
regiões particulares do cérebro se diferenciam. Ademais, os tamanhos distintos refletem distinções na importância de funções
particulares do cérebro.

Considerando as estruturas dos vertebrados assinale a afirmativa INCORRETA.

A) O prosencéfalo (estrutura 1) é onde se encontram o bulbo olfatório e o cérebro.
B) O rombencéfalo (estrutura 3), parte da qual forma o cerebelo, controla as atividades involuntárias.
C) Os tubarões apresentam o mesencéfalo (estrutura 2) muito pequeno; é responsável por coordenar o roteamento de informações
sensoriais.
D) O mesencéfalo (estrutura 2) é bem grande nos acntinopterígeos; é responsável por coordenar as atividades motoras como
a locomoção.

Questão 28 Questão 30
Considerando a classificação hierárquica de Linnaeus sobre Analise a imagem a seguir:
a nomeação das espécies, analise o agrupamento a seguir:
I. Panthera pardus (leopardo).
II. Panthera leo (leão africano).
III. Panthera tigris (tigre).
IV. Panthera onca (onça).
É correto afirmar que tais espécies se encontram agrupadas
por:
A) Classe.
B) Ordem.
C) Gênero.
D) Família.
Os grupos I e II evidenciados são, respectivamente:
A) I. Polifilético II. Parafilético
Questão 29 B) I. Polifilético II. Monofilético
A imagem mostra um tipo alteração na estrutura cromossô- C) I. Monofilético II. Parafilético
mica. As setas menores indicam o ponto de quebra e, o D) I. Parafilético II. Monofilético
fragmento acinzentado, as partes dos cromossomos afetadas
pelos rearranjos:
Questão 31
“É através das extremidades das raízes, principalmente atra-
vés dos pelos absorventes, que a água e os sais minerais pene-
tram nas plantas. A solução aquosa absorvida pode se deslo-
car tanto pelos espaços existentes entre as células, o
_____________, quanto pelo citoplasma das células epidér-
micas e corticais, que compõem o ___________. Porém, o
deslocamento pelo _____________ é detido somente nas
células endodérmicas, devido à presença ________________
que impedem a solução de se deslocar extracelularmente.
Logo, a solução é obrigada a entrar pelo citoplasma das
células endodérmicas, a fim de penetrarem no cilindro vascu-
lar.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencial-
A alteração observada na figura denomina-se: mente a afirmativa anterior.
A) Deleção. A) simplasto / apoplasto / simplasto / dos plasmodesmos
B) Inversão. B) apoplasto / simplasto / apoplasto / dos plasmodesmos
C) Duplicação. C) simplasto / apoplasto / simplasto / das estrias de Caspary
D) Translocação. D) apoplasto / simplasto / apoplasto / das estrias de Caspary

ÁREA DE CONHECIMENTO: BIOLOGIA 9

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A imagem e as informações contextualizam as questões 32 Questão 35
e 33. Leia-as atentamente. O sistema cardiovascular de todos os vertebrados é composto
A imagem retrata a espermatogênese, ou seja, o processo por duas ou mais câmaras musculares no coração, conhecidas
de formação dos espermatozoides. por átrios e ventrículos. O número de câmaras e graus de
separação são diferentes nos grupos dos vertebrados. No
caso dos mamíferos, o sistema circulatório apresenta dois
circuitos, um arranjo chamado de circulação dupla, observado
também nos:
A) Tubarões e raias.
B) Répteis e anfíbios.
C) Peixes ósseos e anfíbios.
D) Anfíbios, tubarões e répteis.

Questão 36
Analise a árvore filogenética a seguir:

Questão 32
Quais são as células indicadas em I, II, III e IV, respectivamente?
A) I. Espermatogônia II. Espermatócito II III. Espermatócito I
IV. Espermátide
B) I. Espermatócito I II. Espermatócito II III. Espermátide IV.
Espermatogônia Considerando as informações anteriores, é INCORRETO afir-
C) I. Espermatogônia II. Espermatócito I III. Espermatócito II mar que:
IV. Espermátide A) B é o ponto de ramificação onde as linhagens se divergem.
D) I. Espermátide II. Espermatócito I III. Espermatócito II IV. B) A é o ponto de ramificação que representa o ancestral
Espermatogônia comum dos táxons A – E.
C) Os táxons-irmãos (C e D) são grupos de organismos que
Questão 33 compartilham um ancestral comum imediato (ponto de
Diante das informações, é correto afirmar que: ramificação C).
A) Cada célula II passa por uma divisão redutora para formar D) Táxon basal se refere a uma linhagem que diverge pre-
duas células III. cocemente na história de um grupo; se encontra em um
B) Para que I cresça e se transforme em II, ocorrem várias ramo próximo à linhagem ancestral do grupo como o
divisões meióticas. táxon E.
C) As células III passam pelo processo de espermiogênese
para formar as células IV. Questão 37
D) As células IV passam pela segunda divisão meiótica e se Analise a imagem a seguir:
transformam em espermatozoides.

Questão 34
Os estômatos são estruturas presentes nas folhas das plantas,
que apresentam capacidade de abrir ou fechar, considerando
diversos fatores, segundo condições ambientais como: lumi-
nosidade, concentração de gás carbônico e suprimento hídri-
co. Sobre esses fatores envolvidos no comportamento dos
estômatos, assinale a afirmativa INCORRETA.
A) Quando o suprimento de água está alto, os estômatos se
abrem.
B) Em condições de alta intensidade de luz, os estômatos se
abrem.
C) Quando a intensidade luminosa está baixa, os estômatos Podemos afirmar que se trata de um exemplo de:
se fecham. A) Codominância.
D) Em condições ambientais de alta concentração de CO2, os B) Alelos múltiplos.
estômatos se abrem. C) Completa dominância.
D) Dominância incompleta.

ÁREA DE CONHECIMENTO: BIOLOGIA 10

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PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE – SEED/PR

Questão 38
“Ao colocar sementes para germinar em substrato úmido e na
ausência de luz, as plantas que irão se desenvolver nesse
cenário exibirão folhas pequenas, caules alongados, gancho
pronunciado e cor amarelada. Esse conjunto de caracterís-
ticas é observado no __________________ e se deve à ausên-
cia do fitocromo _____.” Assinale a alternativa que completa
correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A) estiolamento / Fv
B) estiolamento / Fvl
C) fotoblastismo negativo / Fv
D) fotoblastismo negativo / Fvl

Questão 39
A divisão parassimpática e simpática do sistema nervoso autô-
nomo tem, em sua maioria, funções opostas na regulação do
funcionamento do órgão; analise-as.
I. Dilatação das pupilas.
II. Inibição da atividade pancreática.
III. Diminuição da frequência cardíaca.
IV. Promoção do esvaziamento da bexiga.
V. Promoção da ejaculação e contração vaginal.
São consideradas ações dos órgãos da divisão simpática
apenas
A) I, II e V.
B) I, II e IV.
C) II, IV e V.
D) III, IV e V.

Questão 40
“A tricomoníase é uma infecção transmitida através de rela-
ções sexuais, ou contato íntimo com secreções de uma pessoa
contaminada. Na mulher, os sintomas são corrimento vaginal
e ardor ao urinar. No caso do homem, quando há sintomas,
pode ocorrer ardor e corrimento uretral. O tratamento con-
siste na administração de drogas que matam o agente causa-
dor da infecção: ______________ Trichomonas vaginalis.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa
anterior.
A) o vírus
B) o fungo
C) a bactéria
D) o protozoário

ÁREA DE CONHECIMENTO: BIOLOGIA 11

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