pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

Prefeitura Municipal de SANTA RITA/PB

CONCURSO PÚBLICO PARA

PROVIMENTO DO CARGO DE PROF. EDUCAÇÃO BÁSICA I

DIDÁTICA A sequência correta é:

a 1, 4, 6, 2, 3, 7, 5.
1. Os planos de ensino são os meios para dinamizar a b 1, 3, 7, 6, 5, 4, 2.
educação e o ensino, numa realidade escolar bem c 1, 2, 7, 4, 6, 5, 3.
concreta, através do processo de ensino. Os planos d 2, 3, 5, 7, 4, 6, 1.
de ensino especificam: e 2, 1, 7, 4, 6, 3, 5.

a a funcionalidade, a flexibilidade, a utilidade e a 4. Na concepção pedagógica tradicional de educação, o

objetividade dos conteúdos que serão trabalhados. papel da escola é o de promover uma formação
b a utilidade, a validade, a significação e a adequação puramente moral e intelectual, lapidando o aluno
dos conteúdos às necessidades sociais e culturais. para a convivência social, tendo como pressuposto a
c o processo, a forma, as técnicas e a filosofia do conservação da sociedade em seu estado atual
processo de ensino. (status quo). A escola terá como foco apenas a
d os objetivos, os conteúdos, os recursos humanos e cultura, sendo os problemas sociais resguardados
materiais, os procedimentos e o processo de apenas à própria sociedade. Nessa concepção, a
avaliação. avaliação da aprendizagem é:
e as crenças, os valores e as normas que constam no
projeto político-pedagógico da escola. a Diagnóstica.
b Classificatória.
2. A pedagogia de projetos pode viabilizar ao aluno um c Emancipadora.
modo de aprender baseado na integração entre d Formativa.
conteúdos das várias áreas do conhecimento, bem e Crítica.
como entre diversas mídias disponíveis na escola.
Para trabalhar com projetos o professor precisa 5. O exercício profissional do professor competente
considerar: compreende, ao menos três atribuições: a docência,
a atuação na organização e na gestão da escola, a
I. As possibilidades de desenvolvimento de seus produção de conhecimentos pedagógicos. Libâneo,, J.
alunos. C. et. al. Educação Escolar: políticas, estrutura e
II. O trabalho com projetos como uma opção organização. São Paulo: Cortez, 2003, com
puramente metodológica. adaptações.
III. As dinâmicas sociais do contexto em que atua. Com base na afirmação acima, são requisitos
IV. Sua atuação como centro do processo de ensino. desejáveis de um profissional do magistério:
V. As possibilidades de sua mediação pedagógica.
I. Saber centrar o processo pedagógico no ensino e
Está correto o que se afirma em: não na aprendizagem, buscando valorizar o
trabalho docente.
a I, II e III.
II. Dominar conhecimentos relacionados à organização
b II, III e IV.
e à gestão, desenvolver capacidades e habilidades
c I, III e IV.
práticas para participar dos processos de tomada
d II, III e V
de decisões em várias situações.
e I, III e V. III. Ser competitivo em relação aos demais funcionários
da instituição escolar.
3. As fases ou etapas de um projeto são, IV. Desenvolver atitudes de cooperação, de
respectivamente: solidariedade, de responsabilidade, de respeito
( ) Definição do objetivo. mútuo e de diálogo.
( ) Programação. V. Desenvolver competências de elaboração e de
( ) Culminância. desenvolvimento de projetos de investigação.
( ) Replanejamento e reprogramação. Está correto o que se afirma em:
( ) Controle e progresso.
( ) Execução do plano e programa. a I, II e III.
( ) Elaboração do plano de trabalho. b I, III e IV.
c II, III e IV.

2
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

d II, IV e V. 9. Uma alfabetizadora realizou com cada um dos seus

e III, IV e V. alunos, individualmente, a situação-tarefa abaixo
6. Praticamente todos os autores da atualidade que descrita.
abordam a formação de professores (Nóvoa, Situação-tarefa:
Imbernón, Perrenoud, Maria Isabel da Cunha, Léa Perguntou oralmente à criança pedindo justificativa.
Anastasiou, Zabalza, Feldmann e outros) defendem
a docência como uma profissão e um ofício que, • Qual a palavra maior “boi” ou “aranha”?
como tal, exige aquisição e desenvolvimento de um • Qual a palavra maior “trem” ou “telefone”?
conjunto de competências, formação, dedicação e • Diga palavras grandes.
disponibilidade para seu exercício. GAETA, Cecília. • Diga palavras pequenas.
MASSETO, Marcos T. O professor iniciante no ensino • Se você fosse escrever as palavras “bolsa” e
superior: aprender, atuar e inovar. São Paulo: Senac “bolsinha”, qual ia ficar maior?
São Paulo, 2013. • Diga uma palavra parecida com a palavra
Perrenoud desenvolveu dez grandes grupos de MAMÃO.
competências para ensinar. Analise as competências • As palavras BOLA e CÍRCULO são parecidas?
abaixo e assinale a alternativa que não corresponde • Qual a palavra que é parecida com a palavra
às competências desenvolvidas pelo autor. DENTE: é BOCA ou PENTE?

a Participar da administração da escola. Ao realizar essa atividade a alfabetizadora tinha

b Administrar a sua própria formação contínua. como objetivo:
c Abdicar da utilização das novas tecnologias.
d Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu a Verificar se a criança faz a distinção entre desenhar
trabalho. e escrever (representação iônica e não-iônica,
e Conceber e fazer evoluir os dispositivos de respectivamente).
diferenciação. b Verificar se a criança já desenvolveu a percepção
auditiva e se é capaz de lê as palavras com fluência.
7. Analise as questões abaixo e assinale a opção c Verificar se a criança é capaz de fazer a
correta. Segundo os Parâmetros Curriculares discriminação visual.
Nacionais – PCNs: d Investigar se a criança é capaz de realizar diferenças
interfigurais e que critérios utiliza para afirmar que
a A memorização deve ser evitada a todo custo, para uma série gráfica é ou não interpretável.
não prejudicar a construção do conhecimento pelo e Verificar se a criança já ingressou no período de
aluno. fonetização da escrita, se já considera as
b Conteúdos procedimentais e atitudinais não são propriedades sonoras do significante ou se atenta
conteúdos do mesmo nível que os conteúdos apenas para o significado da palavra.
conceituais.
c A avaliação da aprendizagem do aluno será 10. Com o objetivo de investigar as concepções dos
realizada somente através de provas objetivas. alunos sobre a língua escrita, a alfabetizadora
d Saber utilizar diferentes fontes de informação e solicitou que eles escrevessem a palavra SAPO.
recursos tecnológicos para adquirir e construir
conhecimentos é um dos objetivos do Ensino Escrita de Paulo: S A O (sapo)
Fundamental. Escrita de André: A O (sapo)
e A avaliação do rendimento escolar deve ser Escrita de Júlio: SAPO (sapo)
classificatória com prevalência dos aspectos Escrita de Cauê: A J O E M E (sapo)
quantitativos sobre os qualitativos.
As escritas dessas crianças são, respectivamente:
8. Os Temas Transversais, segundo o Ministério da
Educação, são temas que estão voltados para a a silábica, alfabética, pré-silábica, silábico-alfabética.
compreensão e para a construção da realidade b alfabética, pré-silábica, silábica, silábico-alfabética.
social e dos direitos e responsabilidades c silábico-alfabética, silábica, alfabética, pré-silábica.
relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a d silábico-alfabética, pré-silábica, alfabética, silábica.
afirmação do princípio da participação política. Sobre e pré-silábica, silábica, alfabética, silábico-alfabética.
os Temas Transversais é correto afirmar que:
11. Analise as questões que seguem e assinale a opção
a Correspondem a novas áreas do conhecimento. correta.
b Pela sua natureza transversal, não fazem parte dos
Parâmetros Curriculares Nacionais. a A Educação Especial é uma modalidade de ensino
c São disciplinas acrescentadas ao currículo do Ensino trabalhada somente no Ensino Fundamental.
Fundamental. b Alunos com altas habilidades/superdotação não são
d Pluralidade partidária é um tema transversal. considerados alunos com necessidades educacionais
e Podem ser trabalhados através da pedagogia de especiais.
projetos. c Não são considerados educandos com necessidades
educacionais especiais aqueles que apresentam
3
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

dificuldades acentuadas de aprendizagem, porém A quantidade de itens certos é:

não vinculadas a uma causa orgânica específica.
d O atendimento aos alunos com necessidades a 1
educacionais especiais deve ser realizado em classes b 2
comuns do ensino regular, em qualquer etapa ou c 3
modalidade da Educação Básica. d 4
e Somente as escolas com estruturas adaptadas têm o e 5
dever de matricular alunos com necessidades
educacionais especiais.
15. A Didática é uma disciplina pedagógica. O objeto de
12. Em relação a Educação Inclusiva assinale a resposta estudo da Didática é:
certa.
a O método de ensino.
a O processo de avaliação que é coerente com uma b O professor.
educação inclusiva acompanha o percurso de cada c O processo de ensino.
educando a evolução de suas competências e d O espaço escolar.
conhecimentos. e O produto do trabalho escolar.
b A educação inclusiva preconiza um ensino em que
aprender é um ato linear.
c Educação Inclusiva tem o mesmo significado de 16. Organizar e dirigir situações de aprendizagem é uma
Educação Especial. das competências descritas por Perrenoud (2000),
d A educação inclusiva tem como objetivo colocar os necessárias ao ofício docente. Para a direção do
educandos com necessidades educacionais especiais ensino e da aprendizagem exige-se do professor:
em escolas especiais.
e A educação inclusiva fundamenta-se nos princípios a Visão de conjunto e de futuro sobre o trabalho
de que todos são iguais e precisam do mesmo educacional e o papel da escola na comunidade.
tratamento. b Conhecimento dos princípios gerais da
aprendizagem e saber compatibilizá-los com
13. Segundo Mantoan, algumas medidas são urgentes conteúdos e métodos próprios da disciplina.
para que as escolas possam tornar-se, c Colaboração com as atividades de articulação da
verdadeiramente, escolas inclusivas. escola com as famílias e a comunidade.
d Classificação dos alunos segundo o nível de
I. Colocar a aprendizagem como eixo das escolas. aproveitamento ou rendimento alcançado.
II. Assegurar tempo e condições para que todos e Conhecimento de política e da legislação
possam aprender de acordo com o perfil de educacional.
cada um.
III. Desfazer o ciclo de alfabetização.
IV. Garantir aos professores formação contínua e 17. “Um conteúdo procedimental – que inclui entre
valorização profissional. outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as
V. Colocar todos os alunos especiais em classes destrezas ou habilidades, as estratégias, os
especiais. procedimentos – é um conjunto de ações ordenadas
e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização
Na questão acima há: de um objetivo. São conteúdos procedimentais: ler,
desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir,
a um item correto. recortar, saltar, inferir, espetar, etc.” Zabala, 1998,
b dois itens corretos. p. 43). A respeito dos conteúdos procedimentais, é
c três itens corretos. correto afirmar que:
d quatro itens corretos.
e cinco itens corretos. a Conteúdos procedimentais referem-se a um tipo de
aprendizagem mecânica.
14. Os princípios do ensino são aspectos gerais do b Para serem aprendidos os conteúdos procedimentais
processo de ensino que expressam os fundamentos não necessitam de intervenção direta do professor.
teóricos de orientação do trabalho docente. c Só serão aprendidos de maneira significativa
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, vinculados aos conteúdos conceituais e atitudinais.
1994. Acerca dos princípios do ensino, julgue os d O aprendizado de procedimentos é espontâneo,
itens a seguir. dependente das habilidades individuais do
educando.
I - Garantir a solidez dos conhecimentos. e Conteúdos procedimentais não são objeto de
II - Assegurar a relação conhecimento-prática. ensino.
III - Ser objeto de entretenimento.
IV - Ter caráter científico e sistemático.
V - Ser compreensível e possível de ser assimilado.

4
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

18. A alfabetização que interessa efetivamente é a que IV. Estabelecer situações individuais de
conjuga saber e conhecimento. Grossi, Esther. A aprendizagem.
coragem de mudar em educação. Petrópolis: Vozes, V. Classificar o aluno segundo o nível de
2000. aproveitamento alcançado.
Está correto o que consta em:
I. Magda Soares considera alfabetizada uma
criança que sabe ler e escrever; e letrada uma a I e II
criança que tem o hábito e as habilidades de b II e III
leitura e de escrita de diferentes gêneros de c I, III e IV
textos, em diferentes suportes ou portadores, d II, III e IV
em diferentes contextos e circunstâncias. e III, IV e V.
II. Os Parâmetros Curriculares Nacionais destacam
que o ensino da linguagem deve ser direcionado PORTUGUÊS
a três fundamentos básicos: a leitura, a
compreensão e a produção numa relação de Leia o texto adiante transcrito e, em seguida,
contexto social. Isso significa que alfabetização responda às questões de 21 a 25. As demais
e letramento estão intrinsecamente ligados. questões versarão sobre outros assuntos.
III. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever o
Cuidados com a gramática
mundo no contexto das práticas sociais da
leitura e da escrita, tendo em vista que a Não é somente o povão que maltrata o idioma.
linguagem é um fenômeno social. Maneirismos de linguagem grã-fina jamais disfarçaram
IV. Para Magda Soares letrar é o mesmo que solecismos. Muitas vezes li e ouvi erros elementares
alfabetizar uma vez que alfabetizado é o sujeito cometidos por pessoas que frequentaram ótimos
que percorreu todos os níveis de evolução da colégios e academias. Algumas estudaram na Suíça.
escrita e chega ao nível alfabético com Digamos que tiveram uma educação acima de suas
capacidade de ler e escrever qualquer palavra. possibilidades.
V. Segundo Ferreiro, alfabetizado é o sujeito que A ralé falando errado não surpreende. De vez
percorreu todos os níveis de evolução da escrita em quando até gosto de escutar. Aí estão os sambas
e chega ao nível alfabético, sendo capaz de ler e admiravelmente mal escritos de Adoniram Barbosa. Um
escrever qualquer palavra. completo desconhecimento de preceitos gramaticais ou
mesmo do significado de certas palavras torna a fala
Está correto o que se afirma em: popular muito expressiva e com uma lógica
especialíssima. Um compadre meu, homem pobre e
a I, II, III e IV. quase analfabeto, enviou-me este bilhete, pedindo
b I, II, III e V. dinheiro emprestado: “Por favor, mande a quantia de
c II, III e IV. cinquenta reais porque a minha situação é bastante
d III, IV e V. financeira”. Mané Garrincha cometeu outro erro
e IV e V. antológico de português. Acabava de chegar da Copa de
58, coberto de glórias e abordado em toda parte pelos
19. Segundo os princípios básicos de uma proposta pós- caçadores de assédio. Resposta: “Um autógrafo para o
construtivista: povo é muito bom, mas para nós não somos”. Está no
filme Garrincha, a alegria do Povo. Joia.
a A inteligência é um dom. Só os que são inteligentes O povo erra bonito porque não faz a mínima
aprendem. força para acertar. O deslize gramatical dói mesmo nos
b A aprendizagem ocorre através da memorização tímpanos quando é cometido com afetação. Isso
linear pedaço por pedaço dos conteúdos. acontece muito na baixa classe média, que procura falar
c A aprendizagem é uma atividade individual do difícil para demonstrar que é instruída. Maria Adelaide
sujeito. Amaral já escreveu sobre cacoetes das secretárias que
d O aluno só aprende quando o professor dá a atendem telefones para os seus chefes perguntando
matéria. quem gostaria, quem deseja etc. Elas usam essa
e A inteligência é um processo. Fica-se inteligente linguagem errada e grosseira pensando que estão sendo
porque se aprende. finas e falando bonito.
Foi o caso daquela pernóstica e ignorante dona
20. A avaliação é a sistemática de dados por meio da de pensão no bairro do Catete, Rio, onde morou
qual se determinam as mudanças de Graciliano Ramos. Escandalizando o escritor, mestre da
comportamento do aluno e em que medida estas língua, ela gritava para os hóspedes, nas horas de
mudanças ocorrem. Bloom, 1971. refeições, três vezes por dia: “Podem descerem para
São funções específicas da avaliação: comerem!!!”...
Muito pior do que falar ou escrever errado,
I. Melhorar a aprendizagem e o ensino. porém, é adotar o estilo Jânio Quadros, rebuscando a
II. Possibilitar a seleção e a classificação de linguagem para evitar erros coloquiais. A gramatiquice é
pessoal. inimiga mortal da clareza, virtude básica em qualquer
III. Interpretar os resultados da aprendizagem. discurso. Muito cuidado, jovens coleguinhas da escrita:
5
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

jamais prejudiquem a simplicidade pelo medo de ferir d figuras de linguagem

certos dogmas. O nosso idioma é cheio de regrinhas e e imagens metafóricas
quem as respeita em demasia acaba seu escravo. Quem
escreve não deve esquecer a sábia lição de Luiz 25. Corrijaa construção: “Podem descerem para
Fernando Veríssimo: “a gramática precisa apanhar todos comerem!!!”:
os dias para saber quem é que manda no texto”.
FALCÃO, Aluízio. Crônicas da Vida Boêmia. Ateliê a “Podem descer para comer”
Editorial. São Paulo: 1998. b “Pode descer para comer”
c “Podem descerem para comer”
21. Marque a opção CORRETA, de acordo com o texto: d “Podem descer para comerem”
e “Pode descerem para comerem”
a O alto grau de escolaridade garante uma
comunicação clara e expressiva. 26. No processo de alfabetização, quando o(a)
b Estudar em escolas tradicionais garante à pessoa educador(a) estiver fazendo uma abordagem
reduzir, substancialmente, o risco de transgredir os focalizando os aspectos sociolinguísticos, ele(ela)
cânones gramaticais. deverá considerar em seu enfoque o seguinte:
c O rebuscamento da linguagem é inerente aos bons
escritores. a Compete ao(à) educador(a) estratificar as
d É muito comum haver, entre as pessoas da baixa modalidades discursivas de comunicação, de modo a
classe média, aquelas que, tentando falar com demonstrar a existência de uma pirâmide
afetação, acabam incorrendo em solecismos e compartimentalizada de gradação hierárquica nas
transgressões gramaticais. diversas formas de expressão.
e Os cuidados com a observância das normas b Os fenômenos sociais devem ser suprimidos da
gramaticais são pertinentes aos altos executivos. focalização sociolinguística na ministração de
atividades de alfabetização.
22. Marque a alternativa CORRETA, de acordo com o c A aferição precisa da capacidade de comunicação
texto: do(a) educando(a), que se materializa no processo de
avaliação, não necessita da dimensão sociolinguística.
a O povão geralmente “erra” feio, porque se esforça d O universo linguístico do(a) educando(a) configura
para acertar a gramática. elemento fundamental a ser considerado, para
b A transgressão gramatical é praticada tanto pelas potencializar os valores que povoam sua vida familiar
classes socialmente mais baixas quanto pelas mais e seu convívio social, de modo a valorizar as formas
favorecidas. de comunicação de seu mundo, inserindo-as num
c O estilo rebuscado é adequado e conveniente para se plano integral de comunicação em que se situam as
evitar a inobservância gramatical. diversas outras formas.
d O povão cultiva as formas de expressividade mais e Os aspectos sociais inerentes ao universo linguístico
formais, em toda e qualquer contingência do(a) educando(a) são relevantes nessa abordagem,
comunicativa. sendo imprescindível, porém, adverti-lo quando a
e Escrever corretamente é um atributo exclusivo de determinadas formas expressivas estigmatizadas
quem tem percepção sensível ao mundo circundante. como inferiores, a exemplo das gírias.

23. Marque ainda a opção CORRETA, de acordo com o 27. No tocante à abordagem inerente à aplicação da
texto: norma culta no processo de organização textual, é
CORRETO afirmar o seguinte:
a As construções vocabulares e sentenças semânticas
de um texto devem estar plenamente enquadradas a A norma culta tem sua aplicação que se ajusta à
na erudição rígida. ambiência e ao contexto de comunicação, assim
b O mais importante em um texto é que esteja provido como as diversas formas de variação linguísticas
de um repertório lexical rebuscado e erudito. reconhecidas nos processos discursivos.
c No processo de comunicação escrita, é relevante que b A norma culta se constitui em cânone paradigmático
o produtor do texto demonstre domínio pleno das para toda e qualquer forma de comunicação, seja
normas gramaticais. formal ou informal.
d O estilo rebuscado e grandiloquente é a forma mais c Independentemente do campo da formalidade ou da
eficiente de conferir clareza ao texto. informalidade, a coloquialidade, por ser mais
e Escrever com simplicidade, coerência e precisão, espontânea, é preconizada para ser adotada, em
dotando o texto de clareza é essencial no processo de detrimento da norma culta.
produção escrita. d Saber escrever de forma erudita, com estrito cultivo
do cânone da norma culta, é a condição essencial
24. De acordo com o texto, a qualidade primordial em um para o prestígio e o reconhecimento científico no
texto é: tocante à produção de um texto claro.
e A clareza, a concisão e objetividade de um texto
a erudição apenas são possíveis mediante a utilização da norma
b prosaísmo culta.
c clareza
6
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

28. Assinale a opção CORRETA: I. É construtivista, reconhecendo que a

participação ativa dos alunos é essencial para
a Há concomitância temporal na inserção, tanto da atingir o conhecimento.
oralidade quanto da escrita. II. Busca abordagens significativas dos
b A escrita precede a oralidade, em termos de conteúdos.
advento. III. Propõe que a organização de conteúdos seja
c A oralidade antecede a escrita no processo histórico. espiralada, mas não é preciso estabelecer
d Para saber falar bem, é preciso saber escrever conexões, sobre tudo as relacionadas com a
corretamente. sociedade atual.
e O ato de escrever bem pressupõe, necessariamente,
a habilidade de saber expressar-se oralmente. Nas proposições dadas, é correto afirmar:

a Somente I é verdadeira.
b Somente II é verdadeira.
MATEMÁTICA c Somente III é verdadeira.
d I, II e III são verdadeiras.
e Somente III é falsa.
29. Os avanços tecnológicos e as mudanças sociais dos
últimos anos repercutiram no ensino da Matemática.
Dadas as ocorrências mais significativas: 31. Sobre as mudanças que um novo ensino de
Matemática traz, é correto afirmar, exceto:
I. A disseminação da informação, sobre tudo o
advento da internet, diminuiu o papel da escola a Ênfase na resolução de problemas. Valorização do
como fonte de informação, mas aumentou sua entendimento dos significados das operações; as
responsabilidade pela formação de cidadãos habilidades de cálculo têm papel coadjuvante.
competentes para interpretar adequadamente b Valorização da relevância social dos conteúdos.
essas informações e utilizá-las ética e c Utilização de estratégias didáticas que visam à
inteligência. compreensão das regras.
II. As calculadoras, de fácil uso e acesso, d Memorização de regras, sem muito importância à
amenizaram o pesado treino mecânico de compreensão delas.
cálculo numérico da escola tradicional; existem e Distribuição dos conteúdos ao longo dos anos
calculadoras capazes de executar cálculo considerando o desenvolvimento cognitivo do aluno
algébrico e muito mais. Com isso a preocupação (currículo em espiral).
excessiva com o cálculo escrito, tão marcante no
ensino convencional da Matemática, tornou-se
descabida. 32. Leia o texto:
III. A exigência cada vez mais frequente de
trabalhadores capazes de aprender novas Trata-se de valorizar a Matemática de diferentes
técnicas e tomar decisões reforça a importância grupos culturais e de usar como ponto de partida os
da resolução de problemas em todas as conhecimentos matemáticos do grupo ao qual os
disciplinas e na Matemática em particular. alunos pertencem, aproveitando, o máximo possível,
o saber extraescolar. As diferenças culturais podem
Assinale a alternativa correta, de acordo com as ser significativas até para alunos de mesma idade e
proposições apresentadas: classe social. Um exemplo: nas cidades pequenas
crianças de classe média costumam ir a pé a escola
a VVV enquanto, nas metrópoles, elas vão de automóvel
b FFF ou de ônibus. Assim o professor da cidade pequena
c VFF terá certas facilidades se quiser abordar mapas e
d VVF itinerários. Por sua vez, o professor da metrópole
e FFV tem a oportunidade de trabalhar medidas de
comprimento e tempo baseando-se na velocímetro
dos veículos.
30. O novo ensino da Matemática no Brasil foi proposto
nos PCN’S, que delinearam um perfil curricular mais Que tipo de abordagens o texto se refere:
adequado à nossa realidade, envolvendo conteúdos,
métodos de ensino e avaliação em sintonia com os a Uso de computadores e tecnologias afins.
estudos e práticas gerados na Educação b Uso de jogos.
Matemática. c Etnomatemáticas.
Os parâmetros autodefinem-se como uma proposta d Modelagem matemática.
de ensino-aprendizagem que, entre outras, e Resolução de problemas.
comporta estas características:

7
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

33. Dadas as proposições: d Existem três proposições falsas.

e Existem duas verdadeiras e uma falsa.
I. A pesquisa em Educação Matemática nos últimos
anos tem apresentado resultados significativos CONHECIMENTOS GERAIS
em metodologia do ensino cujas aplicações em
sala de aula tem estimulado os professores de 35. Observando a figura abaixo e sua respectiva
Matemática a refletirem sobre suas rotinas de numeração, assinale a alternativa que apresenta
aula. corretamente a localização do município de Santa Rita
II. Novas concepções no campo do processo de (PB).
ensino e aprendizagem da Matemática. Entre as Figura – Municípios da Paraíba
mais salientadas, podemos mencionar: o ensino
da Matemática pela sua própria gênese, a
Educação Matemática orientada pela resolução
de problemas, o ensino da Matemática orientado
por objetivos formativos, Educação Matemática
do ponto de vista das aplicações e da
modelagem, ensino baseado em projetos, ensino
e aprendizagem baseado em planos semanais, a
aprendizagem livre e, finalmente, a Educação
Matemática com recurso da informática.
III. Dentro das novas concepções de Educação
Matemática a atuação do professor adquire uma
nova postura, é um mediador do processo de
ensino e aprendizagem.

De acordo com as proposições apresentadas a Fonte: IBGE (2016)

alternativa correta é: a 1
b 2
a FFF c 3
b VVV d 4
c FFV e 5
d FVF
e VFV 36. Santa Rita (PB) está localizada na mesorregião:
34. Nas proposições seguintes: a Agreste Paraibano
b Zona da Mata
I. Nas palavras de D’Ambrósio (1990) c Sertão Paraibano
Etnomatemática é um programa que visa explicar d Borborema
os processos de geração, organização e e Curimataú
transmissão de conhecimentos em diversos
sistemas culturais. 37. Sobre a história de Santa Rita (PB) é correto afirmar:
II. Em Etnomatemática o prefixo etno é utilizado
com um significado mais amplo do que o restrito a Os engenhos de açúcar foram fundamentais para o
a etnia, “(...) etno se refere a grupos culturais desenvolvimento econômico da região, porém a
identificáveis, como por exemplo sociedades Companhia de Tecidos Tibiri construída (CTT) foi
nacionais-tribais, grupos sindicais e profissionais, ainda mais importante, sendo responsável pela
crianças de uma certa faixa etária etc, e inclui geração de 2 mil empregos diretos e nascimento do
memória cultural, códigos símbolos, mitos e até bairro Santa Cruz em Santa Rita.
maneiras específicas de raciocinar e inferir.” b A criação do município de Santa Rita teve um caráter
(D’Ambrósio, 1990, p.17-18). eminentemente econômico, sendo a região da atual
III. Segundo D’Ambrósio (2001) a Etnomatemática é João Pessoa, a única responsável pela segurança da
considerada uma sub-área da História da Paraíba contra a invasão dos Franceses.
Matemática e da Educação Matemática, com c A Igreja Católica construiu igrejas em Santa Rita no
relações com a Antropologia e as Ciências da período colonial, uma delas foi a Igreja Matriz de
Cognição, com uma forte dimensão política e Santa Rita, sendo uma igreja frequentada pela elite
ética, focalizada na recuperação da dignidade branca, ocorrendo desta forma uma segregação
cultural do ser humano. social no uso dos espaços da igreja.
d Santa Rita se diferenciou dos diversos municípios do
De acordo com as proposições dadas. Qual Brasil, pois proclamou a abolição da escravidão
alternativa está correta? juntamente com a Independência do Brasil em 1822.
e O trabalho escravo negro nos engenhos de açúcar foi
a Existe uma proposição falsa. praticamente inexistente no período colonial em
b Existem duas proposições falsas. Santa Rita (PB), porém o trabalho escravo indígena
c Existem três proposições verdadeiras. foi bastante utilizado neste período.
8
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YmYwNzo0MGEx:RnJpLCAwOCBNYXIgMjAyNCAxODoyMDozNCAtMDMwMA==

38. Sobre o clima de Santa Rita (PB), leia citação a e A violência é uma questão impossível de ser
seguir: solucionada, o que se pode fazer é minimizá-la. A
violência nasce com alguns indivíduos e
Praticamente em toda essa imensa área do espaço infelizmente não é possível de ser eliminada de
brasileiro as temperaturas médias anuais estão nossa sociedade, pois desde o nascimento da
acima de 18ºC e há uma nítida alternância entre civilização esta existe.
estação seca e estação chuvosa. (...) O litoral
oriental do Nordeste (...) são atípicos quanto à
distribuição anual das chuvas, apresentando 40. Leia citação a seguir:
máximos entre março e agosto (...) (ROSS, Jurandy.
Geografia do Brasil) Este maior crescimento da rede municipal no semi-
árido paraibano, sobretudo a partir de 1850, é
O município de Santa Rita (PB) possui um tipo de atribuído ao desenvolvimento da cultura
clima: _______________ que propiciou a abertura de
estradas, a dinamização do comércio, a
a Tropical intensificação do povoamento regional provocando o
b Equatorial úmido surgimento de vilas que se transformaram em
c Equatorial semi-úmido cidades e originaram municípios. (Moreira &
d Subtropical Targino, Estruturação do território municipal
e Semi-árido paraibano).

A cultura que complementa corretamente a lacuna a

39. Leia matéria a seguir: seguir é:

Mais um homem é assassinado na periferia de a da cana-de-açúcar

Santa Rita b da batata inglesa
c do feijão
O jovem (...), de 24 anos, foi assassinado dentro de d da pecuária
casa, quando estava só, na rua Diário de São Paulo, e do algodão
conjunto Jardim Carolina, Marco Moura, em Santa
Rita. A vítima foi encontrada na manhã desta
segunda-feira, 4, com um golpe de faca no
pescoço.
A delegada Ana Carolina, da 6ª DD, esteve no local
e solicitou a presença da perícia para os
procedimentos de praxe. No local, ninguém viu ou
sabe de nada. (ClickPB)

Um dos grandes problemas urbanos na atualidade é

a questão da violência. Notícias como essa acima
são bastante comuns em nosso cotidiano, jovens
são assassinados constantemente. Sobre esse
assunto, é correto afirmar:

a A falta de segurança é o principal fator da

existência da violência urbana, com o aumento do
policiamento, crimes como estes deixarão de existir.
b A violência é antes de tudo, uma questão do plano
individual, não sendo possível afirmar que é
produto de uma sociedade excludente e desigual já
que crimes como estes são constantemente
observados em bairros mais elitizados.
c O desemprego, a desigualdade social, a falta de
moradia, o baixo investimento em educação, saúde
e cultura podem ser apontados como um dos
fatores preponderantes no elevado índice de
violência.
d A criação de leis mais rígidas como a pena de
morte, é uma solução fundamental para reduzir
drasticamente a violência, visto que os criminosos
deixarão de cometer crimes por receio de serem
mortos.

9
www.pciconcursos.com.br
www.pciconcursos.com.br