MEDICINA

INGLÊS – FRENTE ÚNICA

Capítulo Semana Aulas Proposta das aulas

Sua história, minha história

Identificar a tipologia e a ordem dos adjetivos. Apresentar os comparativos de igualdade (as... as),
1 1 1e2 inferioridade (less... than) e superioridade (-er/more... than). Indicar os superlativos (the most.../
the... -est/the least...). Explicar os adjetivos compostos e sufixos especiais. Estudar as orações
adjetivas. Analisar o uso dos verbos que acompanham os adjetivos.

Inglês, uma língua global

Enunciar os conectores: contraste, adição, causa e consequência, finalidade, tempo, comparação,
2 2 3e4
exemplificação e conformidade. Listar alguns casos especiais, como despite/In spite of e as. Apre-
sentar as orações reduzidas.

É o mesmo em inglês?
3 3 5e6
Definir as estruturas cognatas. Indicar os principais falsos cognatos.

Notícias de todo o mundo

4 4 7e8 Apresentar os seguintes tempos verbais: Simple present; Present progressive (or continuous);
non-progressive verbs. Estudar vocabulário: problems and solutions.

Muito texto e pouco tempo

5 5 9 e 10
Discutir causa e consequência; comparação e contraste.

Desvendando os textos e seus detalhes

6 6 11 e 12 Rever elementos como: this, these; that, those; so, such; the former, the later; issue, subject, belief.
Listar verbos auxiliares.

O texto e seu visual

Mostrar alguns sinais de pontuação: ellipsis; double quotation marks and single quotation marks,
7 7 13 e 14 or inverted commas; parentheses or brackets; colon; dash; comma; semicolon; hyphen. Apresentar
Livro 1

tamanho e tipos de fonte. Conceituar a linguagem das novas tecnologias, como hashtag, emoticons
e emoji.

Personagens que fizeram história

Indicar o uso de Past simple, verbos regulares, verbos irregulares, auxiliar did, Past progressive (or
8 8 15 e 16
continuous), Non-progressive verbs e correlação entre Past progressive e Past simple. Conceituar
used to/would (always).

Interpretando e organizando o passado

9 9 17 e 18
Definir Past perfect simple, Past perfect progressive (or continuous) e non-progressive verbs.

Me, myself and I

10 10 19 e 20 Apresentar who we are; who they are. Estudar indefinite pronouns, demonstratives e relative
pronouns.

O presente e o passado em conexão

11 11 21 e 22 Indicar The present perfect (Simple); The present perfect progressive (or continuous); Present
perfect simple ou progressive? Present perfect ou Past simple?

Mudando o foco
12 12 23 e 24
Conceituar vozes verbais e os objetos indiretos.

Letting the cat out of the bag

13 13 25 e 26 Identificar o papel das expressões idiomáticas para a linguagem: proverbs e idioms similares a
expressões em português, de significado transparente e de significado menos óbvio.

Get away, get around, get along

14 14 27 e 28 Apresentar as preposições. Exemplificar multi-word verbs; multi-word verbs: phrasal verbs or
prepositional verbs. Indicar a lista de multi-word verbs mais comuns.

18 PLANEJAMENTO | COLEÇÃO MEDICINA

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Capítulo Semana Aulas Proposta das aulas

It ain’t the Queen’s English

Discutir os mitos: British English is more sophisticated than American English; speakers of
non-standard English are unintelligent or less cultured; educated native speakers always speak
standard English; standard English is superior to other varieties. Citar os tipos de variação
15 15 29 e 30
linguística: variação diatópica, ou regional; variação diafásica, ou situacional; variação diastrática,
ou sociocultural; variação diacrônica, ou histórica. Enunciar os tópicos: understanding non-standard
English: double negatives; ain’t; come ‘ere; real awesome!; free o’clock; where are them people?;
me name is...; spelling.

Sentimentos, ideias, impressões

16 16 31 e 32 Conceituar stative (or state) verbs: casos especiais e verbos com mais de um sentido. Definir verb
patterns e other patterns.
Livro 1

Gender equality
Citar os principais verbos que aceitam dois verb patterns com diferença de sentido: go on, mean,
17 17 33 e 34
regret, forget, stop, try, want. Indicar o uso de: hate, like, love, prefer; feel, hear, see, watch; let,
make, help; would × would like/love. Explicar get, have.

If I had the chance…

Exemplificar as situações possíveis no futuro e as suas condições: The zero conditional; The
first conditional. Apresentar as situações imaginárias no futuro e as suas condições: The second
conditional. Discutir as situações no passado e as suas hipóteses: The third conditional. Conceituar
18 18 35 e 36
Mixed conditionals: combinações possíveis. Prosseguir os estudos com outros pontos importantes
sobre conditionals: principais conjunções e expressões condicionais. Descrever o uso de: should,
happen to or should happen to; inversions; other cases: if only e in case × if; conditional or ordinary
structure? Estudar a lista de palavras.

I should have known better

19 19 37 e 38
Definir present wishes; wish – past regrets; future wishes; reclamações; if only…

Laboriously handcrafted items

20 20 39 e 40
Mostrar os principais prefixos, sufixos e unidades lexicais relevantes.

Benefit freeze ‘to hit 2m families’

Explanar as características do jornalismo, como a estrutura do texto jornalístico, as metáforas e a
21 21 41 e 42 linguagem das headlines. Discutir o assunto “o jornalismo e a internet”. Identificar os principais tópi-
cos mencionados pelo jornalismo: world, education, sports, technology, environment, business, arts
and entertainment. Expor outras palavras comuns no jornalismo e algumas abreviações.
Livro 2

Too much talk, too little action

22 22 43 e 44 Indicar os substantivos contáveis e incontáveis (countable e uncountable). Estudar o uso de much
ou many; few ou little; some, any ou no.

Pensando no futuro
23 23 45 e 46
Expressar o uso de will e shall.

Ups and downs

24 24 47 e 48 Mostrar as principais unidades de medida em inglês. Explicar como são usados os números no
texto jornalístico: describing trends. Descrever o business vocabulary.

You might be right!

25 25 49 e 50 Estudar o uso de quatro verbos modais: can, may, could e might (possibilidade e probabilidade;
habilidade; permissibilidade).

PLANEJAMENTO | COLEÇÃO MEDICINA 19

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INGLÊS – FRENTE ÚNICA

Capítulo Semana Aulas Proposta das aulas

Um passado desconhecido?
26 26 51 e 52 Enunciar: should have; would have; could have, may have, might have. Apresentar a maneira de
usar: must have, can’t have, couldn’t have.

A linguagem da ciência
Descrever a formação da voz passiva: The past participle. Discutir termos relacionados à linguagem
27 27 53 e 54
da ciência: the human body; agriculture, flora & fauna; e outros termos relacionados: the outer
space; Cell Biology & Genetics.
Livro 2

Getting your message across

28 28 55 e 56 Indicar alguns conectores (connectors), como while, although, but, therefore. Explicar o uso dos
pronomes pessoais e dos pronomes relativos.

A little bird told me...

29 29 57 e 58 Rever pronomes e tempos verbais. Discutir expressões temporais. Estudar reporting questions,
reporting orders e reporting verbs.

This is thought to be important

30 30 59 e 60 Exemplificar o uso de seem, appear e look. Identificar verbos para citar uma fonte de informação,
sem que o sentido da frase seja modificado. Retomar passive verbs.

20 PLANEJAMENTO | COLEÇÃO MEDICINA

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ESPANHOL – FRENTE ÚNICA

Capítulo Semana Aulas Proposta das aulas

Hablando de arte
1 1 1e2 Apresentar palavras e expressões utilizadas em um restaurante ou entre amigos. Estudar os artigos
el e lo. Analisar os heterotônicos. Ler texto sobre Francisco de Goya e Antonio Carnicero.

¿Cómo llego a...?

2 2 3e4 Indicar palavras e expressões utilizadas para pedir informação. Explicar os advérbios de lugar, de
tempo e de modo. Examinar os falsos cognatos. Ler sobre o surgimento da cerâmica.

Los cambios
Listar palavras e expressões utilizadas em uma cafeteria ou em um restaurante. Estudar os nu-
3 3 5e6
merais cardinais. Explicar os pronomes possessivos. Analisar os verbos irregulares no presente do
indicativo. Ler o texto sobre as coisas que já não existem mais.

¡Pronto se casa!
Estudar palavras e expressões utilizadas em diálogos entre amigos. Analisar o verbo “tener” no
4 4 7e8
presente do indicativo. Explicar os verbos reflexivos: acordarse e casarse. Ensinar as regras de
colocação pronominal. Apresentar os objetos de uma casa.

Voy a viajar
Mostrar palavras e expressões utilizadas para falar de viagem. Apresentar a Venezuela. Estudar
5 5 9 e 10
o futuro: ir + a. Indicar maneiras de expressar necessidade: deber + infinitivo. Ler textos sobre as
frases de turistas.

El turismo
6 6 11 e 12 Apresentar o texto de uma entrevista. Ler sobre o agroturismo. Estudar alguns pronomes e adje-
tivos indefinidos. Explicar o presente do indicativo (regular e irregular). Ler sobre o turismo rural.
Livro Único

¿Cómo me queda?
7 7 13 e 14 Listar palavras e expressões utilizadas em compras. Estudar o verbo “quedar”. Citar vocabulários
relacionados ao vestuário e à alimentação.

El arte y la vida
8 8 15 e 16 Apresentar um pouco do tango e falar sobre Gardel. Estudar o verbo “gustar” no presente do indica-
tivo. Conhecer a origem do tango.

Los ritmos musicales

9 9 17 e 18 Ler diálogos sobre ritmos musicais. Trabalhar o léxico: falando de gostos. Apresentar o lunfardo e
a salsa.

El mundo literario
10 10 19 e 20 Explicar como contar a biografia de alguém. Estudar o pretérito indefinido (regular e irregular). Apre-
sentar a biografia de Gabriel García Marquez (Gabo).

El passado
11 11 21 e 22 Mostrar como se expressar no passado. Analisar o contraste dos pretéritos. Ler sobre o livro Cien
años de soledad. Apresentar um pouco mais de Gabo.

Estoy conectado
12 12 23 e 24 Discutir um pouco sobre a internet. Estudar a perífrase verbal. Conceituar o futuro imperfeito dos
verbos regulares. Analisar o léxico da internet.

La vida fuera de la Tierra

13 13 25 e 26 Ler o texto em que dois amigos falam sobre a crença de vida fora da Terra. Estudar o futuro imper-
feito dos verbos irregulares. Fazer a leitura do texto sobre os extraterrestres.

¡Esto me enferma!
14 14 27 e 28 Examinar o diálogo sobre estados de ânimo. Analisar as locuções verbais com cores que expres-
sam estados de ânimo. Ler sobre gênio, caráter e humores diferentes.

PLANEJAMENTO | COLEÇÃO MEDICINA 21

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ESPANHOL – FRENTE ÚNICA

Capítulo Semana Aulas Proposta das aulas

El paro
15 15 29 e 30 Apresentar palavras e expressões utilizadas para pedir e dar opinião. Definir o gerúndio. Ler sobre
o desemprego (el paro).

Ahora se pone
16 16 31 e 32 Fazer a leitura de uma conversação telefônica. Explicar o modo condicional simples. Apresentar
expressões de boa educação e civilidade.

Borges: un escritor genial

17 17 33 e 34
Debater literatura. Estudar o condicional irregular. Apresentar Jorge Luis Borges.

El mercado laboral
18 18 35 e 36 Analisar uma entrevista. Estudar o imperativo afirmativo. Explicar colocação pronominal. Ler sobre
o mercado de trabalho.

El fútbol
Ler o diálogo sobre o futebol como alegria do povo. Explicar o modo subjuntivo. Destacar os mar-
19 19 37 e 38
cadores que introduzem o subjuntivo: ojalá.../que… Realizar a leitura sobre os mundiais de futebol
e o nacionalismo.

El planeta: presérvalo
20 20 39 e 40 Analisar os textos sobre a conservação ambiental. Estudar os verbos no pretérito pluscuamperfecto.
Ler sobre a consciência ambiental.

Los engaños de las lenguas

21 21 41 e 42 Fazer a leitura de um diálogo. Estudar os heterossemânticos. Ler sobre chamadas a cobrar e a
distância.

¡Estos hijos!
22
Livro Único

22 43 e 44 Falar sobre filhos. Estudar as conjunções copulativas-disyuntivas-distributivas. Ler sobre as lem-

branças da infância, do passado e do presente.

Los niños y sus derechos

23 23 45 e 46 Ler sobre os direitos da criança e do adolescente. Estudar as preposições “en”, “hacia”, “hasta” e
“sobre”. Falar sobre democracia, liberdade e direitos.

La Patagonia: paraíso
24 24 47 e 48 Apresentar informações sobre a Patagônia argentina e a chilena. Recordar os usos do condicional
simples. Ler sobre mapuches, tehuelches e pampas.

Mis amigos virtuales

25 25 49 e 50 Fazer a leitura do diálogo sobre a internet e a liberdade. Explicar o pretérito perfeito e o indefinido.
Ler sobre estilos de vida no século XXI.

La mía sí
26 26 51 e 52 Apresentar palavras e expressões utilizadas ao tomar café com os amigos. Estudar os adjetivos
possessivos. Discutir as mudanças trazidas pelas novas tecnologias.

Comer mejor
27 27 53 e 54 Ler sobre os alimentos orgânicos. Recordar os numerais cardinais e os ordinais. Fazer a leitura do
texto sobre uma dieta mais saudável.

¡Qué linda es Barcelona!

28 28 55 e 56
Estudar Barcelona. Revisar os heterotônicos e heterossemânticos. Ler sobre os artistas espanhóis.

Español: ¿dos lenguas?

29 29 57 e 58 Analisar os textos sobre as diferenças do idioma espanhol na Espanha e na América. Diferenciar
quedar e quedarse. Ler sobre as variantes linguísticas na América e na Península Ibérica.

El universo de las letras

30 30 59 e 60 Estudar o mundo dos livros. Conceituar o pretérito perfecto e o pluscuamperfecto. Ler sobre os
heróis e as tumbas de Ernesto Sábato.

22 PLANEJAMENTO | COLEÇÃO MEDICINA