Aula D A Terceira Unidade

INSTITUTO SUPERIOR MUTASA
MANICA
Planificação de aula da cadeira de Métodos de Estudos
Nome do Professor: João Vicente Manuel
Cadeira: TELP Turma:
Duração: 90’
Data:
Tema: Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas
Objectivo geral:
Reconhecer Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas
Competências Básicas do estudante/Objectivos específicos:
 Identificar as Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas

 Aplicar as Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas

Métodos: métodos activos: expositivo, Elaboração conjunta; trabalho em grupo; trabalho independente.
Meios didácticos: textos de apoio elaborados pelo docente;.
1
Função
didáctica Tempo Realização
dominante
Introdução e 1.O que são notas?
motivação São apontamentos escritos que se tomam sobre determinados assuntos ou
acontecimento, para usar quando houver necessidade. Sempre que encontramo-nos
num debate ou numa sessão, surge a necessidade de tomar notas
2.Como fazer anotações?
15min As anotações constituem uma condensação dos conteúdos lidos, pelo que se impõe
que os estudantes conheçam e use correctamente as instruções a elas atinentes. Assim,
nesta unidade apresentamos as diferentes formas de tirar apontamentos e as
orientações recomendadas para cada método.
Fazer Anotações
As anotações são reacções ou comentários pessoais do leitor sobre o teor de um dado
texto. Um bom leitor para além de sublinhar também faz anotações, quer seja no
papel quer seja no próprio texto de apoio. Essas anotações, principalmente as feitas no
texto, podem revelar o espírito crítico do seu autor.
Elas podem expressar-se através de formas diversificadas dentre as quais o emprego

de sinais de pontuação (ponto de interrogação como sinal de dúvida e ponto de
exclamação como sinal de surpresa ou entusiasmo), letras (para fazer uma observação
Mediação e 35 min
simples como por ex: B- bom, I- importante ou interessante, N- não R- rever e
assimilação outros), palavras (que resumam o núcleo central de um parágrafo) e uma nota de
referência (sobre os assuntos defendidos pelo mesmo autor ou por autores
diferentes)”.
Nota: Fazer anotações é enriquecer o livro e elas (as anotações) devem ser claras e
breves.
Apontamentos na sala de aula

A actividade de tirar apontamento é complexa e constitui um dos processos
fundamentais para a captação e retenção da matéria, pois, por meio dos apontamentos
aprendemos melhor e as nossas informações ficam guardadas para sempre.
Os apontamentos podem ser de três tipos: Transcrição, esquemas e resumos.

O primeiro tipo de apontamento “A Transcrição” consiste em reproduzir totalmente
a informação em questão. Esse processo é menos eficaz para estudar um determinado
assunto, embora seja útil, porquanto permite reflectirmos sobre os assuntos lidos
2
enquanto percorremos o texto original.
Regras:
De acordo com o mesmo autor 8 as regras a serem seguidas nos apontamentos de
transcrição são:
 Não copiar longos textos, integralmente. Basta seleccionar as partes mais
significativas.
 Pôr entre aspas os textos copiados;
 Indicar com precisão a fonte, ou seja, registar o nome do autor, o título do
livro ou a revista; o número da edição, o local da edição, o editor, a data e a
página.
Se assim estiverem organizados, os apontamentos poderão servir em qualquer

momento.
Esquema
É uma técnica importante passar a esquema todas as informações tidas como ideias
chave, durante a leitura, pois eles (os esquemas) são simples enunciados das palavras-
chave, em torno dos quais é possível arrumar grandes quantidades de conhecimentos.
De acordo com Estanqueiro “eles também representam uma enorme economia de
palavras e oferecem a vantagem de destacar e visualizar o essencial do assunto em
análise, podendo ainda ser facilmente reformulados.”
Domínio e Exercícios
consolidação 30min 1. Explique resumidamente a importância das anotações para um estudante,
sobretudo o universitário.
2. Apresente pelo menos duas vantagens da transcrição.
Correcção dos exercícios
1. Explique resumidamente a importância das anotações para um estudante,
sobretudo o universitário.
Controlo e 10 R%. Constitui um dos processos fundamentais para a captação e retenção da matéria,
avaliação min pois, por meio dos apontamentos aprendemos melhor e as nossas informações ficam
guardadas para sempre.
2. Apresente pelo menos duas vantagens da transcrição.
R%. Não copiar longos textos, integralmente. Basta seleccionar as partes mais
significativas.
Indicar com precisão a fonte, ou seja, registar o nome do autor, o título do livro ou a
3
revista; o número da edição, o local da edição, o editor, a data e a página.
TPC
1.Os esquemas são um processo de anotação controverso. O que norteia essa
controvérsia?
2.Com base num texto à sua escolha, desenvolve a técnica de esquema.
.
4
5

Aula D A Terceira Unidade

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula D A Terceira Unidade

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula D A Terceira Unidade

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

INSTITUTO SUPERIOR MUTASA

Planificação de aula da cadeira de Métodos de Estudos

Nome do Professor: João Vicente Manuel

Cadeira: TELP Turma:

Tema: Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas

Reconhecer Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas

Competências Básicas do estudante/Objectivos específicos:

 Identificar as Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas

Meios didácticos: textos de apoio elaborados pelo docente;.

Elas podem expressar-se através de formas diversificadas dentre as quais o emprego

Apontamentos na sala de aula

Os apontamentos podem ser de três tipos: Transcrição, esquemas e resumos.

Se assim estiverem organizados, os apontamentos poderão servir em qualquer

Você também pode gostar