Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág.

1º SIMULADO 2018

PARA A:

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO

CONCURSO DE ADMISSÃO
Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês.
(Domingo, 18 de março de 2018)
Instruções para a Realização do Simulado

1. Confira a Prova
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Matemática impressas nas páginas de 2 (dois) a 5 (cinco), 12 (doze) questões de
Geografia impressas nas páginas de 6 (seis) a 8 (oito), 12 (doze) questões de História impressas nas páginas de 9 (nove) a 11 (onze) e
12 (doze) questões de Inglês impressas nas páginas de 12 (doze) a 13 (treze).
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo da Prova. O candidato deverá conferir se o Cartão de
Respostas possui a mesma indicação. Caso contrário, deve imediatamente avisar ao Fiscal de Prova e solicitar a troca do caderno de
questões.
– Os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.’
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão e as folhas em branco ao final deste caderno.
2. Condições de Execução da Prova
– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Nos 15 (quinze) minutos iniciais, o candidato deverá
ler a prova e esclarecer suas dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das opções selecionadas pelo
candidato no Cartão de Respostas.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem da prova, chame o Fiscal de Prova. Somente nos primeiros 15
(quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Os candidatos somente poderão sair do local de prova após transcorridos 2/3 (dois terços) do tempo total destinado à realização da
prova. Ao terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde sentado, até que ele venha recolher o Cartão de Respostas e
a Folha de Redação. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído nas condições estabelecidas pela
Comissão de Aplicação e Fiscalização.
3. Cartão de Respostas
– Para o preenchimento do Cartão de Respostas, siga a orientação do Fiscal de Prova e leia atentamente as instruções abaixo. Fique
atento para as instruções do Fiscal de Prova quanto à impressão digital do seu polegar direito no espaço reservado para isso no Cartão
de Respostas e na Folha de Redação.
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul
ou preta, no Cartão de Respostas.

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada pela leitora óptica:

Atenção!
Transcreva para o Cartão de Respostas, com o mesmo tipo de letra que você usará para escrever a redação, a frase:

“Exército Brasileiro: braço forte, mão amiga”

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Pág. 2 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
PROVA DE MATEMÁTICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

1
Considere as seguintes afirmações:
I. Se um ângulo e seu suplemento tem a mesma medida então ele é um ângulo reto.
II. Um ângulo agudo mede menos de 90° e um ângulo obtuso mede mais de 90°. O complemento de
um ângulo agudo é sempre obtuso.
III. Duas retas distintas ou não se interceptam ou se interceptam em um único ponto.
IV. A interseção de n semi-planos é ainda uma região convexa.

Sobre esses itens é CORRETO dizer:

[A] Somente os itens I e III são verdadeiros.

[B] Somente os itens II e IV são verdadeiros.
[C] Nenhum dos itens é falso.
[D] Todos os itens são falsos.
[E] Somente o item IV é falso.

2
Considere a e b números naturais quaisquer.
Podemos afirmar corretamente que:
[A] a/2 será um número natural.
[B] a/b será um número natural.
[C] a será um número natural.
[D] 𝑎 ⋅ 𝑏 será um número natural.
[E] a – b será um número natural.

3
Considere um triângulo ABC. Sabe-se que 𝑨𝑩 = 𝟐√𝟐, 𝒎𝒆𝒅 (𝑩Â𝑪) = 𝟒𝟓°, 𝒎𝒆𝒅(𝑩𝑪 ̅̅̅̅ e 𝑩𝑫
̂ 𝑨) = 𝟑𝟎°, 𝑫 ∈ 𝑨𝑪 ̅̅̅̅̅ é
perpendicular ao lado 𝑨𝑪
̅̅̅̅. A medida do segmento 𝑪𝑫
̅̅̅̅ é igual a

[A] 2√3.
[B] 2√6.
[C] 4√2.
2√3
[D] .
3
4√3
[E] .
3
.

4
Na figura, alguns ângulos entre as retas r, s, t, m e n são dados. Quais retas são paralelas?

[A] r e s
[B] s e t
[C] r e t
[D] m e n
[E] Não existem duas retas paralelas.

5
Considere a matriz 𝑴 = (𝒎𝒊𝒋 )𝟐𝒙𝟐 tal que 𝒎𝒊𝒋 = 𝒋 − 𝒊 + 𝟏, com 𝒊, 𝒋 = 𝟏, 𝟐. Sabendo-se que
𝟏 𝟎
Det (∑𝒏𝒌=𝟏 𝑴𝒌 − 𝒏 [ ]) = 𝟐𝟓𝟐,
𝟏 𝟏
Então, o valor de n é:
[A] 4. [B] 5. [C] 6. [D] 7. [E] 8.

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6
Um grupo de estudantes do diretório acadêmico de uma das unidades da universidade fez uma
pesquisa com x alunos sobre suas preferências para organizar o cardápio do restaurante universitário. Dos
alunos pesquisados, 20 optaram somente por carne bovina; 10, somente por frango; 5, por carne bovina e
peixe; 7, por frango e peixe e 3, pelos três tipos de carne.
Considerando-se que 10 alunos são vegetarianos, 50 não optaram por peixe e 35 não optaram por
frango, pode-se afirmar que x é igual a
[A] 52 [B] 62 [C] 72 [D] 82 [E] 92

7
A medida do maior ângulo formado pelos ponteiros de um relógio analógico às 10h30 é igual a 𝜶
graus. Determine o valor de 𝒕𝒈 𝜶.
[A] 1.
[B] √3.
√3
[C] − .
3
[D] −1.
[E] −√3.

3
Seja a função h definida por h ( t )  2( t - 3) . Para h(t)  - 60 teremos 2 – 3t igual a
8

[A] –11. [B] –7. [C] 11. [D] 15. [E] 35.

9
A meia-noite, os ponteiros das horas e dos minutos de um relógio estão sobrepostos. A próxima
sobreposição dos ponteiros acontece quando o relógio marca 1 hora e x minutos. Então, o valor de x é igual a
5
[A] 5 .
11
7
[B] 5 .
11
3
[C] 6 .
11
1
[D] 6 .
13
8
[E] 7 .
13

10 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 𝟏 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝒙 𝝅
A equação | 𝟏 𝟎 | = − 𝟏𝟔, com 𝒙 ∈ ]𝟎, 𝟒 [, possui como solução a diagonal que passa pelo centro de
𝟑𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝒙
𝟏 𝟎 𝟏
um hexágono regular de lado 𝒍. Sendo assim, a altura do triângulo equilátero que compõe esse hexágono é:
𝟏
OBS: 𝐬𝐞𝐜 𝒙 = e 𝒔𝒆𝒏 (𝒂 + 𝒃) = 𝒔𝒆𝒏𝒂 𝒄𝒐𝒔𝒃 + 𝒔𝒆𝒏𝒃 𝒄𝒐𝒔𝒂
𝐜𝐨𝐬 𝒙

𝜋√3
[A] .
36

𝜋√3
[B] .
32

2𝜋√3
[C] .
48

𝜋√3
[D] .
12

𝜋√3
[E] .
18

11
Na figura os segmentos ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ são congruentes, 𝜷 𝒆 𝜶 são ângulos externo e interno,
̅̅̅̅ 𝒆 𝑪𝑫
𝑨𝑩, 𝑨𝑪
respectivamente, do ∆𝑨𝑩𝑫. Assinale a opção correta de 𝜷 em função de 𝜶.

[A] 𝛽 = 3𝛼
[B] 𝛽 = 2𝛼
𝛼
[C] 𝛽 =
2
2𝛼
[D] 𝛽 =
2
3𝛼
[E] 𝛽 =
2

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Pág. 4 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
12 𝟐𝟏𝝅 𝝅
A expressão −𝒕𝒈 + 𝐜𝐨𝐬 é equivalente a
𝟒 𝟐
𝜋 3𝜋 5𝜋 3𝜋 7𝜋
[A] 𝑡𝑔 . [B] 𝑡𝑔 . [C] 𝑡𝑔 . [D] −𝑡𝑔 . [E]−𝑡𝑔 .
4 4 4 2 4

13
Na figura, ABCD é um trapézio isósceles e EFGH é um retângulo. Sabendo que a altura do trapézio
ABCD é igual a 1, 𝑨𝑩 = 𝒂 e 𝑫𝑪 = 𝒃, determine a área S máxima que o retângulo EFGH pode assumir.

3𝑏2 𝑏2
[A] 𝑆 = [D] 𝑆 =
4(𝑏−𝑎) (𝑏−𝑎)
𝑏2 𝑏2
[B] 𝑆 = [E] 𝑆 =
(𝑎−𝑏) 4(𝑏−𝑎)
2𝑏2
[C] 𝑆 =
(𝑏−𝑎)

1  16   29 
f  1 a  f  b  f 
14 Uma função f, de R em R, tal que f ( x  5)  f ( x ) , f (  x )  f ( x ) , 3 . Seja  3 ,  3  e c  f (12)  f ( 7)
então podemos afirmar que a, b e c são números reais, tais que
[A] a = b + c
[B] b = a + c
[C] c = a – b
ab
[D] c 
2
bc
[E] a 
2

15
A área da região plana delimitada pelas equações 𝒇(𝒙) = 𝐝𝐞𝐭 𝑨, 𝒈(𝒙) = 𝟒𝒙 e o eixo das abscissas, onde 𝑨 =
𝒙𝟑
𝒙 −𝟒
], vale:
𝟑
[
𝟑 −𝟐 𝒙𝟐
𝟎 𝟏 𝟐
[A] 6 𝑢. 𝑎.. [B] 12 𝑢. 𝑎.. [C] 18 𝑢. 𝑎.. [D] 72 𝑢. 𝑎.. [E] 36 𝑢. 𝑎..

16
Para medir a altura de um edifício situado em um terreno plano, um engenheiro utilizou um
aparelho denominado teodolito, conforme ilustra a figura a seguir.

Nessa figura, tem-se o triângulo 𝑶𝑨𝑻, em que 𝒎𝒆𝒅 (𝑨Ô𝑻) = 𝜶° , 𝒎𝒆𝒅(𝑶Â𝑻) = 𝟗𝟎°, 𝑶𝑨 = 𝒂 metro, 𝑶𝑻 = 𝒃 metros
e que o ponto 𝑶 dista 𝟏, 𝟓 m do terreno plano. Considerando 𝒉 a altura desse edifício, em metros, o valor de
𝒉 − 𝟏, 𝟓 é igual a
[A] 𝑏 ⋅ cos 𝛼.
[B] 𝑎 ⋅ cos 𝛼.
[C] 𝑎 ⋅ 𝑠𝑒𝑛 𝛼.
[D] 𝑏 ⋅ 𝑡𝑔 𝛼.
[E] 𝑏 ⋅ 𝑠𝑒𝑛 𝛼

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17
Em um triângulo ABC, Z é um ponto da base 𝑨𝑩̅̅̅̅ e 𝑪𝒁
̅̅̅̅ é traçado. Uma reta é traçada a partir de A
paralela a ̅̅̅̅
𝑪𝒁 e encontra ̅̅̅̅
𝑩𝑪 em X. Uma outra reta é traçada a partir de B paralela a ̅̅̅̅
𝑪𝒁 e encontra ̅̅̅̅
𝑨𝑪 em Y.
𝟏
Diante dessas informações e com auxílio da figura, assinale a opção que expressa o valor de .
𝑪𝒁

1 1 1
[A] − =
𝐴𝑋 𝐵𝑌 𝐶𝑍
1 1 1
[B] + =
𝐴𝑋 𝐵𝑌 𝐶𝑍
1 1 1
[C] + =
𝐴𝐵 𝐴𝑌 𝐶𝑍
1 1 1
[D] + =
𝑍𝐶 𝐴𝑍 𝐶𝑍
1 1 1
[E] + =
𝐴𝐶 𝐵𝐶 𝐶𝑍

18
Através dos gráficos das funções 𝒇(𝒙) e 𝒈(𝒙), os valores de 𝒇(𝒈(𝟎)) e 𝒈(𝒇(𝟏)) são, respectivamente:

[A] –5 e 0. [B] –5 e 2. [C] 0 e 0. [D] 2 e –5. [E] 2 e 0.

19
Sabendo que o determinante da matriz A é representado através da expressão: 𝑨 = 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟓° + 𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟓° +
𝒙 −𝒙 𝟑
𝒔𝒆𝒏 𝟓𝟓° + 𝐜𝐨𝐬 𝟏𝟐𝟎° + 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟎𝟓° + 𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟏𝟓° + 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟒𝟓°. Então, a soma das raízes da equação 𝐝𝐞𝐭 𝑨 = [𝟐 𝒙 𝟐] é:
𝒙 −𝟑 𝟏
[A] 0.
[B] 1.
[C] 2.
[D] 3.
[E] 4.
𝟏 𝟏
𝟏 𝟏𝟎 −𝟏 𝟑 − 𝟏
𝟐 𝟐
20 −𝟐 𝟓 𝟐 −𝟑 𝟏 −𝟐 −𝟐 𝟑
Sejam as matrizes 𝑨 = e 𝑩= . Sabendo que o 𝐝𝐞𝐭 𝑪 = 𝟗𝟗, determine o
𝟏 −𝟏 𝟐 𝟏 −𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝟑 𝟏
[−𝟓 𝟏 𝟐 𝟎 ] [𝟓 −𝟏
𝟐
𝟓]
elemento 𝒅𝟑𝟒 da matriz inversa de 𝑪 = 𝑨 + 𝑩.
2
[A] − .
11
3
[B] .
11
1
[C] − .
11
4
[D] .
11
7
[E] .
11

Final da Prova de Matemática

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PROVA DE GEOGRAFIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

21
Durante a década de 1950, a industrialização em alguns países da América Latina foi ampliada com a
chegada das multinacionais. Entre os principais motivos pelos quais essas empresas estrangeiras foram
atraídas para a região, estão:
[A] Investimentos estatais que resultaram em uma boa infraestrutura de transportes e alta qualificação da mão-
de-obra.
[B] Criação de legislações que favoreciam as importações e a liberdade de remessa de lucros para o exterior.
[C] Forte contrato social quanto às legislações trabalhistas e grandes mercados consumidores.
[D] Abundância de matérias-primas e fontes de energia, bem como oferta de mão-de-obra de baixo custo.
[E] Falta de leis ambientais para controle da poluição e adesão dos governos às medidas neoliberais incentivadas
pelo Banco Mundial.

22
As principais crises que atingiram o mundo durante a primeira metade do século XX foram: a Primeira
Guerra Mundial (que interrompeu uma fase de prosperidade e euforia econômica), a Crise de 1929 (que gerou
falências, desemprego e miséria) e a Segunda Guerra Mundial (que reordenou o sistema de poder na geopolítica
mundial). Sobre as consequências dessas crises para a economia brasileira é possível afirmar que:
[A] A Primeira Guerra Mundial marca a inserção do Brasil na Segunda Revolução Industrial, uma vez que o país
passou à condição de exportador de bens de consumo duráveis.
[B] A crise de 1929 representou o principal choque nas exportações brasileiras de café, com consequências
políticas, econômicas e sociais, que resultaram no fortalecimento da classe média urbano-industrial.
[C] Essas crises significaram o rompimento do ciclo de dependência tecnológica, uma vez que o Brasil, assim
como outros países em desenvolvimento, passou a investir na substituição de importações.
[D] No final da Segunda Guerra Mundial o Brasil recebeu a ajuda do Plano Marshall, cujos investimentos
resultaram na criação de empresas estatais como a Companhia Siderúrgica Nacional.
[E] Logo após a Segunda Guerra Mundial teve início um período de prosperidade econômica no país, com a
formação de uma sociedade de consumo em que a maioria dos trabalhadores assalariados podia adquirir automóveis e
eletrodomésticos.

23
Sobre as características atuais da industrialização na região Sudeste do Brasil, pode-se afirmar que:
[A] Em Minas Gerais, as cidades do Triângulo Mineiro e do norte do estado se destacam como tecnopólos devido
à presença de importantes universidades que fornecem mão-de-obra qualificada a empresas voltadas para alta
tecnologia nos setores de fibras óticas, componentes eletrônicos e tecnologias da informação.
[B] O estado do Rio de Janeiro destaca-se pela presença de plantas industriais de variados setores na região do
Vale do Paraíba, tais como automobilístico, químico, siderúrgico, alimentício e nuclear.
[C] A forte concentração industrial ainda existente em de São Paulo pode ser explicada pelos baixos custos finais
de produção, uma vez que permanecem grandes fluxos migratórios em direção ao estado proporcionando mão-de-obra
mais barata e menos politizada.
[D] O Espírito Santo é o estado menos industrializado da região Sudeste, devido à ausência da indústria de base
no seu território.
[E] O ABCD paulista, composto pelas cidades de Santo André, São Bernardo, Campinas e Diadema se destaca
pela presença de indústrias de consumo duráveis e de bens de produção.

24
Das afirmativas a seguir, não foi consequência da abertura do mercado brasileiro aos bens de
consumo e de capital, iniciada em 1992:
[A] A modernização do parque industrial e o aumento da produtividade.
[B] Um significativo aumento do número de instalações industriais do setor automobilístico e novos investimentos de
indústrias desse setor que já estavam instaladas no país.
[C] A entrada no país de produtos importados livres de subsídios de exportação nos países de origem, como regra
da liberalização comercial.
[D] Elevação nos índices de desemprego estrutural devido à modernização da produção.
[E] Aumento da capacidade de competição no mercado internacional.

25
A primeira grande ação governamental para dispersar o parque industrial aconteceu em:
[A] 1945, com a fundação da Companhia Siderúrgica Nacional, no governo de Getúlio Vargas.
[B] 1956, quando o governo JK incentivou a indústria automobilística por meio do Plano de Metas.
[C] 1967, quando foi criada a Superintendência da Zona Franca de Manaus (Suframa).
[D] 1975, durante o ciclo do “milagre econômico brasileiro” devido aos investimentos governamentais na
expansão das empresas estatais.
[E] 1992 quando o governo promoveu a abertura comercial do país, obrigando as empresas nacionais a se
dispersarem pelo território.

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Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág. 7
26
A teoria da Tectônica de Placas explica como a dinâmica interna da Terra é responsável pela estrutura
da litosfera, sendo INCORRETO afirmar:
[A] A litosfera é a parte rígida que compõe a crosta terrestre; é segmentada em placas que flutuam em várias
direções sobre o manto.
[B] O movimento das placas pode ser convergente ou divergente, aproximando-as ou afastando-as, ou ainda
deslizando-as uma em relação à outra.
[C] O tectonismo é responsável por fenômenos como formação de cadeias montanhosas, deriva dos continentes,
expansão do assoalho oceânico, erupções vulcânicas e terremotos.
[D] As cadeias montanhosas, das quais a Cordilheira dos Andes é um exemplo, são formadas pelo choque das
placas tectônicas.
[E] As placas continentais e oceânicas possuem semelhante composição mineralógica básica, uma vez que essas
placas compõem a crosta terrestre.

27
Sobre a dinâmica espacial da indústria brasileira.
I - Inicialmente o crescimento industrial e os investimentos em infraestrutura concentraram-se no
Sudeste do país. Esse fenômeno reforçou a tendência de concentração espacial da indústria e acentuou as
desigualdades regionais.
II - Até a década de 1960 o Sul e o Nordeste eram regiões industriais periféricas e no Norte e no
Centro-Oeste havia apenas núcleos locais isolados, os chamados enclaves industriais.
III - A partir da década de 1940, a fim de impulsionar o crescimento econômico regional, o governo
federal iniciou a implantação de medidas para descentralizar os investimentos públicos e privados, entre
os quais, com destaque, os investimentos fiscais.
IV - A partir de 1990, intensificou-se o processo de desconcentração industrial. Muitas indústrias
deixaram áreas tradicionais e instalaram unidades fabris em novos espaços geográficos, na busca de
vantagens econômicas, incentivos fiscais, menores custos de produção, mão-de-obra barata, mercado
consumidor significativo e atuação sindical pouco expressiva.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas:
[A] I e II apenas. [D] I, II e IV apenas.
[B] I, II e III apenas. [E] III, IV apenas.
[C] IV apenas.

28
Os vulcões compõem parte do planeta Terra, julgue os itens a seguir:
I - As áreas mais intensamente afetadas pelo vulcanismo na superfície terrestre são exatamente aquelas
situadas em áreas cratônicas, inseridas em margens tectônicas estáveis.
II - O vulcanismo resulta das características relacionadas a elevadas pressões e temperaturas
existentes em áreas subsuperficiais da crosta terrestre. Algumas vezes, esse vulcanismo ocorre em áreas
de fratura dessa camada do planeta.
III - Muitos vulcões estabelecem-se em regiões em que uma placa litosférica entra em processo de subducção
sob outra, mas há vulcanismo no interior de placas litosféricas, relacionado a um Hotspot.
IV - A inexistência de manifestações vulcânicas no interior do território continental brasileiro deve-se,
sobretudo, ao fato de que a placa litosférica sul-americana encontra-se estável desde o final do Pré-Cambriano.
V - Sob as massas oceânicas, sobretudo no Atlântico, as manifestações vulcânicas ocorrem em áreas em que
há a ascensão das correntes de convecção do Manto e a divergência dessas correntes, ao longo de dorsais.
Estão corretas as alternativas:
[A] I, II, III e V [D] II, III e IV
[B] I, II e III [E] I, II e V
[C] II, III e V

29
O terremoto de 8,8 na escala Richter que atingiu a Costa Oeste do Chile, em fevereiro, provocou
mudanças significativas no mapa da região. Segundo uma análise preliminar, toda a cidade de Concepción
se deslocou pelo menos três metros para o oeste. Buenos Aires moveu-se cerca de 2,5 centímetros para
oeste, enquanto Santiago, mais próxima do local do evento, deslocou-se quase 30 centímetros para o oeste-
sudoeste. As cidades de Valparaíso, no Chile, e Mendoza, na Argentina, também tiveram suas posições
alteradas significativamente (13.4 centímetros e 8.8 centímetros, respectivamente).
Revista InfoGNISS, Curitiba, ano 6. n. 31, 2010
No texto, destaca-se um tipo de evento geológico frequente em determinadas partes da superfície
terrestre. Esses eventos estão concentrados em
[A] áreas vulcânicas, onde o material magmático se eleva, formando Cordilheiras.
[B] faixas Costeiras, onde o assoalho Oceânico recebe Sedimentos, provocando tsunamis
[C] estreitas faixas de intensidade sísmica, no contato das placas tectônicas, próximas a dobramentos modernos
[D] escudos cristalinos, onde as rochas são submetidas aos processos de intemperismo, com alterações bruscas
de temperatura
[E] áreas de bacias sedimentares antigas, localizadas no centro das placas tectônicas, em regiões conhecidas
como pontos quentes.

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Pág. 8 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
30
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÃO é uma das Eras Geológicas:
[A] Cenozoica
[B] Arqueozoica
[C] Litozoica
[D] Proterozoica
[E] Paleozoica

31
Leia o texto abaixo e assinale o que for correto.
Já em 1620, o inglês Sir Francis Bacon registrava a similaridade entre o contorno litorâneo da África
ocidental e o do leste da América do Sul. Mas apenas em 1912, o geólogo alemão Alfred Wegener formulou
a hipótese da deriva continental, baseando-se em algumas evidências fósseis e semelhanças entre as
estruturas de relevo.
(MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.30.)
O texto refere-se à hipótese, mais tarde comprovada, da deriva continental, que consiste:
[A] na transformação dos continentes a partir da ação erosiva das águas dos mares e dos oceanos.
[B] na teoria de que um dia os continentes formaram um único conjunto de terras emersas, denominado “Pangeia”.
[C] na teoria de que a Terra é um sistema estático e que a posição atual dos continentes evidencia esse fato.
[D] no postulado de que as placas tectônicas encontram-se em constante movimento, que será responsável por
unir todos os continentes daqui a alguns milhões de anos.
[E] na junção de ilhas oceânicas que, após milhões de anos, deu origem aos continentes.

32
Leia o fragmento de texto a seguir:
Tais mudanças nas partes superficiais do globo pareciam, para mim, improváveis de acontecer se a Terra
fosse sólida até o centro. Desse modo, imaginei que as partes internas poderiam ser um fluido mais denso e de
densidade específica maior que qualquer outro sólido que conhecemos, que assim poderia nadar no ou sobre
aquele fluido. Desse modo, a superfície da Terra seria uma casca capaz de ser quebrada e desordenada pelos
movimentos violentos do fluido sobre o qual repousa.
(Benjamin Franklin, 1782, em uma carta para o geólogo francês Abbé J. L. Giraud-Soulavie in PRESS, frank et al. Para entender a
Terra. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006).

Sobre a estrutura interna da Terra, pode-se afirmar que:

[A] a crosta é uma camada única constituída de uma placa tectônica dividida em duas seções.
[B] a litosfera é a camada mais densa e se mantém em movimento devido às correntes convectivas.
[C] as camadas da Terra são separadas umas das outras por áreas denominadas “descontinuidades”.
[D] ela é formada por camadas alternadas, de densidades semelhantes, que diminuem da superfície para o centro.
[E] o núcleo divide-se em duas partes: superior e inferior e seu material é o magma.

Final da Prova de Geografia

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Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág. 9
PROVA DE HISTÓRIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

33
"Em 1498, D. Manuel ordenava que Duarte Pacheco Pereira navegasse pelo Mar Oceano, a partir das
ilhas de Cabo Verde até o limite de 370 léguas [estipuladas pelo Tratado de Tordesilhas]. É esta a
primeira viagem, efetivamente conhecida pelos portugueses, às costas do litoral norte do Brasil"
FRANZEN, Beatriz. A presença portuguesa no Brasil antes de 1500. In: ESTUDOS LEOPOLDENSES. São Leopoldo: Unisinos, 1997. p. 95..

Esse momento histórico faz parte

[A] da expansão marítimo-comercial portuguesa, que em busca de novas rotas comerciais deslocou-se do eixo
econômico do Mediterrâneo para o Atlântico durante a fase do Mercantilismo europeu.
[B] da expansão capitalista portuguesa, em sua fase mercantil-colonial plenamente consolidada no Brasil e no
comércio com o Oriente.
[C] do avanço marítimo português, tendo Duarte Pacheco Pereira papel relevante na espionagem e pirataria no
Atlântico e no Pacífico.
[D] do processo de instalação de feitorias no Brasil, pois Duarte Pacheco Pereira instalou a primeira feitoria na
região de Porto Seguro, Bahia.
[E] das expedições exploradas do litoral brasileiro, cujo papel de reconhecimento econômico e geográfico coube
a Vasco da Gama e Diego Pinzon.

34
A árvore de pau-brasil era frondosa, com folhas de um verde acinzentado quase metálico e belas
flores amarelas. Havia exemplares extraordinários, tão grossos que três homens não poderiam abraçá-los.
O tronco vermelho ferruginoso chegava a ter, algumas vezes, 30 metros(...)
Náufragos, Degredados e Traficantes Eduardo Bueno

Em 1550, segundo o pastor francês Jean de Lery, em um único depósito havia cem mil toras.
Sobre esta riqueza neste período da História do Brasil podemos afirmar.

[A] O extrativismo foi rigidamente controlado para evitar o esgotamento da madeira.

[B] Provocou intenso povoamento e colonização, já que demandava muita mão de obra.
[C] Explorado com mão de obra indígena, através do escambo, gerou feitorias ao longo da costa; seu intenso
extrativismo feito de maneira rudimentar e predatória levou ao esgotamento da madeira.
[D] O litoral brasileiro não era ainda alvo de traficantes e corsários franceses e de outras nacionalidades, já que
a madeira não tinha valor comercial.
[E] Os choques violentos com as tribos foram inevitáveis, já que os portugueses arrendatários escravizaram as
tribos litorâneas para a exploração do pau-brasil.

35
Sabe-se que, quando os portugueses chegaram ao Brasil, encontraram vários povos que aqui habitavam,
dentre eles os tupis, os jês, os karib e os aruak. Corresponde a uma de suas características gerais:
[A] Assim como os colonizadores portugueses, já praticavam a concepção de propriedade privada e de comércio,
sendo este um dos fatores de maior relevância na fusão cultural desses povos
[B] Por praticarem a monogamia, o monoteísmo e o patriarcalismo, essas comunidades indígenas, facilmente
assimilaram os valores da religião católica como se adaptaram aos modelos econômicos dos colonizadores. Daí a mão de
obra indígena ter sido satisfatória para o processo da montagem da empresa agrícola açucareira, sem nenhuma resistência
[C] Para promover a sua alimentação, os povos indígenas tupis chegaram a praticar uma agricultura de regadio
semelhante aos povos maias, incas e astecas, enquadrando-se no modo de produção servidão coletiva.
[D] Os povos indígenas estavam organizados em tribos e realizavam suas atividades produtivas através do uso
da propriedade coletiva da terra.
[E] Os povos indígenas foram vítimas de genocídio no processo de colonização dos portugueses, entretanto não
ofereceram resistência devido ao fato de acreditarem que este era o seu destino de acordo com suas crenças

36
Analise as afirmativas sobre o Descobrimento do Brasil, preenchendo os parênteses com V
(verdadeiro) ou F (falso).
I. Pode ser enquadrado no processo de expansão comercial europeia do início da Era Moderna, que
objetivava a descoberta de novas fontes de metais preciosos e de mercadorias atrativas para o mercado
consumidor europeu.
II. Foi fundamental na construção do império ultramarino português, na medida em que as riquezas
logo encontradas na nova terra levaram a coroa lusitana a promover a imediata colonização do atual
território brasileiro.
III. A exploração do Pau-Brasil acontecia de maneira privada, ou seja, as expedições exploratórias
para realizar esse tipo de atividade econômica eram feitas sempre por particulares.
IV. É considerado um momento trágico para as populações originais do atual território brasileiro,
porque a exploração do pau-brasil, primeira riqueza encontrada no novo território, levou à escravização do
negro africano.
Assinale a única alternativa que apresenta todos os itens corretos:
[A] I e II [B] I e III [C] I e IV [D] III e IV [E] Apenas a III

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Pág. 10 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
37
São características da colonização no Brasil:

[A] Monopólio, servidão coletiva, industrialização e policultura.

[B] Minifúndios, policultura, trabalho escravo e produção apenas para o mercado interno.
[C] Clima tropical, servidão indígena e negra, minifúndios e policultura.
[D] Clima frio, trabalho escravo, produção para o mercado interno e latifúndios.
[E] Latifúndios, monocultura, trabalho escravo e exportação de matérias primas para Portugal.

38
"(...) as cruzadas não foram as responsáveis pelas grandes transformações econômicas, mas
produtos delas. Contudo, elas não deixaram de contribuir para os avanços daquelas transformações. (...)
O intenso comércio praticado pelas cidades italianas, Gênova e Veneza, cresceu bastante com a abertura
dos mercados orientais, para o que as cruzadas desempenharam papel decisivo (...)
Hilário Franco Júnior, "As cruzadas"

Além da decorrência apresentada, pode-se atribuir a essas expedições.

[A] O desaparecimento das ordens mendicantes - especialmente franciscanos e dominicanos -, assim como a
superação das heresias católicas.
[B] O fortalecimento nas relações de vassalagem em toda a Europa Ocidental e um forte retraimento do poder
econômico da burguesia comercial.
[C] A estagnação das atividades comerciais entre algumas cidades comerciais do mar do Norte - como Bruges e
Gand - e as cidades do litoral oeste da África.
[D] A radicalização no processo de fragmentação político-territorial da Europa, com a importante ampliação do
poder econômico da nobreza togada.
[E] A relação entre os cruzados com bizantinos e muçulmanos, permitindo que a Europa voltasse a ter contato
com algumas obras de filosofia greco-romana.

39
O período conhecido por Idade Média prevaleceu na Europa desde a queda do Império Romano
Ocidental (Séc. V) até a queda de Constantinopla (Séc. XV). Nesse período, o sistema vigente era o feudal.
Leia atentamente os itens abaixo:
I - Fortalecimento do poder real e enfraquecimento dos poderes locais.
II - Declínio das atividades comerciais urbanas e fortalecimento da vida rural.
III - Uso generalizado de trabalho escravo no campo.
IV - Os nobres estavam obrigados a pagarem aos seus servos uma pequena indenização, que passou
a ser conhecida por banalidade.
V - Existência de vínculos pessoais entre os nobres mais poderosos e os nobres mais fracos (suserania
e vassalagem).
Assinale a única alternativa que apresenta todos os itens com características desse período.
[A] I e II [B] II e IV [C] III e V [D] I e IV [E] II e V

40
"(...) constituíram-se na Idade Média dois poderes que se colocavam acima da autoridade dos reis e
dos senhores e, por isso, eram denominados poderes universais: o papado (poder espiritual ou religioso) e
o império (poder temporal ou político). A relação entre esses dois poderes foi sempre problemática (...)”.
(Luiz Koshiba, "História - origens, estruturas e processos")

Pode ser apontado (a) como um exemplo dessa relação problemática:

[A] A promulgação do Edito de Milão, em 313, que reconheceu o poder espiritual do papa e estabeleceu o cristianismo
como a religião oficial do Império Romano, condição revogada pelo imperador Décio, no fim do século IV.
[B] O conflito conhecido como a Querela das Investiduras, de 1076, que opôs o papa Gregório VII ao imperador
Henrique IV, do Sacro Império, e só foi superado em 1122, com a Concordata de Worms.
[C] A determinação do imperador Teodósio I, a partir de 391, em proibir todas as práticas não pagãs, que gerou uma
forte perseguição aos cristãos e o poder religioso voltou para a mão do imperador romano.
[D] O incentivo dos reinos cristãos, principalmente do Império Carolíngio, em construir mosteiros longes das cidades,
o que efetivou a separação entre o poder temporal dos reis e o poder espiritual dos monges e do clero em geral.
[E] O apoio decisivo do imperador Constantino à heresia ariana, construída pelos bispos do Oriente, no Concílio de
Nicéia (325), que defendia a concepção de que o poder temporal caberia apenas ao soberano romano, mas com o beneplácito
do papa.

41
Analise as afirmativas sobre o período medieval.
I - O ritual da investidura era uma cerimônia praticada no momento da elevação de um guerreiro a vassalo.
II - No período Carolíngio, a difusão da vassalagem resultou na centralização da estrutura política em
torno do rei.
III - As banalidades eram obrigações feudais pagas pelos servos e relativas ao uso das instalações
no domínio senhorial.
A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são
[A] I, apenas. [B] II, apenas. [C] III, apenas. [D] I e II, apenas. [E] I, II e III.

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"Rotas e cidades, cidades e rotas não passam de um único e mesmo equipamento humano do espaço
(...) a cidade do Mediterrâneo é criadora de rotas, e ao mesmo tempo é criada por elas."
(Fernando Braudel - "O Mediterrâneo e o mundo mediterrâneo")

Relacionando o texto acima com o renascimento comercial e urbano, podemos afirmar que:
[A] as rotas das invasões bárbaras desenvolveram locais fixos de comércio, responsáveis pela formação de cidades.
[B] as cidades costeiras da Itália tiveram seu crescimento ligado ao desenvolvimento das rotas comerciais marítimas.
[C] as cidades do Mediterrâneo, produtoras de lã e especiarias desenvolveram o monopólio das rotas comerciais através
da liga hanseática.
[D] as cidades da região dos Pirineus monopolizaram o comércio de produtos orientais, dominando a Rota da Champagne.
[E] a rota do Mediterrâneo impedia o crescimento da rede de comunicação entre as cidades

43
Um dos elementos essenciais nas relações sociais da Idade Média Ocidental foi a instituição da
vassalagem, difundida desde o reinado de Carlos Magno, que consistia em
[A] um juramento de compra de terras por um vassalo a um senhor, as quais eram trabalhadas por servos.
[B] uma relação de dependência pessoal que vinculava, por meio de um juramento, um senhor a um subordinado, vassalo.
[C] uma concessão temporária de terras do rei a funcionários especializados da alta administração, que exploravam o
trabalho dos servos da gleba.
[D] uma relação contratual entre um senhor e seus servos, que prestavam serviços em troca de proteção.
[E] um contrato revogável de prestação de serviços temporários por parte de um cavaleiro profissional, a serviço
de um senhor.

44
O Tratado de Verdum representou:
[A] O acordo que impediu o avanço dos árabes sobre os territórios europeus na Batalha de Poitiers.
[B] A aliança entre os Francos e o papa, feita por Clóvis e reafirmada por Carlos Magno.
[C] As alianças feitas entre nobres dentro do pacto de suserania e vassalagem.
[D] A fragmentação do Império Carolíngio a partir dos netos de Carlos Magno.
[E] O acordo por meio do qual Carlos Magno foi coroado imperador da Europa.

Final da Prova de História

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Pág. 12 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
PROVA DE INGLÊS
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
Frequent flying slightly raises the odds of getting cancer. Cosmic rays were once the province of
science fiction, feared only by space travelers rocketing to unknown worlds. Here on earth the danger posed
streams subatomic particles from the sun and stars was considered insignificant. Now that assurance has
been shaken, at least for those who spend much of their lives flying at high altitudes. Last week the U.S
Department of Transportation reported that radiation penetrating the thin skins of jetliners can pose a
hazard for passengers and crews.
For the occasional traveler the danger is slight and not worth worrying about. But the Government
study suggests that radiation is causing a small and measurable increase in cancer rates among crew
members and the most frequent flyers. As a result, the Federal Aviation Administration is sending airline
workers an advisory on the health risks of cosmic radiation.
The Government estimates that among 100,000 crew members who spend 20 years on an average
route, such radiation will cause 600 “premature cancer deaths.” By comparison, cancer from all causes may
kill 22,000 of that same group. Frequent travelers who spend half as much time in the air as pilots do, or
about nine hours a week, will incur half the risk. Exposure varies dramatically with altitude and proximity
to the poles. A year spent flying the great-circle route from New York City to Tokyo will subject a crew to
30 times the risk of a year of flying between
Austin and Houston.
Pregnant crew members have special concerns. The FAA says women who fly throughout the first
seven months of pregnancy may exceed the recommended radiation doses for fetuses and slightly boost
the risk of birth defects. Some experts feel such women should consider taking leaves or working on less
exposed routes, especially from the eighth to the 15th week of pregnancy. Others emphasize that the
radiation is much less hazardous than other dangers of everyday life. Says Dr. Wallace Friedberg, head of
radiobiology at the FAA: “Although the baby is the parents’ main concern, if my wife were a flight attendant
and pregnant, I would not tell her to stop flying.”
(Adapted from Time)
45
As far as communicative intentions are concerned, the author’s purpose is to:
[A] inform people about new kinds of flights. [D] criticize the way people has been flying too often.
[B] prevent passengers from getting câncer. [E] report the conclusions of anundergraduate study.
[C] warn people about the risks of flying very often.

46
According to the text above, it can be concluded:
[A] Subatomic particles from the sun and stars cause skin cancer for those who frequently fly.
[B] People who spend much time flying at high altitudes raise the odds of getting câncer.
[C] Flying from New York City to Tokyo is not dangerous at all if they fly in low altitudes.
[D] The Government estimates that a large number of people who spend 20 years on the same route will die of câncer.
[E] Many people have died of cancer because they fly too often.

47
The text above gives some information about the danger of flying very often. It is correct to infer
from the text that:
[A] Half of the travelers who frequently fly have double risk of getting cancer because of the cosmic radiation.
[B] In the Government research radiation is damaging the health of crew members and the travelers who seldom fly.
[C] Frequent travelers and pilots spend half of their time in the air.
[D] Pregnant women who fly a lot have to worry about radiation because of the fetus.
[E] The food served in airplanes is also contaminated with radiation.

48
In the sentence “Others emphasize that the radiation is much less hazardous than other dangers of
everyday life.” the pronoun OTHERS refers to:
[A] women. [C] crew members. [E] fetuses.
[B] experts. [D] doctors.

49
In the sentence, “Others emphasize that the radiation is much less hazardous than other dangers of
everyday life.”The word HAZARDOUS is closest in meaning to:
[A] dangerous. [C] unquestionable. [E] powerless.
[B] scaring. [D] mysterious.
The biological mother lode
“For a fleeting time, a day or two at most, all things are possible for an extraordinary group of cells that
form part of a newly created embryo. Known as embryonic stem cells, they have the capacity to grow into any
sort of tissue the body will need- nerves, blood, heart, bones and all the rest. And then they start to do just that,
abandoning their lives. Scientists have long believed, however, that embryonic stem cells could be terrifically
useful in their unspecialized state as well, not only as a source of information about how cells develop but also
as a source of replacement for tissue damaged in a wide range of diseases. In short:

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Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág. 13
-The stem cells found in an embryo are the body’s primordial cells. They can grow into every kind of
human tissue: bone, muscle, blood and brain.
-In principle stem cells could be used to clone humans, but clones can already be created by splitting
entire embryos early in development - and that is a lot easier to do. Cloning a fully developed adult cell
(remember Dolly the sheep?) is much harder and raises more ethical issues. In any event, if you wanted to
clone Michael Jordan, cells from an embryo wouldn’t help you.
-conceivably you could create entire organs for transplant, but such a complex task won’t be possible
for many years, if ever. It may not even be worth trying if doctors can simple grow organ cells and use
them to repair - rather than replace- failing body parts.
-Transplant tissues don’t have to come from the patient’s own body, but that minimizes the risk of
rejection. Scientists are hoping to use genetic engineering to keep stem cell-based tissues from producing
the proteins that trigger immune responses.
-You do not necessarily have to kill a fetus to get stem cells. The research group at Johns Hopkins
used fetal tissue taken from abortions. The Wisconsin scientists used clusters of cells created at in-vitro
fertilization clinics but never inserted into a uterus. Parents frequently make more of these embryos than
they need. Most experts wouldn’t call these fetuses, but some pro-life activists do”.

50
According to the text above, judge the following itens.
[A] It is not possible to create clones from stem cells.
[B] If an organ is not working well anymore, the best solution is to replace the whole organ.
[C] If the tissue transplanted comes from the patient’s body, the risk of rejection is reduced.
[D] Just some parts of the body are developed from the stem cells.
[E] The cause of rejections of transplants are the proteins produced by the immune system.

51
In the sentence “and that is a lot easier to do” the word “that” refers to
[A] splitting entire embryos early in development [D] raises ethical issues
[B] clone humans or animals [E] get an embryo to clone Michael Jordan
[C] grow tissues and bones

52
Based on the text above, it can be deduced that
[A] In-vitro fertilization leftovers are generally considered fetuses.
[B] Dolly was created from stem cells.
[C] Pro-life activists consider cells created at in-vitro fertilization clinics as fetuses.
[D] the ethical issues mentioned in the texts are related only to religious beliefs.
[E] abortions are also considered an ethical issue.

53
In the sentence “use them to repair - rather than replace- failing body parts” the expression rather
than can be replaced by
[A] prefer [C] in conclusion [E] in the same way
[B] instead of [D] as important as
The Art of War, from The Chinese philosopher warrior, Sun Tzu, was written approximately in century III before
Christ. It is one of the wisest military strategy agreements. Its text is applied to the competition and to the general
conflict in all levels of life. Its aim is victory without combat. Their strategic bases are: win without fighting, avoid
strength to attack weakness and before winning the others, win oneself. The Art of War has been used, as a metaphor,
in the battles that has become the competitions among the companies. Sun Tzu’s book became a best seller and
nowadays, the greatest presidents of corporations, political leaders and successful businessmen are using it as a
marketing manual. However, no matter what you do in your life, everyone ought to read The Art of War.

54
According to the text above, The Art of War
[A] teaches strictly military strategies used in battles by different kinds of leaders.
[B] is compiled in a manual and can be used in different situations of our lives.
[C] though it’s very old, it is still used as an aim and all leaders make use of it to win battles.
[D] shows technical competitions and special ways of dealing with conflicts and chaos.
[E] One of its strategies is to use to the force to beat those who are weak.

55
In the sentence “everyone ought to read The Art of War” the underlined modal expresses:
[A] Obligation [B] Permission [C] Certainty [D] Advice [E] Ability

56
In the sentence “However, no matter what you do in your life” the word However expresses:
[A] Addition [B] Conclusion [C] Contrast [D] Reason [E] Alternation

Final da Prova de Inglês

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