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Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág.
1º SIMULADO 2024
MINISTÉRIO DA DEFESA MODELO

EXÉRCITO BRASILEIRO
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO
D
(Escola Preparatória de Cadetes de São Paulo/1940)
Concurso de Admissão
Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês.
(Segundo dia de Simulado de 2024)
Instruções para a Realização do Simulado
1. Confira a Prova
– Sua prova contém 18 (dezoito) páginas impressas, numeradas de 1 (um) a 18 (dezoito).
– Nesta prova existem 20 (vinte) questões de Matemática, impressas nas páginas de 2 (dois) a 7 (sete); 12 (doze)
questões de Geografia, impressas nas páginas de 8 (oito) a11 (onze);12 (doze) questões de História, impressas
nas páginas de 12 (doze) a 14 (quatorze); e 12 (dozes) questões de Inglês, impressas nas páginas de 15 (quinze) a
18 (dezoito).
– Em todas as páginas, na margem superior, há a indicação do Modelo de Prova. O candidato deverá conferir se o Cartão
de Respostas possui a mesma indicação. No Simulado EsPCEx, todas as provas têm a mesma identificação de
Modelo de Prova.
– No concurso, os Modelos de Prova diferenciam-se apenas quanto à ordem das questões e/ou alternativas.
– Você poderá usar, como rascunho, os espaços abaixo de cada questão e as folhas em branco ao final deste caderno.
2. Condições de Execução da Prova
– O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Nos 15 (quinze) minutos iniciais,
o candidato deverá ler a prova e esclarecer suas dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao
preenchimento das opções selecionadas pelo candidato no Cartão de Respostas.
– Os candidatos somente poderão sair do local da prova depois de transcorrido o tempo mínimo de 3 (três) horas. Ao
terminar a sua prova, sinalize para o Fiscal de Prova e aguarde sentado, até que ele venha recolher o Cartão de
Respostas. O caderno de questões permanecerá no local da prova, sendo-lhe restituído nas condições estabelecidas pela
Comissão de Aplicação e Fiscalização.
3. Cartão de Respostas
Preencher, dentro dos espaços reservados para cada item, com:
– a assinatura do candidato;
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Assinale suas respostas no local indicado no Cartão de Respostas, observando como deve ser realizada uma marcação
válida:
Curso ZERO UM – WWW.CURSOZEROUM.COM.BR – WWW.CURSOZEROUMVIRTUAL.COM.BR – (61) 3201-3501

Pág. 2 Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B
PROVA DE MATEMÁTICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa
cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de
Respostas.
1
No plano cartesiano, a equação da reta tangente ao gráfico de 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟐𝟓 pelo ponto (3, 4) é.
[A] 4𝑥 + 3𝑦 − 25 = 0.
[B] 4𝑥 + 3𝑦 − 5 = 0.
[C] 4𝑥 + 5𝑦 − 9 = 0.
[D] 3𝑥 + 4𝑦 − 25 = 0.
[E] 3𝑥 + 4𝑦 − 5 = 0.
2
Um bolo é retirado do forno e começa a resfriar segundo a expressão T(t) = 30 + 150a-0,05t, com a > 1, sendo
T a temperatura do bolo e t o tempo decorrido em minutos. Assinale a alternativa que corresponde ao tempo em
que o bolo atingirá a metade da temperatura inicial que apresentava quando foi retirado do forno em t = 0. (Use se
necessário loga 2 = 0,7 e loga 5 = 1,6).
[A] 10 min.
[B] 12 min.
[C] 16 min.
[D] 18 min.
[E] 22 min.
3
Adriana é uma das 12 alunas de um curso de especialização. Três alunas desse curso serão sorteadas para
ganhar um livro. A probabilidade de Adriana ser uma das sorteadas é de
[A] 10%
[B] 20%.
[C] 25%.
[D] 15%.
[E] 30%.
4
Quantos anagramas é possível formar com a palavra CARAVELAS, não havendo duas vogais consecutivas
e nem duas consoantes consecutivas?
[A] 24.
[B] 120.
[C] 480.
[D] 1920.
[E] 3840.
Curso ZERO UM – WWW.CURSOZEROUM.COM.BR – WWW.CURSOZEROUMVIRTUAL.COM.BR – (x61) 3201-3501

Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág. 3
5
Considere o gráfico da função trigonométrica 𝒇(𝒙) = 𝐚. 𝐜𝐨𝐬 𝒙 + 𝒃, em que a e b são constantes reais.
O valor de a + b é igual a
[A] 3.
[B] 4.
[C] 5.
[D] 7.
[E] 10.
6
𝒙 𝟐 𝟑
A soma dos inversos das soluções inteiras da equação |𝟐 𝒙 𝟑| = 𝟎 vale
𝟐 𝟑 𝒙
[A] 0
[B] -19/30
[C] -15
[D] 15
[E] 19/30
7
Considerando, no plano, o sistema de coordenadas cartesianas usual, usando o metro (m) como unidade
de comprimento, é correto dizer que a medida da área da região limitada pelo gráfico da função 𝒇: [𝟎, 𝟒] → 𝑹
definida por 𝒇(𝒙) = |𝒙 − 𝟐| − 𝟐 e pelo eixo das abscissas, em metros quadrados, é igual a.
[A] 8.
[B] 6.
[C] 4.
[D] 3.
[E] 1.

8
Laura é geóloga e está fazendo pesquisa numa caverna cuja entrada tem o formato de uma parábola
invertida. Essa entrada, no nível do chão, tem 2m de largura e seu ponto mais alto está a 2,5m do chão, conforme
figura a seguir.
Para realizar sua pesquisa, ela precisa entrar na caverna com um equipamento guardado em uma caixa de
1m de largura. Qual é a altura máxima, em metros, que a caixa pode ter para passar pela entrada da caverna?
[A] 11/8
[B] 13/8
[C] 15/8.
[D] 17/8.
[E] 19/8.
9
Determine a equação reduzida da elipse cujo eixo menor tem por extremos os focos da hipérbole 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 =
−𝟏 e cuja excentricidade é o inverso da excentricidade da hipérbole dada, como mostra a figura abaixo, e assinale
a opção correta.
𝑥2 𝑦2
[A] + = 1.
4 2
𝑥2 𝑦2
[B] + = 1.
3 2
𝑥2 𝑦2
[C] + = 1.
2 4
𝑥2 𝑦2
[D] + = 1.
2 3
[E] 𝑥 2 + 𝑦 2 = 1.
10
Dentro do conjunto dos números Complexos, qual é a área do triângulo formado pelos afixos das raízes
cúbicas de –1?
[A] 3√3 u.a.
3√3
[B] u.a.
2
3√3
[C] u.a.
4
√3
[D] u.a.
4
√3
[E] u.a.
2

11
Considere um plano com o sistema de coordenadas cartesianas ortogonal usual, onde a unidade de medida
usada nos eixos coordenados é o cm. Nesse plano, a equação 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟖𝒙 − 𝟖𝒚 + 𝟕 = 𝟎 representa uma
circunferência cuja interseção com os eixos coordenados são os pontos M, N, P e Q. Pode-se afirmar corretamente
que a medida da área do quadrilátero convexo MNPQ, em cm2, é igual a
[A] 24
[B] 36
[C] 25
[D] 35
[E] 45
12
ABD é um triângulo retângulo com ângulo de medida a no vértice B, e ABC é um triângulo retângulo com
ângulo de medida 𝟐𝜶 no vértice C, como indica a figura α.
Sabendo que AB = CD = 6 cm, o perímetro, em cm, do triângulo BCD é igual a

[A] 8 + √10.
[B] 4(2 + √10).
[C] 8(2 + √10).
[D] 2(8 + √10).
[E] 2(4 + √10).
13
Se a “soma infinita” 𝟏 + 𝒙 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + ⋯ + 𝒙𝒏 … é igual a 2 e se 𝒙 = 𝒔𝒆𝒏 𝜶, com 𝟎° < 𝜶 < 𝟗𝟎°, então podemos
afirmar corretamente que a medida do ângulo 𝜶 é
[A] 45 graus.
[B] 60 graus.
[C] 15 graus.
[D] 30 graus.
[E] 75 graus.

14
Duas retas no plano se intersectam no ponto P, formando um ângulo reto. Além disso, essas retas são
tangentes a uma circunferência nos pontos Q e R, conforme ilustra a figura abaixo. Sabendo que o perímetro da
região hachurada mede (𝟐𝝅 + 𝟖) 𝒄𝒎, assinale a alternativa que corresponde à medida do raio da circunferência
em cm
[A] 2
[B] 3.
[C] 4.
[D] 5.
[E] 6.
15
Uma piscina localizada na cobertura de um edifício residencial possui, internamente, a forma de um
paralelepípedo retangular, com base plana horizontal. Se as medidas das linhas diagonais das faces laterais e da
base interna da piscina são, respectivamente, 5 m, 𝟒√𝟐 m e 5 m, então a capacidade máxima de recebimento de
água no interior da piscina, em litros, é de
[A] 25.000.
[B] 64.000.
[C] 36.000.
[D] 48.000.
[E] 56.000.
16
Considere um triângulo equilátero ABC de lado 1.
O volume do sólido obtido ao girar o triângulo ABC em torno da reta r que passa pelo vértice A e é paralela
ao lado BC, mantendo o paralelismo da reta r com o lado BC do triângulo, é
[A] 2𝜋.
[B] 3𝜋/2.
[C] 𝜋/4
[D] 𝜋/3.
[E] 𝜋/2.

17
Em um triângulo ABC, o ponto F está sobre o lado BC e o ponto G está sobre o lado BA, de maneira que o
̂ 𝑪, conforme mostra a figura.
̂ 𝑮 é congruente ao ângulo 𝑩𝑨
ângulo 𝑩𝑭
Sabendo que a medida do lado BA é 3 cm maior do que a medida do lado BC e que o perímetro do triângulo
BFG é igual a 16 cm, a medida do segmento BF é, aproximadamente
[A] 6,3 cm.

[B] 6,6 cm.
[C] 6,9 cm.
[D] 7,2 cm.
[E] 7,5 cm.
18
Se k é um número real e as raízes da equação 𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 − 𝒌𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎 são termos consecutivos de uma
progressão aritmética, então k vale
[A] 13
[B] 11.
[C] - 11
[D] - 13
[E] 15
19
O módulo do número complexo 𝒛 = 𝒂 + 𝒃𝒊, tal que 𝟑𝒛̅ + (𝒛 − 𝟏)𝒊 = 𝟏, sendo i a unidade imaginária e 𝒛̅ o
conjugado de z, é igual a
[A] 0 [D] 𝐴√3/2.

[B] √2/4. [E] √3/4.
[C] √2/2.
20
O número de soluções reais e distintas da equação 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝟐𝒙) = 𝟑 − 𝐜𝐨𝐬 𝟔 (𝒙) − 𝟓 𝐜𝐨𝐬 𝟐 (𝒙) no intervalo [𝟎, 𝟐𝝅[ é
[A] 2 [D] 5
[B] 3 [E] 6
[C] 4
Final da Prova de Matemática

PROVA DE GEOGRAFIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada questão,
assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
21
A respeito da representação da Terra, mapas e projeções cartográficas, julgue os itens.
I - Os mapas podem representar as variações de altitude entre os lugares, isto é, a hipsometria.
II - Dadas as características arredondadas da Terra, qualquer região do globo ou país pode ocupar a parte
central de um mapa, mas ainda são bastante utilizados mapas-múndi eurocêntricos.
III - Os mapas são imagens distorcidas da realidade, pois só conseguem projetar uma figura esférica de três
dimensões em um plano bidimensional à custa de muitas acomodações.
IV - Por convenção, ao olhar um mapa-múndi de frente, observamos quatro hemisférios: Oriental à esquerda,
Ocidental à direita, Austral ao norte e boreal ao sul.
Das afirmações acima estão corretas apenas:
[A] I, II e III.
[B] I, II e IV.
[C] II, III e IV.
[D] II e III.
[E] I e III.
22
As figuras representam um mesmo evento chuvoso em três bacias hidrográficas semelhantes e próximas,
mas em diferentes situações de cobertura vegetal e de uso da terra. O gráfico representa o comportamento da
vazão dos rios de cada uma das três bacias, após esse mesmo evento chuvoso.
De acordo com a análise das imagens e do gráfico identifique a alternativa que apresenta corretamente o
número da bacia hidrográfica que corresponde a cada uma das três curvas de comportamento do fluxo de água
em função do tempo apresentadas no gráfico: Y, Z e W.
[A] Bacia 3- Curva Y / Bacia 2 - Curva Z / Bacia 1- Curva W.
[B] Bacia 1- Curva Y / Bacia 2 - Curva W / Bacia 3 - Curva Z.
[C] Bacia 2- Curva Y / Bacia 1 - Curva Z / Bacia 3 - Curva W.
[D] Bacia 3- Curva W/ Bacia 2- Curva Z / Bacia 1 - Curva Y.
[E] Bacia 1 – Curva W/ Bacia 2 – Curva Z/ Bacia 3 – Curva Y.

23
Sobre a industrialização brasileira, sua concentração e desconcentração espacial, julgue os itens:
I - A industrialização brasileira foi tardia, ao longo do século XVIII, concentrando-se na região Sudeste do
Brasil, reproduzindo as desigualdades regionais sociais e econômicas.
II - Nos governos de Getúlio Vargas houve uma grande preocupação estatal com as indústrias de base, com
enfoque na produção de energia e setor de transportes; já no governo de Juscelino Kubitschek, o setor
automobilístico teve um grande destaque.
III - A industrialização brasileira foi do tipo “Plataforma de Exportações”, com capital estatal abundante e
mão-de-obra barata. Esse modelo acontece no Brasil através da indústria de bens de consumo duráveis e com
destaque para o setor têxtil e produção de alimentos.
IV - Crescimento do PIB, baixa inflação, aumento do número de bancos e empresas estatais, grandes obras
de infraestrutura e pesados investimentos nos setores de energia, transporte e siderurgia foram marcas do
período conhecido como Milagre Econômico.
V - Com a desconcentração industrial, o Sudeste brasileiro, principalmente o estado de São Paulo, passou
por grandes mudanças espaciais e socioeconômicas, deixando de ser a única área de atuação industrial no país.
Das afirmações acima estão corretas apenas
[A] I, II e III.
[B] II e V.
[C] I, III e IV.
[D] II, IV e V.
[E] III, IV e V.
24
Leia as afirmações feitas a seguir sobre a situação da população mundial:
I - Nos países subdesenvolvidos da América Latina, África e Ásia, a chamada “explosão demográfica” se
deu a partir da metade do séc. XX, quando teve início a melhoria das condições médico-sanitárias – introdução de
programas de vacinação em massa e saneamento básico.
II - Nos países altamente desenvolvidos, atualmente predominam baixas taxas de natalidade, refletindo o
estilo de vida urbano que se caracteriza, entre outros fatores, pelo alto custo de vida; difusão de métodos
contraceptivos; elevado nível de escolaridade e inserção da mulher no mercado de trabalho.
III - Transição demográfica pela qual passa um determinado país é uma fase em que a mortalidade cai
rapidamente e a natalidade cai de forma mais lenta, havendo então um crescimento populacional acelerado, de
caráter transitório.
IV - No início do séc. XIX, Thomas Malthus alertava para o que considerava como crescimento populacional
desordenado frente aos recursos disponíveis, a partir da seguinte formulação: enquanto o crescimento da
população ocorria num ritmo geométrico, o aumento dos produtos de subsistência se daria num ritmo aritmético.
V- A teoria Neomalthusiana foi responsável pela estabilidade demográfica nos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos no fim do Século XX, pois fomentou a introdução da mulher no mercado de trabalho como
forma de reduzir a taxa de fecundidade, já que quanto mais escolarizada for uma mulher, menos filhos ela tende
a ter.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.
[A] I, III e V. [B] II e IV. [C] I, II e III.
[D] I, II, III e IV. [E] I, III e IV.
25
A metropolização resulta de uma intervenção humana extensa e profunda sobre a superfície da Terra, uma
vez que implica alterações significativas da paisagem e da qualidade de vida da população urbana. Entre os
impactos ambientais causados pela intervenção humana no ambiente urbano, pode-se destacar.
I A formação das ilhas de calor nas grandes cidades, associada à crescente escassez de áreas revestidas
de vegetação, com consequente aumento do poder refletor da luz solar que incide no solo urbano.
II A menor ocorrência de chuvas torrenciais nas metrópoles, em relação às áreas rurais adjacentes, devido
à grande quantidade de material particulado em suspensão, favorecendo a condensação da água na atmosfera.
III - A grande poluição do ar e a consequente intensificação de problemas respiratórios, agravados pelo
fenômeno climático da inversão térmica que ocorre, em geral, no inverno.
IV - A intensificação do efeito estufa gerado pelo movimento do ar das zonas rurais para as zonas urbanas,
elevando a temperatura nas cidades.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.
[A] I e II. [B] I e III. [C] II e III.
[D] I, II e IV [E] I, III e IV.

26
Se não conseguirmos uma distribuição justa dos refugiados, muitos vão questionar Schengen e isso é algo que
não queremos. [Declaração da chanceler alemã, Angela Merkel.] O Estado de S. Paulo, 01/09/2015.
A Europa vive uma das mais graves crises migratórias de sua história recente. Segundo a Agência das Nações
Unidas para Refugiados (Acnur), são esperados ao menos 1,4 milhão de refugiados entre 2015 e 2016. O Estado de S.
Paulo, 19/10/2015.
Considerando o contexto político e migratório da União Europeia , as informações acima e as respectivas datas de
publicação, julgue os itens.
I- Os britânicos aprovaram em referendo a saída do Reino Unido da União Europeia com o objetivo de diminuir a
interferência de Bruxelas (sede da organização) nas políticas econômicas britânicas. Com relação ao fator de ordem
social, a população atribuía o aumento do desemprego e a queda do padrão de vida local ao crescimento da entrada e
permanência de estrangeiros.
II- O Acordo de Schengen é uma convenção entre países europeus sobre uma política de abertura das fronteiras e
livre circulação de pessoas entre os países signatários (conhecida como Espaço Schengen). Difere-se da chamada Zona
do Euro, termo utilizado para designar os países que fazem parte da União Europeia e que adotaram o euro como única
moeda.
III- O conceito de refugiado foi elaborado em 1951 em uma convenção da ONU. São consideradas refugiadas todas
as pessoas que se encontram fora de seu país de origem e que não podem ou não querem regressar a ele por causa de
fundados temores de perseguição. Entre as razões que limitam as taxas de emigração dos países mais pobres para a
Europa, destacam-se os elevados custos de transporte e as dificuldades políticas à travessia de fronteiras internacionais.
IV- A maior parte dos refugiados que chegaram/chegam ao continente europeu têm origem no Oriente Médio e
Norte da África. Eles se utilizam do mar Mediterrâneo para atingir o seu objetivo: ingressar em países com estabilidade
econômica como a Grécia, Itália e Espanha, por outro lado fogem de países que passam por crises de refugiados como
Alemanha e Inglaterra.
Das afirmações acima estão corretas apenas.
[A] I, III e IV. [B] II, III e IV. [C] II e III.
[D] I, II e III. [E] III e IV.
27
Sobre conflitos na Ásia, assinale o que for correto.
I - A OLP (Organização para a Libertação da Palestina) nasce com o propósito de criar o Estado Palestino, que é
apoiado por países árabes da região.
II - A guerra civil na Síria começou em 2011, gerando milhões de refugiados que têm se espalhado por outros
continentes. O conflito continua sem solução possível até o momento.
III - Acusado de produzir armas de destruição em massa, o Iraque foi invadido pelos EUA em 2003. Apesar disso, o
ditador Saddam Hussein permanece no poder até os dias atuais.
IV - Embora a China seja governada por uma ditadura do Partido Comunista, não existem conflitos étnicos,
separatistas ou religiosos no país.
V - A Coreia do Norte e a Coreia do Sul são países que, tecnicamente estavam em guerra, mas encerraram o
armistício em 2023, formando uma poderosa aliança nuclear, pois ambos detêm a tecnologia e produção de armas
nucleares e as utilizam para ameaças.
[A] I e II. [B] I, III e IV. [C] II e V.
[D] II, III e IV. [E] I, II, III e V.
28
Sobre o processo de urbanização e a metropolização no Brasil, é correto afirmar que:
I - o agrupamento de dois ou mais municípios onde há uma forte integração populacional devido ao movimento de
transumância por motivo de estudo e trabalho caracteriza o que se denomina “movimento pendular”.
II - os centros regionais que surgiram a partir dos anos 1980 com novos arranjos populacionais alteraram o padrão
hegemônico das grandes metrópoles na rede urbana do país, causando uma diminuição da violência e dos problemas
com habitação nas maiores capitais da região Sudeste.
III - o Brasil tornou-se um país predominantemente urbano já na primeira metade do século XX, quando mais de
50% da sua população passou a residir em cidades importantes da região Sudeste.
IV - o processo de urbanização no Brasil não ocorreu de modo homogêneo pelo território e se deu de forma
desordenada na maioria dos centros urbanos do país.
V - o IBGE considera como população urbana no Brasil as pessoas que residem no interior do perímetro urbano
de cada município e, como população rural, as que residem fora desse perímetro
[A] I e II.
[B] I, III e V.
[C] II e IV.
[D] II, III e V.
[E] I, IV e V.

29
Sobre aspectos sociais, políticos e econômicos envolvendo a China, assinale o que for correto.
I- A China, junto com a Coreia do Sul e o Japão são considerados os principais “Tigres Asiáticos” devido ao seu
rápido crescimento econômico baseado na exportação.
II- O Tibete é um território que foi ocupado pela China no século XX e reivindica a sua separação deste país.
III- A China é o principal aliado político da Coreia do Sul, socialista, em oposição à Coreia do Norte, capitalista.
IV- Após a II Guerra Mundial, em 1949, a China torna-se socialista, liderada por Mao Tsé-Tung e, apesar de ter
passado por reformas econômicas, continua sendo um país centralizado politicamente no Partido Comunista.
V Democrática politicamente, a República Popular da China caracteriza-se por permitir, de fato, as liberdades de
filiação partidária, de manifestação, cultural e religiosa.
Das afirmações acima estão corretas apenas.
[A] III e IV. [B] II e IV. [C] II e III.
[D] I, II e IV. [E] III, IV e V.
30
Sobre a região litorânea brasileira, assinale o que for correto.
I - Na Zona Econômica Exclusiva (ZEE) do litoral brasileiro, o país tem autonomia para explorar diversos recursos
naturais, como o petróleo.
II- Excetuando-se o Centro-Oeste, em todas as demais regiões brasileiras oficiais há pelo menos um estado
litorâneo.
III- No primeiro fuso horário brasileiro, a leste, estão arquipélagos oceânicos, como Fernando de Noronha.
IV- Apesar de a maior parte do litoral brasileiro ser banhada pelo Oceano Pacífico, uma porção de suas ilhas e
arquipélagos fazem parte do oceano Atlântico
V - As matas de várzea e de igapó são importantes ecossistemas litorâneos do Sul do país
[A] I, II e III. [B] I, III e IV. [C] II, IV e V.
[D] I, II e IV. [E] I, III, IV e V.
31
Analise o mapa da produção de energia eólica no Brasil.
A região brasileira que lidera no mapa a produção de energia eólica e a explicação para essa liderança são,
respectivamente
[A] a região Nordeste, por se configurar como zona de abrangência dos ventos alísios
[B] a região Sul, por se configurar como área de atuação das células de baixa pressão
[C] a região Sul, por se configurar como área de ocorrência dos ventos de oeste
[D] a região Sudeste, por se configurar como área de predominância do Efeito Coriolis
[E] a região Nordeste, por se configurar como área de recepção de ventos monçônicos
32
A respeito do Brexit e das relações entre o Reino Unido e a União Europeia, é correto afirmar:
[A] Apesar da saída do Reino Unido da União Europeia, a Grã-Bretanha continua fazendo parte do Tratado de Schengen.
[B] Apesar da saída do Reino Unido da União Europeia, o Euro continua a ser a moeda utilizada na Inglaterra
[C] O Reino Unido nunca fez parte da chamada Zona do Euro e do Tratado de Schengen, e o Brexit distancia ainda mais a
Grã-Bretanha do espaço econômico da Europa Continental
[D] A continuidade inalterada da livre circulação de turistas, cidadãos e mercadorias entre os territórios nacionais europeus
tornou o Brexit sem efeito na vida econômica e social britânica.
[E] O Brexit foi uma medida principalmente voltada para o retorno do uso da Libra Esterlina no Reino Unido e para o abandono
do Euro, já que a Grã-Bretanha não abandonou o Tratado de Schengen
Final da Prova de Geografia

PROVA DE HISTÓRIA
33
A noção corrente ainda em França por volta de 1300 era a de que o rei devia viver “do seu”, quer dizer, como
todo o senhor, dos rendimentos normais do seu domínio. Este sistema revelava-se cada vez menos apto para
cobrir as despesas crescentes da Coroa. Era preciso conduzir uma diplomacia cara, mas necessária. Havia acima
de tudo a guerra. Assim se adquiriu o hábito do imposto. Em meados do século XV, o imposto tornara-se
praticamente permanente: era o rei que fixava o seu montante.
(Philippe Wolff. Outono da Idade Média ou primavera dos novos tempos? 1988. Adaptado.)
A formação da monarquia nacional na França foi uma manifestação histórica local de um processo mais
amplo que englobava muitos países da Europa Ocidental. A centralização do poder político nas mãos dos
monarcas exigia
[A] a transformação das relações econômicas com a adoção do trabalho assalariado nos feudos.
[B] a constituição de uma base econômica em condições de sustentar uma organização estatal.
[C] a consolidação do monopólio estatal sobre a economia manufatureira das grandes cidades.
[D] a união dos nobres feudais contra a expansão do poder econômico da burguesia mercantil.
[E] a expansão das atividades industriais com a exploração das riquezas do continente americano.
34
Considere o texto a seguir, que define o conceito de Antropoceno.
A palavra Antropoceno aparece hoje no título de centenas de livros e artigos científicos, em milhares de
citações, e seu uso continua a crescer nos meios de comunicação. Referindo-se à época em que as ações
humanas começaram a provocar alterações biofísicas em escala planetária, ela foi criada nos anos 1980 pelo
biólogo norte-americano Eugene Stoermer e popularizada na década de 2000 por Paul Crutzen, o cientista
atmosférico holandês e vencedor do Prêmio Nobel de Química de 1995. [...] Para marcar o início dessa nova era,
eles propuseram simbolicamente o ano de 1784, o ano em que o inventor escocês James Watt aperfeiçoou a
máquina a vapor.
Disponível em: https://pt.unesco.org/courier/2018-2/antropoceno-os-desafios-essenciais-um-debate-cientifico.Acesso em: 26 ago. 2022
A partir da definição acima, pode-se associar o Antropoceno ao momento histórico conhecido como
[A] Revolução Científica.
[B] Grandes Navegações.
[C] Tráfico Atlântico.
[D] Revolução Industrial.
[E] Reforma Protestante.
35
O Renascimento cultural surtiu um grande impacto na Europa ao expressar
[A] a crença de que o conhecimento científico deveria ser universal e disseminado por meio do enciclopedismo, a fim
de propiciar democraticamente o acesso ao progresso e o mesmo nível de civilização a todos os povos e raças.
[B] um descontentamento gradativo em relação à imposição de dogmas religiosos que limitavam o pensamento
filosófico, a liberdade artística e o conhecimento científico empírico.
[C] a recusa a práticas originárias na Idade Média como o mecenato, que cerceava a criatividade e o criticismo dos
artistas contratados por autoridades ou senhores abastados.
[D] o propósito de combater, por meio das artes e das letras, a religião e os misticismos, uma vez que o ateísmo, o
culto à razão e ao pragmatismo passaram a orientar pensadores e artistas com o advento da modernidade.
[E] uma nova visão de mundo, por parte de artistas e pensadores que valorizavam o teocentrismo, o humanismo e
a perpetuação do legado greco-romano.
36
Na atualidade, a expressão democracia é utilizada para se referir a uma forma de governo em que a
soberania pertence ao povo. De fato, nos sistemas democráticos, o poder de tomar decisões e executá-las deve
ser uma expressão da vontade popular e deve obedecer às normas de uma constituição compartilhada por todos
os cidadãos. Mas, ao longo da história, prevaleceram diversos conceitos e práticas de democracia.
A respeito da história da democracia no Ocidente, assinale a opção que descreve corretamente uma
experiência histórica que contribuiu para sua formação.
[A] A democracia antiga ateniense baseava-se na participação direta de todos os cidadãos, homens e mulheres
adultas, com exceção de estrangeiros e escravos, e suas assembleias mais importantes eram a bulé e a eclesia.
[B] Na democracia direta, proposta pelo filósofo iluminista Rousseau, a soberania só poderia ser definida “popular”
se o povo a exercitasse mediante os delegados jacobinos, por serem os únicos que defendiam o valor da igualdade.
[C] A democracia representativa foi consolidada no século XIX, após as revoluções liberais, e consistia no exercício
pleno, mas indireto, da soberania pelo povo, representado no parlamento por seus representantes, como no caso do Brasil
independente desde 1822.
[D] A democracia moderna foi estabelecida com base em duas condições: a divisão dos poderes, um princípio
afirmado pelas revoluções liberais, e o sufrágio universal, cuja conquista plena ocorreu no decorrer do século XX, com a
inclusão do voto feminino, entre outros.
[E] A democracia brasileira, consagrada pela Constituição de 1988, restabeleceu a soberania popular em relação
ao direito ao voto e ao poder de escolher os governantes pelo sufrágio universal, com voto direto, aberto e com o mesmo
valor para todos os eleitores e eleitoras.

37
Durante muito tempo existiu uma aliança invisível, envolvendo os dirigentes da Austrália, Estados Unidos,
Canadá, Reino Unido e Nova Zelândia, intimamente chamada “five eyes” — os cinco gigantes da espionagem. A
origem dessa rede remonta à Segunda Guerra Mundial: Washington e Londres trocavam informações, segundo
um acordo assinado em 1943 e oficialmente promulgado em 1946. Esse acordo ligava diretamente os sistemas de
interceptação de sinais da Agência de Segurança Nacional estadunidense (NSA) aos de seu equivalente britânico,
o “Government Communications Headquarters” (GCHQ). O Canadá uniu-se a esses países em 1948 e a Austrália
e a Nova Zelândia, em 1956.
(https://diplomatique.org.br, 03.03.2022. Adaptado.)
Considerado em seu contexto histórico e geopolítico, o acordo tratado no excerto objetivava
[A] impedir a entrada de armas no Leste Europeu e na China.
[B] garantir a execução do Plano Marshall pelos países europeus.
[C] identificar movimentos anticapitalistas na Ásia, América Latina e África.
[D] controlar as fronteiras dos países pertencentes à União Soviética.
[E] auxiliar o expansionismo territorial do povo árabe no Oriente Médio.
38
Contrariamente a uma velha ideia bastante difundida, que devemos absolutamente abandonar, os servos
eram raramente ligados à terra (à “gleba”). Nas senhorias, principalmente, as taxas recolhidas pelos senhores
entre os camponeses — quer dizer, exatamente, as taxas “feudais” — eram pesadas. Os servos eram, portanto,
levados a ver se achavam coisa melhor em outro lugar.
(Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos, 2007.)
O texto trata das relações entre senhores e servos na Idade Média e sustenta que
[A] as mulheres e os homens dedicavam-se sempre às mesmas atividades produtivas.
[B] os servos organizavam-se em corporações em defesa de melhores condições de trabalho.
[C] a tributação cobrada pelos senhores era proporcional à produtividade dos servos.
[D] os homens e as mulheres deslocavam-se entre feudos e cidades.
[E] o vínculo entre senhores e servos era definido pelas relações de vassalagem.
39
Com relação à história política do ocidente europeu, entre os séculos XII e XV, é correto afirmar que
[A] a Igreja e o Império sempre atuaram conjuntamente para fortalecer o poder dos governantes.
[B] os camponeses submetidos a regimes de trabalho assalariado organizaram-se em forças paramilitares contra seus
senhores.
[C] o conflito entre Império e Papado é um dos principais elementos para a compreensão da história política do período.
[D] os conflitos políticos não interferiram na inquisição contra hereges.
[E] a Guerra dos Cem Anos foi um conflito entre França e Itália, que culminou com a acusação de traição de Joana d’Arc.
40
O coronelismo foi um sistema político, uma complexa rede de relações que vai desde o coronel até o
presidente da República, envolvendo compromissos recíprocos.
CARVALHO, José Murilo de. Pontos e bordados: escritos de história política. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998, p. 131.
A respeito do coronelismo da Primeira República brasileira (1889-1930), assinale a afirmativa que identifica
corretamente as características e o funcionamento desse sistema político.
[A] O governo federal garantia ao coronel o poder sobre seus dependentes e também sobre seus rivais, na forma
de favores como melhorias para seu município e controle de cargos públicos locais.
[B] O coronelismo disputava poder com a política dos governadores, instituída no governo de Campos Sales, que
consistia na interferência política estadual nos currais eleitorais dos coronéis.
[C] O coronelismo apresenta algumas características como o mandonismo, o clientelismo e prevalência do público
sobre a gestão privada.
[D] Os coronéis utilizavam capangas para intimidar os eleitores nos locais de votação, o que era facilitado pelo fato
de o voto ser aberto.
[E] O coronelismo possibilitou a emergência e a consolidação de um sistema oligárquico dominado por poucas
empresas multinacionais cujos interesses eram representados nos estados.
41
Leia o trecho abaixo, extraído do Jornal O Homem de Cor, publicado em 1833.
[…] o título 2º da Constituição marcando os cidadaos brasileiros não distinguio o roxo do amarello o vermelho do
preto, mas o dictador Zeferino, na Patria dos Agostinhos e Caneeas, ouzou em menos cabo da grande Lei cravar
agudo punhal em os peitos Brasileiros.
Disponível em: <https://bdlb.bn.gov.br/acervo/handle/20.500.12156.3/41594>. Acesso em: 29 jul. 2023.
O texto em questão faz uma crítica à tentativa do Presidente da Província de Pernambuco de proibir a
participação de negros em determinados postos da Guarda Nacional. Trata-se de um documento histórico que
pode ser utilizado para compreender as práticas de resistência e organização
[A] da população escravizada, organizada em quilombos para combater a Guarda Nacional.
[B] da população escravizada, que reivindicava a participação na Guarda Nacional.
[C] da população negra livre, contrária aos artigos da Constituição que proibiam sua participação em profissões e ofícios.
[D] da população negra escravizada, nascida no Brasil, que, no período em questão, já possuía jornais abolicionistas.
[E] da população negra livre que, no contexto em questão, já era numerosa em algumas províncias do Império .

42
A democracia está novamente em risco. Mas o processo de redemocratização propriamente dito se
encerrou. Agora, a questão não é mais como implantar a democracia, e sim o que fazer com ela. E como encontrar
um lugar para o país nos arranjos globais que lhe permita alcançar o máximo de autonomia possível.
(Marcos Nobre. Limites da democracia, 2022. Adaptado.)
Referindo-se ao Brasil de 2013 a 2022, o excerto
[A] atesta a incompletude do processo de redemocratização iniciado após o regime militar.
[B] defende a necessidade de pensar os rumos da democracia brasileira.
[C] valoriza a ampla autonomia político-econômica alcançada pelo país no plano internacional.
[D] critica a participação do país na dinâmica mercantil do mundo globalizado.
[E] reconhece o fracasso do modelo democrático implantado durante o regime militar.
43
O espaço urbano é onde proliferavam a pobreza e certa autonomia dos desqualificados sociais, bastante
incômoda para as autoridades. Era justamente este o espaço social das mulheres pobres, livres, forras e
escravizadas. Circulavam pelas fontes públicas, tanques, lavadouros, pontes, ruas e praças da cidade, onde era
jogado o lixo das casas e o mato crescia a ponto de ocultar escravizados fugidos: o seu espaço social era
justamente o ponto de interseção onde se alternavam e se sobrepunham as áreas de convívio das vizinhanças e
dos forasteiros; a do fisco municipal e a do pequeno comércio clandestino; as margens da escravidão e do
trabalho livre, o espaço do trabalho doméstico e o de sua extensão ou comercialização pelas ruas…
(Maria Odila Leite da Silva Dias. “Mulheres sem história”. In: Revista de História, 1983. Adaptado.)
Ao tratar de São Paulo do século XVIII, o excerto estabelece um paralelo entre a condição das mulheres no
espaço urbano e
[A] a situação de abandono das crianças pobres da colônia.
[B] a constituição de um padrão ideal de família burguesa.
[C] o prevalecimento dos interesses políticos da metrópole.
[D] a área de indefinição social, política ou econômica.
[E] os setores da sociedade defensores de propostas identitárias.
44
“Industrializar é uma condição de vida, é uma absoluta e imperiosa necessidade, é mesmo um dever de
que já não está ao nosso alcance declinar. Nem que o quiséssemos, não poderíamos sobreviver conservando-
nos nação pastoril e agrícola, no velho estilo, exportando café e umas poucas matérias-primas [...] Industrializar
um país não é uma obra mágica que possa ser feita sem preparo, ao simples sopro de uma aspiração. É necessário
que exista uma mentalidade industrial, um estado de espírito propício ao desenvolvimento, é necessário que
existam gerações preparadas para a ação.”
OLIVEIRA, Juscelino Kubitschek de. Industrialização: batalha pela própria sobrevivência da nacionalidade. São Paulo: Serviço de Publicações da Federação e
Centro das Indústrias do Estado de S. Paulo, 1957. p.9-10.
A “mentalidade industrial”, proposta pelo então presidente Juscelino Kubitschek, concretiza-se em seu
governo (1956-1961) sob a forma
[A] de grandes investimentos na educação básica e na fundação de centros de pesquisa.
[B] de incentivos à diversificação e mecanização da produção agrícola.
[C] da implantação de formas racionais de organização do trabalho.
[D] da ação governamental embasada em concepção nacionalista e trabalhista.
[E] de um projeto desenvolvimentista amparado por incentivos e captação de recursos estrangeiros.
Final da Prova de História

PROVA DE INGLÊS
Welcome to Madrid: City of Protests

Madrid (CNN) – "The people, united, will never be divided!" yells the crowd, angrily waving banners and placards.
"To fight is the only way!" Dog-walkers, mothers with strollers, and pensioners carrying shopping bags join the crowd. These
people on the sidewalk are no curious neighbors. Indeed, many of them are complete strangers to the family living _____
(1) the fifth floor, but they are all here to protect Rocio from eviction – being forced to leave her property by legal process.
Rocio and her son, now 17 and in high school, moved from Ecuador in 2003, when times were good and jobs plentiful
in Spain. But then the global financial crisis hit, bringing Spain’s economy down, Rocio lost her two jobs – in a shop, and as
a cleaner. For a while, Rocio got by on benefits, but then those stopped too. She is an example _____ (2) the crisis many
Spaniards face as the country deals with the highest unemployment rate since the Civil War in the 1930s, and a recession
entering its second year. “I can’t stand the thought of living on the streets with my son, but I have no idea where else to go”,
she says.
Rocio's story is echoed by others all over Spain. It is this fear that took many Spanish citizens to action. Many of
those people who are outside the door of Rocio’s apartment block are supporters of “Stop Desahucios” (Stop Evictions),
part of the Platform of People Affected by Mortgages (PAH – Plataforma de Afectados por la Hipoteca), a group that
campaigns to prevent banks and authorities of “real estate terrorism”.
There are also the mass marches of the 15-M movement - also known as the"Indignados". Activist Dante Scherma,
24, says citizens were not used to speaking out on political issues. “The 15-M movement made people talk about social
issues, and about politics in normal conversations – in cafés, restaurants, bars – where before they only talked about football
or fashion.”
Back in Vicalvaro, the moment of truth has arrived, but the crowd - now shouting _____ (3) the police, insisting they
should be ashamed of themselves for helping to evict families - appears to have had an impact. Lawyers from the PAH
explain that Rocio will be able to stay - for a while at least. For those working to stop Spain's eviction epidemic, today has
seen a small and temporary victory. For those demonstrating about cuts, corruption and a lack of cash, the protests will go
on.
Adaptado de http://edition.cnn.com/2013/02/20/world/europe/madrid-city-of-protests/index.html
45
According to the text, Rocio
[A] moved to Spain when there were many jobs there.

[B] was the only person affected by the crisis in Spain.
[C] is getting benefits from Spain’s government nowadays.
[D] had two jobs in Ecuador before moving to Spain.
[E] has the best job in Spain nowadays.
46
Choose the alternative containing the correct words to respectively complete gaps (1), (2) and (3).
[A] In, of, with

[B] In, on, at
[C] At, with, to
[D] For, of, with
[E] On, of, at
47
In the sentence “(...) insisting they have to stop forcing families to leave their properties (...)”, the words they
and their respectively refer to
[A] the crowd and families.

[B] the crowd and the police.
[C] the police and families.
[D] the families and the properties.
[E] the police and the properties.

Military Officers Face a New Evaluation
Gen. Martin E. Dempsey, the chairman of the Joint Chiefs of Staff, is leading important changes following recent
scandals involving high-ranking officers. This is part of training and development programs for generals and admirals. They
will include new courses to train the security detail, executive staffs and even the spouses of senior officers.
Saying he was disturbed about the misconduct issues, General Dempsey said that evaluations of top officers needed
to go beyond the traditional assessment of professional performance by superior officers alone. He said that he had decided
the changes were necessary “to assess both competence and character in a richer way”.
“You can have someone of incredible character who can’t lead their way out of a forward operating base because
they __________ (1) the competence to understand the application of military power, and that doesn’t do me any good”,
General Dempsey said. “Conversely, you can have someone who is intensely competent in the skills of the profession, but
__________ (2) a life of character. And that doesn’t do me any good.”
General Dempsey said that regular professional reviews would be transformed from top-down assessments to the
kind of “360-degree performance evaluation”, which includes feedback from subordinates, peers and superiors. For the new
training programs, he said that while it may be impossible to prevent infractions, “most officers need to be reminded of the
rules and regulations on a routine basis”.
Teams of inspectors will observe and review the procedures of commanders and their staffs. The inspections will not
be punitive, but will provide a “periodic opportunity for general officers to understand whether, from an institutional
perspective, we think they are inside or outside the white lines”, he said. In addition, new programs will be instituted to
ensure that a commander’s staff, and a spouse, are fully aware of military regulations.
“In my 39 years in the military, I ____________ (3) that you are not a profession just because you say you are. You
have to earn it and re-earn it and re-evaluate it from time to time”, General Dempsey said
48
Choose the alternative containing the correct verb forms to complete gaps (1), (2) and (3).
[A] don’t have, don´t live, has learned.

[B] doesn’t have, don´t live, has learned.
[C] don’t have, doesn’t live, has learned.
[D] doesn’t have, doesn’t live, have learned.
[E] don’t have, don´t live, have learned.
49
Which word is a synonym for evaluations in the text?
[A] Applications.
[B] Regulations.
[C] Infractions.
[D] Assessments.
[E] Procedures.
50
In the sentence “Conversely, you can have (...)” (paragraph 3), the word conversely indicates that the two
situations described in the paragraph
[A] have similar elements.

[B] have opposite elements.
[C] have identical elements.
[D] have chronological elements.
[E] have unbelievable elements.
51
According to the text, a “360-degree performance evaluation” (paragraph 4)
[A] is a periodic evaluation that rotates 360 degrees.

[B] is a periodic evaluation that lasts 360 days.
[C] includes the opinions of an immediate work circle.
[D] is an evaluation that certainly prevents infractions.
[E] includes only the opinions of superior officers .

Brazil’s Rolezinhos – The Kids Are All Right
Shopping Metrô Itaquera, a gleaming mall amid the favelas (shantytowns) of eastern SãoPaulo, gained notoriety on
January 11th, when the police used rubber bullets to disperse a crowd of 3,000 youths. The youngsters were participating
in a rolezinho, a gathering often, hundreds, and sometimes thousands of youngsters which is convened via social networks.
Mall owners and shopkeepers have reasons to be cautious. A few rolezinhos have led to muggings and robberies.
But most do not end in Itaquera-like chaos: the word’s true meaning is closer to “little outing”.
And theories that rolezeiros are class warriors or favela dwellers tired of the country’s veiled racism are not correct.
“Their battle cry is not ‘Less oppression!’” says Renato Barreiros, who has directed a documentary about them. “It’s ‘More
Adidas!’”
The point of a rolezinho is “to hang out, chill, buy nice things, meet people”, explains Vinicius Andrade, a 17-year-old
from Capão Redondo, a favela in western São Paulo. He has taken part in18 big rolezinhos and helped organise a few,
drawing some of his 89,000 Facebook followers. His15-year-old girlfriend, Yasmin Oliveira, a rolezeiro sweetheart with
94,000 fans of her own on the social network, says that shopping centres make good meeting places because they are safe
– an important consideration in a crime-ridden city. There are few other public venues for kids, especially in poorer
neighbourhoods.
As well as air conditioning, shopping centres also confer something no open-air space can: status. Rolezeiros enjoy
walking around in a branded T-shirt and bermudas, with a pair of 400-reais ($170) shades perched on a baseball cap.
Vinicius confesses to spending 800-1,000 reais a month on clothes and accessories, most of what he makes as a helper at
a local Adventist church. Just 8% of Itaquera shoppers enjoy a monthly income in excess of 2,780 reais. Some rolezeiros
support their flashy lifestyle by reselling outmoded attire to poorer neighbours.
Shopkeepers in the local malls have mixed feelings about the gatherings. On the one hand, the youngsters make
ideal clients: they often pay cash and can spend 2,000-3,000 reais in one go. On the other, larger groups can scare away
customers
52
Another title for this article could be
[A] Youngsters in Brazil are anxious for political changes.

[B] Youngsters find a way to protest against social inequality.
[C] Social networks are the first step into indiscipline and chaos.
[D] Shopkeepers see a strong need for legislation against rolezinhos.
[E] Youngsters in shopping malls want to get attention, not political changes .
53
Choose the alternative that has the sentence “the police used rubber bullets to disperse a crowd of 3,000
youths” (paragraph 1) correctly changed into passive voice.
[A] Rubber bullets are used by the police to disperse a crowd of 3,000 youths.
[B] Rubber bullets will be used by the police to disperse a crowd of 3,000 youths.
[C] Rubber bullets have been used by the police to disperse a crowd of 3,000 youths.
[D] Rubber bullets were used by the police to disperse a crowd of 3,000 youths.
[E] Rubber bullets had been used by the police to disperse a crowd of 3,000 youths.
54
In the sentence “ (...) shopping centres make good meeting places because they are safe...” (paragraph 3),
the word they refers to
[A] fans.
[B] shopping centers.
[C] rolezeiros.
[D] kids.
[E] neighbourhoods.

Chapter 1 - Madras 1986
“He knows too much. I must ask you to do nothing.”

“But this time I caught him in the act. I have proof, witnesses, everything. There is no possible doubt.”
“I said he knows too much! The company can’t afford to have any problems. Our position is very sensitive in this
country. We can’t afford to take risks. I am telling you once again – you will do nothing. And if there is any trouble, I’m afraid
I shall have to hold you personally responsible. So be sensible for once in your life.”
“I see. So you are telling me to close my eyes to corruption and behave as if nothing has happened. Is that right?”
“I didn’t put it quite like that. But, if you insist, yes. What Vish does or doesn’t do is a minor matter compared with the
company’s global strategy. Just try to get things in perspective. After all, you won’t be stuck in Madras for ever – I’ll make
sure that you are not. So just go with the flow for a bit longer. When you’re in your next post this will all seem a very long
way away, I can assure you. But meantime, no trouble. I hope I’ve made myself clear. Oh, and, by the way, I advise you to
forget that we have had this conversation. Goodbye.”
Dick Sterling put the phone down. His hands were trembling. He was furious with himself for failing to persuade his
boss in Delhi, Keith Lennox, to support him, and was disgusted at the mixture of veiled threats and vague promises Lennox
had made.
55
In the sentences “Our position is very sensitive in this country.” and “So be sensible for once in your life.”
(paragraph 3), sensitive and sensible mean respectively
[A] completely safe; responsive.

[B] innocent; inoffensive.
[C] easily affected; reasonable.
[D] conservative; harmful.
[E] worried; stupid.
56
The sentence “So just go with the flow for a bit longer.” (paragraph 5), the expression go with the flow means
[A] don’t accept corruption.

[B] don’t accept bribery.
[C] don’t fight vague promises.
[D] don’t accept threats.
[E] don’t fight prevailing trends.
Final da Prova de Inglês

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Provas de Matemática, Geografia, História e Inglês – Modelo B Pág.

MINISTÉRIO DA DEFESA MODELO

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

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Sabendo que AB = CD = 6 cm, o perímetro, em cm, do triângulo BCD é igual a

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[A] 6,3 cm.

[A] 0 [D] 𝐴√3/2.

Final da Prova de Matemática

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Final da Prova de Geografia

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Final da Prova de História

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Welcome to Madrid: City of Protests

[A] moved to Spain when there were many jobs there.

[A] In, of, with

[A] the crowd and families.

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Military Officers Face a New Evaluation

[A] don’t have, don´t live, has learned.

[A] have similar elements.

[A] is a periodic evaluation that rotates 360 degrees.

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Brazil’s Rolezinhos – The Kids Are All Right

[A] Youngsters in Brazil are anxious for political changes.

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Chapter 1 - Madras 1986

“He knows too much. I must ask you to do nothing.”

[A] completely safe; responsive.

[A] don’t accept corruption.

Final da Prova de Inglês

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