Educacao e Cidadania

PROEDUCADOR
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO - PROGRAMA
EDUCAÇÃO E CIDADANIA
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de São Paulo - Ano 2012
PROEDUCADOR – Programa de Formação de Educadores do SENAI-SP – Curso
de Aperfeiçoamento – Educação e Cidadania – Programa – 60 h – 30 dias
SENAI-SP, 2012
Diretoria Técnica Ricardo Figueiredo Terra
Gerência de Educação João Ricardo Santa Rosa
Supervisão Airton Almeida de Moraes
Coordenação dos Programas Eliana Misko Soler
Margarida Maria Scavone Ferrari
Elaboração Kelly Cristina Marques
Márcia Sarraf Mercadante

SUMÁRIO
I. OBJETIVO............................................................................................................. 5
II. REQUISITOS DE ACESSO .................................................................................. 5
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ............................................................................... 5
a) Modalidade e carga horária do curso ....................................................... 5
b) Organização de Turmas ........................................................................... 6
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso ................................................ 6
d) Conteúdo Formativo................................................................................. 7
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS ............................................................................. 8
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA..................................................................... 9
VI. CERTIFICADOS .................................................................................................... 9
I. OBJETIVO
O curso Educação e Cidadania tem por objetivo de levar o participante a refletir

sobre os conceitos de cidadania e educação relacionados à organização da vida
em sociedade nos âmbitos público e privado.
II. REQUISITOS DE ACESSO
Para realizar o curso é necessário exercer uma das seguintes funções:

• Docente do quadro:
- Instrutor de práticas profissionais – atividades básicas e intermediárias;
- Instrutor de aperfeiçoamento profissional – áreas básicas, intermediárias e
avançadas;
- Professor,
• Coordenador de Atividades Pedagógicas.
• Coordenador de Atividades Técnicas.
• Orientador de Prática Profissional.
• Orientador Educacional
• Agente de Qualidade de Vida.
• Docente extraquadro.
Além da exigência acima, é necessário ter realizado anteriormente os cursos O

Mundo da Educação, O Mundo do Trabalho, O SENAI, O Enigma do
Conhecimento e Concepções Atuais de Educação Profissional.
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
a) Modalidade e carga horária do curso
O curso Educação e Cidadania é desenvolvido na modalidade a distância,

com 60 horas.
5
b) Organização de Turmas
As turmas são organizadas com um número mínimo de 50 e máximo de 60
participantes.
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso
Os cursos do Programa de Formação Continuada de Educadores,

desenvolvidos na modalidade a distância, baseiam-se, primordialmente, no
trabalho colaborativo, utilizando como meio principal o ambiente virtual de
aprendizagem (AVA), com interação entre os tutores e os alunos,
orientados por meio de atividades de aprendizagem estruturadas por
unidades de estudo.
Este ambiente virtual cooperativo, colaborativo e integrador contempla

formas síncronas e assíncronas de interação, que permitem apoiar e
atender os alunos em suas necessidades de aprendizagem, privilegiando a
flexibilidade para o estudo e o respeito ao ritmo de cada um. Assim, o aluno,
embora mediado pelo tutor, é o responsável maior por seu próprio
desenvolvimento, devendo participar do curso com autonomia e disciplina.
Alinhados com a proposta pedagógica do SENAI, norteada pelos princípios

da formação profissional com base em competências, este curso se
desenvolve de forma problematizadora e dialógica, prevendo situações de
aprendizagem contextualizadas que refletem os problemas reais que os
professores enfrentam no seu dia a dia de trabalho. Nessa perspectiva, a
mediação favorece a aprendizagem significativa, criando questionamentos e
desafios que levem à reflexão e a uma postura ativa.
As situações de aprendizagem possibilitam o exercício efetivo das

capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas previstas
neste Programa, incluindo estratégias de ensino, tais como: atividades
individuais de leitura, publicação de produção textual e leitura de imagens,
pesquisas na Web, discussões em grupos, comentários sobre as
publicações e outras que contribuam com o seu desenvolvimento. Para a
realização das atividades são utilizadas ferramentas síncronas e/ou
assíncronas, como fóruns, chats, intercomunicador etc. Visando contemplar
os diferentes estilos de aprendizagem, o curso conta com recursos diversos
tais como: textos, imagens estáticas, vídeos, apresentações em flash etc.
6
d) Conteúdo Formativo
O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais,

organizativas, metodológicas e conhecimentos a estas relacionados.
Curso: Educação e Cidadania – 60 horas

Capacidades Técnicas Conhecimentos
1. Adotar postura crítica e investigativa como condição Educação: a constituição do ser social:
fundamental para a existência de uma sociedade - Aprender a viver em sociedade.
democrática. - Integração e constituição do ser social.
2. Conviver em sociedade através de uma atitude cidadã. - Papel social.
3. Refletir sobre os conceitos de cidadania e educação - Continuidade e transformação social.
relacionados à organização da vida em sociedade nos
âmbitos público e privado. Cidadania em três dimensões:
4. Disseminar a importância do aprendizado constante. - Seres humanos: ser livre e igual.
5. Promover a construção e a reconstrução de valores e - Noção moderna de humanidade (esfera
normas que dignificam as pessoas e as tornam mais pública e privada).
humanas - Solidariedade.
6. Propiciar a aprendizagem de práticas na vida pública - Cidadania: igualdade de direitos civis,
tomando ciência dos direitos e deveres civis e políticos políticos e sociais.
dentro de um contexto educacional e/ou social. - Cidadania Civil: Leis de todos e para todos.
- Cidadania Política: Igual participação na
Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas esfera pública.
- Cidadania Social: Igualdade de
1. Exercer o papel de cidadão transitando entre os oportunidades.
contextos: educacional, social, e cultural.
2. Estabelecer relações entre contextos, fatos, causas e Educação e Cidadania:
consequências. - Relação entre os conceitos: educação e
3. Administrar conflitos. cidadania.
4. Conviver com as diferenças. - Liberdade, igualdade e hierarquia.
5. Ser crítico. - Apropriação do público pelo privado.
6. Ser ético. - Contextualização nacional: O Brasil.
7. Relacionar-se adequadamente.
8. Ter capacidade de argumentação.
7
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS
O curso é desenvolvido no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, utilizado

pelo SENAI São Paulo, com acesso pelo endereço: http://www.sp.senai.br/ead.
O ambiente possui recursos que possibilitam a realização de atividades

individuais e colaborativas e o acompanhamento sistemático pelo tutor.
Para a interação entre os participantes e destes com o tutor, são utilizadas

ferramentas como fórum, chat, intercomunicador e e-mail. Uma área para
publicação de conteúdos pelos alunos que possibilite a inclusão de comentários
também integra o ambiente.
Para utilizar o AVA, o participante deve ter acesso a um computador com a

seguinte configuração e programas instalados:
Processador acima de 1.0 Ghz;
128 MbRAM (mínimo);
Conexão com Internet banda larga ou modem 56K (mínimo);
Internet Explorer 5.5, Netscape 6.0 ou Mozilla 5.0 (ou superior);
Windows 2000, XP ou superior;
Editor de texto Open Office ou compatível;
Flash Player, Shockwave Player, Acrobat Reader, Windows Media Player.
Antes de realizar o primeiro acesso ao AVA, o participante receberá, por e-mail,

login, senha e tutorial do curso, Os equipamentos utilizados pelos participantes
devem ser confiáveis para acesso, com programas antivírus e firewall instalados
e atualizados de forma a não correr o risco de perder atividades postadas.
8
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA
1. BENTHAM, Jeremy. Introdução aos Princípios da Moral e da Legislação.

São Paulo: Abril Cultural, 1974.
2. BERGER, Peter L.; LUCKMANN, Thomas. A Construção Social da
Realidade. 2. Ed. Petrópolis: Vozes, 1974.
3. DUMONT, Louis. Homo Hierarchicus: o sistema das castas e suas
implicações. São Paulo: EDUSP, 1992.
4. DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo, Melhoramentos, 1978.
5. _____. Sociologia e Filosofia. São Paulo: Ícone, 1994.
6. KRISCHKE, Paulo. org. O Contrato Social. Ontem e hoje. São Paulo: Cortez,
1993.
7. MARSHALL, Thomas Humphrey. Cidadania, classe social e status. Rio de
Janeiro: Zahar, 1967.
VI. CERTIFICADOS
O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

capacidades prescritas como conteúdo formativo, recebe um certificado do curso
de Educação e Cidadania.
9
CONTROLE DE REVISÕES
REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

00 Jun/2011 Elaboração do Programa
10
Programa de Formação de Educadores
SENAI-SP
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo
www.sp.senai.br

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Elaboração Kelly Cristina Marques

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O curso Educação e Cidadania tem por objetivo de levar o participante a refletir

II. REQUISITOS DE ACESSO

Para realizar o curso é necessário exercer uma das seguintes funções:

Além da exigência acima, é necessário ter realizado anteriormente os cursos O

III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO

a) Modalidade e carga horária do curso

O curso Educação e Cidadania é desenvolvido na modalidade a distância,

c) Desenvolvimento Metodológico do Curso

Os cursos do Programa de Formação Continuada de Educadores,

Este ambiente virtual cooperativo, colaborativo e integrador contempla

Alinhados com a proposta pedagógica do SENAI, norteada pelos princípios

As situações de aprendizagem possibilitam o exercício efetivo das

O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais,

Curso: Educação e Cidadania – 60 horas

O curso é desenvolvido no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, utilizado

O ambiente possui recursos que possibilitam a realização de atividades

Para a interação entre os participantes e destes com o tutor, são utilizadas

Para utilizar o AVA, o participante deve ter acesso a um computador com a

 Processador acima de 1.0 Ghz;

 128 MbRAM (mínimo);

 Conexão com Internet banda larga ou modem 56K (mínimo);

 Internet Explorer 5.5, Netscape 6.0 ou Mozilla 5.0 (ou superior);

 Windows 2000, XP ou superior;

 Editor de texto Open Office ou compatível;

 Flash Player, Shockwave Player, Acrobat Reader, Windows Media Player.

Antes de realizar o primeiro acesso ao AVA, o participante receberá, por e-mail,

1. BENTHAM, Jeremy. Introdução aos Princípios da Moral e da Legislação.

O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

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Internet Explorer 5.5, Netscape 6.0 ou Mozilla 5.0 (ou superior);

Windows 2000, XP ou superior;

Editor de texto Open Office ou compatível;

Flash Player, Shockwave Player, Acrobat Reader, Windows Media Player.