Portugues3 Ficha 3per

AVALIAO TRIMESTRAL (3 PERODO) - PORTUGUS - 3 ANO
Nome:___________________________________________________________ Data:
____/____/____
Escola: __________________________________________________________ Turma:
___________
PARTE A
L o texto e depois responde ao que te pedido.
Fogo!
O vento soprava de mansinho espalhando as

cinzas e espevitando o lume.
Tenho de ir avisar os meus amigos, pensava o
pica-pau ().
Fogo, fogo! gritou o pica-pau at ficar rouco.
Fujam! A floresta vai arder!
De facto, as chamas alastraram a uma velocidade
incrvel formando labaredas cada vez mais altas, cada vez
mais fortes, que destruam tudo sua passagem. Os
pssaros foram os primeiros a perceber o que se passava
e fugiram para longe. Mas o pica-pau no quis partir sem tentar salvar todos os que viviam
na rvore grande. Com as penas eriadas de pavor, chamou pelos amigos:
Ourio! Toupeira! Fujam! Chamem os coelhos!
O ourio tinha ido dormir uma soneca. Quando ouviu gritar Fogo! julgou que era um
sonho mau, mas os gritos continuavam; finalmente acordou, o cheiro a queimado invadiu-lhe
as narinas e ento percebeu que corria perigo. () Em pnico, desatou a correr ().
A toupeira e os coelhos que no apareciam em lado nenhum. ()
Onde que se meteram? berrava o pica-pau, desesperado.
entrada da toca apareceu finalmente a me coelha. Vendo as labaredas, quase
desmaiou de susto.
Os meus filhos! Ai os meus filhos!
Onde que eles esto? perguntou o pica-pau.
1 Portugus Ensino Bsico

Foram com a toupeira. Quiseram conhecer os tneis da casa dela!

O pica-pau ficou sem pinga de sangue. Conhecia os tneis, sabia que eram imensos,
muito compridos e que formavam um verdadeiro labirinto. Se no conseguissem sair a
tempo, iam morrer sufocados. A me coelha enfiara-se de novo pela terra dentro a chamar:
Orelhudo! Pachorrento! Venham depressa, tragam as vossas irms! A floresta est a
arder! () Fogo! Fogo!
O pica-pau gostaria de esperar para ver se eles se salvaram. Mas com floresta
transformada num braseiro, () no teve outro remdio seno voar para longe. No entanto,
no resistiu a olhar para trs. Uma chama vermelha enrolara-se nos ramos da sua querida
rvore, que no podia fugir de onde estava ().
No momento em que as chamas atingiram a rvore grande, a me coelha viveu a pior
das aflies porque os filhotes tinham sado por uma porta dos tneis com a toupeira, mas
faltava a Remexida.
Ana Maria Magalhes e Isabel Alada,
H fogo na floresta, Caminho, 2005 (texto com supresses)
1. Assinala com um X a opo que completa a frase de acordo com o sentido do texto.
1.1. O texto fala-nos de:
uma famlia de aves que resolveu emigrar no outono.
um grande incndio que ocorreu na cidade da Maia.
uma famlia que foi fazer um piquenique e que no apagou as cinzas.
um incndio que ocorreu na floresta e que colocou em perigo os animais.
1.2. O primeiro animal a detetar o fogo foi:

o ourio.
o pica-pau.
a toupeira.
o coelho.
2. Com medo, todas as aves fugiram exceto o pica-pau. O que ficou ele
a fazer?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. O incndio consumiu rapidamente tudo sua passagem. Justifica esta afirmao com
uma expresso do texto.
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__________________________________________________________________________
4. Quando o pica-pau chamou pelo ourio, o que estava ele a fazer?

__________________________________________________________________________
5. Com quem estavam os filhos da coelha? O que foram fazer?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Assinala com um X as opes que completam as frases de forma correta.

6.1. A expresso O pica-pau ficou sem pinga de sangue significa que o pica-pau
ficou sem sangue nas veias e artrias.
deitou uma pinga de sangue ao cho.
ficou apavorado.
ficou tranquilo, pois sabia que tudo correria bem.
6.2. A expresso Os tneis formavam um verdadeiro labirinto significa que

havia poucos tneis.
os tneis estavam todos alinhados.
havia muitos tneis, mas alguns estavam fechados.
os tneis estavam interligados de tal forma que seria difcil encontrar a sada.
7. Ordena as seguintes afirmaes de 1 a 6 de acordo com a ordem em que aparecem
no texto.
O pica-pau voou para longe.

O vento espalhou as cinzas e espevitou o lume.
O fogo alastrou a uma velocidade incrvel.
As chamas atingiram a rvore grande.
O pica-pau gritou Fogo!.
O ourio desatou a correr em pnico.

PARTE B
Observa, com ateno, o seguinte cartaz do Instituto Portugus da Atmosfera e do Mar
(IPMA) e do Instituto da Conservao da Natureza e das Florestas (ICNF).
8. Na tua opinio, para que serve o mostrador representado no cartaz?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Em que estao do ano que o risco de incndio mais elevado?

__________________________________________________________________________
10. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmaes.
Quando o risco de incndio Muito Elevado no podemos fazer fogueiras.
Se detetar um incndio devo ligar para o 112 ou o 117.
A responsabilidade de proteger a floresta de todos.
Nas alturas em que o risco de incndio Reduzido e Moderado devemos

limpar as florestas e as matas.
De forma a facilitar o acesso dos bombeiros ao centro da floresta, devemos
desimpedir os caminhos.
PARTE C
Gramtica
11. L a seguinte frase.
As labaredas eram cada vez mais altas, cada vez mais fortes.
11.1. Reescreve a frase, colocando-a no singular.

__________________________________________________________________________
11.2. Reescreve a frase, substituindo as palavras destacadas pelos seus antnimos.

__________________________________________________________________________
11.3. Liga corretamente:
Forma verbal do verbo ser

labaredas
Nome comum, gnero masculino, nmero plural
as Forma verbal do verbo estar

Nome comum, gnero feminino, nmero plural
Determinante artigo definido

altas
Adjetivo
Determinante artigo indefinido

eram
Pronome
12. Rodeia a vermelho o conjunto de palavras que s tem determinantes

demonstrativos e a verde o conjunto que s tem determinantes possessivos.
meu nosso estes esta estas

teu seus esses minha aquele
seu esses aqueles aqueles meu
13. L, com ateno, as frases e risca as palavras incorretas.
A Mariana tem uma vs / voz maravilhosa.

A tia Joana coseu / cozeu a saia que a Matilde tinha rasgado na escola.
Os alunos do 3. ano foram Casa da Msica ouvir um conserto / concerto.
A me da Teresa fez um bolo de noz / ns.
O conselho / concelho de Portalegre situa-se perto da fronteira espanhola.
Eu coloco o assento / acento grfico nas palavras que precisam.
14. Escreve trs palavras com o prefixo in e trs palavras com o sufixo eiro.
in eiro
_____________________ ____________________
_____________________ _
_____________________ ____________________
_
____________________
_

15. Expande as frases seguintes.
15.1. O pica-pau fugiu.

__________________________________________________________________________
15.2. As rvores arderam.

__________________________________________________________________________
PARTE D
Escrita
16. No final do texto da parte A, a me coelha estava aflita porque os filhotes tinham sado
por uma porta dos tneis com a toupeira, mas faltava a Remexida...
Escreve um texto sobre o que ter acontecido Remexida.
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__________________________________________________________________________
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FIM

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AVALIAO TRIMESTRAL (3 PERODO) - PORTUGUS - 3 ANO

O vento soprava de mansinho espalhando as

1 Portugus Ensino Bsico

Foram com a toupeira. Quiseram conhecer os tneis da casa dela!

1.2. O primeiro animal a detetar o fogo foi:

2 Portugus Ensino Bsico

4. Quando o pica-pau chamou pelo ourio, o que estava ele a fazer?

5. Com quem estavam os filhos da coelha? O que foram fazer?

6. Assinala com um X as opes que completam as frases de forma correta.

6.2. A expresso Os tneis formavam um verdadeiro labirinto significa que

O pica-pau voou para longe.

3 Portugus Ensino Bsico

8. Na tua opinio, para que serve o mostrador representado no cartaz?

4 Portugus Ensino Bsico

9. Em que estao do ano que o risco de incndio mais elevado?

10. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmaes.

Quando o risco de incndio Muito Elevado no podemos fazer fogueiras.

Se detetar um incndio devo ligar para o 112 ou o 117.

A responsabilidade de proteger a floresta de todos.

Nas alturas em que o risco de incndio Reduzido e Moderado devemos

11. L a seguinte frase.

11.1. Reescreve a frase, colocando-a no singular.

11.2. Reescreve a frase, substituindo as palavras destacadas pelos seus antnimos.

11.3. Liga corretamente:

Forma verbal do verbo ser

5 Portugus Ensino Bsico

Nome comum, gnero feminino, nmero plural

Determinante artigo definido

Determinante artigo indefinido

12. Rodeia a vermelho o conjunto de palavras que s tem determinantes

meu nosso estes esta estas

13. L, com ateno, as frases e risca as palavras incorretas.

A Mariana tem uma vs / voz maravilhosa.

6 Portugus Ensino Bsico

15. Expande as frases seguintes.

15.1. O pica-pau fugiu.

15.2. As rvores arderam.

7 Portugus Ensino Bsico

8 Portugus Ensino Bsico

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