Escola Básica 2.

º Ciclo

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Ficha de Avaliação de Português

Duração do teste: 90
minutos ______.___.20___ 5.º Ano de escolaridade

Nome: Nº: Turma:

Avaliação:

Enc.
Educação: Professor:

Texto A

A CEGONHA E A TARTARUGA

– Vou partir para as terras quentes do sul – declarou a cegonha com visível orgulho. –
Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa.
– Quem é que anunciou tempos difíceis? – perguntou a tartaruga com um bocejo.
– O boletim meteorológico. Falaram de vento, chuva, frio, enfim, só de coisas
5 desagradáveis. E eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece.
– Foges?
– Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma
viagenzinha.
Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias de que
10 desfrutava nas suas deslocações:
– Oh! Levantar voo, bater as asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã
outra… Tu sabes lá o que se encontra por esse mundo fora. Há cada animal!
– Imagino – respondeu a tartaruga.
– Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada
15 de bichos que parecem pacíficos e de trato fácil, mas que afinal são indomáveis e nunca
nada, nem ninguém, conseguiu domesticar?
– Nada mais simples, são zebras.
Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu:
– E um mastronço de pele dura como sola, míope, neurótico e com um corno só?
20 – Nada mais fácil. É o rinoceronte.
A cegonha já estava a ficar irritadíssima. […]
 Cheia de más intenções, perguntou de novo:
– Já viste uns pássaros coloridos que falam, falam, mas não dizem nada porque se
limitam a repetir o que os outros já disseram?
25 Pachorrenta como é de seu natural, a tartaruga abanou a cabeça, encolheu-se na casca,
voltou a esticar-se. Parecia ter pouca vontade de responder.
– Então? Perdeste a língua? Se calhar nunca encontraste nenhum destes pássaros.
– Ó filha, o que mais há por aí são papagaios.
Quase enraivecida, a cegonha largou a falar como uma matraca.
30 – E os bichos que carregam os filhotes numa bolsa até eles serem bem grandes? E as
aves que põem os ovos nos ninhos alheios porque não estão para se maçar a tratarem das
crias? E os grupos que guincham com voz esganiçada, pouco se importando se incomodam
ou não as pessoas? Conheces?
– Cangurus, cucos e macacos – foi a resposta seca.
35 A cegonha calou-se, descorçoada(1). E mais descorçoada ficou quando a tartaruga
resolveu, por sua vez, fazer perguntas.
– Então agora diz-me cá tu que viajas tanto: Qual é a ave mais rápida do mundo?
A cegonha engoliu em seco porque já se cruzara com todas as espécies, mas nunca lhe
ocorrera averiguar a que velocidades se deslocavam.
40 – Tolices – resmungou. – Querias que andasse a cronometrar os voos de cada um?
Tenho mais que fazer!
– Bom, então diz-me onde é que os caracóis têm os olhos.
– Os caracóis? Sei lá! São tão pequenos que nunca me despertaram qualquer interesse.
Gosto de animais grandes porque só os grandes têm importância neste mundo.
45 – Muito bem. Nesse caso, suponho que sejas íntima do lobo cinzento da América.
A cegonha ficou radiante.
– Claro! É um grande amigo meu. Ainda há tempos estivemos juntos num jantar.
Disfarçando um sorrisinho irónico, a tartaruga inquiriu com ar ingénuo:
– De que é que ele se alimenta?
50 – Ah… Sei lá! Não reparei porque é falta de educação reparar no que os outros comem.
A conversa tomara, afinal, o rumo inverso do que a cegonha pretendia. Tanto quisera
deslumbrar a tartaruga com os seus conhecimentos que acabara fazendo uma triste figura.

Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Três Fábulas,

Lisboa, Caminho, 2007
(1) descorçoada (o mesmo que descoroçoado) – do verbo descoroçoar: tirar ou perder a coragem; desanimar.
1.ª PARTE

Depois de teres lido o texto A, responde ao que te é pedido, segundo as orientações

que te são dadas.

1. Assinala com X a opção correta, de acordo com o sentido do texto.

1.1 A cegonha anunciou que ia partir para as terras do sul porque…

a.  queria gozar lá as suas férias.

b.  tinha lá familiares.
c.  lá fazia bom tempo.
d.  ali tinha uma vida difícil.

1.2 A tartaruga, ao ouvir os planos da cegonha, …

a.  ficou cheia de inveja.

b.  decidiu acompanhá-la.
c.  ficou indiferente.
d.  anunciou que também ia partir, mas para outro lugar.

1.3 A cegonha, ao falar das suas viagens, pretendia…

a.  transmitir conhecimentos à tartaruga.

b.  mostrar a sua superioridade.
c.  recordar o que tinha visto.
d.  motivar a tartaruga para viajar.

2. Associa cada uma das caraterizações seguintes a um dos animais abaixo, registando a letra
correspondente no respetivo quadradinho. (Repara que nem todos os animais estão caracterizados.)

a. bicho que parece pacífico e de trato fácil, mas que afinal é indomável… (l. 15)
b. mastronço de pele dura como sola, míope, neurótico e com um corno só… (l. 19)
c. pássaro colorido que fala, fala, mas não diz nada, … (l. 23)
d. bicho que carrega os filhotes numa bolsa… (l. 30)

Zebra Caracol Canguru Cuco Papagaio Rinoceronte Macaco

3. Completa as frases com a informação em falta.

Este texto é da autoria de ___________________________________________ e de

______________________________________________ e está publicado na obra
_____________________________________________. A editora que publicou esta obra
chama-se ___________________________________________________ .
4. Assinala com X a opção que completa corretamente a frase. Justifica a tua opção.
Este texto apresenta caraterísticas de…

a.  conto maravilhoso. Justificação:____________________________

b.  entrevista. ______________________________________
c.  fábula. ______________________________________
d.  relato. ________________________________________

5. Neste texto, os animais falam e agem como se fossem pessoas. Que nome se dá a este
recurso expressivo?

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6. Identifica o recurso expressivo presente em cada uma das expressões.

Recurso expressivo

a. “… pele dura como sola…” (l. 19)

b. “… que falam, falam…” (l. 23)

c.” … cangurus, cucos e macacos…” (l. 34)

7. Embora o texto que leste não esteja completo, consegues certamente adivinhar a sua
moralidade. Assinala com X o provérbio que a resume.

a.  Quem tudo quer tudo perde.

b.  Mais vale ter um pássaro na mão do que dois a voar.
c.  O orgulho acompanha as pessoas ignorantes.
d.  Quem desdenha quer comprar.

8. Associa cada palavra da coluna A ao antónimo respetivo da coluna B, registando em cada

quadradinho a letra correspondente.

Coluna A Coluna B

1. pacífico (l. 15) a. domável

2. indomável (l. 15) b. sabido

3. neurótico (l. 19) c. calmo

4. pachorrenta (l. 25) d. conflituoso

5. ingénuo (l. 48) e. rápido

9. No texto, a cegonha afirma: «Gosto de animais grandes, porque só os grandes têm importância
neste mundo.» (linha 44)
Concordas com a cegonha? Justifica a tua resposta.
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10. O narrador, no último parágrafo, considera que a cegonha fez uma triste figura. Concordas
com ele? Justifica.
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Texto B
Lê o texto com muita atenção.

Quando bem tratadas, as tartarugas podem viver mais de 150 anos e atingir os 2,5 metros de
comprimento. E algumas espécies chegam a pesar mais de 600 quilos. Existem três tipos de
tartarugas: as terrestres, as marinhas e as semiaquáticas, mais conhecidas como tartarugas de
água doce ou cágados. A grande maioria das tartarugas é herbívora, ou seja, come plantas. Mas
também há algumas que preferem pequenos animais, como rãs e peixes.

Já se sabe que têm o corpo dentro de uma carapaça. Mas para quê? É uma espécie de «casa».
Quando a tartaruga dorme ou quando tem medo, consegue esconder lá dentro, ao mesmo tempo,
a cabeça, os membros e a cauda, o que é um ótimo meio de defesa.

Certas espécies hibernam no inverno, e algumas até no verão. Muitas só são ativas quando
escurece ou à noite. Durante todo o dia dormem, escondidas. Por isso, se chegares ao pé da tua
tartaruga e ela não se mexer, não desesperes, o mais certo é estar a hibernar. Leva-a para um
sítio mais quente para ela despertar.

Infelizmente, hoje há muitas espécies de tartarugas ameaçadas pelo Homem. É o caso das
tartarugas marinhas!
Mafalda Ribeiro, Visão Júnior
Responde agora ao que te é pedido, sobre o texto que acabaste de ler, segundo as
orientações que te são dadas.

10. Assinala com X a opção que completa corretamente cada uma das frases.
10.1 A intenção da autora, ao escrever este texto é…
 expor um assunto.
 divertir.
 dar instruções.
 relatar um acontecimento.

10.2 O texto B é um texto… 10.3 O texto B está escrito em…

 literário.  verso.
 não literário.  prosa.

11. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

V/F
As tartarugas podem chegar aos 150 anos.

As tartarugas têm um comprimento mínimo de 2,5 metros.

As tartarugas pesam, em média, 600 quilos.

A sua carapaça serve para as proteger e defender dos perigos.

As tartarugas hibernam apenas no inverno.

Muitas espécies de tartarugas estão em perigo devido à ação humana.

 2.ª PARTE

Responde ao que te é pedido sobre Gramática, segundo as orientações que te são

dadas. Consulta, sempre que necessário, o texto A.

1. Diz como se formaram as palavras seguintes e classifica-as quanto ao processo de formação.

Segue o modelo.

Modelo: orgulhoso orgulho + oso derivada por sufixação

base sufixo

a. desagradáveis (l. 5) _____________________________________________________

b. sorrisinho (l. 14) ________________________________________________________

c. irritadíssimas (l. 21) ______________________________________________________

3. Transcreve do texto «A Cegonha e a Tartaruga» a primeira frase que se encontra em discurso

direto.

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4. Observa atentamente as palavras sublinhadas.

«– Quem é que anunciou tempos difíceis?»
«– Ah… Sei lá! Não reparei porque é falta de educação reparar no que os outros comem.
A conversa tomara, afinal, o rumo inverso do que a cegonha pretendia. Tanto quisera
deslumbrar a tartaruga com os seus conhecimentos que acabara fazendo uma triste figura.»
«Tu sabes lá o que se encontra por esse mundo fora.»

4.1 Completa o quadro colocando as palavras sublinhadas na respetiva coluna.

Subclasses artigo artigo

possessivo demonstrativo interrogativo
definido indefinido
Classes

DETERMINANTES

PRONOMES
5. Identifica o quantificador numeral e sublinha-o.

«– E um mastronço de pele dura como sola, míope, neurótico e com um corno só?
– Nada mais fácil. É o rinoceronte.»

6. Retira do texto:
a. um nome comum: ________________________________
b. um nome comum coletivo: _________________________
c. um nome próprio: ________________________________

6.1 Indica o género e o número dos nomes que registaste:

a. Género __________________________ Número __________________________
b. Género __________________________ Número __________________________
c. Género __________________________ Número __________________________

7. “…acabara fazendo uma triste figura.” (l. 52)

Reescreve a palavra “figura” na coluna respetiva e completa o quadro tendo em conta as
indicações fornecidas.

Grau diminutivo Grau normal Grau aumentativo

3.ª PARTE

Recorda uma das fábulas que conheces e reconta-a por escrito, incluindo algum diálogo.
Escreve o título na primeira linha. Não ultrapasses as 20 linhas.

Antes de começares a escrever, toma atenção às seguintes instruções:

 Escreve o texto de acordo com o que te é pedido;
 Respeita o número de linhas indicado;
 Faz um rascunho do texto a lápis.

Depois de fazeres o rascunho do teu texto:

 Revê-o com cuidado e corrige o que for necessário;
 Copia-o para a folha da prova, em letra bem legível, a esferográfica;
 Se te enganares, risca e escreve de novo, mas não uses corretor;
 Se acabares antes do tempo previsto, relê o texto que escreveste.
1 ____________________________________________________________________________________

2 ____________________________________________________________________________________

3 ____________________________________________________________________________________

4 ____________________________________________________________________________________

5 ____________________________________________________________________________________

6 ____________________________________________________________________________________

7 ____________________________________________________________________________________

8 ____________________________________________________________________________________

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18 ____________________________________________________________________________________

19 ____________________________________________________________________________________

20 ____________________________________________________________________________________

Bom trabalho!