Elettricacll 2009

FACOLTA’ DI INGEGNERIA – AA.AA.
2009/10 – 2011/12
CLASSE L-9 – INGEGNERIA INDUSTRIALE (D.M. 270/04)
CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA ELETTRICA (D.M. 270/04)
ELENCO SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI.
SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI PRIMO ANNO:
CALCOLO I
CALCOLO 2
CHIMICA
CIRCUITI LOGICI
DISEGNO ASSISTITO DA CALCOLATORE
FISICA I
FISICA II
FISICA TECNICA
SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI SECONDO ANNO:
CONTROLLI AUTOMATICI
ELETTRONICA
ELETTRONICA INDUSTRIALE DI POTENZA
MACCHINE ELETTRICHE
PRINCIPI DI INGEGNERIA ELETTRICA
SCIENZA DELLE COSTRUZIONI
SISTEMI INTELLIGENTI PER GLI IMPIANTI E GLI AZIONAMENTI ELETTRICI
STRUMENTAZIONE E MISURE ELETTRICHE
SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI TERZO ANNO:
AZIONAMENTI ELETTRICI E AZIONAMENTI ELETTRICI PER L'AUTOMAZIONE

COMPATIBILITA' ELETTROMAGNETICA
IMPIANTI ELETTRICI
TECNICA DELLA SICUREZZA ELETTRICA
AFFIDABILITA' E CONTROLLO DI QUALITA'

ECONOMIA APPLICATA ALL'INGEGNERIA
LEGISLAZIONE, NORME E VERIFICHE PER L'INGEGNERIA
MICROMOTORI E MACCHINE ELETTRICHE SPECIALI
PROGETTAZIONE DEGLI IMPIANTI ELETTRICI
ELETTRICA
1
FACOLTÀ INGEGNERIA
ANNO ACCADEMICO 2009-2010
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA (Caltanissetta)
(D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO Matematica I
TIPO DI ATTIVITÀ Di Base
AMBITO DISCIPLINARE Matematica, informatica e statistica
CODICE INSEGNAMENTO 01745
ARTICOLAZIONE IN MODULI NO
NUMERO MODULI
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MAT/05
DOCENTE RESPONSABILE Giuseppe La Spina
Ricercatore in pensione
Università di Palermo
CFU 9
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO 153
STUDIO PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE 72
ATTIVITÀ DIDATTICHE ASSISTITE
PROPEDEUTICITÀ Matematica del corso zero
ANNO DI CORSO I
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Consultare il sito
LEZIONI http://portale.unipa.it/CdLIngegneriaElettricaCL
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in aula
MODALITÀ DI FREQUENZA Facoltativa
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale previo superamento di una prova
scritta
TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi
PERIODO DELLE LEZIONI Primo semestre
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Consultare il sito
DIDATTICHE http://portale.unipa.it/CdLIngegneriaElettricaCL
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Alla fine di ogni lezione
STUDENTI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente al termine del corso avrà conoscenza degli elementi fondamentali del calcolo
differenziale ed integrale per funzioni di una variabile. In particolare conoscerà le principali
proprietà globali e locali di una funzione e avra’ appreso i concetti di limite, continuità, derivata,
serie numerica, primitiva e integrale di Riemann.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente affinerà la capacità di ragionamento logico e l’attitudine ad affrontare i problemi in
modo scientificamente rigoroso; parallelamente, imparerà ad applicare i concetti acquisiti a
problemi quali il calcolo di limiti e di integrali, lo studio di una funzione e lo studio del carattere di
una serie numerica.
Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado di generalizzare le idee e le tecniche acquisite a situazioni e a problemi
2
non esplicitamente affrontati nel corso, ragionando per analogia e per estensione. Acquisterà
inoltre l’abitudine a cercare più di una soluzione e più di un punto di vista nell’affrontare un
singolo problema, cercando in particolare una soluzione personale. Diventerà infine più
indipendente nel leggere un libro di matematica e nell’acquisire autonomamente le nozioni di cui
ha bisogno
Abilità comunicative
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti all’oggetto del
corso. Sarà in grado di scrivere la soluzione di problemi di matematica in modo rigoroso e corretto,
sia nella forma che nella sostanza
Capacità d’apprendimento
Lo studente apprenderà come le definizioni e i teoremi di una teoria matematica si sviluppino a
partire da esempi concreti (“induzione” dal particolare al generale) e come la teoria generale possa
a sua volta essere applicata a casi concreti (“deduzione” dal generale al particolare). Ciò lo
faciliterà nell’affrontare i successivi corsi di carattere matematico e nel proseguire, più in generale,
gli studi ingegneristici con maggiore autonomia ed discernimento.
OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO

Il corso di Matematica I ha come obiettivo sia quello , formativo , di abituare lo studente ad un
ragionamento rigoroso affinandone le capacità logico-deduttive , sia quello, pratico , di fornire
strumenti e informazioni che siano di servizio per gli studi successivi .
ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

2 Teoria elementare degli insiemi – Applicazioni – Insiemi finiti – Insiemi
infiniti
3 Struttura dei numeri reali - Estremo superiore ed estremo inferiore –
Funzioni elementari
2 I numeri complessi – Rappresentazione , operazioni , potenze e radici
ennesime – Teorema fondamentale dell’algebra
4 Successioni numeriche – Il concetto di limite – Successioni monotone –
Algebra dei limiti - Forme indeterminate – Limiti notevoli – Il numero di
Nepero
3 Serie numeriche - Serie a segno costante – Serie armonica – Serie geometrica
– Criteri di convergenza – Assoluta convergenza – Serie a segni alterni .
2 Topologia naturale di R – Intorni – Punti interni – Insiemi aperti – Punti di
accumulazione –punti isolati – Punti frontiera – Insiemi chiusi .
12 Limiti di funzioni - Teoremi ( Unicità, Permanenza del segno – Limitatezza
locale – Confronto . Continuità– Classificazione – Teoremi (Weierstrass -
Esistenza degli zeri – Valori intermedi ) – Proprietà delle funzioni monotone
- Funzioni invertibili e funzioni inverse.
7 Calcolo differenziale – Significato geometrico di derivata e di differenziale –
Algebra delle derivate – Teorema di Fermat – Test di monotonia – Massimi e
minimi relativi - Teoremi di Rolle e di Lagrange – Regole di de l’Hospital –
Formula di Taylor – Studio di funzioni .
3 Integrale di Riemann – Caratterizzazione delle funzioni integrabili – La
funzione integrale – Primitive di una funzione – Teorema fondamentale del
calcolo integrale – Teorema della media – Integrazione per parti e
integrazione per sostituzione - Integrali indefiniti .
5 Elementi di calcolo matriciale. Sistemi lineari. Elementi di geometria analitica
3
del piano.
ESERCITAZIONI
29 Esercitazioni riguardanti gli argomenti del corso
TESTI Marcellini – Sbordone , Elementi di Analisi Matematica I .Liguori editore .

CONSIGLIATI Raccolta di esercizi a cura del docente
4
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica (polo di Caltanissetta) (D.M.
270/04)
INSEGNAMENTO Calcolo 2
TIPO DI ATTIVITÀ Di base
AMBITO DISCIPLINARE Matematica, informatica e statistica
NUMERO MODULI 1
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MAT/03 MAT/05
DOCENTE RESPONSABILE Aiena Pietro
Prof. Ordinario
CFU 9
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Calcolo I
ANNO DI CORSO I
MODALITÀ DI FREQUENZA Obbligatoria
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale, Prova Scritta
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Lunedì e Venerdì
STUDENTI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI.

Acquisizione di metodi e conoscenze matematiche relative all’analisi matematica di funzioni a più
variabili. Soluzioni di equazioni differenziali
Conoscenza e capacità di comprensione: Capacità di risolvere problemi relativi all’analisi
matematica
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Applicare le tecniche a modelli matematici
Autonomia di giudizio: Capacità ed autonomia nella soluzione dei problemi proposti
Abilità comunicative: Chiarezza di esposizione delle problematiche matematiche
Capacità d’apprendimento: Autonomia e capacità di inquadramento delle tematiche matematiche
OBIETTIVI FORMATIVI
Acquisizione de concetti fondamentali dell’analisi di funzioni a più variabili. Tecniche di
risoluzione di equazioni differenziali
5
Integrazione impropria
Serie numeriche
Serie di funzioni, sviluppi di Taylor
Funzioni a più variabili
differenziabilità
Teoremi sulla differenziabilità
Massimi e minimi vincolati
Impossibile a
Integrazione multipla
quantificare
Forme differenziali
Integrali curvilinei
Problema di Cauchy
Equazioni differenziali di vario genere
Sviluppo di Fourier
ESERCITAZIONI
Esercizi su tutti gli argomenti
TESTI 1) C.D.Pagani- S. Salsa : Matematica, Casa editrice Masson, Milano 1997.
CONSIGLIATI 2) P. Marcellini C.Sbordone Calcolo, Casa editrice Liguori
3) P. Marcellini C.Sbordone:Esercitazioni di Analisi Matematica II Volume, parte I e II, Casa
editrice Liguori.
6
FACOLTÀ Ingegneria
ANNO ACCADEMICO 2009/2010
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica –polo di Caltanissetta
(D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO Chimica
AMBITO DISCIPLINARE Fisica e Chimica
NUMERO MODULI 1
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI Chim/07
DOCENTE RESPONSABILE Nome e Cognome: Sabina Alessi
Qualifica: Ricercatrice
Università di appartenza: Palermo
CFU 9
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna
ANNO DI CORSO 1°
METODI DI VALUTAZIONE Prova scritta, seguita da eventuale prova orale

PERIODO DELLE LEZIONI III e IV modulo.
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ L’orario delle lezioni è consultabile sul sito del
DIDATTICHE corso di laurea:
http://portale.unipa.it/CdLIngegneriaElettricaCL
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Compatibilmente con il calendario delle lezioni
STUDENTI
• Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente al termine del Corso avrà

conoscenza delle problematiche inerenti la struttura della materia, i principi che regolano le
sue trasformazioni chimico-fisiche (trasformazioni di fase, reazioni chimiche ecc..) e le
variazioni di energia che sempre le accompagnano. In particolare, lo studente sarà in grado
di comprendere i principi fondamentali della struttura atomica e del legame chimico. Sarà
inoltre in grado di valutare l’influenza dei parametri operativi (quali ad esempio
temperatura e pressione) sulle reazioni chimiche.
• Capacità di applicare conoscenze e comprensione: Lo studente sarà in grado di

utilizzare gli strumenti relativi alla conoscenza della struttura della materia per correlare in
modo qualitativo le sue proprietà (temperatura di fusione e di ebollizione, tensione di
vapore ecc.) con la struttura. Inoltre, sarà in grado di indicare qualitativamente le condizioni
7
di processo ottimali per la conduzione di una reazione chimica in base alla natura degli
obiettivi da perseguire (sintesi di un prodotto, produzione di energia, etc.).
• Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare autonomamente:

- la validità ed i limiti di approssimazione dei modelli interpretativi della struttura
della materia;
- gli ambiti di utilizzo dei principi della termodinamica e della cinetica ai fini della
conduzione delle reazioni chimiche.
• Abilità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere

problematiche inerenti l’oggetto del corso. Sarò in grado di sostenere conversazioni su
tematiche relative agli aspetti fondamentali della disciplina (struttura atomica, molecolare
termodinamica e cinetica delle reazioni chimiche) facendo ricorso ad una terminologia
scientifica adeguata, e agli strumenti della rappresentazione matematica dei principali
fenomeni descritti.
• Capacità d’apprendimento: Lo studente avrà appreso i principi fondamentali della

struttura della materia e della conduzione delle reazioni chimiche. Avrà compreso la
differenza tra un approccio fenomenologico e un approccio microscopico/modellistico allo
studio delle proprietà della materia, delle sue trasformazioni chimiche e delle connesse
variazioni dell’energia. Queste conoscenze contribuiranno alla formazione del suo
bagaglio di conoscenza delle discipline fenomenologiche (fisiche e chimiche) e questo gli
consentirà di proseguire gli studi ingegneristici con maggiore autonomia e discernimento
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso di Chimica si propone di fornire agli studenti:
- le conoscenze fondamentali della struttura della materia
- i principi termodinamici e cinetici relativi alla sua trasformazione, con particolare riferimento ai
sistemi ideali

4 Elementi, composti, miscele, molecole, atomi, ioni. Mole, Reazioni chimiche:
calcoli stechiometrici.
1 Sistema termodinamico, funzioni di stato ed equazioni di stato; sistemi
omogenei ed eterogenei, definizione di fase.
1 Unità di misura delle concentrazioni dei sistemi omogenei: molarità, molalità,
frazione molare, percentuale in peso ed in volume.
3 Sistemi gassosi. Gas ideali: equazione di stato. Cenni di teoria cinetica dei
gas, distribuzione delle velocità molecolari. Gas reali: equazione di Van der
Waals.
6 Primo principio della termodinamica e termochimica; funzioni di stato
energia interna ed entalpia. Trasformazioni esotermiche ed endotermiche.
6 Secondo principio della termodinamica ed equilibrio chimico; funzioni di
stato entropia, entalpia libera ed energia libera. Condizioni standard. Costante
di equilibrio per reazioni in sistemi omogenei ideali. Principio di Le Châtelier.
Costante di equilibrio per reazioni eterogenee.
6 Passaggi di stato – Equilibrio liquido-vapore: tensione di vapore di un
liquido. Ebollizione di un liquido. Equilibri solido-liquido e solido-vapore.
Diagrammi di stato.
8 Struttura atomica - Modello atomico di Bohr per l’atomo di idrogeno. Cenni
8
di meccanica ondulatoria. Equazione di Schrodinger. Orbitali atomici per
l’atomo di idrogeno e per sistemi polielettronici. Configurazione degli
elementi e tavola periodica. Proprietà periodiche: energia di ionizzazione,
affinità elettronica
10 Legame chimico – Legame ionico. Legame covalente: modello della
sovrapposizione degli orbitali di valenza. Legame sigma e pigreca. Legame
covalente omopolare e eteropolare; elettronegatività. Legame dativo.
Geometria molecolare ed orbitali ibridi. Cenni agli orbitali molecolari. Forze
di Van der Waals. Legame di idrogeno. Legame metallico.
1 Lo stato solido – Solidi amorfi e solidi cristallini. Tipi di solidi cristallini:
ionici, molecolari, metallici, macromolecolari.
10 Equilibri in soluzione - Tipi di soluzioni: solubilità e soluzioni sature.
Solubilità dei gas nei liquidi: legge di Henry. Equilibri in soluzione acquosa:
acidi e basi. Definizione di acido e di base secondo Arrhenius, Lowry-
Bronsted e Lewis.. Calcolo del pH per soluzioni di acido e base forti e deboli.
Idrolisi dei sali. Soluzioni tampone. Correlazioni proprietà acido-base struttura
molecolare. Prodotto di solubilità. Proprietà colligative delle soluzioni.
6 Reazioni di ossido riduzione ed elettrochimica – Numero di ossidazione.
Coppie coniugate redox. Pile, semielementi galvanici, potenziali standard di
riduzione e criteri per stabilire la forza ossidante o riducente di una coppia
redox. Legge di Nernst. Cenni di elettrolisi in sali fusi e leggi di Faraday.
3 Cinetica chimica – Reazioni omogenee. Velocità di reazione, ordine di
reazione, meccanismo di reazione e stato cineticamente determinante.
Influenza della temperatura sulla velocità di reazione; relazione di Arrhenius.
Catalizzatori.
2 La tavola periodica degli elementi, descrizione dei gruppi. Idruri. Ossidi
basici, acidi ed anfoteri. Acidi inorganici più comuni. Sali.
1 Cenni di chimica organica.
ESERCITAZIONI
3 Elementi, composti, miscele, molecole, atomi, ioni. Mole, Reazioni chimiche:
calcoli stechiometrici.
2 Unità di misura delle concentrazioni dei sistemi omogenei: molarità, molalità,
frazione molare, percentuale in peso ed in volume.
2 Sistemi gassosi. Gas ideali: equazione di stato. Cenni di teoria cinetica dei
gas, distribuzione delle velocità molecolari. Gas reali: equazione di Van der
Waals.
3 Primo principio della termodinamica e termochimica; funzioni di stato
energia interna ed entalpia. Trasformazioni esotermiche ed endotermiche.
3 Secondo principio della termodinamica ed equilibrio chimico; funzioni di
stato entropia, entalpia libera ed energia libera. Condizioni standard. Costante
di equilibrio per reazioni in sistemi omogenei ideali. Principio di Le Châtelier.
Costante di equilibrio per reazioni eterogenee.
6 Equilibri in soluzione - Tipi di soluzioni: solubilità e soluzioni sature.
Solubilità dei gas nei liquidi: legge di Henry. Equilibri in soluzione acquosa:
acidi e basi. Definizione di acido e di base secondo Arrhenius, Lowry-
Bronsted e Lewis.. Calcolo del pH per soluzioni di acido e base forti e deboli.
Idrolisi dei sali. Soluzioni tampone. Correlazioni proprietà acido-base struttura
molecolare. Prodotto di solubilità. Proprietà colligative delle soluzioni.
3 Reazioni di ossido riduzione ed elettrochimica – Numero di ossidazione.
Coppie coniugate redox. Pile, semielementi galvanici, potenziali standard di
9
riduzione e criteri per stabilire la forza ossidante o riducente di una coppia
redox. Legge di Nernst. Cenni di elettrolisi in sali fusi e leggi di Faraday.
TESTI • Silvestroni “Fondamenti di Chimica” ed. Veschi

CONSIGLIATI
• Oxtoby, Nachtrieb “Chimica moderna” ed. Edises
10
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica (CL) (D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO CIRCUITI LOGICI
TIPO DI ATTIVITÀ Affine
AMBITO DISCIPLINARE Ingegneria Elettronica
NUMERO MODULI /
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI ING-INF/01
DOCENTE RESPONSABILE Gianluca Acciari
Ricercatore
CFU 6
STUDIO PERSONALE
ANNO DI CORSO I
METODI DI VALUTAZIONE Prova Scritta e Prova Orale
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre, mod.3,4
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Gio., 17-19.
STUDENTI

Acquisizione sia delle capacità di analisi necessarie alla interpretazione del funzionamento dei
circuiti logici sia delle capacità di sintesi fondamentali per affrontare la fase di progetto di circuiti a
livello logico. Per la sintesi, in particolare, viene sottolineato l’aspetto di modularità di un progetto
e la suddivisione funzionale di un circuito logico.
Capacità di affrontare una vasta schiera di problematiche e trasformarle in una rappresentazione
circuitale a livello logico. Capacità di distinguere i problemi che necessitano soluzioni in termini di
circuiti combinatori da quelli in cui è previsto l’immagazzinamento di informazioni binarie (circuiti
logici sequenziali).
Essere in grado di valutare i risultati per un progetto di un circuito logico e formulare le eventuali
modifiche e migliorie che possono seguire.
11
Essere in grado illustrare e commentare criticamente l'analisi o la sintesi di un circuito logico.
Utilizzando le conoscenze impartite nel corso si acquisiscono le capacità per seguire in maniera
proficua ed approfondita i successivi insegnamenti che affrontano l'elettronica digitale ed i sistemi
digitali più complessi.
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di affrontare in maniera completa ed articolata la fase di analisi e sintesi a livello
di circuito logico che precede la fase di progetto per un circuito elettronico di tipo digitale.
Si parte dai sistemi numerici e da alcuni tipi di codifiche in base differente dall'usuale sistema
decimale per arrivare al sistema binario. Si affronta poi l'algebra di Boole come supporto
fondamentale a tutti i processi di logica binaria.
Si studiano i blocchi elementari fondamentali, ovvero le “porte logiche”, necessari per il primo
passo di sintesi dal progetto logico-funzionale verso il circuito logico e, successivamente, verso il
circuito elettronico di tipo digitale.
Vengono poi affrontati i circuiti logici combinatori partendo da quelli più standard (Encoder,
decoder, multiplexer, demultiplexer, sommatori,..) per passare successivamente ai circuiti logici di
tipo sequenziale. In questi ultimi si introduce l'operazione di “immagazzinamento” della
informazione elementare (bit) necessaria per compiere quelle funzioni logiche che implicano il
concetto di memoria. Vengono descritti alcuni esempi classici di circuiti logici sequenziali quali i
registri ed i contatori acquisendo così non solo la capacità di analisi, ma anche quella di progetto di
un semplice circuito sia combinatorio che sequenziale o misto. Per problemi più complessi
l'obiettivo del modulo è quello di acquisire la capacità di individuare lo schema risolutivo tramite
l'uso di blocchi più elementari.
Infine vengono descritte le memorie di tipo RAM statiche e dinamiche ed i dispositivi
programmabili (ROM, PAL e PLA) dal punto di vista logico-funzionale.

6 Sistemi numerici. Numeri binari, ottali, esadecimali ed in base “r” generica.
Conversione tra basi e passaggio rapido tra basi 2, 4, 8, 16. Operazioni
aritmetiche in base generica. Complemento e sottrazione utilizzando il
complemento a “r-1”.
3 Codice BCD e ASCII. Distanza di Hamming e codice Gray. Numeri reali in
virgola mobile e standard IEEE 754 -1985.
8 Algebra booleana. Operatori logici AND, OR, NOT e relative porte logiche.
Funzioni booleane e loro complemento. Operatori logici NAND, NOR, XOR,
XNOR. Funzioni dispari e controllo della parità/disparità.
10 Forme canoniche: mintermini e maxtermini.Mappe di Karnaugh. Somme di
prodotti e prodotti di somme. Analisi dei circuiti combinatori. Sintesi dei
circuiti combinatori: tipo top-down con strategia “dividi et impera”.
Convertitore di codice, Decodificatore (decoder), Codificatore (encoder),
Multiplexer (mux), Demultiplexer (demux)
4 Circuiti integrati: cenni sulla scala di integrazione e le famiglie logiche.
Margine di rumore per logiche TTL e CMOS. Tempi di transizione e di
propagazione. Fenomeni di “alee” statiche di tipo 1 e 0. Alee dinamiche.
4 Half-adder e full-adder. Sommatori binari con riporto in cascata. Sommatori
veloci con riporto anticipato (Look-Ahead Carry). Sottrattori e moltiplicatori
binari.
8 Circuiti sequenziali: latch e gated-latch di tipo SR e D. Flip-flop: edge e pulse
level triggered.
Flip-flop di tipo master-slave: SR, D, JK, Toggle. Ingressi diretti. Analisi dei
12
circuiti sequenziali di tipo sincroni ed asincroni. Classificazione di Mealy e di
Moore. Diagramma e tabella di stato. Sintesi dei circuiti sequenziali.
4 Registri a caricamento seriale e parallelo. Registri a scorrimento
parallelo/seriale, uni e bi-bidirezionali. Contatori binari: a cascata e sincroni.
Progetto di contatori sincroni binari con conteggio arbitrario.
8 Tipi di memorie e loro classificazioni. FIFO e LIFO. RAM di tipo statico e
dinamico: cella elementare e bit-slice. Temporizzazione ed organizzazione
interna delle memorie RAM in banchi. Tecnologia di programmazione mask,
fuse ed anti-fuse. ROM, PROM, PAL e PLA.
Cenni di altri dispositivi programmabili: CPLD, FPGA
ESERCITAZIONI
15 Esercizi ed esempi applicativi svolti durante il corso
TESTI • M.M.Mano, C.R. Kime, “RETI LOGICHE”, Pearson Education Italia
CONSIGLIATI • T.L.Floyd, “Digital Fundamentals”, Prentice Hall
• Dispense fornite dal docente.
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FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica R.G.S.A. (Caltanissetta)
(D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO Disegno assistito da calcolatore
TIPO DI ATTIVITÀ Caratterizzante
AMBITO DISCIPLINARE Ingegneria meccanica
ARTICOLAZIONE IN MODULI No
NUMERO MODULI 1
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI ING-IND/15
DOCENTE RESPONSABILE Giovan Battista Rinaldi
Professore a contratto
CFU 9
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Geometria del piano e dello spazio
ANNO DI CORSO Primo
SEDE Consultare il sito
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali
Esercitazioni in aula
METODI DI VALUTAZIONE Prova grafica
Prova orale, se richiesta dallo Studente
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Dalle ore 13,00 alle ore 14,00 (dopo l’attività
STUDENTI frontale)

Lo Studente al termine del Corso avrà conoscenza nell’uso di programmi per il disegno assistito
da calcolatore, nella esecuzione e nella lettura di disegni tecnici, anche dal punto di vista della
conoscenza delle relative norme.

Lo Studente sarà in grado di utilizzare gli strumenti grafici acquisiti ed in uso nel campo della
ingegneria elettrica.
Lo Studente sarà in grado di interpretare il corretto modo di realizzazione e di funzionamento
dell’organo di macchina rappresentato tramite i disegni tecnici.
14
Lo Studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti l’oggetto
del corso.
Capacità di aggiornamento attraverso la consultazione delle pubblicazioni proprie del settore del
disegno ed apprendimento delle relazioni tra le forme tridimensionali e quelle proiettate.
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso è approfondire le tematiche inerenti la rappresentazione degli organi di
macchina, secondo il metodo delle proiezioni ortogonali n l’idraulica dei corsi d’acqua naturali e
introdurre lo studente alla conoscenze delle opere non convenzionali per la sistemazione idraulica
dei corsi d’acqua.
Gli approfondimenti dell’idraulica delle correnti a superficie libera riguarderanno il moto uniforme
e permanente negli alvei naturali, con riferimento a geometrie complesse ed in presenza di
vegetazione ed elementi grossolani sul fondo, il trasporto solido nei corsi d’acqua montani e la
caratterizzazione del risalto idraulico, anche su fondo scabro, finalizzata alla progettazione dei
manufatti di dissipazione in uso nelle sistemazioni idrauliche.
Saranno studiate le briglie aperte, i canali rivestiti con elementi lapidei, le briglie e soglie in massi
e le rampe in pietrame, sempre più diffuse negli interventi di sistemazione idraulica del tratto
montano di un corso d’acqua.
Saranno anche trattate alcune opere convenzionali, come le briglie in gabbioni e quelle in legname
e pietrame, alle quali è in atto riconosciuta una certa valenza ambientale. Completano il corso
alcune conoscenze sulle tecniche adottate per la riconversione, l’integrazione e la manutenzione di
manufatti esistenti.

1 Informazioni di carattere generale
Scopo del disegno - Strumenti e loro uso.
Norme generali per i Disegni tecnici
Formato dei fogli: le dimensioni del formato base A0 - Formati derivati, loro
scelta e designazione - Formati comuni - Formati allungati - Giacitura dei
fogli da disegno - Margini e squadratura - Il riquadro per le iscrizioni.
Proiezioni
Concetto generale di proiezione - Proiezioni parallele ortogonali.
3 Proiezioni ortogonali
Proiezioni di un punto, di una retta, di una figura piana, di un solido su un
piano e su due piani ortogonali tra loro - Rappresentazione sul piano del
disegno - Proiezioni su due piani di punti, rette e figure piane, amche in
posizioni particolari - Proiezioni su tre piani di punti, rette e piani -
Rappresentazione sul piano del disegno - Proiezioni ortogonali su tre piani di
solidi semplici - Il cubo e le proiezioni ortogonali sulle sue sei facce - Il
sistema europeo (1° diedro) – Il sistema americano (3° diedro) - Modalità
esecutive dei disegni tecnici - Scale di rappresentazione - Linee unificate: tipi,
spessori, uso ed applicazioni - Estremità delle linee di richiamo - Incontro ed
intersezione delle linee - Denominazione e disposizione delle viste - Incontro
ed intersezione delle linee.
Applicazioni delle proiezioni ortogonali
15
Scelta delle viste.
3 Assonometrie
L'assonometria Cavaliera: determinazione del rapporto di riduzione, esempi ed
applicazioni - Assonometria Cavaliera isometrica - Le assonometrie
ortogonali: isometrica, dimetrica, trimetrica e loro rapporti di riduzione - Le
assonometrie unificate.
Sezioni
Concetto generale di sezione - Tratteggi - Sezioni: con un solo piano, con
piani paralleli, ribaltate in loco, parziali, in vicinanza, trasversali successive -
Rappresentazione mezza vista e mezza sezione - Elementi che non si
rappresentano in sezione longitudinale - Sezioni di piccole dimensioni -
Sezioni di grandi dimensioni.
4 Intersezioni tra solidi e piani

Definizioni relative a linee e superfici con particolare riferimento alle superfici
di rotazione e di rivoluzione - Ricerca delle generatrici sui solidi di
rivoluzione - Ricerca dei punti sulle superfici dei solidi di rivoluzione -
Concetti, principi generali e fondamentali sulle intersezioni tra solidi e piani -
Rappresentazione in proiezioni ortogonali di: intersezioni tra superficie
cilindrica e piani di varia giacitura, intersezioni tra superficie conica e piani di
varia giacitura, superficie sferica e piani di varia giacitura - Determinazione
degli assi dell'ellisse proiettata – Intersezioni tra solidi non di rivoluzione e
piani di varia giacitura.
4
Compenetrazioni tra solidi
Concetti generali sulle compenetrazioni - Rappresentazione in proiezioni
ortogonali di: compenetrazioni tra cilindri, compenetrazioni tra cilindri e
prismi, compenetrazioni tra cilindri e coni, compenetrazioni tra coni e prismi,
compenetrazioni tra cilindri e sfere, compenetrazioni tra sfere e prismi.
4 Filettature
Concetto di elica cilindrica e di elicoide - Elicoide a piano direttore ed a cono
direttore - Concetti generali sulle filettature e relativa nomenclatura -
Rappresentazione convenzionale delle filettature (viti e madreviti) - Il filetto
incompleto e la sua rappresentazione - Il tratto utile di filettatura e sua
rappresentazione - La troncatura delle viti e relativa rappresentazione -
Costruzione grafica della testa della vite e del dado esagonali - Collegamenti
con: bullone, vite mordente, prigioniero, vite differenziale, vite calibrata -
Caratteristiche e designazione delle filettature ISO – Le viti a più principi:
caratteristiche, definizioni, designazione - Viti a passo fine: caratteristiche,
designazione - Il fenomeno dello svitamento spontaneo: mezzi atti ad evitarlo,
loro classificazione, rappresentazione e funzionamento; in particolare: la
copiglia, il controdado, la rosetta elastica, la rondella, il dado con inserto, le
molle a tazza, la rosetta elastica ondulata.
16
4 Quotatura
Concetti generali - Linee di misura - Linee di riferimento - Frecce terminali -
Indicazione dell'origine - Criteri di tracciatura delle linee di misura e di
riferimento - Criteri di scrittura delle quote: A e B - Quotatura: in serie, in
parallelo, in doppio parallelo, a quote sovrapposte, in coordinate cartesiane, in
coordinate polari, con rullo di misura, combinata – Quotatura: di angoli, di
archi, di corde, di diametri, di raggi, di parti sferiche, di quadri, di smussi, di
elementi ripetuti, di filettature, di filettatura a passo fine, di filettature sinistre,
di parti simmetriche, di conicità, di inclinazioni. Criteri da seguire per
l'esecuzione di una quotatura.
1 Convenzioni particolari di rappresentazione

Parti contigue rappresentate per riferimento - Intersezioni reali - Intersezioni
fittizie - Rappresentazione semplificata delle intersezioni - Facce piane - Viste
di oggetti simmetrici - Viste interrotte - Elementi ripetuti - Particolari
rappresentati in scala ingrandita - Contorno di elementi prima della
lavorazione - Contorno di elementi finiti nei disegni grezzi - Direzione delle
fibre.
0 Disegno assistito da calcolatore

Tutte le esercitazioni si svolgono nelle aule informatiche della Facoltà, usando
l’applicativo Autocad disponibile. Inoltre è stato messo a disposizione degli
Studenti, tramite l’apposito sito dell’Ing. Licari, un breve corso di
autoistruzione, multimediale ed interattivo, composto da video lezioni
realizzate con tecnologia flash e compilato dallo stesso.
Procedure di disegno computerizzato - Autocad
Introduzione al CAD – L’ambiente di lavoro e l’interfaccia utente – Barre dei
comandi – Unità di schermo – Limiti – Regola della mano destra – Finestre –
Immissione delle coordinate – Zoom estensioni – Primitive (linea) –
Coordinate assolute, relative, polari – Finestre di selezione – Sposta –
Puntatore – Arco – Cerchio – Raccorda – Snap ad oggetto – Cima – Specchio
– Orto – Layer ed assegnazioni – Taglia – SNL – Tratteggi – Scalatl –
Poligono – Ellisse – Serie (rettangolare e polare)
ESERCITAZIONI
3 Proiezioni ortogonali
Proiezioni di un punto, di una retta, di una figura piana, di un solido su un
piano e su due piani ortogonali tra loro - Rappresentazione sul piano del
disegno - Proiezioni su due piani di punti, rette e figure piane, amche in
posizioni particolari - Proiezioni su tre piani di punti, rette e piani -
Rappresentazione sul piano del disegno - Proiezioni ortogonali su tre piani di
solidi semplici - Il cubo e le proiezioni ortogonali sulle sue sei facce - Il
sistema europeo (1° diedro) – Il sistema americano (3° diedro) - Modalità
esecutive dei disegni tecnici - Scale di rappresentazione - Linee unificate: tipi,
spessori, uso ed applicazioni - Estremità delle linee di richiamo - Incontro ed
intersezione delle linee - Denominazione e disposizione delle viste - Incontro
ed intersezione delle linee.
Applicazioni delle proiezioni ortogonali
Scelta delle viste.
17
3 Assonometrie
L'assonometria Cavaliera: determinazione del rapporto di riduzione, esempi ed
applicazioni - Assonometria Cavaliera isometrica - Le assonometrie
ortogonali: isometrica, dimetrica, trimetrica e loro rapporti di riduzione - Le
assonometrie unificate.
Sezioni
Concetto generale di sezione - Tratteggi - Sezioni: con un solo piano, con
piani paralleli, ribaltate in loco, parziali, in vicinanza, trasversali successive -
Rappresentazione mezza vista e mezza sezione - Elementi che non si
rappresentano in sezione longitudinale - Sezioni di piccole dimensioni -
Sezioni di grandi dimensioni.
3 Intersezioni tra solidi e piani

Definizioni relative a linee e superfici con particolare riferimento alle superfici
di rotazione e di rivoluzione - Ricerca delle generatrici sui solidi di
rivoluzione - Ricerca dei punti sulle superfici dei solidi di rivoluzione -
Concetti, principi generali e fondamentali sulle intersezioni tra solidi e piani -
Rappresentazione in proiezioni ortogonali di: intersezioni tra superficie
cilindrica e piani di varia giacitura, intersezioni tra superficie conica e piani di
varia giacitura, superficie sferica e piani di varia giacitura - Determinazione
degli assi dell'ellisse proiettata – Intersezioni tra solidi non di rivoluzione e
piani di varia giacitura.
3
Compenetrazioni tra solidi
Concetti generali sulle compenetrazioni - Rappresentazione in proiezioni
ortogonali di: compenetrazioni tra cilindri, compenetrazioni tra cilindri e
prismi, compenetrazioni tra cilindri e coni, compenetrazioni tra coni e prismi,
compenetrazioni tra cilindri e sfere, compenetrazioni tra sfere e prismi.
3 Filettature
Concetto di elica cilindrica e di elicoide - Elicoide a piano direttore ed a cono
direttore - Concetti generali sulle filettature e relativa nomenclatura -
Rappresentazione convenzionale delle filettature (viti e madreviti) - Il filetto
incompleto e la sua rappresentazione - Il tratto utile di filettatura e sua
rappresentazione - La troncatura delle viti e relativa rappresentazione -
Costruzione grafica della testa della vite e del dado esagonali - Collegamenti
con: bullone, vite mordente, prigioniero, vite differenziale, vite calibrata -
Caratteristiche e designazione delle filettature ISO – Le viti a più principi:
caratteristiche, definizioni, designazione - Viti a passo fine: caratteristiche,
designazione - Il fenomeno dello svitamento spontaneo: mezzi atti ad evitarlo,
loro classificazione, rappresentazione e funzionamento; in particolare: la
copiglia, il controdado, la rosetta elastica, la rondella, il dado con inserto, le
molle a tazza, la rosetta elastica ondulata.
18
9 Disegno assistito da calcolatore
Tutte le esercitazioni si svolgono nelle aule informatiche della Facoltà, usando
l’applicativo Autocad disponibile. Inoltre è stato messo a disposizione degli
Studenti, tramite l’apposito sito dell’Ing. Licari, un breve corso di
autoistruzione, multimediale ed interattivo, composto da video lezioni
realizzate con tecnologia flash e compilato dallo stesso.
Procedure di disegno computerizzato - Autocad
Introduzione al CAD – L’ambiente di lavoro e l’interfaccia utente – Barre dei
comandi – Unità di schermo – Limiti – Regola della mano destra – Finestre –
Immissione delle coordinate – Zoom estensioni – Primitive (linea) –
Coordinate assolute, relative, polari – Finestre di selezione – Sposta –
Puntatore – Arco – Cerchio – Raccorda – Snap ad oggetto – Cima – Specchio
– Orto – Layer ed assegnazioni – Taglia – SNL – Tratteggi – Scalatl –
Poligono – Ellisse – Serie (rettangolare e polare)
TESTI Libri di testo consigliati

CONSIGLIATI F.P. Di Benedetto
Appunti di disegno tecnico
Chirone-Tornincasa
Disegno Tecnico Industriale - Vol. 1°
Ed.: Il Capitello
UNI M1
Norme per il Disegno Tecnico, voll. 1° e 2°
UNI Via Battistotti Sossi, 11 - 20100 Milano
19
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica – polo di Caltanissetta
(D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO Fisica I
TIPO DI ATTIVITÀ Di Base
NUMERO MODULI
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI FIS/01 FIS/03
DOCENTE RESPONSABILE Riccardo Burlon
Professore Associato
CFU 9
STUDIO PERSONALE
ANNO DI CORSO Primo
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in aula,
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale preceduta da una prova scritta
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Da definire
STUDENTI

Lo studente al termine del Corso avrà conoscenza delle leggi fondamentali della meccanica e della
termodinamica. Sarà in grado di enunciare tali leggi e di interpretare correttamente le equazioni
matematiche che le descrivono
Lo studente sarà in grado di utilizzare le leggi della fisica e gli strumenti matematici per risolvere
semplici problemi di meccanica e termodinamica ; conoscerà la validità e i limiti delle leggi e dei
modelli usati.
Lo studente sarà in grado di osservare i fenomeni naturali e riconoscere le leggi che li governano;
sarà in grado di schematizzare un processo, di individuare le cause dominanti che determinano la
sua evoluzione e di stimare i valori delle grandezze fisiche coinvolte.
20
Lo studente avrà acquisito la capacità di esporre con coerenza e proprietà di linguaggio le
problematiche inerenti gli argomenti del corso, sapendo cogliere le connessioni con gli argomenti
trattati nei corsi frequentati in precedenza o nello stesso semestre.
Lo studente avrà appreso le leggi fondamentali della meccanica e della termodinamica e le
metodologie tipiche delle scienze fisiche da applicare alle problematiche dell’ingegneria, in modo
critico ed autonomo.
OBIETTIVI FORMATIVI
Acquisire i principi fondamentali della meccanica e della termodinamica.
Risolvere semplici esercizi di meccanica e di termodinamica.

2 Misura e grandezze fisiche
2 Algebra vettoriale
8 Cinematica del punto materiale
10 Dinamica del punto materiale
4 Lavoro ed energia
8 Dinamica dei sistemi di punti materiali
6 Dinamica del corpo rigido
4 Oscillazioni
2 Elementi di meccanica dei fluidi
2 Calorimetria
4 Principi della termodinamica
2 Teoria cinetica dei gas perfetti
ESERCITAZIONI
2 Algebra vettoriale
4 Cinematica del punto materiale
6 Dinamica del punto materiale
4 Lavoro ed energia
4 Dinamica dei sistemi di punti materiali
4 Dinamica del corpo rigido
2 Principi della termodinamica
TESTI Mazzoldi-Nigro-Voci, Elementi di FISICA “Meccanica e Termodinamica”, EdiSES- Napoli
CONSIGLIATI Halliday-Resnick-Krane, FISICA vol.I, Editrice Ambrosiana-Milano
21
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica – polo di Caltanissetta
(D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO Fisica II
NUMERO MODULI
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI FIS/03
DOCENTE RESPONSABILE Salvatore Basile
P.A.
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Fisica I
ANNO DI CORSO Primo
METODI DI VALUTAZIONE Prova scritta ed eventuale prova orale

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI
STUDENTI

Lo studente, al termine del Corso, avrà conoscenza di base delle leggi fondamentali
dell’elettromagnetismo, e sarà in grado di interpretare correttamente le equazioni matematiche che
le descrivono.
Lo studente sarà in grado di schematizzare i fenomeni fisici studiati e di applicare le leggi fisiche
allo studio dei modelli fisici usati per la loro descrizione
Lo studente sarà in grado di osservare i fenomeni naturali e riconoscere le leggi che li governano;
sarà in grado di schematizzare un processo, di individuare le cause dominanti che determinano la
sua evoluzione e di stimare i valori delle grandezze fisiche coinvolte.
Lo studente avrà acquisito la capacità di esporre con coerenza e proprietà di linguaggio le
22
problematiche inerenti gli argomenti del corso, sapendo cogliere le connessioni con gli argomenti
trattati nei corsi frequentati in precedenza o nello stesso semestre.
Lo studente avrà appreso le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo e le metodologie tipiche
delle scienze fisiche da applicare alle problematiche dell’ingegneria in modo critico ed autonomo
OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO

Lo studente, al termine del Corso, avrà conoscenza delle leggi fondamentali
dell’elettromagnetismo, e sarà in grado di interpretare correttamente le equazioni matematiche che
le descrivono.

8 Campo elettrostatico. Potenziale e lavoro elettrico. Legge di Gauss.
Conduttori. Dielettrici. Energia elettrostatica.
4 Corrente elettrica
6 Campo Magnetico Forza Magnetica Legge di Ampere
6 Induzione elettromagnetica
6 Equazioni di Maxwell .Oscillazioni Elettriche
4 Onde Elettromagnetiche
ESERCITAZIONI
4 Campo elettrostatico. Potenziale e lavoro elettrico. Legge di Gauss.
Conduttori. Dielettrici. Energia elettrostatica.
2 Corrente elettrica
4 Campo Magnetico Forza Magnetica Legge di Ampere
4 Induzione elettromagnetica
2 Equazioni di Maxwell.Oscillazioni Elettriche
2 Onde Elettromagnetiche
TESTI Mazzoldi-Nigro-Voci, Elementi di FISICA “Elettromagnetismo”, EdiSES-

CONSIGLIATI Napoli
Halliday-Resnick-Krane, FISICA vol.II, Editrice Ambrosiana-Milano
Serway-Jewett, Fisica per Scienze ed Ingegneria Vol.2, EdiSES, Napoli
23
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA - POLO DI
CALTANISSETTA (D.M. 270/04)
INSEGNAMENTO FISICA TECNICA
AMBITO DISCIPLINARE INGEGNERIA INDUSTRIALE
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE ANTONINO D’ORSO
RICERCATORE
UNIVERSITA’ DI PALERMO
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna.
ANNO DI CORSO I
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali; Esercitazioni in aula.
MODALITÀ DI FREQUENZA Facoltativa.
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale
TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi.
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Mercoledì 14:00-15:00; 19:00-19:30
STUDENTI

Lo studente avrà acquisito conoscenze e metodologie per affrontare e risolvere le problematiche
relative alla qualità delle varie forme di energia ed ai problemi del trasferimento del calore

Lo studente avrà acquisito conoscenze e metodologie per analizzare e risolvere problemi tipici
dell’analisi delle prestazioni energetiche dei cicli termodinamici e del dimensionamento dei
componenti termici, per impostare e risolvere semplici problemi di trasmissione del calore e per
dimensionare scambiatori di calore.
Lo studente avrà acquisito una metodologia di analisi della qualità energetica dei processi di
trasformazione dell’energia e dell’efficacia dei possibili interventi migliorativi, una capacità
valutativa delle tecniche di isolamento termico e di smaltimento del calore.
24
Lo studente sarà in grado di comunicare con proprietà di linguaggio specifico sulle leggi fisiche
riguardanti l’utilizzazione dell’energia termica ai fini della produzione di energia meccanica, la
trasmissione del calore; sarà in grado di esporre con proprietà di linguaggio specifico le tecniche di
isolamento e di smaltimento del calore.
Lo studente sarà in grado di affrontare in autonomia più di una problematica complessa relativa alla
utilizzazione pratica delle leggi della termodinamica e del trasferimento di calore.
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso è l’acquisizione delle conoscenze di quelle parti della fisica generale, che sono
alla base della gestione e della trasformazione dell’energia termica, ossia la termodinamica e il
trasferimento di calore.
L’approccio allo studio della termodinamica è di tipo prevalentemente energetico e mira
all’ottimizzazione della trasformabilità dell’energia termica in energia meccanica. Dopo avere
acquisito i concetti generali riguardanti la valutazione dello stato termodinamico delle sostenze
ideali e reali, ed avere affrontato gli aspetti quantitativi e qualitativi inerenti l’energia (primo e
secondo principio della termodinamica), vengono studiati i cicli termo motori con particolare
riguardo al ciclo a vapore.
Vengono, quindi, affrontati gli aspetti relativi alla trasmisssione del calore e delle tecniche per
accrescere o ridurre gli scambi termici tra le superfici in disequilibrio di temperatura.

1 Presentazione dell’insegnamento, delle discipline trattate e degli obiettivi
3 Concetti fondamentali della termodinamica, grandezze ed unità di misura
4 Proprietà delle sostanze pure; cambiamenti di fase; equazioni di stato;
diagrammi di stato
4 Primo principio della termodinamica: i sistemi chiusi. Energia interna.
4 Primo principio della termodinamica: i volumi di controllo. Valvole di
laminazione, turbine e turbocompressori; ugelli e diffusori.
4 Secondo principio della termodinamica. Ciclo di Carnot. Rendimento
termodinamico.
4 Diseguaglianza di Clausius. Entropia; diagramma T-S
4 Cicli diretti e cicli inversi; Ciclo Otto; Ciclo Diesel; Ciclo Rankine; macchine
frigorifere e pompe di calore; proprietà dei refrigeranti
3 Modalità di trasmissione del calore. Trasmissione del calore per
irraggiamento; corpo nero. Fattori di vista. Irraggiamento tra superfici grigie e
diffondenti.
4 Convenzione naturale e forzata; conduzione in regime stazionario; postulato di
Fourier; trasmissione attraverso strati piani, attraverso strati cilindrici e sferici;
isolanti; tecniche di isolamento; raggio critico di isolamento
3 Il problema della sbarra; metodi di smaltimento del calore: superfici alettate
3 Scambiatori di calore; circolazione semplice e circolazione inversa
ESERCITAZIONI
3 Esercizi sulle trasformazioni relative a gas perfetti.
5 Esercizi sulle trasformazioni relative a vapor d’acqua; uso dei diagrammi,
calcolo dell’entalpia e dell’entropia, calore di vaporizzazione, riscaldamento
dell’acqua per miscelazione
25
8 Esercizi sulla trasmissione del calore; strati piani, strati cilindrici, camera
d’aria; scambiatori.
TESTI • Çengel- Termodinamica e Trasmissione del calore- McGraw Hill

CONSIGLIATI • G. Rodonò, R. Volpes Termodinamica e trasmissione del calore 2 voll.
Dario Flaccovio Ed. Palermo
26
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Corso di Laurea in Ingegneria Elettrica (CL)
INSEGNAMENTO Controlli Automatici
AMBITO DISCIPLINARE
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE Francesco Alonge
Professore ordinario
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Insegnamenti nel settori della Matematica
ANNO DI CORSO 2
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Facoltà di Ingegneria – sede di CL
LEZIONI
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale, Prova Scritta
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ http://portale.unipa.it/Ingegneria/cdl/elettricacl/
DIDATTICHE
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI
STUDENTI

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
• Il corso di Controlli Automatici è un corso di base nell’ambito dell’analisi dei sistemi
dinamici e del progetto di sistemi di controllo per sistemi reali di qualunque natura. E’
infatti rivolto ad allievi sia dei Corsi di Laurea di Ingegneria dell’Informazione che di
alcuni dei Corsi di Laurea di Ingegneria Industriale (Elettrica, Meccanica). Lo studente, al
termine del corso, avrà acquisito un nuovo approccio per affrontare e risolvere problemi
ingegneristici di notevole importanza dal punto di vista applicativo. Tale approccio si basa
sulla costruzione di un modello matematico del sistema sotto studio, sulla validazione
sperimentale di tale modello, sulla individuazione e verifica di diverse proprietà del
modello utili anche al fine di determinare le tecniche idonee per il progetto del sistema di
controllo, sulla validazione delle prestazioni del sistema di controllo mediante esperimenti
di simulazione digitale effettuata su Personal Computer utilizzando strumenti software
adeguati e, infine, sulla verifica sperimentale su prototipo utilizzando dispositivi di
prototipazione rapida per l’implementazione della parte controllante del sistema di
controllo stesso.
27
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding):
• Lo studente sarà in grado di utilizzare le metodologie acquisite per lo studio ingegneristico
di sistemi reali che possano essere descritti da modelli matematici lineari e tempo-
invarianti. Sarà, altresì, in grado di progettare controllori di tipo PID, e controllori basati su
reti di correzione elementari mediante tecniche di sintesi nel dominio di ω .
Autonomia di giudizio (making judgements):
• Lo studente sarà capace di verificare le proprietà del modello sotto studio e, di
conseguenza, di valutare le azioni da intraprendere per conseguire gli obiettivi finali del suo
studio che sono quelli di costruire un sistema di controllo che permetta di soddisfare
assegnate specifiche di progetto.
Abilità comunicative (communication skills):
• Le abilità comunicative dello studente verranno evidenziate nel corso delle prove orali di
esame.
Capacità di apprendere (learning skills):
• Il corso si pone anche l’obiettivo di stimolare l’interesse dello studente per l’approccio di
tipo sistematico utilizzato nella trattazione dei vari argomenti oggetto del corso stesso. Lo
studente che acquisirà tale metodologia di studio sarà sicuramente in grado di proseguire gli
studi di ingegneria con maggiore autonomia e con maggiore profitto.
OBIETTIVI FORMATIVI
Gli obiettivi del corso sono quelli dello studio dei sistemi reali mediante un approccio basato su di
un modello matematico del sistema stesso. Tale modello viene utilizzato sia per valutare il
comportamento dinamico e a regime mediante simulazione su PC in ambiente software dedicato,
usualmente l’ambiente Matlab-Simulink, sia per definire e valutare importanti aspetti del
comportamento del sistema reale stesso a partire dalla definizione e dallo studio di certe proprietà
del modello, fra le quali rivestono fondamentale interesse la stabilità, la controllabilità,
l’osservabilità, il comportamento a regime permanente e quello transitorio. Il modello matematico
viene anche utilizzato per la progettazione di un controllore da associare al sistema reale in modo
che l’intero sistema sia in grado di conseguire prefissate prestazioni.

2 Introduzione al corso
4 Modellistica
12 Studio di modelli lineari e tempo-invarianti nei domini del tempo, di s e di ω
8 Proprietà dei modelli: controllabilità, osservabilità e stabilità
6 Risposta in frequenza, legami globali
2 Sistemi di controllo a catena aperta e a catena chiusa
2 Criterio di Nyquist
4 Comportamento in regime permanente e transitorio dei sistemi di
asservimento e di regolazione
2 Carte di Hall, Nichols
4 Progetto di controllori basato su reti di correzione nel domini di ω
4 Controllori PID
ESERCITAZIONI
4 Trasformata e anti trasformata di Laplace: richiami ed esercizi
2 Modellistica
28
10 Studio di modelli lineari e tempo-invarianti nei domini del tempo, di s e di ω
1 Proprietà dei modelli: controllabilità, osservabilità e stabilità
1 Criterio di Nyquist
5 Progetto di controllori basato su reti di correzione nel domini di ω
TESTI Appunti dalle lezioni: parte in rete e parte copia cartacea

CONSIGLIATI Bolzern-Scattolini-Schiavoni. Fondamenti di Controlli Automatici, terza
edizione, McGraw-Hill
29
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA (CL)
INSEGNAMENTO Elettronica
AMBITO DISCIPLINARE Ingegneria Elettrica
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE Giuseppe Costantino Giaconia
P.A.
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Calcolo I e II, Fisica I e II, Principi di
Ingegneria Elettrica
ANNO DI CORSO II
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Polo Didattico di Caltanissetta
LEZIONI
METODI DI VALUTAZIONE Prova Scritta e Prova Orale
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giovedì pomeriggio
STUDENTI

Il corso si propone di fornire allo studente una preparazione di base ad ampio spettro nel settore
dell’elettronica analogica e digitale, fornendo sia i principi teorici basilari che esercitazioni
analitiche e progettuali. Particolare enfasi sarà data alle principali tecniche di analisi e sintesi dei
circuiti elettronici, in modo da portare lo studente ad essere in grado di operare delle semplici
scelte progettuali. A tale scopo si rilevano come fondamentali le varie esercitazioni svolte in aula.
Lo studente al termine del Corso avrà conoscenza sui metodi più adatti per affrontare tipologie
standard di circuiti elettronici di segnale.

Verranno impartite le nozioni fondamentali necessarie per affrontare sia l’analisi che la sintesi dei
circuiti elettronici. Ci si aspetta che lo studente sia in grado di riconoscere componenti e circuiti
con l’ausilio delle tecniche di analisi acquisite e, inoltre, di leggere e utilizzare i data sheets forniti
dai costruttori di semplici dispositivi elettronici e circuiti integrati in modo da poter
30
scegliere opportunamente i componenti necessari a realizzare i progetti proposti.
Il corso ha lo scopo di acquisire i metodi con i quali si affronta sia lo studio che la progettazione di
semplici circuiti elettronici analogici e digitali. Lo studente sarà pertanto in grado di interpretare e
giustificare il comportamento elettrico di un circuito. Avrà inoltre acquisito una metodologia
propria di analisi dei circuiti e delle metodologie progettuali in modo da risolvere un problema nel
modo più efficace possibile; attraverso tali metodologie egli sarà in grado di scegliere i componenti
più adatti per il progetto di un semplice circuito elettronico analogico/digitale di bassa complessità.
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti i circuiti
elettronici. In particolare sarà in grado di sostenere conversazioni riguardanti il trattamento di un
segnale, l'interfacciamento tra diversi circuiti e, in maniera meno approfondita, le tecnologie
utilizzate per la realizzazione di dispositivi elettronici/circuiti integrati più adatti a realizzare una
determinata funzione.
Allo studente verranno indicati i mezzi per completare ed affinare le nozioni acquisite durante il
corso universitario. In particolare, sarà in grado di affrontare in autonomia diverse problematiche
relative all’analisi e/o alla progettazione di circuiti elettronici di bassa complessità. Questa
padronanza gli consentirà comunque di accedere senza sforzo sia ad ambiti professionali di medio
livello tecnico nel settore, sia a corsi specifici di laurea specialistica.

Conoscenza dei principi di base dell’elettronica moderna, dei dispositivi elettronici, delle modalità
di funzionamento e di progettazione di circuiti elettronici.
MODULO DENOMINAZIONE DEL MODULO

1 Introduzione alla fisica dei semiconduttori
6 Dispositivi discreti: diodi, MOSFET, e BJT. Circuiti a diodi e transistori.
4 Amplificatori a componenti discreti. Amplificatori multistadio
1 Dispositivi analogici integrati
2 Studio in frequenza degli amplificatori
3 Amplificatori operazionali e loro applicazioni
2 Alimentatori
5 Circuiti logici e famiglie logiche
8 Circuiti combinatori e sequenziali
1 Multivibratori astabili e monostabili
2 Acquisizione ed elaborazione dei segnali
ESERCITAZIONI
15 Metodologie per la progettazione di sistemi digitali
TESTI • Dispense del corso
CONSIGLIATI • Sedra-Smith, "Circuiti per la microelettronica", (EDISES, 2005)
31
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA (sede di
Caltanissetta)
INSEGNAMENTO Elettronica Industriale di Potenza
NUMERO MODULI
DOCENTE COINVOLTO Antonino Oscar Di Tommaso
Ricercatore
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Matematica I e II, Fisica o Fisica Generale,
Principi di Ingegneria Elettrica
ANNO DI CORSO II
METODI DI VALUTAZIONE Prova Scritta, Presentazione al computer, Prova
Orale, Presentazione delle esercitazioni sotto
forma di relazioni tecniche
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Dopo la lezione o per appuntamento
STUDENTI

Il corso si propone di fornire allo studente una preparazione di base ad ampio spettro nel settore
dell’elettronica analogica, digitale e di potenza, fornendo sia i principi teorici basilari che
esercitazioni analitiche e progettuali. Particolare enfasi sarà data alle principali tecniche di analisi e
sintesi dei circuiti elettronici, in modo da portare lo studente ad essere in grado di operare delle
scelte progettuali autonome. A tale scopo si rilevano come fondamentali le varie esercitazioni
svolte in aula. Lo studente al termine del Corso avrà conoscenza sui metodi più adatti per
affrontare tipologie standard di circuiti elettronici di segnale e di potenza.

Verranno impartite le nozioni fondamentali necessarie per affrontare sia l’analisi che la sintesi dei
32
circuiti elettronici. Ci si aspetta che lo studente sia in grado di riconoscere componenti e circuiti
con l’ausilio delle tecniche di analisi acquisite e, inoltre, di leggere e utilizzare i data sheets forniti
dai costruttori di circuiti integrati e di dispositivi di potenza in modo da poter scegliere
opportunamente i componenti necessari a realizzare i progetti proposti.
Il corso ha lo scopo di acquisire i metodi con i quali si affronta sia lo studio che la progettazione
dei circuiti elettronici analogici, digitali e di potenza. Lo studente sarà pertanto in grado di
interpretare e giustificare il comportamento elettrico di un circuito. Avrà inoltre acquisito una
metodologia propria di analisi dei circuiti e delle metodologie progettuali in modo da risolvere un
problema nel modo più efficace possibile; attraverso tali metodologie egli sarà in grado di scegliere
i componenti più adatti per la stesura dello schema esecutivo del progetto di un sistema digitale di
medio-bassa complessità e di schemi di convertitori elettronici di potenza.
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti i circuiti
elettronici. In particolare sarà in grado di sostenere conversazioni sul condizionamento di un
segnale, sull'interfacciamento tra diversi circuiti, sulle tecnologie utilizzate per la realizzazione
della maggioranza dei circuiti integrati elettronici in commercio, sui dispositivi elettronici più
adatti a realizzare una determinata funzione, sui convertitori elettronici di potenza per applicazioni
negli azionamenti elettrici e nei sistemi elettrici per l’energia.
Allo studente verranno indicati i mezzi per completare ed affinare le nozioni acquisite durante il
corso universitario. In particolare, sarà in grado di affrontare in autonomia diverse problematiche
relative all’analisi e/o alla progettazione di circuiti elettronici. Questa padronanza gli consentirà di
accedere senza sforzo sia ad ambiti professionali di medio livello tecnico nel settore, sia a corsi
specifici di laurea specialistica.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscenza del principio di funzionamento, della modalità di funzionamento e di costruzione e di
progettazione dei convertitori elettronici di potenza di più frequente utilizzo in ambito industriale.

4 Componenti elettronici e componenti passivi utilizzati nei convertitori statici
di potenza
7 Convertitori c.a./c.c.
8 Convertitori c.c./c.c.
8 Convertitori c.c./c.a.
7 Convertitori c.a./c.a.
6 Cenni sull'applicazione dei convertitori negli impianti e negli azionamenti
elettrici
ESERCITAZIONI
8 Esercitazioni numeriche sui convertitori elettronici di potenza.
TESTI N. Mohan, T. M. Undeland, W. P. Robbins, "Power Electronics: Converters,

CONSIGLIATI Applications, and Design". Second edition, John Wiley & Sons, Inc., New
York, 1995 (esiste anche una versione tradotta in lingua italiana).
33
FACOLTÀ
Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica (sede di Caltanissetta)
INSEGNAMENTO
Macchine Elettriche
NUMERO MODULI --
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI
ING-IND/32
DOCENTE RESPONSABILE
Vittorio Cecconi
Professore Ordinario pensionato

all’atto dello svolgimento del corso
CFU 12
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Matematica e Geometria, Fisica I e II, Principi
di Ingegneria Elettrica, Misure Elettriche,
Conoscenza di base della termodinamica,
Conoscenza di base della Scienza delle
Costruzioni, Conoscenza dei Sistemi Elettrici
Trifase e delle Strutture basilari degli Impianti
Elettrici, Conoscenza della lingua inglese
ANNO DI CORSO II
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Sede del Polo didattico di Caltanissetta,
LEZIONI Laboratori di Macchine Elettriche del DIEET di
Palermo
Esercitazioni in laboratorio, Seminari
MODALITÀ DI FREQUENZA Consigliata anche se Facoltativa
METODI DI VALUTAZIONE Presentazione, discussione e valutazione delle
relazioni delle esercitazioni. Prova orale
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre, II e III modulo
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Ore 9,00 - 13,00 in due giorni della settimana
DIDATTICHE
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Ore 13,00 –14,00 del primo giorno della
STUDENTI settimana riservato alle attività didattiche
34

Lo studente al termine del Corso avrà la conoscenza della struttura e del funzionamento delle
principali macchine elettriche funzionanti sulla base dei principi dell’elettromagnetismo e dei vari
tipi di motori elettrici. Avrà anche nozione delle applicazioni delle macchine elettriche in relazione
alle loro caratteristiche di funzionamento.
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione adeguate per scegliere il tipo e le
caratteristiche delle macchine elettriche in relazione alle loro applicazioni. Inoltre sarà in grado di
verificare e gestire le principali macchine elettriche.
Lo studente sarà in grado di interpretare correttamente e autonomamente i problemi posti dagli
utilizzatori delle macchine elettriche. In particolare egli saprà esprimere giudizi sul corretto
funzionamento e impiego delle stesse e saprà collezionare le specifiche necessarie per la scelta
della singola macchina più adeguata, sia dal punto di vista tecnico che economico, alle esigenze del
committente.
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere verbalmente e per iscritto
problematiche inerenti all’oggetto del corso. Sarà in grado di sostenere conversazioni su tematiche
riguardanti le macchine elettriche, di evidenziare problemi relativi alla scelta e al corretto impiego
delle stesse e di offrirne soluzioni.
Lo studente avrà acquisito capacità di apprendere, anche in modo autonomo, ulteriori conoscenze
sulle macchine elettriche già studiate e sulle altre di qualsiasi tipo esse siano. Tali capacità di
apprendimento gli consentiranno di proseguire gli studi ingegneristici e di affrantore il mondo del
lav oro nel settore con maggiore autonomia e discernimento.
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso ha carattere essenzialmente applicativo ed affronta lo studio delle macchine elettriche
attualmente impiegati nei campi industriale e civile, privilegiando in modo particolare le
problematiche connesse con il loro funzionamento e caratteristiche. In particolare, dopo una
classificazione ragionata delle macchine elettriche, il corso tratta delle principali caratteristiche
costruttive delle macchine elettriche trattate, illustra il loro principio d funzionamento, ne studia le
caratteristiche comportamentali sulla base delle quali ne riconosce le principali applicazioni.
Gli obiettivi formativi consistono nel fornire agli allievi capacità adeguate per:
- Riconoscere le principali caratteristiche costruttive e comportamentali delle macchine elettriche
- Comprendere il loro principio di funzionamento nelle diverse possibili condizioni di
alimentazione e di impiego
- Scegliere e installare la macchina elettrica più opportuna alle esigenze dei diversi casi pratici
che si possono presentare
- Verificare il comportamento e gestire le macchine elettriche

4 Scopi , tipologie e principi fisici basilari del funzionamento delle macchine
elettriche
Principi dell’elettromagnetismo applicati alle macchine elettriche
20 I trasformatori
16 La macchina sincrona
35
12 La macchina asincrona
12 La macchina a corrente continua
4 Tipologie dei motori elettrici e principio di funzionamento di quelli non
rientranti nelle categorie di macchine precedentemente indicate
4 Gruppi di macchine elettriche e generatori speciali
ESERCITAZIONI
24 Esercitazioni numeriche e sperimentali sulle macchine elettriche studiate
TESTI • Andriollo, Martinelli, Morini – I trasformatori vol I e Le macchine

CONSIGLIATI elettriche rotanti vol II – Libreria Internazionale Cortina - Padova
• Kostenko, Piotrovski – Machines Electriques vol. I e II – MIR -
Mosca
• Perez de Vera – Macchine Elettriche vol I e II – Liguori - Napoli
• Crepaz – Le Macchine Elettriche – Cooperativa Libraria Politecnico -
Milano
36
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica - Caltanissetta
INSEGNAMENTO Principi di Ingegneria Elettrica
ARTICOLAZIONE IN MODULI SI
NUMERO MODULI 2
DOCENTE RESPONSABILE FABIO VIOLA
(MODULO 1) Ricercatore non confermato
Università degli Studi di Palermo - DIEET
DOCENTE COINVOLTO GUIDO ALA
(MODULO 2) Professore Associato confermato
http://www.dieet.unipa.it/ala
CFU 12
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna, ma si consiglia di avere acquisito
preliminarmente all’inizio del corso, le
competenze relative ai corsi di matematica 1 e 2
e di Fisica 1 e 2
ANNO DI CORSO Secondo
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Via Real Maestranza
LEZIONI Caltanissetta
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Un’ora prima ed un’ora dopo le lezioni di
STUDENTI calendario, durante il periodo delle lezioni; in
altri periodi, previo appuntamento telefonico o
per e-mail

L’allievo, al termine del corso, avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione su:
• metodi di analisi delle reti elettriche lineari in regime stazionario, in transitorio, in regime
sinusoidale;
• metodi di analisi delle reti elettriche lineari nel dominio della frequenza;
37
• metodi di analisi dei sistemi trifase;
• metodi di analisi dei dispositivi elettromagnetici che coinvolgono gli aspetti riguardanti il
campo elettromagnetico in regime stazionario e quasi-stazionario, con particolare
riferimento alle applicazioni tipiche nei campi dei sistemi elettrici per l’energia, delle
macchine elettriche, dell’elettronica applicata ai sistemi industriali automatizzati.

L’allievo, al termine del corso, sarà in grado di:
• discernere nel contesto di reti elettriche lineari i diversi fenomeni fisici, individuando
relazioni di causa ed effetto, identificando, formulando ed analizzando tali fenomeni per
mezzo di metodi, tecniche e strumenti aggiornati;
• applicare i principali teoremi delle reti elettriche lineari;
• impostare l’analisi nel dominio del tempo delle reti elettriche lineari;
• impostare l’analisi frequenziale delle reti elettriche lineari;
• impostare l’analisi di sistemi trifase simmetrici e dissimmetrici, equilibrati e squilibrati;
• identificare, formulare e analizzare i problemi elettromagnetici tipici dell’Ingegneria
Elettrica utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati.
L’allievo avrà acquisito l’autonomia necessaria per poter giudicare criticamente i risultati
dell’analisi elettromagnetica stazionaria e dell’analisi circuitale.
L’allievo avrà acquisito la capacità di comunicare ed esprimere con buona proprietà di linguaggio
gli aspetti fondamentali relativi all’analisi elettromagnetica in regime stazionario e quasi-
stazionario ed all’analisi dei circuiti lineari in qualunque regime, offrendo anche soluzioni standard
in contesti specializzati.
L’allievo sarà in grado di:
• affrontare lo studio dei dispositivi elettromagnetici e delle macchine elettriche tipicamente
impiegati nei sistemi elettrici di potenza ed avrà acquisito gli elementi per approfondire i
criteri e le modalità connesse con la loro progettazione di massima;
• affrontare lo studio dei sistemi elettrici di potenza con particolare riferimento agli impianti
elettrici nelle applicazioni civili e industriali del terziario;
• affrontare lo studio dei sistemi elettronici.
OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 1

• Acquisizione del principio di funzionamento dei modelli circuitali dei principali
componenti: resistori, condensatori, induttori, induttori accoppiati, generatori indipendenti,
generatori pilotati, trasformatore ideale, doppi bipoli, multipoli;
• Acquisizione delle competenze relative all’analisi delle reti elettriche lineari in regime
stazionario, in transitorio, in regime sinusoidale, impiegando metodi nel dominio del tempo,
e nel dominio dei fasori;
• Acquisizione delle competenze relative all’analisi delle reti elettriche lineari concentrate nel
dominio della frequenza;
• Acquisizione delle competenze relative all’analisi dei sistemi trifase;
• Acquisizione delle competenze relative all’analisi di reti 2-porte.
38
MODULO 1 DENOMINAZIONE DEL MODULO: Circuiti
1 Obiettivi della disciplina e sua suddivisione. Diversificazione dell’analisi di
circuiti elettrici: circuiti a parametri concentrati e distribuiti.
4 Il bipolo elettrico. Tensione e corrente. Condizioni di riferimento associate.
Potenza elettrica. Funzione energia. Resistore, capacitore, induttore, circuito
aperto, cortocircuito, diodo. Piani di definizione dei bipoli, correlazioni tra
tensione e corrente. Bipoli lineari tempo invarianti e tempo varianti. Bipoli in
serie ed in parallelo. Interpretazione grafica.
3 Elementi attivi: generatori di tensione e di corrente. Parallelo e serie di
generatori: casi ammissibili e non. Generatori reali. Generatori controllati.
2 Definizioni di rete, nodo e ramo. Principi di Kirchhoff. Esempi di
applicazione dei principi di Kirchhoff.
3 Principali metodi e teoremi dei circuiti elettrici lineari: principio di
sovrapposizione degli effetti, metodo delle correnti di anello, metodo dei
potenziali nodali, teorema di Thevenin, teorema di Norton, teorema di
Tellegen, teorema di Millman, teorema del massimo trasferimento di potenza.
4 Analisi dei circuiti del primo ordine nel dominio del tempo. Circuiti RC e RL.
Equazione differenziale del primo ordine lineare omogenea e a coefficienti
costanti. Equazioni non omogenee e circuiti autonomi.
6 Soluzione dell’equazione differenziale del secondo ordine. Circuiti RLC serie
e parallelo. Risposta libera e risposta forzata. Frequenze naturali nel piano
complesso. Stabilità. Cenni sull’analisi dei circuiti mediante le variabili di
stato.
4 Funzioni periodiche. Definizione di rete in regime sinusoidale. Metodi di
risoluzione tradizionale per mezzo di leggi trigonometriche. Trasformata
fasoriale. Applicazione delle leggi di Kirchhoff nel dominio dei fasori.
Operazione di derivazione ed integrazione nel dominio dei fasori.
Trasformazione dei bipoli nel dominio dei fasori.
4 Sfasamento e fattore di potenza. Potenza in regime sinusoidale: potenza
attiva, reattiva ed apparente. Triangolo delle impedenze, triangolo delle
tensioni, triangolo delle potenze. La potenza su resistori, induttori e
condensatori. Circuiti RLC serie e parallelo. Risonanza. Rifasamento.
2 Sistemi trifase. Connessione dei generatori e dei carichi a stella ed a triangolo.
Potenza istantanea e media per un carico trifase bilanciato. Vantaggi
economici dell’impiego dei sistemi trifase.
2 Definizione di multiplo e doppi bipoli, porta di ingresso e porta di uscita.
Definizione dei modelli a parametri impedenza, ammettenza, ibridi e di
trasmissione. Connessioni tra doppi bipoli.
2 Fenomeni magnetici. Mutui accoppiamenti. Trasformatore ideale.
Totale: 37
ESERCITAZIONI
1 Applicazioni delle leggi di Kirchhoff a circuiti generici.
2 Applicazione dei metodi dei potenziali di nodo e delle correnti di anello.
Applicazione del teorema di Thevenin e di Norton.
2 Analisi di reti bi-porta.
1 Risoluzione di circuiti dinamici del primo ordine.
2 Risoluzione di circuiti dinamici del secondo ordine.
2 Applicazione delle leggi di Kirchhoff in regime sinusoidale. Risoluzione di
39
reti impiegando i principali metodi e teoremi.
2 Risposta in frequenza di circuiti passivi
3 Risoluzione di reti trifase.
1 Risoluzione di circuiti con mutui induttori.
Totale: 16
TESTI PERFETTI R: “Circuiti elettrici” - Zanichelli, 2003
CONSIGLIATI
OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 2

• Acquisizione delle competenze relative all’analisi del campo elettrico di configurazioni di
elettrodi in mezzi isolanti, attraverso il metodo delle sorgenti equivalenti;
• Acquisizione delle competenze relative all’analisi del campo di corrente di configurazioni
di elettrodi in mezzi dissipativi, attraverso il metodo delle sorgenti equivalenti;
• Acquisizione delle competenze per l’analisi dei circuiti magnetici;
• Capacità di valutare i parametri di capacità, induttanza, mutua induttanza di configurazioni
canoniche;
• Acquisizione del principio di funzionamento dei convertitori elettromeccanici;
• Acquisizione dei concetti fondamentali di propagazione del campo elettromagnetico.
MODULO 2 DENOMINAZIONE DEL MODULO: Campi

4 Analisi vettoriale: operatori gradiente, divergenza, rotore; tubi di flusso e loro
caratterizzazione; campi notevoli e loro proprietà
4 Il campo elettrico in regime stazionario
4 Il campo di corrente in regime stazionario
8 Il campo magnetico in regime stazionario e quasi stazionario
10 Determinazione di parametri globali di capacità, induttanza, mutua induttanza
con riferimento a geometrie semplici
4 Circuiti magnetici
1 Il campo elettromagnetico in regime sinusoidale
2 Principi di propagazione delle onde elettromagnetiche
Totale: 37
ESERCITAZIONI
2 Analisi di configurazioni tipiche di elettrodi in mezzi isolanti per la
valutazione della distribuzione del campo elettrico e del potenziale scalare
elettrico in regime stazionario
3 Analisi di configurazioni tipiche di elettrodi in mezzi dissipativi per la
valutazione della distribuzione del campo di corrente e del potenziale scalare
elettrico in regime stazionario
2 Analisi di configurazioni tipiche di strutture elettriche ed elettromeccaniche
per la valutazione della distribuzione del campo magnetico in regime
stazionario e quasi stazionario
4 Applicazioni relative alla determinazione dei parametri globali di capacità,
induttanza, mutua induttanza con riferimento a geometrie semplici
4 Analisi di circuiti magnetici
Totale: 15
TESTI • M. Guarnieri, A. Stella: “Principi ed Applicazioni di Elettrotecnica”
CONSIGLIATI volume primo – Edizioni Progetto Padova, 2002.
• M. D'Amore: "Elementi di Elettrotecnica - Campi e circuiti” - Edizioni
40
Scientifiche SIDEREA, 1995.
• Esercitazioni proposte dal docente:
http://www.dieet.unipa.it/ala/Esercitazioni.htm
41
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA RGSA
POLO DI CALTANISSETTA
INSEGNAMENTO SCIENZA DELLE COSTRUZIONI
AMBITO DISCIPLINARE Discipline Ingegneristiche
NUMERO MODULI
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI ICAR/08
DOCENTE RESPONSABILE Vincenzo Ruisi
Prof. Associato
Università Palermo
CFU 9
STUDIO PERSONALE
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Polo di Caltanissetta via Real Maestranza CL –
LEZIONI Aula 2
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Vedi orario su sito di CCL
DIDATTICHE
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Lunedi ore 13-14:30
STUDENTI

Lo studente al termine del Corso avrà conoscenza delle problematiche inerenti la risposta di una
struttura di assegnata geometria e dato materiale alle azioni esterne, in termini di stato tensionale e
di deformazione.

Lo studente sarà in grado di:
dedurre uno schema di calcolo da una struttura assegnata;
determinare le sollecitazioni cui sono soggetti i componenti di una struttura a causa di assegnate
azioni esterne;
determinare lo stato tensionale nel generico punto di una trave in equilibrio;
determinare spostamenti e deformazioni delle sezioni degli elementi strutturali.
42
Lo studente sarà in grado di interpretare la risposta di una data struttura assegnata a date azioni
esterne al fine di verificarne i requisiti di resistenza, rigidezza e stabilità.
Lo studente sarà in grado di progettare sistemi strutturali semplici.
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti l’oggetto del
corso.
Lo studente avrà appreso le interazioni tra le tematiche delle materie di base che concorrono alla
formulazione dei problemi della Scienza delle Costruzioni (Statica dei corpi rigidi, meccanica del
continuo, teoria dell’elasticità) e questo gli consentirà di proseguire gli studi ingegneristici con
maggiore autonomia e discernimento.
OBIETTIVI FORMATIVI
Risoluzione di sistemi isostatici – Analisi dello stato tensionale nei punti di un continuo in
equilibrio – Caratteristiche geometriche delle aree piane
Verifica e progetto di sezioni per i vari casi di sollecitazione – Risoluzione dei sistemi iperstatici –
Problemi di instabilità

1 Introduzione alla Scienza delle Costruzioni
3 Vincoli e reazioni vincolari, sistemi isostatici
5 Caratteristiche di sollecitazione
3 Statica del continuo deformabile
2 Cinematica del continuo deformabile
4 Teoria dell’elasticità
2 Aspetto energetico della deformazione
4 Geometria delle aree

2 La trave di De Saint Venant
2 Sforzo normale semplice
4 Flessione semplice
2 Flessione e taglio
1 Torsione
2 Sforzo normale eccentrico
1 Travature reticolari isostatiche
1 Risoluzione dei sistemi iperstatici. Principio dei lavori virtuali
1 Problemi di instabilità, carico critico euleriano
ESERCITAZIONI
4 reazioni vincolari, caratteristiche sollecitazioni, stati tensionali
5 Sollecitazioni: verifica e progetto. - Risoluzione dei sistemi iperstatici
TESTI Dispense del corso (V. Ruisi – Lezioni di Scienza delle Costruzioni)
CONSIGLIATI C. Polizzotto. Scienza delle Costruzioni, COGRAS Palermo
Muscolino Falsone: Introduzione alla Scienza delle Costruzioni, Pitagora
Bologna
M. Di Paola: Lezioni di Scienza delle Costruzioni, Centro Stampa Ingegneria
43
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica (sede di Caltanissetta)
INSEGNAMENTO Sistemi intelligenti per gli impianti e gli
azionamenti elettrici
TIPO DI ATTIVITÀ Obbligatoria
AMBITO DISCIPLINARE Sistemi elettrici per l’energia
Macchine ed azionamenti elettrici
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE Eleonora Riva Sanseverino
CFU 9
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Analisi Matematica 1
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Polo didattico di CL
LEZIONI
MODALITÀ DI FREQUENZA Obbligatoria
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Non ancora assegnato
DIDATTICHE
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI I giorni durante i quali si svolgono attività
STUDENTI didattiche, dopo le attività didattiche

Conoscenza degli elementi costitutivi di un elaboratore. Conoscenza degli strumenti per la
strutturazione di un programma di calcolo. Conoscenza delle tecniche intelligenti per la risoluzione
di problemi di gestione e pianificazione e di analisi dei dati in ingegneria elettrica.
Capacità di sviluppare un software in grado di risolvere un problema specifico.
Capacità di individuare comandi appropriati per implementare determinate funzioni e procedure.
Capacità di stabilire quale approccio fra quelli studiati è più adatto a gestire un particolare
problema.
Capacità di utilizzare la terminologia adeguata negli ambiti di riferimento (informatica, data
mining, machine learning, ricerca euristica)
44
Capacità di interpretare le nuove tecnologie di gestione automatica e intelligente di sistemi e
azionamenti elettrici.

Capacità di utilizzare la programmazione di base per risolvere problemi specifici. Capacità di
individuare gli obiettivi progettuali/operativi all’interno di un determinato contesto scientifico;
capacità di formulare funzioni obiettivo e vincoli. Capacità di identificazione e rappresentazione
delle variabili di ottimizzazione. Capacità di scegliere le strutture dati più adeguate. Capacità di
individuare gli strumenti adatti per la risoluzione di un determinato problema di gestione/progetto
intelligente di un sistema/azionamento elettrico.

2 Cenni introduttivi
10 Cenni sui sistemi di elaborazione
6 Software di base: principali compilatori
10 Programmazione di base
2 Panoramica sulla Intelligenza artificiale.
4 Studio dei principali problemi che si pongono nella automazione dei sistemi
elettrici e degli azionamenti elettrici.
6 Studio dei principali metodi di ricerca informata e non informata.
12 Studio dei problemi di ottimizzazione (discesa lungo il gradiente e
ottimizzazione euristica con algoritmi naturali) e di strumenti per la gestione
ottimizzata dei sistemi
14 Studio di strumenti per la modellistica (Reti neurali, sistemi Fuzzy)
ESERCITAZIONI
14 Sviluppo software
TESTI Dispense
CONSIGLIATI Artificial Intelligence: a modern approach, by Russel – Norvig; Prentice Hall
Intelligenza artificiale, by Nillson - Apogeo
45
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica (CL)
INSEGNAMENTO STRUMENTAZIONE E MISURE
ELETTRICHE
AMBITO DISCIPLINARE INGEGNERIA ELETTRICA
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI ING-INF/07 Misure elettriche ed elettroniche
DOCENTE RESPONSABILE Salvatore Nuccio, Professore Ordinario
Università degli Studi di Palermo
DOCENTE COINVOLTO Ciro Spataro
Ricercatore
CFU 9
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Studio di Fisica II e Principi di ingegneria
elettrica
ANNO DI CORSO II
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Consultabile nel sito:
LEZIONI http://portale.unipa.it/Ingegneria/cdl/elettricacl/
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in laboratorio
PERIODO DELLE LEZIONI Primo e secondo semestre
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Consultabile nel sito:
DIDATTICHE http://portale.unipa.it/Ingegneria/cdl/elettricacl/
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Dopo le lezioni o su appuntamento
STUDENTI

Lo studente, al termine del corso, avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione
relativamente a Principi di metrologia, Metodi e strumenti per le misure elettriche, Norme di
riferimento per la metrologia applicata
Lo studente sarà in grado di Operare in ambito industriale, in laboratori di misure e tarature e sul
campo; Scegliere la strumentazione di misura per il settore elettrico; Effettuare misure con
strumentazione analogica e digitale delle principali grandezze elettriche; Valutare l’incertezza della
misura; Tarare strumenti di misura; Orientarsi per la realizzazione sistemi di misura industriali e
per collaudi.
Lo studente avrà la capacità di raccogliere e interpretare i dati di misure e prove e sarà in grado di
determinare giudizi di rispondenza a norme, con la consapevolezza delle implicazioni ad essi
46
connessi;
Lo studente sarà in grado di comunicare con competenza e proprietà di linguaggio tramite rapporti
prova e relazioni risultati delle attività di verifica e prova
Lo studente svilupperà quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere
studi successivi con un alto grado di autonomia di affrontare in autonomia qualsiasi problematica
relativa al settore delle misure, prove e collaudi
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso illustra i fondamenti della scienza delle misure con particolare riferimento al settore
elettrico (misure di grandezze elettriche in c.c. e a frequenze industriali). Il corso introduce alla
teoria degli errori, ai campioni delle unità di misura, ai principi di funzionamento ed all’impiego
della strumentazione e delle catene di misura, ai principali metodi di misura. Sono forniti i concetti
e i metodi per l’acquisizione, la quantificazione e l’interpretazione dei dati di misura, ivi compresi i
concetti di incertezza e di riferibilità. Costituiscono gli obiettivi applicativi principali del corso,
conseguiti anche attraverso le esercitazioni di laboratorio con la realizzazione pratica di circuiti di
misura ed esecuzione delle relative prove, la capacità di scelta degli strumenti, dei metodi e delle
procedure con miglior rapporto prestazioni/costi, in funzione del particolare problema di misura e
delle specifiche imposte nelle diverse applicazioni e situazioni.

9 Introduzione alla metrologia. Incertezze di misura, Sistema internazionale di
Unità di misura e campioni.
3 Studio del comportamento dinamico dei sistemi di misura.
9 Strumenti elettromeccanici: caratteristiche costruttive.
Strumenti Magnetoelettrici, Elettromagnetici, Elettrodinamici, Elettrostatici,
Termici, a Induzione.
12 Strumenti elettronici: generalità, strumenti analogici, Oscilloscopio a R.C.,
strumenti digitali, a campionamento (2h), Oscilloscopi Numerici, Sistemi
automatici di misura
6 Metodi di zero in c.c.: Ponti di Wheatstone e Thomson, Metodi
potenziometrici.
5 Metodi di zero in c.a.: ponti, schermature, metodi potenziometrici.
3 Misure di resistenza in con metodo V-A. (2h)
3 Trasformatori di misura, altri trasduttori di V e I e relativo impiego.
6 Misure in c.a. monofase e trifase
ESERCITAZIONI
4 Misure di resistenza con ponti e con potenziometri.
3 Taratura Voltmetri ed Amperometri.
3 Misure con oscilloscopio e gneratori di segnali.
3 Misure con strumentazione elettronica.
3 Sistemi automatici di misura.
TESTI Appunti del corso forniti dal docente
CONSIGLIATI
47
FACOLTÀ
Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica - Polo di Caltanissetta
INSEGNAMENTO
Azionamenti Elettrici e Azionamenti Elettrici per
l’Automazione
ARTICOLAZIONE IN MODULI SI
NUMERO MODULI 2
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI
ING-IND/32
DOCENTE RESPONSABILE del Modulo I:
AZIONAMENTI ELETTRICI (5CFU) Giuseppe Ricco Galluzzo
Professore Ordinario
DOCENTE RESPONSABILE del Modulo II:
AZIONAMENTI ELETTRICI PER Rosario Miceli
L’AUTOMAZIONE (6 CFU)
CFU 5+6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Matematica, elettrotecnica, macchine elettriche,
Elettronica Industriale di Potenza, Fondamenti di
Automatica, Misure Elettriche, Capacità di impiego
del PC, conoscenza della lingua inglese
ANNO DI CORSO III
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE LEZIONI Aula della sede del Polo didattico di Caltanissetta
indicata nell’orario delle lezioni
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in aula, Esercitazioni
in laboratorio
METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale, Presentazione delle esercitazioni svolte
PERIODO DELLE LEZIONI Primo e secondo semestre, moduli I, II, III e IV
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Quello previsto nell’orario delle lezioni
DIDATTICHE
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI A fine lezione e per appuntamento
STUDENTI
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Lo studente al termine del Corso avrà conoscenze riguardanti la struttura e il comportamento degli
azionamenti a c. c. e a c., nonché le caratteristiche che li rendono idonei alla loro utilizzazione nel settore
dell’automazione. Egli sarà in grado di comprendere problematiche relative al controllo degli azionamenti
elettrici con motore a c.c., al controllo scalare e vettoriale degli azionamenti elettrici con motore a.c., alla
progettazione di schede di automazione industriale.
Lo studente avrà conoscenze e capacità di comprensione adeguate per scegliere ed assemblare i diversi
componenti di un azionamento elettrico sia in c.c. che in c.a. e per analizzare e risolvere problemi tipici
della progettazione, sviluppo e messa a punto di azionamenti elettrici per l’automazione e schede per
l’automazione industriale. Inoltre egli sarà in grado di simulare al calcolatore strategie di controllo, sia di
tipo tradizionale che innovative per azionamenti elettrici a velocità variabile e di sviluppare e mettere a
punto un intero azionamento nonché di implementare schede di automazione industriale.
Grazie alla acquisizione di metodologie di analisi proprie dello sviluppo e messa a punto di sistemi elettrici
complessi, quali gli azionamenti elettrici e le schede elettroniche per l’automazione di sistemi elettrici, lo
studente sarà in grado di interpretare correttamente e autonomamente i problemi posti dagli utilizzatori di
azionamenti elettrici. In particolare egli saprà esprimere giudizi sul corretto funzionamento e impiego degli
azionamenti elettrici a c.c. e a c.a. e saprà collezionare le specifiche necessarie per la scelta
dell’azionamento più adeguato, sia dal punto di vista tecnico che economico, alle esigenze del committente.
Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere problematiche inerenti l’oggetto del corso.
Sarà in grado di sostenere conversazioni su tematiche riguardanti gli azionamenti elettrici in generale e
quelli per automazione industriale, di evidenziare problemi relativi alla scelta e al corretto impiego degli
azionamenti elettrici e di offrire soluzioni.
Lo studente avrà acquisito capacità di apprendere, anche in modo autonomo, ulteriori conoscenze sugli
azionamenti elettrici in generale e su quelli per automazione industriale. Tali capacità di apprendimento gli
consentiranno di proseguire gli studi ingegneristici con maggiore autonomia e discernimento.
OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO I: AZIONAMENTI ELETTRICI (5 CFU)

Il corso ha carattere essenzialmente applicativo ed affronta lo studio degli azionamenti elettrici attualmente
impiegati nel campo industriale ed in quello della trazione privilegiando in modo particolare le
problematiche connesse con il loro funzionamento. In particolare, dopo una classificazione degli
azionamenti elettrici in base al tipo di motore, di convertitore e di sistema di controllo, il corso tratta delle
caratteristiche statiche dei carichi applicati al motore, delle modalità di accoppiamento motore-carico, delle
equazioni del moto, delle condizioni di stabilità, della regolazione della velocità, del funzionamento sui
quattro quadranti del piano coppia-velocità, della regolazione ad anello aperto e chiuso, del controllo di
corrente e di coppia, di velocità e di posizione. Vengono quindi diffusamente trattati gli azionamenti con
motori in corrente continua e gli azionamenti con motore asincrono. Gli obiettivi formativi consistono nel
fornire agli allievi capacità adeguate:
- per scegliere ed assemblare i diversi componenti di un azionamento elettrico a c.c. e di un azionamento
elettrico con motore asincrono;
- per collaudare e gestire gli azionamenti elettrici con motore a c.c. e con motore asincrono per
automazione industriale e per trazione.
MODULO I DENOMINAZIONE DEL MODULO I: AZIONAMENTI ELETTRICI (5 CFU)

1 Schema a blocchi e componenti di un azionamento elettrico
7 Caratterizzazione statica e dinamica del sistema motore - carico
6 Analisi del comportamento degli azionamenti elettrici con motore a c. c. alimentato
da convertitore ac/dc con alcuni esempi di schemi di controllo
49
6 Analisi del comportamento degli azionamenti elettrici con motore a c. c. alimentato
da chopper con alcuni esempi di schemi di controllo
14 Analisi del comportamento degli azionamenti con motore asincrono e inverter (VSI,
CSI, CRVSI) con esempi di schemi di controllo scalare
4 Elementi di controllo vettoriale degli azionamenti elettrici con motore asincrono
ESERCITAZIONI
12 Esercitazioni numerico/pratiche su azionamenti in c.c. e azionamenti con motore
asincrono
TESTI • Fotocopie dei trasparenti utilizzati
CONSIGLIATI • Leonhard W.: Control of Electrical Drives, Springer Verlag, 1996
• B. K. Bose: Power Electronics and AC drives, Prentice - Hall, 1986
• A. Bellini, G. Figalli: Il Motore asincrono negli azionamenti industriali,
UNITOR 1990
• H. Bühler: Electronique de reglage et de puissance, Ed. Georgi, 1979
OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO II: AZIONAMENTI ELETTRICI PER L’AUTOMAZIONE (6

CFU)
Il Corso ha carattere applicativo e costituisce un complemento al corso di “Azionamenti Elettrici”. In esso,
oltre ad approfondire alcuni argomenti riguardanti gli azionamenti elettrici per l’automazione e la
progettazione di schede e componenti per l’automazione di sistemi elettrici, vengono trattati nuovi
argomenti, quali i componenti che sfruttano circuiti logici combinatori e sequenziali sincroni e asincroni.
Il Corso è finalizzato al conseguimento dei seguenti obiettivi:
fornire conoscenze e metodologie adeguate per affrontare e risolvere in maniera originale problematiche
riguardanti lo studio e lo sviluppo dei principali azionamenti elettrici per l’automazione e della
componentistica per l’automazione di sistemi elettrici.
MODULO II DENOMINAZIONE DEL MODULO II: AZIONAMENTI ELETTRICI PER

L’AUTOMAZIONE (6 CFU)

10 Definizioni dei sistemi per l’automazione
15 Circuiti Logici
15 Azionamenti per l’automazione
5 Logica pneumatica e domotica
ESERCITAZIONI
15 Esercitazioni numerico/pratiche su azionamenti e componenti per l’automazione.
TESTI • Fotocopie dei trasparenti utilizzati
CONSIGLIATI
• Leonhard W.: Control of Electrical Drives, Springer Verlag, 1996
• B. K. Bose: Power Electronics and AC drives, Prentice - Hall, 1986
• A. Bellini, G. Figalli: Il Motore asincrono negli azionamenti industriali,
UNITOR 1990H.
50
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA RGSA -
CALTANISSETTA
INSEGNAMENTO COMPATIBILITA’ ELETTROMAGNETICA
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE GUIDO ALA
Professore Associato confermato
http://www.dieet.unipa.it/ala
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna, ma si consiglia di avere acquisito
preliminarmente all’inizio del corso, le
competenze relative ai corsi di matematica 1 e
2, Fisica 1 e 2, Principi di Ingegneria elettrica,
Elettronica, Elettronica industriale di potenza,
Azionamenti elettrici, Strumentazione e misure
elettriche
ANNO DI CORSO Terzo
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Caltanissetta – via Real Maestranza
LEZIONI
MODALITÀ DI FREQUENZA Facoltativa ma consigliata
METODI DI VALUTAZIONE Prova orale
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Un’ora prima ed un’ora dopo le lezioni di
STUDENTI calendario, durante il periodo delle lezioni; in
altri periodi, previo appuntamento telefonico o
per e-mail

L’allievo, al termine del corso, avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione su:
• caratterizzazione dell’onda elettromagnetica, con particolare riferimento all’onda piana
uniforme ed ai problemi di diffusione nei buoni conduttori;
51
• funzionamento e caratterizzazione dei circuiti a parametri distribuiti: valutazione dei
parametri unitari e analisi delle linee di trasmissione di più comune impiego, anche
mediante il simulatore PSPICE;
• caratterizzazione delle sorgenti elettromagnetiche elementari: dipolo elettrico, dipolo
magnetico; dipolo lungo;
• parametri fondamentali per la caratterizzazione generale delle antenne e delle schiere di
antenne;
• comportamento non ideale dei componenti;
• valutazione degli spettri in frequenza e degli inviluppi spettrali di segnali periodici e non
periodici, con particolare riferimento alle forme d’onda dei segnali deterministici presenti
nei dispositivi elettronici digitali;
• principio di funzionamento dell’analizzatore di spettro;
• problematiche di emissione e suscettività condotta;
• problematiche di emissione e suscettività radiata;
• modellizzazione dell’emissione e della suscettività condotta;
• modellizzazione dell’emissione e della suscettività radiata;
• caratterizzazione degli schermi elettromagnetici alle diverse frequenze di utilizzo;
• problematiche connesse con il fenomeno della scarica elettrostatica;
• impatto ambientale dei campi elettromagnetici nel quadro normativo nazionale ed
internazionale;
• valutazione delle problematiche di compatibilità elettromagnetica in apparecchiature e
sistemi nell’ambito delle applicazioni per i sistemi industriali automatizzati.

L’allievo, al termine del corso, sarà in grado di:
• individuare le problematiche di compatibilità elettromagnetica connesse con il
funzionamento di apparecchiature e sistemi nell’ambito dell’ingegneria elettrica;
• individuare possibili soluzioni per il soddisfacimento dei requisiti di compatibilità
elettromagnetica stabiliti dalle norme e dalle leggi.
L’allievo avrà acquisito l’autonomia necessaria per poter interpretare criticamente i risultati
dell’analisi, al fine dell’ottenimento della compatibilità elettromagnetica di apparati e sistemi.
L’allievo avrà acquisito la capacità di comunicare ed esprimere le problematiche inerenti l’oggetto
del corso e di evidenziare gli aspetti fondamentali relativi alla compatibilità elettromagnetica in
ambito industriale.
L’allievo sarà in grado di comprendere ed analizzare problemi di compatibilità elettromagnetica in
sistemi anche complessi, prospettando soluzioni standard anche in contesti specializzati.
OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento si propone di fornire all’allievo le competenze necessarie per la valutazione della
compatibilità elettromagnetica condotta e radiata di apparati e sistemi nell’ambito delle
applicazioni dell’ingegneria elettrica.

Generalità sulla compatibilità elettromagnetica (CEM). Definizioni. Terminologia. Unità di
2
misura di comune impiego. Sistemi a parametri distribuiti. Esempi di interferenza
52
elettromagnetica e modi di accoppiamento. Organismi normatori. Introduzione al decibel.
Sistema di misura delle lunghezze inglese. Cenno sugli organismi FCC e CISPR. Dimensioni
elettriche: lunghezza d'onda e velocità di propagazione. Guadagno in potenza, in tensione, in
corrente: il decibel. Il decibel come rapporto tra grandezze; scelta del riferimento: milli-
micro-. Conversione dal dB al valore effettivo. Stima delle perdite di potenza nei cavi:
impiego delle relazioni di linea di trasmissione. Onde progressiva e regressiva, coefficiente di
2
riflessione. Relazioni nel dominio fasoriale e nel dominio del tempo. Perdita di potenza
secondo i costruttori, espressione in dBx. Caratterizzazione delle sorgenti di segnale. Esempi
di sistemi elettricamente corti e lunghi. Esempi di conversione in dBx e viceversa. Stima di
quantità espresse in dB e stima di conversioni. Esempi di calcolo di tensioni e potenze in
sistemi sorgente-cavo-ricevitore.
Requisiti di compatibilità elettromagnetica per sistemi digitali. Generalità sulle norme FCC
2 (USA) e sul documento CISPR 22. Limiti per le emissioni radiate e condotte. Esempio di
LISN (Line Impedance Stabilization Network) per la valutazione delle emissioni condotte.
Richiami di teoria dei campi elettromagnetici: equazioni di Maxwell, condizioni al contorno.
Flusso di potenza, vettore di Poynting; teorema di Poyntyng. Onde piane uniformi in mezzi
2 ideali senza e con perdite: equazioni nel dominio del tempo e nel dominio della frequenza.
Velocità di fase, impedenza intrinseca, costante di propagazione. Valutazione del flusso di
potenza associato all'onda piana uniforme.
Onda piana uniforme in mezzi dielettrici ed in mezzi conduttori: valutazioni sulla costante di
propagazione e sull'impedenza intrinseca. Diffusione nei buoni conduttori: solido 3D
semindefinito, effetto pelle, profondità di penetrazione. Effetto pelle nel conduttore
3 cilindrico: determinazione dell'equazione differenziale nella variabile di campo di interesse;
studio nel dominio della frequenza: equazione di Bessel di prima specie e sua soluzione.
Andamento del modulo della densità di corrente normalizzata in funzione della distanza
radiale, al variare della frequenza. Equazioni generali delle onde dei vettori di campo.
Linee di trasmissione uniformi a due conduttori di comune impiego. Equazioni delle linee di
trasmissione: modo TEM; cella elementare r, l, c, g; determinazione dei parametri r, l, c per
2 unità di lunghezza nel caso di due conduttori rettilinei e paralleli; parametri per un conduttore
su piano di massa indefinito. Soluzione generale nel dominio del tempo.
Induttanza interna del conduttore cilindrico: espressione al variare della frequenza. Parametri
p.u. del cavo coassiale e delle piste di un PCB. Soluzione delle equazioni di linea di
trasmissione nel dominio del tempo: considerazioni qualitative. Soluzione nel dominio della
frequenza: linea ideale; coefficiente di riflessione; computo delle quantità necessarie per la
determinazione delle espressioni del fasore della tensione e del fasore della corrente in
2 funzione di "z". Rapporto onde stazionarie (ROS) o voltage standing wave ratio (VSWR).
Valutazione nelle diverse condizioni di carico. Flusso di potenza. Linea di trasmissione con
perdite. Modelli approssimati a parametri concentrati. Cenni alla trasformazione dal dominio
del tempo a quello della frequenza. Introduzione al simulatore PSPICE. Esempi di
simulazione di circuiti concentrati e distribuiti.
Equazioni delle onde dei potenziali ritardati, anche in mezzo con perdite. Gauge di Lorentz.
Forma generale dei potenziali ritardati nel dominio del tempo e nel dominio fasoriale,
espressi come integrali di cariche e correnti. Introduzione alle antenne. Antenne a dipolo; il
dipolo elettrico: impiego del potenziale vettore magnetico ritardato fasoriale per la
determinazione delle espressioni generali delle componenti del campo elettrico e del campo
4 magnetico nello spazio libero, impiegando il sistema di coordinate sferiche. Approssimazioni
in campo vicino ed in campo lontano. Potenza media irradiata in funzione della distanza
radiale. Potenza media totale irradiata; resistenza di radiazione. Dipolo magnetico:
espressioni delle componenti di campo. Resistenza di radiazione. Impedenza d'onda del
dipolo elettrico e del dipolo magnetico: andamenti in funzione del rapporto distanza
radiale/lunghezza d'onda. Il dipolo lungo: dipolo in mezza onda e monopolo al quarto d'onda.
Schiere di antenne. Caratterizzazione delle antenne: direttività e guadagno; apertura efficace;
1 fattore d'antenna; effetti di bilanciamento e adattatori di impedenza. Antenne a larga banda:
biconica, log-periodica.
Comportamento non ideale dei componenti: conduttori, linee e piste, il concetto di induttanza
parziale. Effetto dei reofori sui componenti. Comportamento reale dei resistori: diagramma di
2 Bode relativo al modello circuitale concentrato di un resistore reale. Comportamento reale di
induttori e condensatori: diagrammi di Bode dei modelli circuitali concentrati dell'induttore e
del condensatore reali.
53
Bobine di arresto del modo comune: ferriti ed anelli di ferrite. Risposta in frequenza delle
1
ferriti di uso comune.
Elementi disturbanti nei motori in DC e nei dispositivi digitali. Comportamento reale degli
interruttori elettromeccanici. Arco elettrico tra i contatti e diagramma qualitativo della
1 caratteristica tensione-corrente: scarica di Townsend, scarica luminescente, zona di arco
elettrico. Ordini di grandezza delle tensioni e delle correnti in gioco. Arco a sciame.
Provvedimenti per l'eliminazione dell'arco elettrico.
Spettri dei segnali periodici: funzioni di base ortogonali ed espansione in serie di Fourier;
calcolo dei coefficienti della serie in sin() e cos(). Serie bilatera e monolatera con funzioni di
base esponenziali complesse: relazioni tra i coefficienti. Comportamento della funzione
sin(x)/x. Spettro di Fourier di un segnale periodico ad onda quadra. Tecniche di calcolo dei
coefficienti della serie di Fourier per forme d'onda periodiche lineari a tratti: uso delle
4 proprietà della "delta di Dirac". Relazione tra i coefficienti della funzione e quelli della sua
derivata di ordine k. Spettro di forme d'onda trapezoidali, tipiche dei circuiti digitali.
Inviluppi spettrali di forme d'onda trapezoidali: effetto dei tempi di salita e discesa sul
contenuto spettrale; effetto della frequenza di ripetizione e del ciclo di funzionamento; effetto
delle oscillazioni smorzate. Uso degli inviluppi spettrali nella valutazione delle "maschere"
degli spettri di uscita di un sistema lineare.
Principio di funzionamento dell'analizzatore di spettro; rivelatore di picco e di quasi-picco.
1 Dalla serie di Fourier alla trasformata di Fourier; integrale di convoluzione.
Modelli di emissione radiata per fili e circuiti stampati: confronto tra corrente di modo
differenziale e corrente di modo comune. Modello di emissione per la corrente di modo
differenziale; modello di emissione per la corrente di modo comune. Impiego della sonda di
corrente per la valutazione dei livelli di emissione. Esempi applicativi dei modelli di
2 emissione del modo differenziale e del modo comune. Modello di suscettività radiata per fili:
impiego di generatori distribuiti, pilotati dal campo EM incidente. Modello di suscettività
radiata semplificato per linea ideale e per linea idealizzata. Cavi coassiali e impedenza di
trasferimento.
Misura delle emissioni condotte: struttura generale e impiego della LISN. Uso di filtri di
alimentazione ed effetto sulle correnti di modo comune e differenziale. Circuiti equivalenti.
Scomposizione delle emissioni condotte dovute alle correnti differenziali ed alle correnti di
modo comune: misura delle due componenti tramite commutatore DPDT. Alimentatori
2
dissipativi ed a commutazione: analisi qualitativa del funzionamento e delle interferenze
condotte; tipologie di trasformatori, impiego e connessione a massa dello schermo tra
primario e secondario. Collocazione topologica dell'alimentatore e del filtro. Cenni alla
suscettività condotta.
Generalità sul problema della schermatura. Efficienza di schermatura (SE) di schermi piani:
perdite per riflessione, assorbimento, riflessioni multiple. SE con sorgenti in campo lontano
ed in campo vicino per incidenza normale. Cenni all'incidenza obliqua. Schermatura dei
2 campi magnetici a bassa frequenza. Effetto delle aperture sia in alta che in bassa frequenza;
principio di Babinet. Cenno all’impiego della teoria delle guide d'onda rettangolari per
sagomare i fori di ventilazione.
Scariche elettrostatiche, serie triboelettrica degli elementi, effetti, tecniche di mitigazione
1
hardware degli effetti radiati e condotti.
Collegamenti a massa: massa di segnale (analogica e digitale), massa rumorosa, terra di
protezione. Collegamento a punto comune e a punti multipli, impedenza di accoppiamento di
1 modo comune. Sistemi di messa a massa ibridi. Percorsi di massa parassiti. Massa a griglia
nei PCB.
1 La compatibilità elettromagnetica radiata negli impianti elettrici: analisi qualitativa.
Impatto ambientale dei campi elettromagnetici: generalità sulla compatibilità
2 elettromagnetica fisiologica con riferimento ai campi a bassa frequenza (sorgenti ELF) e ad
alta frequenza (sorgenti IF/RF/MW).
Campi elettrico e magnetico di linee elettriche aeree ed in cavo (norma CEI 211-4):
1 polarizzazione ellittica, livelli di campo elettrico e magnetico di linee con varie tipologie di
configurazione. Livelli di campo magnetico di apparecchiature industriali e di uso domestico.
Metodi di misura e calcolo nel caso ELF. Metodi e tecniche di riduzione dell’induzione
magnetica negli impianti elettrici. Tecniche di compensazione passiva per la schermatura di
1
campi magnetici a frequenza industriale prodotti da linee elettriche aeree di trasmissione
dell’energia. Progetti di schermatura di linee elettriche aeree. Realizzazione ed esercizio di un
54
impianto di schermatura attiva di linea elettrica aerea.
Esposizione umana ai campi elettromagnetici a bassa frequenza. Esposizione umana ai campi
elettromagnetici ad alta frequenza. Effetto biologico, effetti sanitari acuti e differiti.
Grandezze dosimetriche: densità di corrente di conduzione, tasso di assorbimento specifico
2 (SAR – specific absorption rate). Grandezze radiometriche. Limiti di base, livelli di
riferimento. Normativa, linee guida internazionali e legislazione nazionale. Cenni sulla
percezione del rischio.
Totale: 44
ESERCITAZIONI
Esempi di sistemi elettricamente corti e lunghi. Esempi di conversione in dBx e viceversa.
2 Stima di quantità espresse in dB e stima di conversioni. Esempi di calcolo di tensioni e
potenze in sistemi sorgente-cavo-ricevitore.
2 Introduzione al simulatore PSPICE. Esempi di simulazione di circuiti concentrati e distribuiti.
Spettro di Fourier di segnali periodici. Tecniche di calcolo dei coefficienti della serie di
Fourier per forme d'onda periodiche lineari a tratti: uso delle proprietà della "delta di Dirac".
4 Uso degli inviluppi spettrali nella valutazione delle "maschere" degli spettri di uscita di un
sistema lineare.
Totale: 8
• C. Paul: “Compatibilità Elettromagnetica” – Edizioni Hoepli 1998.
TESTI • Dispense fornite dal docente.
CONSIGLIATI • C. Paul: “Introduction to Electromagnetic Compatibility”, Second Edition, Wiley-
Interscience, 2006.
55
FACOLTÀ Ingegneria di Palermo
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica RGSA di Caltanissetta
INSEGNAMENTO Impianti Elettrici
NUMERO MODULI 1
DOCENTE RESPONSABILE Nome e Cognome: Mariano G. IPPOLITO
Qualifica: Professore Universitario II fascia
CFU 12
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO circa 195
STUDIO PERSONALE
NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE circa 105
ANNO DI CORSO Terzo
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Via Real Maestranza
LEZIONI Caltanissetta
ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in aula, Eventuali
visite in campo.
METODI DI VALUTAZIONE Prova orale finale
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Martedì e Venerdì: ore 19.00-19.30
STUDENTI

Lo studente, al termine del corso, avrà acquisito conoscenze su:
struttura, articolazione e caratterizzazione dei sistemi elettrici di potenza.
metodologie di analisi delle reti elettriche di trasmissione e tecniche di dispacciamento
della produzione;
principali implicazioni del nuovo assetto del mercato dell’energia elettrica;
attività di pianificazione, progettazione, realizzazione e gestione dei sistemi elettrici di
distribuzione;
progetto e verifica di impianti elettrici utilizzatori.

Lo studente, al termine del corso, sarà in grado di:
impostare e risolvere i problemi di progetto e di verifica di reti elettriche in alta, media e
56
bassa tensione, di tipo trifase e monofase, comprendenti linee aeree ed in cavo, con
strutture comunque complesse;
scegliere, dimensionare e coordinare i sistemi più idonei per la protezione degli impianti
dalle sovracorrenti e dalle sovratensioni;
impostare problemi di massimo tornaconto economico per il rifasamento degli impianti, il
dimensionamento e la compensazione delle reti elettriche;
comprendere le nuove dinamiche di mercato dell’energia elettrica dal punto di vista dei
produttori, degli autoproduttori, dei distributori e dei clienti.
Saprà esaminare in autonomia le relazioni causa-effetto per la maggior parte degli stati di
funzionamento possibili per le reti di trasmissione e di distribuzione, sia in condizioni
ordinarie sia in particolari condizioni critiche.
Lo studente sarà in grado di comunicare con buona proprietà di linguaggio sulle
problematiche proprie dei sistemi elettrici di potenza, anche in contesti specializzati.
Lo studente sarà in grado di intraprendere ulteriori studi sull’analisi e il controllo dei
sistemi elettrici di potenza, sulla sicurezza degli impianti elettrici, sulla compatibilità
elettromagnetica, sull’automazione dei sistemi elettrici, ecc..
OBIETTIVI FORMATIVI DELL’INSEGNAMENTO

Gli obiettivi formativi del Corso riguardano:
- l’acquisizione di conoscenze per comprendere le principali problematiche di progetto e di
esercizio dei sistemi elettrici di trasporto e trasmissione dell’energia elettrica.
- l’acquisizione di conoscenze e competenze sulle principali tematiche dei sistemi e degli impianti
di distribuzione dell’energia elettrica.
A tal fine le attività del Corso saranno orientate ad approfondire i principali aspetti fisici, tecnici ed
economici relativi al funzionamento di sistemi in alta tensione, i criteri e le metodologie per
effettuare scelte tecnico-economiche per i sistemi di distribuzione, eseguire analisi dei carichi,
calcoli di membrature elettriche in MT e bt, calcoli di correnti di cortocircuito, scelta di sistemi di
rifasamento, operare le principali scelte progettuali riguardanti quadri e cabine elettriche. Nel
Corso saranno trattati anche i principali aspetti riguardanti l’articolazione e il funzionamento del
mercato dell’energia elettrica.
Al termine del Corso lo studente sarà in grado di affrontare, con sufficiente autonomia, le
problematiche principali degli impianti di distribuzione MT e bt, indagare e trovare le soluzioni più
idonee per ciascuna applicazione. Potrà inoltre intraprendere studi specialistici sui sistemi di
trasporto e trasmissione.

8 Definizioni, principali classificazioni e concetti di base sui sistemi elettrici
per l’energia.
12 Produzione dell’energia elettrica: centrali elettriche, produzione da fonti
convenzionali e da fonti rinnovabili, cenni sulla produzione distribuita, cenni
sul nuovo assetto del mercato dell’energia elettrica.
24 Trasmissione dell’energia elettrica: linee elettriche di trasmissione, limiti di
trasmissione in corrente alternata, load-flow, regolazione della frequenza,
regolazione della tensione, problematiche di stabilità.
57
32 Distribuzione dell’energia elettrica: struttura delle reti di distribuzione,
dimensionamento e verifica delle linee, calcolo delle correnti di cortocircuito,
protezione delle reti di distribuzione dalle sovracorrenti, scelta dei dispositivi
di protezione, protezione delle reti dalle sovratensioni, rifasamento, cabine
elettriche, quadri elettrici.
ESERCITAZIONI
Formulazione e risoluzione del load-flow in corrente continua e in corrente
4
alternata per reti a tre nodi.
Modello matematico del regolatore di velocità: funzione di trasferimento del
3
regolatore nel dominio di s.
Applicazioni del criterio termico e della massima caduta di tensione per il
5
calcolo di reti di distribuzione aventi diversa configurazione.
5 Calcolo delle correnti di cortocircuito nelle reti di distribuzione.
Progettazione di banchi di rifasamento, con l’applicazione di diversi criteri
4
per la determinazione della potenza rifasante.
Schema elettrico trifilare di una cabina MT/BT (con anello in MT, banking in
2
BT, misura dell'energia al primario e al secondario).
Applicazioni dei problemi di progetto e di verifica ad impianti elettrici
5
utilizzatori e di distribuzione
TESTI V. Cataliotti “Impianti elettrici”- Volumi II e III, F. Flaccovio Editore.
CONSIGLIATI Altri ausili: Materiale didattico su argomenti specifici, distribuito dal docente
durante il corso.
58
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica
INSEGNAMENTO Tecnica della sicurezza elettrica
AMBITO DISCIPLINARE Ingegneria elettrica
NUMERO MODULI -
DOCENTE RESPONSABILE Salvatore Favuzza
Ricercatore
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna, ma si consiglia il superamento degli
esami di Principi di ingegneria elettrica e di
Impianti elettrici.
ANNO DI CORSO Terzo
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Polo di Caltanissetta - Via Real Maestranza –
LEZIONI Caltanissetta - Aula 3
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre – terzo e quarto modulo
DIDATTICHE http://portale.unipa.it/Ingegneria/
cdl/elettricacl/home/Orario_lezioni
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giovedì 15-16
STUDENTI

Lo studente al termine del corso avrà acquisito conoscenze relativamente a: principi generali di
sicurezza elettrica, misure di protezione contro i rischi derivanti da elettrocuzione, principali
prescrizioni legislative e normative in materia di sicurezza elettrica. In particolare, lo studente sarà
in grado di comprendere le problematiche legate all’utilizzo dell’energia elettrica e correlate con
gli aspetti di sicurezza, i principi fisici alla base di esse e dei criteri su cui si fondano le diverse
misure impiantistiche di protezione dell’uomo dall’elettrocuzione.
Lo studente al termine del corso sarà in grado di applicare le proprie conoscenze e la propria
comprensione per identificare, formulare e risolvere problemi di sicurezza elettrica; in particolare,
lo studente saprà scegliere e dimensionare le misure più idonee da adottare per la protezione contro
i contatti diretti ed indiretti, contro il rischio incendio e/o esplosione nell’ambito di un progetto di
impiantistica elettrica, con riferimento alla tipologia di ambiente e/o destinazione d’uso dello
59
stesso, nel rispetto delle prescrizioni legislative e normative; lo studente saprà, inoltre, porre e
sostenere argomentazioni di impiantistica elettrica e dei relativi aspetti di sicurezza.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito la capacità di raccogliere tutti i dati necessari alla
individuazione ed all’analisi delle principali problematiche correlate all’utilizzo dell’energia
elettrica con riferimento all’aspetto della sicurezza. Sulla scorta dei dati raccolti e delle conoscenze
teoriche acquisite, sarà in grado di formulare giudizi autonomi sull’efficacia delle diverse soluzioni
progettuali di sicurezza impiantistica applicabili alla fattispecie di volta in volta esaminata.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito la capacità di comunicare ed esprimere
problematiche inerenti all’oggetto del corso stesso. Sarà in grado di sostenere conversazioni su
tematiche di sicurezza elettrica, di evidenziare problemi relativi all’uso dell’energia elettrica e di
comunicare soluzioni.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito consapevolezza non solo sugli aspetti legati alle
problematiche di sicurezza elettrica, ma anche e soprattutto sulla necessità di operare sempre e
comunque uno studio continuo ed autonomo, a causa della costante evoluzione normativa e
legislativa e del progresso tecnico e tecnologico. Sarà in grado, pertanto, di proseguire gli studi
ingegneristici con maggiore autonomia, consapevolezza e discernimento, riconoscendo che
l’apprendimento autonomo caratterizzerà comunque tutto l’arco della vita professionale.

Obiettivo dell’insegnamento è quello di far acquisire allo studente le conoscenze necessarie ad
affrontare lo studio, l’analisi e la risoluzione delle problematiche inerenti alle condizioni di
sicurezza nel campo dell’impiantistica elettrica. Ulteriore obiettivo è quello di far acquisire la
consapevolezza circa la necessità di operare uno studio continuo ed autonomo durante tutto l’arco
della futura attività professionale, a causa della costante evoluzione normativa e legislativa e del
progresso tecnico e tecnologico, al fine di individuare le misure impiantistiche più idonee a
garantire la protezione dell’uomo dalla elettrocuzione.
TECNICA DELLA SICUREZZA ELETTRICA

1 Presentazione corso
4 Riferimenti legislativi e normativi sulla sicurezza
1 Principi generali di sicurezza
2 Corrente elettrica e corpo umano
2 Comportamento del terreno come conduttore elettrico
2 Generalità sulla protezione contro i contatti indiretti
4 Protezione contro i contatti indiretti nei sistemi TT
4 Protezione contro i contatti indiretti nei sistemi TN
3 Protezione contro i contatti indiretti nei sistemi IT
2 Protezione passiva contro i contatti indiretti
2 Protezione contro i contatti indiretti nei sistemi in alta tensione
1 Sicurezza nell’interfaccia alta-bassa tensione
2 Esecuzione dell’impianto di terra
3 Uso di software per la progettazione degli impianti di terra
2 Protezione contro i contatti diretti
2 Sistemi a bassissima tensione
4 Sicurezza elettrica negli ambienti ospedalieri
60
3 Impianti elettrici nei locali adibiti ad uso medico
2 Impianti elettrici nei luoghi a maggior rischio in caso di incendio
2 Luoghi con pericolo di esplosione
TESTI − V. Carrescia: “Fondamenti di sicurezza elettrica” – Edizioni TNE,
CONSIGLIATI Torino.
− V. Cataliotti: “Impianti elettrici” – Dario Flaccovio Editore, Palermo.
− Dispense del docente.
61
FACOLTÀ INGEGNERIA
CORSO DI LAUREA Ingegneria Elettrica CL
INSEGNAMENTO Affidabilità e controllo della qualità
TIPO DI ATTIVITÀ A scelta
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE Ciro Spataro
Ricercatore
CFU 6
STUDIO PERSONALE
ANNO DI CORSO III
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Consultare il sito del corso di laurea:
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Consultare il sito del corso di laurea:
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Lunedì ore 13.00 – 15.00
STUDENTI

Lo studente, al termine del corso, avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione
riguardante i sistemi di gestione per la qualità, al controllo statistico dei processi, alle tecniche di
collaudo, alla teoria dell’affidabilità.

Lo studente sarà in grado di implementare un sistema di gestione per la qualità, di esaminare e
controllare un processo produttivo, di gestire un collaudo di accettazione, di stimare l’affidabilità
di un componente o di un sistema, di implementare tecniche di miglioramento della disponibilità.
Lo studente potrà intraprendere le opportune azioni correttive, preventive e di miglioramento nella
gestione per la qualità; avrà la capacità di raccogliere dati opportuni per gestire un processo; sarà in
grado di determinare le opportune tipologie di collaudo; sarà in grado di confrontare diversi
componenti o sistemi secondo le loro caratteristiche di affidabilità o di disponibilità.
62
Lo studente sarà in grado di comunicare con competenza e proprietà di linguaggio tramite rapporti
e relazioni i risultati del controllo di un processo, di un collaudo di accettazione e di prove di
affidabilità su componenti o sistemi.
Lo studente svilupperà le capacità di apprendimento necessarie ad intraprendere studi successivi
con un alto grado di autonomia e ad affrontare qualsiasi problematica relativa ai sistemi di gestione
per la qualità, al controllo dei processi e al settore della affidabilità.

• Conoscere la legislazione e la normativa nazionale ed internazionale relativa al controllo di
qualità ed affidabilità.
• Possedere un quadro generale delle problematiche riguardanti il controllo della qualità ed il
raggiungimento dell’affidabilità.
• Sapere affrontare e risolvere problemi di controllo e assicurazione della qualità nei prodotti e nei
processi.
• Sapere affrontare e risolvere problemi di affidabilità di componenti e sistemi..
• Usare gli strumenti statistici per la qualità.
• Capacità di valutare l’affidabilità di sistemi complessi .

4 Richiami di Statistica e Calcolo delle Probabilità
4 Evoluzione della gestione della qualità; il Sistema Qualità Italia; le norme della Serie ISO
9000
4 Il controllo statistico dei processi
2 Strumenti statistici per il controllo dei processi
2 Carte di Controllo
1 Software per il controllo dei processi
4 Il collaudo di accettazione
4 Affidabilità, disponibilità e manutenibilita: definizioni. Il concetto di guasto; funzioni di
affidabilità.
2 Parametri di affidabilità; affidabilità combinatoria
2 Prove sui componenti; fenomeni di degradazione
2 Prove sui sistemi
2 Tecniche FMEA, FMECA, FTA; Modelli di Markov
2 Tecniche di incremento della disponibilità
ESERCITAZIONI
2 Richiami di Statistica e Calcolo delle Probabilità
2 Strumenti statistici per il controllo dei processi
2 Carte di Controllo
4 Software per il controllo dei processi
2 Parametri di affidabilità; affidabilità combinatoria
2 Tecniche FMEA, FMECA, FTA; Modelli di Markov
TESTI • A.Zanini: "Elementi di affidabilità", Soc. Ed. Esculapio, Bologna, 1991.

CONSIGLIATI • Dispense fornite dal docente.
63
FACOLTÀ Ingegneria
INSEGNAMENTO Economia applicata all’ingegneria
AMBITO DISCIPLINARE
NUMERO MODULI
DOCENTE RESPONSABILE Daniela Mortelliti
Dottore di ricerca in Tecnica ed Economia dei
trasporti
CFU 6
STUDIO PERSONALE
ANNO DI CORSO 3
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Consultare il sito del corso di laurea:
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Consultare il sito del corso di laurea:
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Mercoledì
STUDENTI
Analisi dei sistemi degli attori sociali nel contesto aziendale. Studio delle diverse forme di mercato
e struttura giuridica delle imprese nei mercati di sbocco. Analisi della domanda e dell’offerta e
condizioni di equilibrio economico. Bilancio d’esercizio e confronto dei dati di bilancio attraverso i
“ratios”.Condizioni di solvibilità ed economicità ricercate durante la vita aziendale dal soggetto
giuridico-economico. Strategia del processo di pianificazione e sistema organizzativo nell’ottica
dell’individuazione della formula imprenditoriale vincente.

Studio della teoria microeconomica e analisi delle diverse forze economico sociali che agiscono
all’interno del nostro sistema economico. Attraverso lo studio delle diverse forme di mercato è
possibile comprendere la formazione del prezzo di mercato e la dipendenza o meno delle variabili
economico-sociali che influenzano il sistema. E’ possibile affermare che attraverso la teoria dei costi di
produzione risiede il fattore di scelta dell’imprenditore in sede programmazione del volume di
produzione nell’ottica di minimizzare i costi e massimizzare i ricavi di produzione. Logica di mercato
prevede la formazione di due variabili, cioè da un lato si prospetta un’analisi dell’offerta attraverso la
64
presentazione nei mercati di sbocco di prodotti e/o servizi che vadano a soddisfare il consumatore
finale. Ma la scelta del consumatore finale è a sua volta condizionata da altre variabili quali il reddito, il
prezzo, le aspettative future. Di estrema importante assume il ruolo della reattività della domanda di
mercato ad una variazione percentuale del prezzo (elasticità della domanda) sia nel breve e nel lungo
periodo. Inoltre lo studio del mercato non può prescindere dall’aspetto prettamente giuridico che
condizione la capacità degli individui di scegliere la loro capacità di esposizione al rischio
imprenditoriale. Il Codice Civile nel tempo ha disciplinato diverse tipologie di società sottolineando e
specificando le caratteristiche peculiari che ogni società, appartenente ad una specifica categoria, deve
possedere per trovare tutela normativa. La conoscenza degli strumenti contabili e fiscali che
contraddistinguono la vita aziendale sono di estrema importanza per una corretta e veritiera gestione
dell’impresa.

Diversi possono essere i campi di applicazione dell’economia applicata all’Ingegneria e sono
ravvisabili all’interno del settore industria. Infatti la figura professionale del manager nel campo
imprenditoriale sia nell’ambito dell’industria,sia mercantile e dei servizi permette di analizzare i
diversi aspetti che possono assumere i costi industriali (costi variabili,costi fissi,costi
standard,analisi degli scostamenti) e da ciò sarà possibile comprendere il ruolo e la finalità del
controllo di gestione nelle scelte della direzione aziendale. Mentre nell’ambito del settore pubblico
è possibile delineare la figura professionale del consulente il quale fa emergere l’aspetto
collaborativo con l’amministrazione pubblica su professionalità specifiche di cui la pubblica
amministrazione spesso risulta carente.
L’autonomia di giudizio è rivolta all’individuazione dei fattori critici di successo di un impresa e
alla possibilità di esprimere giudizi e operare scelte sulla base della lettura dei bilanci e della
pianificazione strategica.
In tale ambito un ruolo importante è dato dalla lettura dei sistemi informativi aziendali,dalla
capacità di elaborare quali sono i fattori economico- sociali che contraddistinguono il sistema
economico e quali sono le forme di regolamentazione del mercato.
La capacità di apprendimento sarà misurata dalla:
• Struttura delle forme di mercato
• Crisi del mercato
• Sistema economico-sociale e finanziario
• Scelta localizzativa delle aziende rispetto ai mercati di sbocco
• Scelta della forma giuridica d’impresa
• Lettura del bilancio d’esercizio e dalla capacità di investimento dell’azienda.
OBIETTIVI FORMATIVI
Gli obiettivi formativi del modulo a cui si vuole giungere fanno espresso riferimento alla capacità
di impartite metodiche di analisi sulle tecniche di managment dell’impresa e di comprendere il
ruolo della impresa all’interno del sistema economico quale produttore della ricchezza di un Paese.
Inoltre si vuole attribuire allo studente lo strumento di analisi per la comprensibilità della tecnica
contabile necessaria per la stima degli investimenti in azienda e lo studio della domanda e
65
dell’offerta del mercato a livello globale.

4 Analisi della domanda e dell’offerta
4 Teoria di scelta del consumatore
4 Teoria dei costi di produzione
8 Mercati
4 Azienda
4 Riforma societaria
4 Organizzazione aziendale
4 Pianificazione aziendale
6 Bilancio d’esercizio
2 Analisi di bilancio
2 Cenni alla contabilità industriale
2 Budget
2 Analisi degli scostamenti
ESERCITAZIONI
TESTI A. Li Calzi, Ingegneria Gestionale. Fondamenti Economici. L’Epos,

CONSIGLIATI 1999
B. H.R. Varian. Microeconomia. Venezia, Cafoscarina, 1998.
C. "Microeconomia" di R. S. Rubenfeld e D. L. Pyndick, edizioni
Zanichelli.
Dispense fornite dal docente
66
FACOLTÀ Ingegneria
CORSO DI LAUREA INGEGNERIA ELETTRICA (CL)
INSEGNAMENTO LEGISLAZIONE, NORME E VERIFICHE
PER L’INGEGNERIA ELETTRICA
NUMERO MODULI
SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI ING-IND/31/32/33, ING-INF/07
DOCENTE RESPONSABILE Ing. Valentina Cosentino
Docente a contratto
CFU 6
STUDIO PERSONALE
ANNO DI CORSO III
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Facoltà di Ingegneria, Polo di Caltanissetta -
LEZIONI Via Real Maestranza – Caltanissetta -
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre, moduli 3-4
CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Consultabile nel sito:
DIDATTICHE http://portale.unipa.it/Ingegneria/cdl/elettricacl/
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Dopo le lezioni o su appuntamento
STUDENTI

Lo studente al termine del corso acquisirà conoscenze e capacità di comprensione relativamente a:
fonti del diritto italiano e comunitario; organismi normatori italiani ed internazionali; legislazione
in materia di impiantistica elettrica e di sicurezza sui luoghi di lavoro; norme, metodi, strumenti
per le verifiche ed il collaudo degli impianti elettrici.
Lo studente sarà in grado di: verificare la corretta applicazione di una norma e/o disposizione di
legge; interpretare le norme e mettere in pratica, in sicurezza, le procedure ivi indicate; scegliere ed
utilizzare la strumentazione ed i metodi per le verifiche di impianti elettrici.
Lo studente al termine del corso acquisirà la capacità di svolgere ricerche di fonti normative e
legislative di tipo tecnico necessarie alla raccolta di dati, informazioni, parametri e criteri per la
conduzione di una corretta analisi delle problematiche tecniche oggetto, di volta in volta, di studio.
Sulla scorta delle fonti individuate e delle conoscenze teoriche acquisite, sarà in grado di formulare
giudizi autonomi sulla corretta applicabilità delle stesse. Avrà inoltre la capacità di raccogliere e
interpretare i dati di misure e prove e sarà in grado di determinare giudizi di rispondenza a norme,
67
con la consapevolezza delle implicazioni ad essi connessi.
Lo studente al termine del corso acquisirà abilità comunicative relativamente ad aspetti tecnici,
legislativi e di conformità alle norme di prodotti ed impianti; in particolare, lo studente acquisirà la
capacità d interloquire con organismi ispettivi e di controllo deputati ad emettere pareri e/o
approvazioni. Inoltre sarà in grado di comunicare con competenza e proprietà di linguaggio tramite
elaborati progettuali, rapporti prova e relazioni sui risultati delle attività di verifica e prova.
Lo studente al termine del corso acquisirà consapevolezza sulla necessità di inquadrare nel relativo
contesto legislativo e normativo le attività progettuali, realizzative e di verifica relative
all’ingegneria elettrica. Sarà in grado, pertanto, di proseguire gli studi ingegneristici con un alto
grado di autonomia, riconoscendo che l’apprendimento autonomo e la ricerca delle fonti normative
e legislative da applicare caratterizzerà comunque tutto l’arco della vita professionale, a causa della
costante evoluzione normativa e legislativa in materia.
OBIETTIVI FORMATIVI
orientarsi all’interno del complesso e variegato panorama legislativo e normativo, nazionale ed
europeo, riguardante gli impianti elettrici e le relative verifiche, al fine di affrontare uno studio
consapevole continuo ed autonomo e ricercare la soluzione alle problematiche tecniche che di volta
in volta si troverà ad analizzare nel corso della propria attività professionale.

2 Sviluppo e valori della normativa tecnica: codifica, sicurezza, qualità. Aspetti
economici e giuridici. D.Lgs. n.427/2000: prodotti, servizi, regola tecnica e
norma tecnica. Organismi normatori.
1 Le fonti del diritto italiano.
2 Ordinamento e fonti del diritto comunitario.
2 Attestazione, certificazione, dichiarazione di conformità. Accreditamento.
2 Qualità di prodotto e di sistema.
3 La direttiva macchine e la direttiva bassa tensione.
4 D. Lgs. n.81/2008: sicurezza sui luoghi di lavoro
2 D. Lgs. n.81/2008: sicurezza nei cantieri
2 Sistemi di gestione della sicurezza
4 Sicurezza negli impianti elettrici. DM n.37/2008, DPR n.462/2001.
4 Generalità sulle verifiche e i collaudi. Riferimenti normativi
4 Sicurezza nelle attività di misura e prova
2 Dotazione strumentale e gestione in qualità delle misure e prove per la
verifica degli impianti elettrici ai fini della sicurezza
4 Esami a vista per la verifica di sicurezza degli impianti elettrici
6 Misure e prove per la verifica di sicurezza degli impianti elettrici
2 Misure di power quality
2 Collaudo tecnico amministrativo
TESTI Appunti del corso forniti dal docente.

CONSIGLIATI V. Cecconi: “Normative e legislazione tecnica” – Pitagora Editrice, Bologna.
Principali Normative di riferimento e di consultazione: D.Lgs. n.427/2000, D.
Lgs. n.81/2008, DM n.37/2008, DPR n.462/2001, Norma CEI 64-8, Guida
CEI-ISPESL CEI 64-14, Guida CEI-ISPESL CEI 0-11.
68
FACOLTÀ Ingegneria
INSEGNAMENTO Progettazione degli impianti elettrici
TIPO DI ATTIVITÀ A Scelta
NUMERO MODULI -
SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE ING-IND/33
DOCENTE RESPONSABILE Salvatore Favuzza
Ricercatore
CFU 6
STUDIO PERSONALE
PROPEDEUTICITÀ Nessuna, ma si consiglia il superamento degli
esami di Principi di ingegneria elettrica e di
Impianti elettrici.
ANNO DI CORSO Terzo
SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Polo di Caltanissetta - Via Real Maestranza –
LEZIONI Caltanissetta - Aula 3
PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre – terzo e quarto modulo
DIDATTICHE http://portale.unipa.it/Ingegneria/
cdl/elettricacl/home/Orario_lezioni
ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giovedì 15-16
STUDENTI

Lo studente al termine del corso avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione
relativamente all’iter progettuale di un impianto elettrico ordinario e speciale. In particolare, lo
studente sarà in grado di comprendere le problematiche legate allo sviluppo dello stesso, sia dal
punto di vista tecnico che da quello economico-amministrativo.
Lo studente al termine del corso sarà in grado di applicare le proprie conoscenze e la propria
comprensione per identificare, formulare e risolvere i problemi legati ad una corretta progettazione
elettrica; in particolare, lo studente saprà scegliere le soluzioni impiantistiche più idonee alla
fattispecie di volta in volta esaminata, individuare le misure e dimensionare i diversi componenti
elettrici da adottare nell’ambito di un progetto di impiantistica elettrica, con riferimento alla
tipologia di ambiente e/o destinazione d’uso dello stesso, nel rispetto delle prescrizioni legislative
e normative; lo studente saprà, inoltre, sviluppare un progetto, oltre che dal punto di vista tecnico,
69
anche da quello economico-amministrativo.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito la capacità di raccogliere ed interpretare tutti i dati
necessari alla individuazione ed all’analisi delle principali problematiche correlate alla
progettazione di un impianto elettrico. Sulla scorta dei dati raccolti e delle conoscenze teoriche
acquisite, sarà in grado di formulare giudizi autonomi sull’efficacia delle diverse soluzioni
progettuali applicabili alla fattispecie di volta in volta esaminata.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito la capacità di comunicare con competenza e
proprietà di linguaggio sulle diverse tematiche e problematiche relative alla progettazione di un
impianto elettrico, con la consapevolezza dei differenti ruoli svolti dalle figure coinvolte a vario
titolo nella progettazione e nella esecuzione dei lavori.
Lo studente al termine del corso avrà acquisito consapevolezza non solo sugli aspetti legati alle
problematiche della progettazione di un impianto elettrico, ma anche e soprattutto sulla necessità di
operare sempre e comunque uno studio continuo ed autonomo, a causa della costante evoluzione
normativa e legislativa e del progresso tecnico e tecnologico. Sarà in grado, pertanto, di proseguire
gli studi ingegneristici con maggiore autonomia, consapevolezza e discernimento, riconoscendo
che l’apprendimento autonomo caratterizzerà comunque tutto l’arco della vita professionale.

affrontare la progettazione completa di un impianto elettrico ordinario e speciale. Ulteriore
obiettivo è quello di far acquisire la consapevolezza circa la necessità di operare uno studio
continuo ed autonomo durante tutto l’arco della futura attività professionale, a causa della costante
evoluzione normativa e legislativa e del progresso tecnico e tecnologico, al fine di individuare le
soluzioni più idonee a garantire il corretto funzionamento degli impianti elettrici in condizioni di
sicurezza.
PROGETTAZIONE DI IMPIANTI ELETTRICI

1 Presentazione corso
2 Generalità sulla progettazione: legislazione vigente e normativa tecnica
1 Livelli di progettazione: preliminare, definitiva ed esecutiva
2 Le figure coinvolte: progettista, direttore dei lavori, coordinatore per la
sicurezza, impresa, collaudatore, enti di vigilanza e controllo.
4 Le fasi di progettazione: acquisizione ed analisi dei dati di progetto,
determinazione dei carichi elettrici per illuminazione, classificazione ed
analisi dei carichi elettrici, scelta dello schema distributivo di impianto.
3 L’alimentazione di emergenza: gruppi elettrogeni, UPS, illuminazione di
sicurezza.
4 Dimensionamento di condutture, canalizzazioni e loro tipologia distributiva.
Dimensionamento dei sistemi di protezione.
3 Provvedimenti particolari per luoghi non ordinari e/o soggetti a normativa
specifica.
4 Quadri elettrici: lay-out, componenti e verifiche.
2 Protezione contro i contatti diretti ed indiretti.
2 Utilizzo di software specialistici per la progettazione.
4 Progettazione integrata: elementi di domotica e building automation.
4 La documentazione di progetto: elaborati tecnici (relazioni, disegni
70
planimetrici, schemi unifilari), elaborati economici (analisi prezzi, elenco
prezzi, computo metrico estimativo, competenze tecniche, quadro economico
di progetto), elaborati tecnico-amministrativi (capitolato generale e speciale
d’appalto, cronoprogramma, quadro incidenza manodopera, piano di
sicurezza e coordinamento, piano di manutenzione).
4 Esecuzione, conduzione dei lavori e documentazione relativa: giornale dei
lavori, libretto misure, registro di contabilità, stato d’avanzamento lavori,
certificato di pagamento.
ESERCITAZIONI
15 Redazione del progetto di un impianto elettrico ordinario o speciale.
− V. Cataliotti, A. Cataliotti: “Impianti elettrici nei grandi edifici e building
automation” - Dario Flaccovio Editore, Palermo.
− Documentazione di progetto degli impianti elettrici – edizioni TNE,
TESTI Torino
CONSIGLIATI − V. Cataliotti: “Impianti elettrici” volumi 1 e 3 – Dario Flaccovio Editore,
Palermo.
− V. Carrescia: “Fondamenti di sicurezza elettrica” – Edizioni TNE,
Torino.
− Dispense del docente.
71

Elettricacll 2009

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FACOLTA’ DI INGEGNERIA – AA.AA.

CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA ELETTRICA (D.M. 270/04)

ELENCO SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI.

SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI PRIMO ANNO:

SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI SECONDO ANNO:

SCHEDE DI TRASPARENZA DEGLI INSEGNAMENTI DI TERZO ANNO:

AZIONAMENTI ELETTRICI E AZIONAMENTI ELETTRICI PER L'AUTOMAZIONE

AFFIDABILITA' E CONTROLLO DI QUALITA'

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TESTI Marcellini – Sbordone , Elementi di Analisi Matematica I .Liguori editore .

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI.

TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

• Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente al termine del Corso avrà

• Capacità di applicare conoscenze e comprensione: Lo studente sarà in grado di

• Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare autonomamente:

• Abilità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di comunicare ed esprimere

• Capacità d’apprendimento: Lo studente avrà appreso i principi fondamentali della

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TESTI • Silvestroni “Fondamenti di Chimica” ed. Veschi

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

applicazioni - Assonometria Cavaliera isometrica - Le assonometrie

ortogonali: isometrica, dimetrica, trimetrica e loro rapporti di riduzione - Le

4 Intersezioni tra solidi e piani

1 Convenzioni particolari di rappresentazione

0 Disegno assistito da calcolatore

applicazioni - Assonometria Cavaliera isometrica - Le assonometrie

ortogonali: isometrica, dimetrica, trimetrica e loro rapporti di riduzione - Le

3 Intersezioni tra solidi e piani

TESTI Libri di testo consigliati

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TESTI Mazzoldi-Nigro-Voci, Elementi di FISICA “Elettromagnetismo”, EdiSES-

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TESTI • Çengel- Termodinamica e Trasmissione del calore- McGraw Hill

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI

TESTI Appunti dalle lezioni: parte in rete e parte copia cartacea

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

Conoscenza e capacità di comprensione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO