RANCANGAN AKTUALISASI

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA

KELAS 5 MATERI MATEMATIKA DI MASA
PANDEMI COVID-19 DENGAN VIDEO
YOUTUBE

Disusun Oleh:

NEGA ROCHMANA, S.Pd

NIP. 19880708 202012 1 004
NDH: 09

LATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN XLV
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
2021
 RANCANGAN AKTUALISASI
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS 5 MATERI MATEMATIKA DI MASA
PANDEMI COVID-19 DENGAN VIDEO
YOUTUBE

Disusun Oleh:

NEGA ROCHMANA, S.Pd

NIP. 19880708 202012 1 004
NDH: 09

LATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL (CPNS)

GOLONGAN III ANGKATAN XLV
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
2021

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana i

 LEMBAR PENGESAHAN

RANCANGAN AKTUALISASI

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5 MATERI

MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN VIDEO YOUTUBE

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor, dan

Penguji pada Seminar Rancangan Aktualisasi, Hari SelasaTanggal 25 Mei
2021 Di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi jawa Timur

Madiun,, 25 Mei 2021

Coach, Mentor,

Dr.Drs.SHOFWAN.S.H.M.Si. TITIK INDARWATI, S.Pd

Widyaiswara Ahli Utama Pembina Tk. I
NIP. 19580415 198403 1 012 NIP. 19650905 198703 2 007

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana ii

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
JL. Balongsari Tama Tandes – Telp.7412278 – 7412279
SURABAYA ( 60186 )

BERITA ACARA
SEMINAR PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN XLV TAHUN 2021

Pada hari selasa tanggal 25 Mei 2021, telah dilaksanakan Presentasi

Laporan Aktualisasi bagi peserta pelatihan Dasar CPNS Golongan III
Angkatan XLV Tahun 2021 Pemerintah Provinsi jawa Timur :
Nama : NEGA ROCHMANA, S.Pd.
NDH : 09
Judul : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5
MATERI MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN VIDEO
YOUTUBE
Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan ditandatangi
oleh:
Madiun , 25 Mei 2021

Coach, Peserta,

Dr.Drs.SHOFWAN.S.H.M.Si. NEGA ROCHMANA, S.Pd

Widyaiswara Ahli Utama NIP. 19880708 202012 1 004
NIP. 19580415 198403 1 012

Mentor, Penguji,

TITIK INDARWATI, S.Pd ENDANG SETYOWATI, S.H., M.M.

Pembina Tk I Pembina Utama Muda
NIP. 19650905 198703 2 007 NIP. 19620223 198303 2 018

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana iii

 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat,
rahmat, dan hidayah-Nya rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS
di Balai Diklat Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia dapat
terselesaikan dengan baik. Rancangan aktualisasi ini ditulis untuk memenuhi
persyaratan kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
angkatan XLV tahun 2021.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan rancangan aktualisasi ini.
Ucapan terimakasih tersebut penulis tujukan kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan segala nikmatNya;
2. Ahmad Dawami Ragil Saputro selaku Bupati Kabupaten Madiun.
3. Dr. H. Ig. Ng. Indra Setiabudi Ranuh, S.H, CN, M.Si. selaku Kepala
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur;
4. ENDANG SETYOWATI, S.H., M.M. selaku Penguji yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan penilaian, masukan, dan arahan
kepada penulis selama penyelesaian rancangan aktualisasi ini;
5. Dr.Drs.SHOFWAN.S.H.M.Si. selaku coach yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan arahan
kepada penulis selama penyelesaian rancangan aktualisasi ini;
6. Titik Indarwati, S.Pd selaku mentor yang telah memberikan saran guna
memperbaiki tulisan ini agar menjadi lebih baik;
7. Kedua orang tua serta mertua yang selalu memberikan motivasi dan
selalu mendoakan dalam penyusunan rancangan ini;
8. Istri dan anak tercinta yang selalu memberikan motivasi dan berjuang
bersama dalam suka dan duka;
9. Para Widyaiswara dan Pendamping yang dengan sabar memberikan
pengetahuan selama kegiatan diklat pelatihan dasar telah membagi
ilmunya;
10. Rekan-rekan guru SDN Bangunsari 01 Dolopo yang telah membantu dan
mendukung terlaksananya aktualisasi ini;

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana iv

11. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan
XLV, XLVI, dan XLVII tahun 2021;
12. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan rancangan
aktualisasi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan
kritik yang membangun dari pembaca dan pemerhati sangat diharapkan
untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi ini.
Akhir kata, tidak ada kata-kata selain terimakasih banyak dan semoga
Allah SWT membalas kebaikan semua pihak yang telah membantu. Penulis
berharap Rancangan Aktualisasi ini kelak dapat bermanfaat bagi semua
pihak serta dapat memberikan sumbangsih yang dapat membawa
perubahan dalam institusi di SDN Bangunsari 01 Dolopo

Madiun, 25 Mei 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan XLV

NEGA ROCHMANA, S.Pd

NIP. 19880708 202012 1 004

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana v

 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ....................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii
BERITA ACARA ......................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Tujuan Dan Manfaat Aktualisasi ........................................................... 5
1) Tujuan .............................................................................................. 5
2) Manfaat ............................................................................................ 5
C. Ruang Lingkup Aktualisasi ................................................................... 6
BAB II GAMBARAN UNIT KERJA
A. Deskripsi Organisasi ............................................................................. 7
B. Kedudukan, Tugas dan fungsi Unit Kerja ........................................... 14
C. Struktur/ Susunan Organisasi ............................................................. 17
D. Uraian Tugas Jabatan Peserta ........................................................... 18
BAB III DESKRIPSI RANCANGAN AKTUALISASI
A. Identifikasi, Penetapan Isu dan Gagasan pemecahan Isu .................. 20
1) Identifikasi ISU ............................................................................ 20
2) Penetapan Isu ............................................................................. 24
3) Gagasan Pemecahan Isu ............................................................ 24
B. Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu .............................................. 26
C. Matrik Rencana Kegiatan Aktualisasi ................................................. 27
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 35

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana vi

 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Daftar Nilai Pengetahuan Siswa kelas V ................................. 3

Tabel 2.1 Identitas Sekolah........................................................................ 7
Tabel 2.2 Kondisi Fisik Sekolah ............................................................... 10
Tabel 2.3 Personal Sekolah ..................................................................... 11
Tabel 2.4 Nilai-nilai Dasar ASN................................................................ 13
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL ................................. 21
Tabel 3.2 Seleksi isu menggukan metode USG....................................... 23
Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ..................................... 27
Tabel 3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ............................... 34

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana vii

 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Foto SDN Bangunsari 01 ....................................................... 5

Gambar 2.2 Personil SDN Bangunsari 01................................................ 10

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana viii

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan salah satu bagian dari
Aparatur Sipil Negara (ASN) yang memiliki peranan penting dalam
mengelola pemerintahan di Indonesia. PNS adalah pegawai yang telah
memenuhi syarat yang ditentukan, diangkat oleh pejabat yang berwenang
dan diserahi tugas Negara lainnya, dan digaji berdasarkan peraturan
perundang-undangan.
Berdasarkan Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara menyebutkan bahwa Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya
disingkat ASN adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi
pemerintah. Pegawai Negeri Sipil (PNS) adalah warga negara Indonesia
yang memenuhi syarat tertentu, diangkat sebagai Pegawai ASN secara
tetap oleh pejabat pembina kepegawaian untuk menduduki jabatan
pemerintahan. Selanjutnya pada pasal 3 dalam Undang-Undang ini juga
disebutkan bahwa ASN sebagai profesi berlandaskan pada prinsip
sebagai berikut: 1) nilai dasar; 2) kode etik dan kode perilaku; 3)
komitmen, itegritas moral, dan tanggung jawab pada pelayanan publik; 4)
kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas; 5) kualifikasi
akademik; 6) jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas;
dan 7) profesionalitas jabatan.
PNS sebagai pelayan masyarakat yang mempunyai peranan penting
dalam proses pelayanan public dalam masyarakat, merupakan asset
negara yang perlu dikembang potensi dan kemampuannya. Untuk
mewujudkan hal itu, diperlukan desain pelatihan yang adaptif, dinamis,
fleksibel dan responsive bagi CPNS sebagai awal pembentukkan karakter
PNS dan penguatan modern yang memaksimalkan pemanfaatan teknologi
informasi dan komunkasi dikombinasikan dengan pembelajaran klasikal
yang terintegrasi secara nasional dalam system informasi pengembangan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 1

kompetensi Aparatur Sipil Negara yang telah dikembangkan oleh
Lembaga Administrasi Negara.
Berdasarkan Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Pelatihan Dasar CPNS Pasal 7
disebutkan Pelatihan dasar CPNS dapat dilaksanakan dalam bentuk
pelatihan klasikal atau Blended Learning. Blended Learning dilaksanakan
melalui tiga bagian pembelajaran yaitu pelatihan mandiri, Distance
Learning dan pembelajaran klasikal di tempat penyelenggaraan Pelatihan
Dasar CPNS. Distance Learning terdiri atas e-learning dan aktualisasi.
Penyelenggaraan Blended Learning telah sejalan dengan perkembangan
pemanfaatan teknologi, informasi dan komunikasi dalam Pelatihan bagi
CPNS di masa prajabatan. Pelatihan tersebut diselenggarakan dalam
rangka pembentukan karakter PNS yang professional sesuai bidang tugas
sehingga mampu bersikap dan bertindak professional dalam mengelola
tantangan dan masalah keragaman social kultural dengan menggunakan
perspektif whole of government atau one government yang didasari nilai-
nilai dasar PNS berdasarkan kedudukan dan peran PNS dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) pada setiap pelaksanaan tugas
jabatannya sebagai pelayan masyarakat dalam rangka wujud nyata bela
negara seorang PNS. Calon PNS Daerah Kabupaten Madiun merupakan
generasi penerus birokrasi di Pemerintahan Kabupaten Madiun. Sebelum
diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) seorang CPNS harus
menjalani Diklat Pelatihan Dasar (DIKLATSAR). Pendidikan Latihan Dasar
yang dilaksanakan kali ini merupakan pola baru dengan
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS yaitu akuntabilitas, nasionalisme,
etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA).
Permasalahan yang terjadi di SDN Bangunsari 01 Dolopo saat ini
adalah kurangnya prestasi belajar siswa kelas 5 materi matematika, hal ini
dibuktikan dengan daftar nilai siswa, dari nilai seluruh mata pelajaran
hanya matematika yang nilainya masih kurang memuaskan. Berikut tabel
nilai prestasi belajar siswa kelas 5

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 2

 Tabel 1.1 Daftar nilai siswa kelas 5
NO NAMA PKn BI MTK IPA IPS SBDB B. PLH JML
Jaw
a
1 Ahmad Faiz 96 85 50 98 94 88 75 94 680
Nurhansni
2 Alviera Desta 85 81 45 81 79 83 67 93 615
fadhila
3 Alvira Maura 94 90 45 96 90 85 70 93 662
Angelina
4 Brillian 83 79 85 90 88 85 65 91 666
5 Davied Wildan 96 81 50 88 94 88 78 89 663
Pratama
6 Derajat Elmira 92 83 94 92 92 81 72 89 693
Nova
7 Dinda laura 96 92 45 96 96 90 82 93 688
putri agustina
8 Dzaky herlyan 71 81 45 85 88 77 77 90 614
oktaviano
9 Ellysabeth 79 60 75 88 67 71 60 87 587
10 FAREZA 96 92 45 94 94 90 72 97 678
MUZAKKY
RAHMAN
11 Karisma Murti 96 92 30 90 96 85 77 91 722
Sujadi
12 Makaila Letta 88 92 30 98 96 77 82 87 716
Fakhirah
13 MARSHA 96 94 45 98 96 92 78 94 693
QUEEN
LOVELY
IKWANATA
14 MUHAMAD 94 92 45 92 96 88 78 97 681
AFDIL ZHAID
AL HABSYI
15 MUHAMMAD 94 85 100 98 92 81 78 94 723
NAAZIM
LUTHFI
16 Nabila evita 98 92 97 94 94 92 80 93 738
indah pratiwi
17 Naufal Daffa 81 75 45 92 88 81 67 89 617
18 Naysha 96 79 45 88 77 98 78 91 652
kusuma
mawardani
19 Nimas 94 85 92 92 90 83 63 91 690
20 Nur'aini 94 94 45 98 96 92 78 91 688
wikening thiyas
Maharani
21 Rado zulian 83 77 92 85 81 81 70 89 659
ibra
22 Ribka 85 77 45 73 90 75 60 87 592
valenchia

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 3

 23 Rizma 79 77 45 92 90 79 83 90 635
Almahira
24 Sadewa sakti 88 88 97 92 92 83 70 94 703
Wicaksana
25 Sita asifa v.s 90 83 45 92 88 92 73 96 658
26 Syifa 94 69 87 96 83 83 63 84 659
Rahmadani
Azhari
27 Vania 81 50 18 65 52 56 37 76 435
28 YERRO SAKA 67 58 45 58 88 44 30 80 470
ANDARU
29 Zhelolla Alexa 88 90 97 100 96 92 75 89 725
Pramitha
30 Zulfar Rifqi 92 85 45 83 88 88 78 93 652
Cahyadi
Dari tabel diatas kita dapat mengetahui bahwa nilai matematika siswa
kelas V masih perlu ada peningkatan, dari 30 siswa hanya 10 siswa yang
mencapai KKM, sedangkan 20 siswa masih belum mencapai KKM. Hal ini
dikarenakan karena siswa masih kurang memahami mata pelajaran
matematika sejalan dengan kurangnya prestasi belajar matematika maka
guru di tuntut untuk menguasai menguasai dan memilih pendekatan,
model, strategi, dan metode pembelajaran yang tepat, sehingga
menjadikan siswa aktif, kreatif dan belajar dalam suasana senang serta
efektif. Salah satu pendekatan dan strategi yang harus dikuasain guru
adalah pembelajaran yang menyenangkan. Penguasaan guru berkenaan
dengan pembelajaran yang menyenangkan ini diharapkan mampu
menstimulasi terciptanya dinamika pembelajaran yang sehat dan kondusif
yang bermuara pada peningkatan mutu proses dan hasil belajar. Oleh
karena itu penulis memutuskan untuk mengambil judul rancangan
aktualisasi “PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5
MATERI MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN
VIDEO YOUTUBE ”.
Dengan berpedoman pada nilai-nilai dasar PNS yang mencakup
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan akuntabilitas
diharapkan setiap peserta mampu mengaktualisasikan dan
mengimplementasikan nilai-nilai dasar tersebut dalam setiap langkah
pelaksanaan kegiatan yang telah dirancang oleh peserta pelatihan dasar
di tempat tugas.

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 4

B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi
1) Tujuan
Tujuan dalam perancangan Aktualisasi dan Habituasi ini yaitu:
a. Meningkatkan prestasi belajar siswa dengan video youtube
yang menarik dan menyenangkan di masa pandemic covid-19
b. Meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika
dengan video youtube di masa pandemic covid-19
c. Meningkatkan kreativitas siswa materi matematika dengan
video youtube di masa pandemic covid-19
d. Meningkatkan kehadiran siswa dalam mengikuti pembelajaran
di masa pandemic covid-19.
e. Meningkatkan inovasi guru dalam penggunaan media IT di
masa pandemic covid-19
2) Manfaat
Melalui peragaan media pembelajaran video youtube, manfaat
yang diperoleh yaitu:
a. Manfaat Internal
1) Menumbuhkan motivasi untuk belajar.
2) Mendapatkan hasil belajar (output) yang lebih baik dari
sebelumnya
3) Menerapkan sikap aktif siswa dalam kelompok
b. Manfaat Eksternal
1) Menciptakan kepercayaan masyarakat di sekitar sekolah
terhadap lembaga pendidikan
2) Memberikan pengetahuan baru kepada wali murid tentang
inovasi dalam pembelajaran
3) Masukan bagi guru agar menggunakan berbagai model
pembelajaran yang variatif, kreatif, dan inovatif guna
menciptakan suasana kelas yang menyenangkan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 5

C. Ruang Lingkup Aktualisasi
Dalam rangkaian kegiatan aktualisasi yang dijalani, adapun ruang
lingkup atau batasan rancangan kegiatan aktualisasi ini meliputi:
1. Melakukan identifikasi terhadap isu-isu yang terdapat di unit kerja
dan menentukan gagasan penyelesaiannya
2. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu yang akan disusun
sebagai rancangan aktualisasi
3. Melakukan konsultasi dengan coach mengenai rancangan kegiatan
aktualisasi yang akan dibuat.
4. Memperbaiki rancangan aktualisasi
5. Melakukan sosialisasi kepada murid dan wali murid terkait rencana
penggunaan video youtube
6. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait pelaksanaan
aktualisasi
7. Penyusunan RPP menggunakan media video youtube.
8. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal siswa
9. Praktek penerapan menggunaan video youtube
10. Melakukan post test untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
siswa
11. Evaluasi
12. Pelaporan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 6

 BAB II
GAMBARAN UNIT KERJA

A. Deskripsi Lembaga/Unit Kerja

1). Identitas Sekolah

Gambar 2.1 SD Negeri Bangunsari 01 Kecamatan Dolopo

Tabel 2.1 Identitas Sekolah

Identitas Sekolah
No
Sekolah Dasar Negeri Bangunsari 01
1 Nama Sekolah
Kec. Dolopo
2 NSS 101050809004
3 NPSN 20507932
4 Provinsi Jawa Timur
5 Otonomi Daerah Pemkab. Madiun
6 Kecamatan Dolopo
7 Kelurahan Bangunsari

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 7

 8 Kode Pos 63174
9 Email [email protected]
10 Daerah Kelurahan
11 Status Sekolah Negeri
12 Akreditasi A
13 Tahun Berdiri 1965
Kegiatan Belajar
14 Pagi
Mengajar
15 Bangunan Sekolah Milik sendiri
16 Lokasi Sekolah Desa Bangunsari
Jarak ke pusat
17 2 km
Kecamatan
18 Jarak ke Pusat Otoda 45 km
19 Terletak pada lintasan Desa
Organisasi
20 Pemerintah
Penyelenggara
21 Luas Tanah 1020 m

2). Visi dan Misi

Visi:
“ Unggul dalam prestasi, beradab, berdasar iman dan taqwa yang
berwawasan lingkungan “

Misi:
1. Melaksanakan KBM secara aktif, kreatif, inovatif, dan
menyenangkan
2. Menanamkan,melatih dan membiasakan disiplin
3. Suci dalam berfikir ,berkata dan sopan
4. Meningkatkan etos kerja dan semangat belajar
5. Menumbuh kembangkan rasa kebersamaan dalam berbagai
kegiatan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 8

 6. Melaksanakan pembelajaran pembelajaran dan bimbingan
secara efektif dan berkelanjutan sehingga setiap siswa
berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
7. Mendorong anak untuk mengenal diri sendiri sehingga dapat
mengetahui potensi yang dimilki
8. Memberikan bimbingan pada anak untuk berbuat akhlakul
karimah
9. Mendorong anak lebih rajin belajar untuk mencapai nilai
maksimal
10. Mengadakan home visit dalam membantu anak belajar
kelompok
11. Memotivasi anak melaksanakan 9K
12. Mengefektifkan Pendidikan Lingkungan Hidup

3). Tujuan Sekolah

1. Peserta didik dapat melaksanakan KBM secara aktif, kreatif,
inovatif, dan menyenangkan
2. Peserta didik dapat menanamkan,melatih dan membiasakan
disiplin
3. Peserta didik dapat suci dalam berfikir ,berkata dan sopan
4. Pendidik dan Tenaga Pendidik dapat meningkatkan etos kerja
dan semangat belajar
5. Warga sekolah dapatt menumbuh kembangkan rasa
kebersamaan dalam berbagai kegiatan
6. Peserta didik dapat melaksanakan pembelajaran pembelajaran
dan bimbingan secara efektif dan berkelanjutan sehingga setiap
peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan
potensi yang dimiliki
7. Pendidik dapat mendorong peserta didik untuk mengenal diri
sendiri sehingga dapat mengetahui potensi yang dimilki
8. Pendidik dapat memberikan bimbingan pada anak untuk
berbuat akhlakul karimah

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 9

 9. Pendidik dapat mendorong anak lebih rajin belajar untuk
mencapai nilai maksimal
10. Pendidik dapat mengadakan home visit dalam membantu anak
belajar kelompok
11. Pendidik dapat memotivasi peserta didik melaksanakan 9K
12. Warga sekolah dapat mengefektifkan Pendidikan Lingkungan
Hidup

4). Kondisi Fisik Sekolah

Tabel 2.2 Kondisi Fisik Sekolah
No Nama Ruangan Jumlah
1 Ruangan Belajar 6 Ruang
Ruang Guru/ Kepala
2 1 Ruang
Sekolah
Ruang Perpustakaan dan
3 1 Ruang
UKS
4 Kamar Mandi 4 Ruang
5 Jumlah 12 Ruang

5). Personal Sekolah

Gambar 2.2 Foto Pendidik dan Tenaga Pendidik SDN Bangunsari 01

Kecamatan Dolopo

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 10

Berikut ini merupakan data tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
SDN Bangunsari 01 Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun Tahun ajaran
2020/2021.
Tabel 2.3 Daftar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pangkat/ PNS/GTT/
No Nama Jabatan
Gol Ruang PTT
TITIK INDARWATI,S.Pd
PEMBINA TK KEPALA
1 NIP. 19650905 198703 2 PNS
I (IV/b) SEKOLAH
007
SETYANINGSIH,S.Pd.SD
PEMBINA GURU KELAS
2 NIP. 19681015 199310 2 PNS
(IV/a) I
001
DONI
PRASETIYO,S.Pd,SD PENATA GURU KELAS
3 PNS
NIP. 19820301 200902 1 (III/c) VI
003
HENDIK TRI SUSANTO
PENATA
4 NIP. 19860225 201001 1 PNS GURU PJOK
(III/c)
011
NEGA ROCHMANA
PENATA GURU KELAS
5 NIP. 19880708 202012 1 PNS
MUDA (III/a) V
004
ANWAR AZIZ
PENATA
6 NIP. 19901213 202012 1 PNS GURU PAI
MUDA (III/a)
010
TITIK NUR LINDASARI
PENATA GURU KELAS
7 NIP. 1997092 2202012 2 PNS
MUDA (III/a) IV
015
AHMAD ALHADI
MULYANTO JURU TK. I
8 PTT PENJAGA
NIP. 19710212 201406 1 (I/d)
001
GURU KELAS
9 UMI MUKROMIN,S.Pd.SD - GTT
III
GURU KELAS
10 YULIANA, S.S.Pd - GTT
II
ELSA GURU KELAS
11 - GTT
SHERLYANA,S.Pd.SD IV
ARDHINA DESI
12 - PTT OPERATOR
ARITYASTUTI,S.Pd

6. Tugas Guru
Tugas pokok guru telah dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat
2 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 11

Nasional, Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen serta pasal 52 Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008,
permendikbud no 15 tahun 2018 tentang Guru yakni:
1) Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
2) Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan
melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
3) Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan.
4) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
5) Membimbing dan melatih peserta didik.

Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada

pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan Beban Kerja GuruTugas
guru dalam profesinya bahwa guru sebagai pendidik dan sebagai
pengajar. Akan tetapi dari kedua peran tersebut sehingga dapat
erjadi karena pembelajaran yang dengan tujuan bahwa guru dapat
menciptakan suasana yang menyenangkan dan situasi yang dapat
diterima dalam belajar. Guru memainkan multi peran dalam proses
pembelajaran. Dalam hal ini guru memiliki tugas yang amat
bervariasi. Jika seorang guru telah berpegang teguh pada ketentuan
tugas yang bervariasi, diharapkan guru dapat mewujudkan suasana
belajar yang efektif dan menyenangkan. Adapun tugas guru adalah:
1) Guru sebagai konservator (pemelihara)
2) Guru sebagai penerus
3) Guru sebagai transformator (penerjemah)
4) Guru sebagai planner (perencana)
5) Guru sebagai manajer proses pembelajaran
6) Guru sebagai direktur (pemandu)
7) Guru sebagai organisator (penyelenggara)
8) Guru sebagai komunikator
9) Guru sebagai fasilitator
10) Guru sebagai motivator
11) Guru sebagai penilai (evaluator)

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 12

 Terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam poin d
dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen serta poin a, b dan c Pasal 40 ayat 2 Undang-Undang No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu:
1. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hokum, dan
kode etik guru serta nilai-nilai agama dan etika;
3. Menciptakan suasasa pendidikan yang bermakna, menyenangkan,
kreatif, dinamis dan logis;
4. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan
mutu pendidikan; dan
5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan
kepadanya.
Selain yang telah dijabarkan di atas, guru sebagai ASN
mempunyaibeberapanilaidasar yang harus diaktualisasikan pada
setiap kegiatan- kegiatan yang dirancang sebagai upaya untuk
menyelesaian masalah yang terjadi di tempat kerja (Isu Yang
diangkat). Adapun nilai – nilai dasar tersebut adalah sebagaimana di
gambarkan dalam tabel dibawah ini:
Tabel 2.4 Nilai-Nilai Dasar ASN
NilaiDasar
Keterangan
ASN
Akuntabilitas Tanggung jawab, jujur, kejelasan target, netral,
mendahulukan kepentingan publik, adil,
transparan, konsisten, partsipatif.
Nasionalisme Ketuhanan: Religius, toleran, etos kerja,
transparan, amanah
Kemanusiaan: Humanis, tenggang rasa,
persamaan derajat, saling menghormati, tidak
diskriminatif.
Persatuan: Cinta tanah air, rela berkorban,
menjaga ketertiban, mengutamakan kepentingan
publik, gotong royong.
Kerakyatan: Musyawarah mufakat,

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 13

 kekeluargaan, menghargai pendapat, bijaksana.
Keadilan: Bersikap adil, tidak serakah, tolong
menolong, kerja keras, sederhana
Etika Publik Jujur, bertanggung jawab, integritas tinggi,
cermat, disiplin, hormat, sopan, taat pada
peraturan, taat perintah, menjaga rahasia,
Komitmen Mutu Efektivitas, efisiensi, inovasi, berorientasi mutu.
Anti Korupsi Jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli.
Pelayanan Service excellent, 10 Prinsip Pelayanan Publik.
Publik
Whole Of Koordinasi, kolaborasi, integritas, komunikasi
Government

B. Kedudukan, Tugas dan fungsi Unit Kerja

1. Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah
a. Kepala Sekolah sebagai Edukator.
Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas Melaksanakan
proses belajar mengajar secara efektif dan efisien
Kepala Sekolah sebagai Manager mempunyai tugas:
1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7. Menentukan kebijaksanaan
8. Mengadakan rapat
9. Mengambil keputusan
10. Mengatur proses belajar mengajar
11. Mengatur administrasi ketatausahaan, siswa, ketenangan,
sarana dan prasarana,keuangan/ RAPBS
12. Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi
terkait

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 14

b. Kepala sekolah sebagai administrator
Bertugas menyelenggarakan administrasi : perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan,
kurikulum, kesiswaan, ketatausahaan, ketenagaan, kantor,
keuangan, perpustakaan, labortorium, ruang keterampilan/
kesenian, Bimbingan Konseling, UKS, serbaguna, media, gudang,
10K.
c. Kepala Sekolah sebagai Supervisor Bertugas
menyelenggarakan Supervisi tentang :
1. Proses Belajar Mengajar
2. Kegiatan Bimbingan dan Konseling
3. Kegiatan Ekstrakurikuler
4. Kegiatan ketatausahaan
5. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait
6. Sarana dan prasarana
d. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin/ Leader
1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggungjawab
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan intern dan ekstern sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
e. Kepala Sekolah sebagai Inovator
1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/ BK
3. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum
4. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar
5. Mengatur halaman/ lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan
karyawan
7. Menciptakan hubungan yang harmonis antar sekolah dan
lingkungan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 15

 8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam
melaksanakan tugasnya,
2. Tugas dan fungsi Wali Kelas
a. Pengelolaan kelas
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk
siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket
kelas,Buku absensi siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas,
Tata tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa
c. Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)
d. Pembuatan catatan khusus tentang siswa
e. Pencatatan mutasi siswa
f. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
g. Pembagian buku laporan hasil belajar
3. Tugas dan fungsi Unit Perpustakaan
a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronik
b. Pengurusan pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengembangan perpustakaan
d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka / media
elektronika
e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka /
media elektronika
f. Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan
lainnya, serta masyarakat
g. Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika
h. Menyusun Tata tertib perpustakaan
i. Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara
berkala
4. Tugas dan fungsi Tata Usaha
a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
b. Pengelolaan keuangan sekolah
c. Pengurus administrasi ketenagaan dan siswa
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 16

 e. Penyusunan administrasi perlengkapan
f. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah
g. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K
h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata
usahaan secara berkala

C. Struktur / Susunan Organisasi Sekolah

KEPALA SEKOLAH
KOMITE SEKOLAH
TITIK INDARWATI,S.Pd.
SUKHAEMI,S.Pd

UNIT PERPUSTAKAAN TATA USAHA

ELSA SHERLYANA,S.Pd.SD ARDHINA DESI ARITYASTUTI,S.Pd

KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL GURU

GURU KELAS I GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS GURU KELAS V GURU KELAS VI
SETYANINGSIH,S.Pd.SD YULIANA S,S.Pd UMI IVA ELSA SHERLYANA,S.Pd NEGA ROCHMANA DONI PRASETYO
MUKROMIN,S.Pd.SD IV B TITIK NUR LINDASARI

GURU AGAMA GURU B. INGGRIS GURU IMTAQ

ANWAR AZIZ GURU PENJAS
YULIANA S,S.Pd ANWAR AZIZ
HENDIK TRI SUSANTO

SISWA PENJAGA
AHMAD ALHADI M

MASYARAKAT SEKITAR

GARIS KOORDINASI GARIS

KOMANDO

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 17

D. Uraian Tugas Jabatan Peserta

FORMULIR SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
NEGA
TITIK INDARWATI, S.Pd ROCHMANA,
1 Nama 1 Nama S.Pd
19880708 202012
2 NIP 19650905 198703 2 007 2 NIP 1 004
Pembina Tk. I, IV/b, 1-10- Pangkat/Gol.Ruang/T
3 Pangkat/Gol.Ruang/TMT 2014 3 MT Penata Muda / III a
Guru Ahli
4 Jabatan Kepala Sekolah 4 Jabatan Pertama
SDN Bangunsari 01, Kec. SDN Bangunsari 01, Kec. Dolopo,
5 Unit Kerja Dolopo, Kab. Madiun 5 Unit Kerja Kab. Madiun
TARGET
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK WAKT
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU BIAYA
U
UNSUR UTAMA :
1 Melaksanakan Penyusunan 8,326 2 lap 100 12 bln -
Program Pengajaran
Melaksanakan Penyajian
2 12,496 2 lap 100 12 bln -
Program Pengajaran
Melaksanakan Evaluasi
3 4,170 2 lap 100 12 bln -
Belajar / Analisa Program
4 Melaksanakan Analisis Hasil 2,850 2 lap 100 12 bln -

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 18

 Evaluasi Belajar
Menyusun dan
5 melaksanakan Program 2,850 2 lap 100 12 bln -
Perbaikan / Pengayaan
Mengikuti Kegiatan
6 1,000 1 Sertifikat 100 12 bln -
Diklat/Bimtek
Peningkatan Prestasi Belajar
Siswa Kelas 5 Materi
7 Matematika Di Masa 4,000 1 PTK 100 12 bln -
Pandemi Covid-19 Dengan
Video Youtube.
Unsur Penunjang/Tugas
8 Tambahan: Menjadi Wali 0,080 1 lap 100 12 bln -
Kelas
Menjadi Anggota organisasi
9 0,750 1 SK 100 12 bln -
profesi sebagai anggota
Menjadi Anggota KKG
10 0,750 1 SK 100 12 bln -
Kecamatan Dolopo

Madiun, 2 Januari 2019

Pejabat Penilai, Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

NIP.TITIK INDARWATI, S.Pd NIP.

NEGA ROCHMANA, S.Pd
19650905 198703 2 007 19880708 202012 1 004

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 19

 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Penetapan Isu yang Diangkat

Unit Kerja
SDN BANGUNSARI 01 KEC.DOLOPO KABUPATEN MADIUN
Jabatan
GURU KELAS AHLI PERTAMA
Pekerjaan dan Uraian Tugas
Berdasarkan uraian tugas dan fungsi Guru, dalam
merencanakan proses belajar mengajar agar tujuan pendidikan dapat
terealisasi dengan baik, yang di jelaskan secara terperinci dalam
Permendikbud No. 15 Tahun 2018 yaitu :
1) Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
2) Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan
melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
3) Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan.
4) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
5) Membimbing dan melatih peserta didik.
6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan
kegiatan pokok sesuai dengan Beban Kerja Guru.

1. Identifikasi Isu
Rencana kegiatan aktualisasi dan habituasi dibuat berdasarkan isu-
isu permasalahan yang terjadi di tempat penulis bekerja yaitu di SDN
Bangunsari 01 Kecamatan Dolopo. Berdasarkan isu-isu yang sudah
penulis pilih dan menganalisis menggunakan metode AKPL dan USG, isu
yang terpilih akan dijabarkan menjadi serangkaian kegiatan-kegiatan yang
bersumber dari Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), perintah pimpinan
maupun inovasi yang penulis ciptakan untuk mendukung kegiatan yang
akan dilaksanakan.

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 20

 Rancangan aktualisasi terdiri dari identifikasi isu, pengajuan
gagasan pemecahan isu/masalah dengan menyusun daftar rencana
kegiatan, tahapan kegiatan dan output kegiatan, mendeskripsikan
keterkaitan antara rencana kegiatan yang diusulkan dengan substansi
mata pelatihan nilai-nilai dasar ASN yang terdiri dari ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi). Identifikasi berbagai isu yang ada diantaranya yaitu:
1. Kurangnya prestasi belajar siswa materi matematika di masa pandemic
Covid -19
2. Belum efektifnya metode pembelajaran daring di masa pandemik
Covid -19
3. Belum efektifnya penggunaan IT dalam pembelajaran di masa
Pandemi Covid -19.
4. Belum efektifnya penilaian yang dilakukan oleh guru di masa pandemic
Covid-19.
Dari beberapa isu diatas, langkah selanjutnya adalah
mempertimbangkan isu mana yang akan menjadi prioritas utama yang
dapat dicari solusi berdasarkan Tupoksi. Selanjutnya penulis menganalisis
isu tersebut menggunakan Metodel AKPL yaitu A ( Aktual ), K (
Kekhalayakan ), P ( Problematik ), L ( Kelayakan ) untuk mengetahui isu
mana yang dominan nilai AKPL .
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL

No ISU A K P L Total
Kurangnya prestasi belajar siswa materi
1 matematika di masa pandemic Covid - 5 4 5 4 18
19
Belum efektifnya metode pembelajaran
2 4 4 5 4 17
daring di masa pandemik Covid -19
Belum efektifnya penggunaan IT dalam
3 pembelajaran di masa Pandemi Covid - 4 4 4 3 15
19
Belum efektifnya penilaian yang
4 dilakukan oleh guru di masa pandemic 2 3 3 3 11
Covid-19

Adapun kriteria penetapan Indikator AKPL, Yaitu :

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 21

Aktual :
1. Pernah benar-benar terjadi
2. Benar-benar sering terjadi
3. Benar-benar terjadi dan bukan menjadi bahan pembicaraan
4. Benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaraan
5. Benar-benar terjadi dan hangat dibicarakan
Kekhalayakan
1. Tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2. Sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Cukup menyangkut hajat hidup orang bnyak
4. Menyangkut hajat hidup orang banyak
5. Sangat menyangkut hajat hidup sudah di kembalikan
Problematik
1. Masalah sederhana
2. Masalah kurang kompleks
3. Masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4. Masalah kompleks
5. Masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Kelayakan
1. Masuk akal
2. Realitas
3. Cukup masuk akal dan realistis
4. Masuk akal dan realistis
5. Masuk sangat kompleks sehingga perlu dicarikan solusinya

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 22

 Berdasarkan penetapan isu dengan menggunakan teknik AKPL,
dapat dikerucutkan menjadi tiga isu. Dengan menggunakan metode
Urgency (U), Seriousnes (S), dan Growth (G)
Tabel 3.2 seleksi isu menggukan metode USG.
No ISU U S G Total
Kurangnya prestasi belajar siswa materi
1 matematika di masa pandemic Covid - 5 5 4 14
19
Belum efektifnya metode pembelajaran
2 5 4 3 13
daring di masa pandemik Covid -19
Belum efektifnya penggunaan IT dalam
3 pembelajaran di masa Pandemi Covid - 3 3 4 10
19
Adapun kriteria penetapan USG, Yaitu
URGENCY :
1. Tidak penting
2. Kurang penting
3. Cukup penting
4. Penting
5. Sangat penting
SERIOUSNESS
1. Akibat yang ditimbulkan tidak serius
2. Akibat yang ditimbulkan kurang serius
3. Akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. Akibat yang ditimbulkan serius
5. Akibat yang ditimbulkan sangat serius
Growth
1. Tidak berkembang
2. Kurang berkembang
3. Cukup berkembang
4. Berkembang
5. Sangat berkembang

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 23

 Berdasarkan pendekatan analisis teknik AKPL dan USG
tersebut, maka kesimpulan yang diperoleh mengarah pada isu :
“Kurangnya prestasi belajar siswa kelas 5 materi matematika di masa
pandemic covid-19”.

2. Penetapan Isu
Berdasarkan isu yang di uji dengan menggunakan metode AKPL
dan USG, maka dapat di peroleh isu prioritas yang harus ditangani
terlebih dahulu, yaitu Kurangnya prestasi belajar siswa kelas 5 materi
matematika di masa pandemic covid-19. Pemilihan isu tersebut
dilakukan dengan analisis dampak jika hal tersebut tidak ditangani maka
akan berdampak pada hal-hal berikut :
1. Belum maksimalnya hasil belajar siswa materi matematika
2. Belum efektifnya kegiatan pembelajaran daring di masa pandemic
covid-19
3. Menurunnya minat siswa pada pelajaran matematika
4. Kegiatan pembelajaran yang tidak variatif / bervariasi/monoton.
Dari isu yang diambil,apabila tidak segera ditangani, masalah tersebut
akan berdampak di tingkatan kelas yang lebih tinggi.

3. Gagasan Pemecahan Isu

Merujuk pada permasalahan di atas, maka penulis mengusulkan
sebuah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan video
youtube.
Untuk mewujudkan gagasan di atas, maka dibutuhkan beberapa
rangkaian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar di
tempat kerja. Rangkaian kegiatan aktualisasi adalah sebagai berikut :
1. Melakukan identifikasi terhadap isu-isu yang terdapat di unit kerja
dan menentukan gagasan penyelesaiannya
2. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu yang akan disusun
sebagai rancangan aktualisasi
3. Melakukan konsultasi dengan coach mengenai rancangan kegiatan
aktualisasi yang akan dibuat.

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 24

4. Memperbaiki rancangan aktualisasi
5. Melakukan sosialisasi kepada murid dan wali murid terkait rencana
penggunaan video youtube
6. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait pelaksanaan
aktualisasi
7. Penyusunan RPP menggunakan media video youtube.
8. Melakukan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal siswa
9. Praktek penerapan menggunaan video youtube
10. Melakukan post test untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
siswa
11. Evaluasi
12. Pelaporan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 25

B. Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu

Melakukan identifikasi terhadap Melakukan konsultasi Melakukan konsultasi

isu-isu yang terdapat di unit kerja dengan mentor terkait dengan coach mengenai
dan menentukan gagasan isu yang akan disusun rancangan kegiatan
penyelesaiannya sebagai rancangan aktualisasi yang akan
aktualisasi dibuat.

Memperbaiki rancangan Melakukan sosialisasi Melakukan konsultasi

aktualisasi kepada murid dan wali dengan mentor terkait
murid terkait rencana pelaksanaan aktualisasi
penggunaan video
youtube

Penyusunan RPP menggunakan Melakukan pre tes untuk Praktek penerapan

media video youtube. mengetahui kemampuan menggunaan video
awal siswa youtube

Pelaporan Melakukan post test

Evaluasi
untuk mengetahui
sejauh mana
pemahaman siswa

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 26

C. Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi

Nama : NEGA ROCHMANA, S.Pd

Unit kerja : SDN BANGUNSARI 01 Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun.
Identifikasi isu
Isu yang diangkat : Kurangnya prestasi belajar siswa materi matematika di masa pandemic Covid -19
Gagasan Pemecahan isu : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 5 MATERI MATEMATIKA DI
MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN VIDEO YOUTUBE.
3.3 Tabel Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Outpout Keterkaitan Kontribusi Penguatan Bukti
Nilai-Nilai terhadap visi nilai-nilai Pendukung
ANEKA misi Organisasi
organisasi
1 Melakukan 1. Melakukan Tersusunya Akuntabilitas Misi : 1. Inovatif 1. Jurnal
identifikasi pengkajian Judul (bertanggung (Kreatif) bimbinga
Melaksanakan
terhadap isu- permasalahan- gagasan jawab) n
isu yang permasalahan Rancangan Nasionalisme KBM secara 2. Sinergi 2. Foto
terdapat di yang terjadi di Aktualisasi (mementingkan (Bekerja dokumen
aktif, kreatif,
unit kerja dan SDN Bangunsari kepentingan sama) tasi
menentukan 01 Kec. Dolopo Bersama) inovatif, dan kegiatan
gagasan Kab. Madiun di Komitmen 3. Profesional
menyenangka
penyelesaiann masa pandemi. mutu (solusi (bisa
ya 2. Membuat daftar yang tepat dan n bekerja
isu atau efisien) sama
permasalahan dengan
dan solusi atasan)
kemudian
menentukan isu
yang
diprioritaskan.

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 27

2 Melakukan 1. Menghubungi Tersusunnya Akuntabilitas Misi : 1. Profesional 1. Jurnal
konsultasi mentor draft (bertanggung (Kompeten) bimbinga
Melaksanakan
dengan 2. Memaparkan Rancangan jawab) 2. Akuntabel n
permasalahan Aktualisasi Etika publik KBM secara (Bertanggun 2. Foto
mentor terkait
dan gagasan (hormat, sopan g jawab) dokument
isu yang aktif, kreatif,
pemecahan isu. santun dan 3. Profesional asi
akan disusun 3. Meminta komunikatif) inovatif, dan ( Kompeten, kegiatan
sebagai persetujuan Whole Of integritas )
menyenangka
rancangan mentor Government
aktualisasi mengenai (Koordinasi) n
gagasan yang
diajukan
3 Melakukan 1. Memaparkan Tersusunnya Akuntabilitas Misi : 1. Profesional 1. Draft
konsultasi rancangan Rancangan (bertanggung (Kompeten) Rancang
Melaksanakan
dengan coach kegiatan aktualisasi jawab) an
mengenai aktualisasi Etika publik KBM secara 2. Akuntabel Aktualisa
rancangan 2. Meminta saran, (hormat, sopan (Bertanggun si
aktif, kreatif,
kegiatan masukan dan santun dan g jawab) 2. Foto
aktualisasi koreksi terkait komunikatif) inovatif, dan dokument
yang akan rancangan Nasionalisme 3. Sinergi asi
menyenangka
dibuat. aktualisasi (musyawarah (Bekerja kegiatan
dan menghargai n sama)
pendapat)

4 Memperbaiki Memperbaiki Tersusunnya Nasionalisme Misi : 1. Profesiona 1. Rancang

rancangan rancangan kegiatan Rancangan (menghargai l an
Melaksanakan
aktualisasi aktualisasi sesuai aktualisasi pendapat orang (Kompeten) Aktualisa
saran dan masukan yang telah di lain) KBM secara si
dari mentor dan revisi Akuntabilitas 2. Akuntabel 4. Foto
aktif, kreatif,
coach. (bertanggung (Bertanggu dokume
jawab) inovatif, dan ng jawab) ntsi
kegiatan
menyenangka

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 28

 n 3. Sinergi
(Bekerja
sama)
5 Melakukan 1. Menghubungi wali Tersusunnya Akuntabilitas Misi : 1. Inovatif 1. Lembar
sosialisasi murid untuk Persetujuan (bertanggung (Melaksana persetuj
Melaksanakan
kepada murid memaparkan hasil orang tua jawab) kan ide uan Wali
dan wali murid nilai siswa selama penggunaan Etika publik KBM secara baru) murid
terkait menggunakan video youtube (hormat, sopan dan
aktif, kreatif,
rencana metode daring santun dan 2. Profesiona siswa
penggunaan dimasa pandemi. komunikatif) inovatif, dan l penggun
video youtube 2. Memberikan Nasionalisme (kompeten) aan
menyenangka
sosialisasi (musyawarah video
penggunaan dan menghargai n 3. Akuntabel youtube
video youtube pendapat) (Bertanggu 2. Foto
kepada wali murid Komitmen ng jawab) dokume
dan siswa. mutu (solusi ntsi
3. Meminta yang efektif dan kegiatan
persetujuan wali efisien)
murid untuk
menggunakan
video youtube
sebagai media
belajar.
6 Melakukan 1. Mendiskusikan Disetujuinya 1. Nasionalis Misi : 1.Profesional 1. Draft
konsultasi teknis draft RPP me (Kompeten) RPP
Melaksanakan
dengan pelaksanaan (musyawara 2. Foto
mentor terkait aktualisasi h dan KBM secara 2. Akuntabel dokumentas
pelaksanaan dengan mentor menghargai (Bertanggung i kegiatan
aktif, kreatif,
aktualisasi 2. Mendiskusikan pendapat) jawab)
pembuatan 2. Etika publik inovatif, dan
Rancangan (hormat, 3. Sinergi
menyenangka
Pelaksanaan sopan (Bekerja
pembelajaran santun dan n sama)

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 29

 (RPP). komunikatif)

3. Akuntabilita
s
(bertanggung
jawab)
4. Komitmen
mutu
(efektifitas
dan mutu)
7 Penyusunan 1. Analisis SK, KD. Tersusunnya a. Akuntabilitas Misi : 1. Inovatif 1. Draft
RPP 2. Menyusun RPP (Konsisten, (Melaksana RPP
Melaksanakan
menggunakan langkah kegiatan tanggungjawa kan ide 2. Foto
media video pembelajaran. b) KBM secara baru) dokume
youtube. 3. Menyusun soal b. Komitmen ntasi
aktif, kreatif,
pre test dan soal Mutu (efektif, 2. Akuntabel kegiatan
post test upaya inovatif, dan (Bertanggu
4. Membuat perbaikan ng jawab)
menyenangka
pedoman berkelanjutan
penskoran. ) n 3. Sinergi
(Bekerja
sama)
8 Melakukan pre 1. Membagikan soal Mengetahui a. Akuntabilit Misi : 1. Profesiona 1. Hasil pre
tes untuk pre test kemampuan as l tes
Melaksanakan
mengetahui 2. Meminta siswa siswa melalui (Transpara (Kompeten) 2. Foto
kemampuan mengerjakan soal nilai pre test n, KBM secara
awal siswa 3. Mengoreksi Tanggung 2. 2. Akuntabel
aktif, kreatif,
pekerjaan jawab) (Bertanggung
siswa b. Anti inovatif, dan jawab)
4. Memberikan Korupsi
menyenangka
skor hasil (Jujur,
ulangan Terbuka) n

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 30

 5. Merekap hasil c. Nasionalis
pret test me
(Bersikap
adil)

9 Praktek 1. Menjelaskan 1. Materi dan a. Akuntabilita Misi : 1. Profesiona 1. Foto

penerapan materi dan tujuan tujuan s l dokume
Melaksanakan
menggunaan pembelajaran pembelaja (bertanggung (Kompeten ntasi
video youtube melalui video ran jawab) KBM secara ) kegiatan
youtube tersampai b. Etika publik
aktif, kreatif,
2. Membuat video kan (intergitas 2. Akuntabel
youtube materi 2. Terlaksan tinggi) inovatif, dan (Bertanggu
matematika anya c. Nasionalism ng jawab)
menyenangka
3. Memutar video kegiatan e (tolong
youtube pembelaja menolong) n
4. Meminta siswa ran yang
untuk mencatat menyenan
hal hal yang tidak gkan
dimengerti dengan
video
youtube
3. Nilai siswa
materi
matemaik
a
meningkat
10. Melakukan 1. Membagikan Mengetahui a. Akuntabilita Misi : 3. Profesiona 1. Hasil
post test untuk soal post tes hasil belajar s (Tanggung l post tes
Melaksanakan
mengetahui 2. Meminta siswa siswa jawab) (Kompeten) 2. Foto
sejauh mana mengerjakan b. Nasionalism KBM secara
pemahaman soal e (Etos kerja, 4. Akuntabel

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 31

 siswa 3. Mengoreksi bersikap adil) aktif, kreatif, (Bertanggu
pekerjaan c. Etika Publik ng jawab)
inovatif, dan
siswa (Jujur,
4. Memberikan bertanggung menyenangka
skor hasil jawab,
n
ulangan integritas
5. Merekap hasil tinggi)
post tes d. Komitmen
Mutu
(Efektivitas,
efisiensi,
inovasi,
berorientasi
mutu)
e. Anti Korupsi
(Jujur,
Terbuka)
11 Evaluasi Setelah seluruh Mengetahui a. Akuntabilita Misi : 1. Inovatif 1. Daftar
kegiatan aktualisasi terlaksanany s (Melaksana nilai
Melaksanakan
selesai dilakukan a (bertanggung kan ide siswa
evaluasi pembelajaran jawab) KBM secara baru) 2. Foto
dan hasil b. Anti korupsi dokument
aktif, kreatif,
belajar siswa (jujur) 2. Profesiona asi
selama inovatif, dan l kegiatan
menggunaka (kompeten)
menyenangka
n video
youtube n 3. Akuntabel
(Bertanggu
ng jawab)

12. Pelaporan Menyusun laporan 1. Terkumpu c. Akuntabilita Misi : 1. Akuntabel 1. Jurnal

mengenai lnya data s (Bertanggu bimbinga

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 32

pelaksanaan kegiatan dan bukti (bertanggung Melaksanakan ng jawab) n
beserta hasil dan pendukun jawab dan penyusun
KBM secara
evaluasinya g laporan profesionalis 2. Transpara an
Terealisas me) aktif, kreatif, n laporan
inya d. Etika publik (Melaporka aktualisa
inovatif, dan
laporan (sopan n apa si
kegiatan santun dan menyenangka adanya 2. Draft
komunikatif) sesuai laporan
n
e. Komitmen kejadian aktualisa
mutu (solutif, sebenarny si
efektif dan a) 3. Foto
efisien) dokument
f. Anti korupsi asi
(jujur dan 3. Profesion
adil) al
(Melakuka
n
konsultasi
dengan
atasan,
atau
dengan
kata lain
bekerja
mengikuti
struktur
yang ada)

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 33

 Tabel 3.4 Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

MINGGU HABITUASI KE
No April Mei Juni
KEGIATAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Melakukan
1 identifikasi terhadap isu-isu yang terdapat di
unit
. kerja dan menentukan gagasan penyelesaiannya.
2. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu yang
akan disusun sebagai rancangan aktualisasi
3. Melakukan
2 konsultasi dengan coach mengenai
rancangan
. kegiatan aktualisasi yang akan dibuat
4. Memperbaiki rancangan aktualisasi

5. Melakukan sosialisasi kepada murid dan wali murid

terkait pembelajaran dengan video youtube

6. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait

pelaksanaan aktualisasi
7. Penyusunan
8 RPP
8. Melakukan
9 pre tes
.
9. Praktek penerapan pembelajaran dengan video youtube.

10. Melakukan tes post test

11. Evaluasi
12. Pelaporan

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 34

 DAFTAR PUSTAKA

Bahruddin & Wahyuni, Nur. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Diktat Prajabatan : Mata Diktat Akuntabilitas.

Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Diktat Prajabatan : Mata Diktat Anti Korupsi.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Diktat Prajabatan : Mata Diktat Etika Publik.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Diktat Prajabatan : Mata Diktat Komitmen

Mutu. Jakarta Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Diktat Prajabatan : Mata Diktat

Nasionalisme. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS :

Habituasi. Jakarta Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS :

Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS :

Pelayanan Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Whole
of Government. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.58

Lembaga Administrasi Negara. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS : Analisis
Isu Kotemporer. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Keputusan Kepala Lembaga Administrasi

Negara Nomor 93/K.1/PDP.07/2021 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 35
 Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil . Jakarta : Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Keputusan Kepala Lembaga Administrasi

Negara Nomor 94/K.1/PDP.07/2021 tentang Kurikulum Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil . Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2021. Peraturan Lembaga Administrasi Negara

Nomor 1 tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil .
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik

Indonesia. 2017. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara
Nomor PER/07/M.PAN/4/2008 tentang Jabatan Fungsional Apoteker dan
Angka Kreditnya

Pemerintah Indonesia. 2014. Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur

Sipil Negara. Lembaran Negara RI Tahun 2014, No. 6. Jakarta : Sekretariat
Negara

Rancangan Aktualisasi – Nega Rochmana 36