Technique du compte rendu objectif

ACTIVITÉ 01
Présentation des caractéristiques du compte rendu
(concision, pertinence des idées, cohérence, absence
d’opinion personnelle, présentation de 2 parties, etc.).

ACTIVITÉ 02
Travail de groupe – Les élèves analysent un texte et
son compte rendu (objectif) proposé par l'enseignant,
puis identifient ce qui rend le CRO efficace ou non.

ACTIVITÉ 03
Élaboration collective d’une grille d’évaluation avec les
critères de réussite.

ACTIVITÉ 04
Rédaction d’un compte rendu en classe :
Lecture d’un texte fourni par l’enseignant.
Identification individuelle des idées principales et
rédaction d’un premier jet.
Correction collective sur certains comptes rendus
en utilisant la grille d’évaluation

ACTIVITÉ 05
Co-évaluation et amélioration d’un compte rendu :
Échange de résumés entre les élèves.
Discussion en binôme/trinôme pour expliquer les
points forts et les axes d’amélioration.
Rédaction d’une version améliorée du compte rendu
en tenant compte des commentaires reçus.
 OBJECTIF :
Identifier et comprendre les deux parties principales du CRO : l'accroche et le résumé.

ACTIVITÉ 01
Consigne : Lisez attentivement les caractéristiques du compte rendu objectif et soulignez les
informations essentielles qui le définissent

QU’EST CE QU’UN COMPTE RENDU OBJECTIF ?

Un compte rendu objectif se divise en 2 parties :
A) L'accroche. L’objectif est de présenter le texte de manière concise et cohérente.
Mentionner le titre, la source, l'auteur, le type de texte, le thème, le nombre de paragraphes et l'intention
communicative.
Exemple : Le texte intitulé "Les défis de l'éducation moderne", extrait du journal "Le Monde", est un article
argumentatif rédigé par Jean Dupont. Il traite le thème de l'impact des nouvelles technologies sur
l'apprentissage. Le texte, composé de cinq paragraphes, a pour intention d'informer les lecteurs des
avantages et des défis de l'intégration technologique dans les écoles.
B) Le résumé. L’objectif est de résumer le contenu du texte à la troisième personne.
Reformuler les idées principales à la troisième personne (ex : l'auteur explique, raconte, avance...il ajoute...).
Utiliser des connecteurs logiques pour enchaîner les idées. (ex : D’abord, ensuite, enfin / par ailleurs)
Garder le résumé court, en ne conservant que l'essentiel.
Garder un ton neutre et objectif, sans ajouter d'opinion personnelle.
Exemple : Dans cet article, l'auteur explique tout d'abord comment les nouvelles technologies transforment
les méthodes d'enseignement. Ensuite, il avance que, bien que ces outils offrent des opportunités
d'apprentissage innovantes, ils posent également des défis en termes d'attention des élèves et de gestion de
classe. Enfin, l'auteur conclut en soulignant la nécessité d'une formation adéquate des enseignants pour
maximiser les bénéfices de ces technologies.

ACTIVITÉ 02
Consigne : Soulignez dans le modèle de compte rendu ci-dessous les éléments qui correspondent à
l'accroche et ceux qui relèvent du résumé.

Modèle de compte rendu

Le texte intitulé « Révolutionner la médecine avec CRISPR-Cas9 », extrait de la revue
scientifique Nature, daté le 20 septembre 2022, est un article explicatif rédigé par Jennifer
Doudna et Emmanuelle Charpentier. Il aborde le thème des avancées en édition génétique
grâce à la technologie CRISPR-Cas9. Composé de six paragraphes, le texte a pour intention
communicative d’expliquer et informer comment cette méthode permet de modifier les gènes
avec une précision inédite, ouvrant la voie à de nouvelles approches thérapeutiques.

Dans cet article, les auteures expliquent tout d'abord le fonctionnement de CRISPR-Cas9, une
technique qui utilise une protéine capable de couper l’ADN à des endroits précis, facilitant ainsi
la modification ou la suppression de gènes spécifiques. Ensuite, elles avancent que cette
méthode, testée avec succès sur des cellules humaines, offre des perspectives prometteuses
pour le traitement de maladies génétiques telles que la drépanocytose et la dystrophie
musculaire. Par ailleurs, les auteures soulignent les défis éthiques et les questions de sécurité liés
à l’utilisation de cette technologie sur des embryons humains. Enfin, elles concluent en insistant
sur la nécessité d’une réglementation internationale afin d’encadrer l’application de CRISPR-
Cas9 dans le domaine médical.
 OBJECTIF :
Identifier et comprendre les deux parties principales du CRO : l'accroche et le résumé.

ACTIVITÉ 03
Consigne : Lisez le texte ci-dessous ainsi que les 2 compte rendus proposés. En groupe, identifiez les
points forts et les points faibles de chaque rédaction.
Lisez attentivement les deux comptes rendus proposés. Choisissez celui qui respecte le mieux les
critères d’un bon CRO (concision, idées essentielles, enchaînement, absence d’opinion personnelle).
Expliquez pourquoi ce CRO est le meilleur et quels sont les problèmes de l’autre compte rendu.

Les applications de l'intelligence artificielle dans le secteur médical

L'intelligence artificielle (IA) transforme le domaine de la médecine en facilitant le diagnostic et la
personnalisation des soins. Les technologies basées sur l'IA, telles que l'apprentissage
automatique, sont employées pour analyser des données médicales et interpréter des images
comme les radiographies, permettant de détecter des anomalies plus rapidement. En outre, l’IA
propose des diagnostics en fonction des antécédents médicaux des patients et participe à la
Texte source

découverte de nouveaux médicaments en analysant des structures moléculaires.

L'IA joue également un rôle important dans le suivi des patients grâce à des capteurs
connectés et des applications de télémédecine, qui permettent de surveiller en temps réel les
signes vitaux et de réagir rapidement en cas d'alerte. Ces dispositifs offrent aux professionnels de
santé une visibilité continue sur l’état de santé des patients, optimisant ainsi la gestion des soins et
l'intervention à distance.
Jean Charlet,
https://www.inserm.fr/dossier/intelligence-artificielle-et-sante/
Texte Publié le : 06/07/2018

COMPTE RENDU 01
L’accroche :
Le texte intitulé « Les applications de l'intelligence artificielle dans le secteur médical », extrait du site de l’Inserm, est un
article explicatif rédigé par Jean Charlet et publié le 6 juillet 2018. Le texte se compose de deux paragraphes et a pour
intention d’expliquer comment l’IA est employée pour améliorer le diagnostic, la recherche et le suivi des patients dans le
domaine médical.
Le résumé :
Dans ce texte, l’auteur présente les applications de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine médical. Il explique
d’abord que l’IA permet d’analyser des données médicales et d’interpréter des images comme les radiographies, facilitant
ainsi la détection rapide d’anomalies. En outre, l’IA participe à la découverte de nouveaux médicaments en analysant les
structures moléculaires. L’auteur souligne également que l’IA est utilisée pour surveiller l’état de santé des patients en
temps réel à l’aide de capteurs connectés, offrant une meilleure gestion des soins à distance.

______________________________________________________________
____________________________________________________________

COMPTE RENDU 02
L’accroche :
L’article intitulé « L’IA au service de la médecine », écrit par Jean Charlet et publié sur le site de l’Inserm en 2019, présente
les bienfaits de l’intelligence artificielle dans les hôpitaux. Le texte, composé de deux parties, se focalise sur les différents
domaines d’application de l’IA et ses contributions à la recherche médicale.
Le résumé :
Dans ce texte, l’auteur aborde les usages variés de l’IA, notamment pour interpréter des images médicales et proposer des
traitements adaptés aux patients. L’auteur mentionne aussi que l’IA est capable de remplacer les médecins pour certaines
tâches répétitives, comme la lecture de résultats d’imagerie, et pourrait devenir indispensable à l’avenir. De plus, il insiste
sur les avantages des applications de télémédecine pour surveiller les signes vitaux des patients. Cependant, le texte
n’aborde pas en profondeur les limites de l’IA, telles que les risques de sécurité des données, ce qui le rend incomplet.

______________________________________________________________
____________________________________________________________
 ACTIVITÉ 04
Élaboration collective d’une grille d’évaluation avec les critères de réussite
Consigne :
En groupe, proposez des critères pour évaluer un bon compte rendu objectif en vous basant sur ce que
nous avons appris lors des Activités 1 , 2 et 3.
Remplissez la grille ci-dessous avec les critères, les questions à se poser et les points à vérifier.
Grille à compléter :

CRITÈRES QUESTIONS À SE POSER POINTS À VÉRIFIER

Structure de
l’accroche

Qualité du
résumé

Concision

Pertinence
des idées

Cohérence

Objectivité

Orthographe
et grammaire

Échange et validation :
Comparez votre grille avec celle d’un autre groupe et discutez des différences.
Finalisez votre grille en intégrant les suggestions pertinentes.
Rédigez la grille finalisée et adoptée par tous les apprenants.

CRITÈRES QUESTIONS À SE POSER POINTS À VÉRIFIER

Structure de
l’accroche

Qualité du
résumé

Concision

Pertinence
des idées

Cohérence

Objectivité

Orthographe
et grammaire
 ACTIVITÉ 05 Rédaction du compte rendu objectif
Texte de départ :
En 3D, s’il vous plait !
Le professeur Tournesol l’avait "inventée" en 1972 (dans Tintin et le
Lac aux requins), elle prend aujourd'hui vie : l'imprimante 3D.

Késako* ? L’imprimante 3D Ainsi, il est probable que les

fonctionne un peu comme une particuliers puissent acheter ces
imprimante classique : un imprimantes et imprimer eux-
ordinateur lui envoie un fichier et mêmes des objets directement
l’imprimante… imprime. Sauf qu’il depuis leur maison. Par exemple,
s’agit de fichiers 3D, la une personne équipée d’une
représentation d’un objet. Pour imprimante 3D pourrait se
expliquer son fonctionnement de connecter sur le site d’un magasin,
manière simple, l’imprimante y télécharger de nouvelles
dépose des particules de matière assiettes, procéder à l'achat, et les
(plastique, céramique…). Puis imprimer en quelques minutes. Les L’impact sur certaines industries
l’imprimante réalise l’objet couche objets créés seraient ensuite est encore à l’étude, mais il est
par couche et au fur et à mesure. directement utilisables. possible que l'impression 3D soit
Cet objet est alors reproduit en trois De nombreux secteurs pourraient largement utilisée dans différents
dimensions. être concernés. On pense secteurs pour la création d'objets
notamment à l’industrie de la mode, du quotidien.
Le coût des imprimantes 3D a où la fabrication d’objets comme
progressivement diminué, ce qui les des vêtements ou des accessoires
rend aujourd’hui accessibles à une pourrait être remplacée par des
fraction plus large de la population. téléchargements de modèles et des
Cette technologie est de plus en impressions domestiques. Késako* Expression familière qui
plus présente et se perfectionne signifie “Qu’est ce que c’est ?”
avec le temps.
D’après
D’aprèsKocken,
Kocken,www.cajadeideas.com,
www.cajadeideas.com,mars
mars2013.
2013.
Instructions :
Étape 1 : Identification des idées principales
Relisez le texte ci-dessus et identifiez les idées principales. Notez-les dans l’espace prévu ci-dessous :
Idée principale 1 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 2 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 3 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 4 : ____________________________________________________________________________
Étape 2 : Rédaction du premier jet
Rédigez un premier jet de votre compte rendu en utilisant les idées principales identifiées. Soyez concis et
veillez à reformuler.
Mon premier jet :
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
ACTIVITÉ 05 Rédaction du compte rendu objectif

Texte de départ :
Les smartphones : plus que de simples téléphones
Les smartphones modernes sont devenus bien plus que de simples appareils de
communication. Grâce aux avancées technologiques, ces dispositifs sont aujourd'hui de
véritables ordinateurs de poche, combinant des fonctions de divertissement, de productivité et de
connectivité dans un format compact. Équipés de puissants processeurs, de caméras de haute
qualité et d’écrans tactiles ultra-réactifs, les smartphones actuels intègrent des fonctionnalités qui
étaient autrefois réservées aux ordinateurs et aux appareils photo professionnels.
L’une des innovations majeures est l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans les
smartphones. L’IA permet d’optimiser les performances en ajustant automatiquement la gestion
des ressources (mémoire, batterie) en fonction de l’usage de l’utilisateur. Elle améliore
également les capacités de photographie en analysant les scènes en temps réel pour ajuster les
paramètres, ce qui rend les prises de vue plus nettes et détaillées. De plus, les smartphones
modernes peuvent exécuter des tâches variées telles que la reconnaissance vocale, la traduction
instantanée ou encore la gestion d'appareils domestiques connectés, renforçant leur rôle central
dans le quotidien de leurs utilisateurs.

Marc Duval, Revue des Technologies de l’Information.

Juin 2023.

Instructions :
Étape 1 : Identification des idées principales
Relisez le texte ci-dessus et identifiez les idées principales. Notez-les dans l’espace prévu ci-dessous :
Idée principale 1 : _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Idée principale 2 : _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Étape 2 : Rédaction du premier jet

Rédigez un premier jet de votre compte rendu en utilisant les idées principales identifiées. Soyez concis et
veillez à reformuler.

Mon premier jet :

_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
 ACTIVITÉ 04 Rédaction du compte rendu objectif
Texte de départ n° 3 :

Puits de carbone : définition, fonctionnement et exemples

On appelle puits de carbone, les réservoirs qui captent et stockent le CO2 1. Définition des puits de
de l’atmosphère. Ces réservoirs peuvent être naturels ou artificiels. Ceux- carbone.
ci fonctionnent selon des mécanismes particuliers comme la
photosynthèse via les sols et les forêts par exemple.
💡 Les puits de carbone sont aussi appelés “puits CO2” ou “puits de gaz
carbonique”. Le cycle du carbone désigne l’ensemble de la circulation du 2. Le cycle du carbone
carbone, qu’il soit organique (Corg) ou inorganique (Cinorg). Le carbone
organique renvoie au carbone produit par des êtres vivants ou lié à
d’autres éléments comme l’azote (N) par exemple. L'inorganique signifie
qu’il n’est pas lié à des organismes vivants. Il désigne ainsi le carbone qui
peut être contenu dans l’eau, le sol ou les sédiments.

💡 Le saviez-vous ? Le carbone est le quatrième élément le plus abondant

dans le cosmos alors que sur terre, il n’arrive qu’en quatorzième place.

Puits de carbone VS sources de carbone

Il existe différentes sources de carbone telles que la combustion fossile ou
encore la déforestation. En effet, il y a un mécanisme de libération de 3. Distinction entre carbone
carbone dans l’atmosphère. En effet, ces activités génèrent des organique et inorganique
émissions de gaz à effet de serre (GES).
Le mécanisme de séquestration et les puits de carbone ont des
fonctionnements inverses par rapport aux sources de carbone. Les
premiers séquestrent des gaz à effet de serre tandis que les second en 4. Sources de carbone et
émettent. Ainsi, émissions et séquestration de carbone forment un leurs effets
équilibre dans le cycle du carbone qui est aujourd’hui menacé.
www.hellocarbo.com. Texte publié en Avril 2024.

Instructions :
Étape 1 : Identification des idées principales
Relisez le texte ci-dessus et identifiez les idées principales. Notez-les dans l’espace prévu ci-dessous :
Idée principale 1 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 2 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 3 : ____________________________________________________________________________
Idée principale 4 : ____________________________________________________________________________
Étape 2 : Rédaction du premier jet
Rédigez un premier jet de votre compte rendu en utilisant les idées principales identifiées. Soyez concis et
veillez à reformuler.
Mon premier jet :
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________