ESCO L A BÁ SI C A E S ECU NDÁ RI A DE LO US AD A O E S TE

Fiche Formative
Français – 8ème année - niveau 2 2013/2014

Nom : __________________________ Prénom : __________________________ N.º :_____

Classe : __________ Date : ____________________________________________________

1. Voici la journée de Marc. Indique l’ordre de ce qui se passe ce matin.

1 Marc se réveille à sept heures.

Les cours commencent à neuf heures.
Il se douche.
Il va à l’école à vélo.
Il termine les cours à midi.
Il se brosse les dents.
Il prend son petit-déjeuner: il mange des céréales.
Pendant la récréation, il cause avec ses amis.
Il s’habille: un jean et un t-shirt.
À onze heures il assiste au cours d’anglais.

2. Signale les heures (x) que tu entends.

13:00 07:05
23:00 15:50
12:30 02:30
11:30 15:25
05:10 9:20
14:06 10:55
17:05 21:00
09:05 04:00

 3. Mets une croix (x) chaque fois que tu entends énoncer un problème de santé.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

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 II

 Lis attentivement le texte suivant.

Tous les jours je me bats contre la maladie

Emma et Antoine, atteints d’amyotrophie spinale, te parlent de leur vie de tous les jours.
« Les autres enfants marchent et moi pas, mais ce n’est pas ma faute1. J’ai une maladie qui atteint tous les
muscles. Alors je suis dans un fauteuil électrique. Mais j’essaie2 de faire des choses. J’arrive un peu à écrire, je
vais à la piscine, et parfois, je joue au foot avec mes frères. Je suis comme tout le monde, je ne suis pas une bête
rare3 qu’on regarde bizarrement et je ne transmets pas ma maladie à ceux qui me touchent. D’ailleurs4, je me
fiche5 de ceux qui pensent cela… Le Téléthon6, c’est super car ça fait avancer la recherche pour qu’un jour je
puisse marcher comme tout le monde. » Antoine, huit ans

« Mes muscles ne sont pas très forts, donc je suis dans un fauteuil. Papa et maman ont acheté un ascenseur7 pour
monter à l’étage et ils ont agrandi toutes les portes, car elles étaient trop étroites pour passer avec mon fauteuil.
Mais, même si je suis handicapée8, j’ai toute ma tête. Je vais à l’école et j’ai plein de copines. Ma maman m’a dit
que les chercheurs9 travaillaient pour trouver des médicaments pour soigner ma maladie. Moi, je me dis qu’il ne
faut pas baisser les bras, et qu’il y a toujours quelque chose qui peut nous aider, comme le Téléthon. »
Emma, sept ans

Vocabulaire: 1 – faute – culpa 2 – j’essaie – verbe essayer – tentar 3- bête rare – ave rara 4 – d’ailleurs – aliás
5 – je me fiche - verbe se ficher – estar-se nas tintas 6 – Téléthon – "maratona" televisiva que tem como objetivo principal
arrecadar uma quantidade de dinheiro, pré-definido ou não, para a assistência de pessoas com problemas de saúde dos mais
diferentes tipos e que não possuem condições financeiras para obter um tratamento digno 7 – ascenseur – elevador
8 – handicapée – deficiente 9 – chercheurs – investigadores

1. Réponds Vrai (V) ou Faux (F).

a. Ces deux enfants sont atteints d’une maladie qui affecte leurs cerveaux. 
b. Pour se déplacer, ils utilisent un ascenseur. 
c. Antoine essaie d’avoir une vie comme les autres enfants. 
d. La maladie d’Antoine est contagieuse. 
e. Les parents d’Emma ont fait des changements dans leur maison. 
f. Emma et Antoine pensent qu’un jour, grâce à Téléthon, on découvrira des médicaments pour leur maladie. 

2. Corrige les affirmations fausses.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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3. Réponds, de forme complète, aux questions suivantes.

a. Quel est le problème de santé d’Antoine et Emma ?

______________________________________________________________________________________
b. Antoine est-il fils unique ? Justifie.

_______________________________________________________________________________________
c. Quels sont les changements que les parents d’Emma ont faits dans leur maison ?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
d. Quelles sont les activités qu’Antoine peut faire dans son fauteuil ?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
e. Quel est le rêve de ces deux enfants ?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

III

1. Complète la grille au présent de l’indicatif.

Infinitif Présent
Se déplacer Je
Aller Vous
Se ficher Tu
Avoir Nous
Se baisser Vous
Être Emma et Antoine
Se présenter Nous
Finir Je
S’habiller Ils

2. Réécris les phrases suivantes à la forme négative.

a. J’ai déjà choisi ma profession.

____________________________________________________________________________________
b. Tout le monde cherche le bonheur.

____________________________________________________________________________________
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 c. Les amis d’Emma font tout pour l’aider.

____________________________________________________________________________________
d. Antoine va fréquemment à la piscine.
____________________________________________________________________________________
e. Antoine a encore la capacité d’écrire.
____________________________________________________________________________________
f. Emma aime aller à l’école.

________________________________________________________________________

3. Récris les phrases au pluriel.

a. Il a entendu une très belle voix.

____________________________________________________________________________________
b. Il finit un travail très urgent.
____________________________________________________________________________________
c. L’article de ce journal va vous aider.
____________________________________________________________________________________
d. Le ciel est témoin de mon effort.
____________________________________________________________________________________

4. Introduis dans les phrases une expression de cause ou conséquence suivant le contexte et le
sens de la phrase.

par conséquent / comme / grâce à / puisque / alors / parce que / donc / c’est pourquoi

a. Il a eu un accident, ______________________ il est aux urgences.

b. __________________ il a eu un accident, il est aux urgences.
c. Il a une maladie contagieuse ____________________________ il est toujours à la maison.
d. Il est toujours à la maison __________________________ il a une maladie contagieuse.
e. Maintenant il est bien _________________________ sa maman qui l’a très bien soigné.

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 IV

1. Regarde l’image et écris les légendes.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________
7. ______________________________
8. ______________________________
9. ______________________________
10. ______________________________

2. Relie de façon logique les éléments des trois groupes.

A. Il a mal aux oreilles. 

a. Une migraine 1. Un dentiste
B. Il a mal aux dents.  b. Une myopie 2. Une ophtalmologue
C. Il a très mal à la tête.  c. Une arthrite 3. Une orthopédiste
d. Un problème cardiaque 4. Un oto-rhino-laryngologiste
D. Il n’arrive plus à lire. 
e. Une otite 5. Un médecin généraliste
E. Il a mal à son genou.  f. Une carie dentaire 6. Un cardiologue
F. Son cœur bat très fort. 

3. Complète la grille avec les traductions.

Portugais Français Portugais Français

artères pediatra
sangue toux
abcès gorge
psychiatre veias
estômago infirmière

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 V

1. Choisis un des thèmes proposés et fais un petit texte (7 lignes – minimum).

A. Raconte ta routine quotidienne.

B. As-tu une vie saine? Que fais-tu pour être en forme? (À quelle heure te couches-tu? Quel(s)
sport(s) fais-tu? Que manges-tu habituellement? Combien d’heures regardes-tu la télé par jour?)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

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  Bonne Chance !
Le professeur : Sara Costa

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