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    Roles Grupales Ifd

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    José González
    Este documento trata sobre la profesionalización docente para instructores laborales de formación profesional de personas jóvenes y adultas. Presenta los nombres de tres instructores - Jazmín Ríos, Noemí Melgarejo y José González. Además, discute conceptos como los roles en grupos, la cohesión grupal, factores que influyen en la cohesión, estrategias para favorecer la cohesión y la diferenciación social a través de la estructura de roles.

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    Este documento trata sobre la profesionalización docente para instructores laborales de formación profesional de personas jóvenes y adultas. Presenta los nombres de tres instructores - Jazmín Ríos, Noemí Melgarejo y José González. Además, discute conceptos como los roles en grupos, la cohesión grupal, factores que influyen en la cohesión, estrategias para favorecer la cohesión y la diferenciación social a través de la estructura de roles.

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    Este documento trata sobre la profesionalización docente para instructores laborales de formación profesional de personas jóvenes y adultas. Presenta los nombres de tres instructores - Jazmín Ríos, Noemí Melgarejo y José González. Además, discute conceptos como los roles en grupos, la cohesión grupal, factores que influyen en la cohesión, estrategias para favorecer la cohesión y la diferenciación social a través de la estructura de roles.

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    Este documento trata sobre la profesionalización docente para instructores laborales de formación profesional de personas jóvenes y adultas. Presenta los nombres de tres instructores - Jazmín Ríos, Noemí Melgarejo y José González. Además, discute conceptos como los roles en grupos, la cohesión grupal, factores que influyen en la cohesión, estrategias para favorecer la cohesión y la diferenciación social a través de la estructura de roles.

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    Instituto de Formación Docente

    "Santa Clara”
    PROFESIONALIZACION DOCENTE
    PARA INSTRUCTORES LABORALES DE
    FORMACIÓN PROFESIONAL DE PERSONAS
    JÓVENES Y ADULTAS
    PROFESIONALIZACION DOCENTE
    PARA INSTRUCTORES LABORALES DE
    FORMACIÓN PROFESIONAL DE PERSONAS
    JÓVENES Y ADULTAS

     JAZMÍN RÍOS

     NOEMÍ

    MELGAREJO

     JOSÉ GONZÁLEZ
    LOS ROLES EN EL GRUPO
    Son el resultado de diferentes procesos
    grupales que se dan en la vida del grupo.
    Así mismo tiene efecto de homogeneizarlos.
    Cada componente del grupo ha de respetar
    esta línea común de actuación, sino corre el
    riesgo de no ser aceptado por éste. Esta hace
    arraigar entre las personas que lo forman un
    sentimiento de solidaridad, que fortalece los
    vínculos establecidos favoreciendo su
    cohesión.
    La cohesión grupal
    • Indica en que medida el grupo se siente unido y
    satisfecho de si mismo.
    • La cohesión produce un efecto muy positivo en los
    grupos.
    • Este efecto positivo favorece el aumento de la
    autoestima personal de todas estas personas, que se
    sienten felices perteneciendo a un grupo.
    • La cohesión a veces puede producir efectos
    negativos, como es en el caso de las bandas, donde la
    cohesión y el sentimiento de pertenencia pueden
    convertirse en la justificación de sus actos asociales o
    vandálicos.
    Factores determinantes de la
    cohesión:
     Internos: proceden del ceno del grupo: la atracción
    interpersonal, las experiencias de éxito y fracaso
    compartidas, el tener objetivos y expectativas
    comunes , la satisfacción de necesidades, etc.
     Externos: se encuentran fuera del grupo .Como
    son: estilo mas o menos democrático del líder formal
    del grupo (educadores, animadores...)
    Las ventajas de que se produzca esta cohesión será
    el aumento del rendimiento del grupo gracias a la
    cooperación establecida entre sus componentes y a
    la comunicación mas fluida.
    La disgregación
     Produce en el grupo el efecto contrario a la cohesión:
    el grupo de dispersa. Las causas de esta pueden ser
    múltiples y pueden relacionarse con los factores que
    producen cohesión.
     Puede haber disgregación cuando los objetivos del
    grupo no están claros o hay demasiadas dificultades
    para alcanzarlos.
     En estas situaciones es habitual la desorganización
    del grupo que puede desembocar en abandonos y
    agresiones.
    Estrategias para favorecer la
    cohesión del grupo:
     Creación de un clima afectivo positivo. Favoreciendo
    la libre expresión y la reducción de tensiones.

     Se ha de disponer del espacio de modo que se


    genere un ambiente cálido. Ejemplo: una sala bien
    iluminada que favorezca la comunicación.

     Se han de tener claros los objetivos del grupo.

     Han de ser capaces de adaptarse a las


    circunstancias. De comprender los cambios y las
    nuevas situaciones que puedan producirse dentro del
    grupo.
    La diferenciación social:
    La estructura de roles.
    Según sea el objetivo de
    un grupo , los
    individuos que lo
    componen
    desempeñarán unas
    funciones u otras.

    A las funciones o papel


    que cada miembro
    desarrolla en el grupo
    se le denomina rol.
    Los roles pueden clasificarse en tres
    grupos:
     Roles centrados en la tarea: Son personas que toman
    la iniciativa para solucionar cualquier situación, aportan
    ideas y sugerencias al grupo, buscan y aportan
    información e invitan a las demás a participar , aclaran y
    resumen las ideas que surgen y conducen al grupo hacia
    la toma de decisiones.
     Roles centrados en conservar la cohesión: Se trata de
    personas que procuran que en el grupo haya un clima
    positivo, buscando soluciones a los conflictos y
    manteniendo al grupo unido.
     Roles obstaculizadores: Son personas que sólo tienen
    en cuenta la propia satisfacción y obstaculizan el
    desarrollo grupal (muestran su desacuerdo, van siempre
    en contra del grupo, etc.)
    MUCHAS GRACIAS POR LA

    ANTENCIÓN…

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