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    Trabajo Final Curso: Diagnóstico y Evaluación

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    JULIO ALVAREZ
    La niña muestra una inteligencia promedio y rasgos de personalidad como ser confiada, crítica y con facilidad para establecer relaciones. Sin embargo, también presenta inseguridad, dependencia, preocupación excesiva por el futuro, culpa y ansiedad severa que se manifiesta como intranquilidad ante situaciones difíciles y comerse las uñas. Ocasionalmente es impulsiva, sensible al fracaso y con alto nivel de ansiedad por la anticipación y el tiempo.

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    La niña muestra una inteligencia promedio y rasgos de personalidad como ser confiada, crítica y con facilidad para establecer relaciones. Sin embargo, también presenta inseguridad, dependencia, preocupación excesiva por el futuro, culpa y ansiedad severa que se manifiesta como intranquilidad ante situaciones difíciles y comerse las uñas. Ocasionalmente es impulsiva, sensible al fracaso y con alto nivel de ansiedad por la anticipación y el tiempo.

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    La niña muestra una inteligencia promedio y rasgos de personalidad como ser confiada, crítica y con facilidad para establecer relaciones. Sin embargo, también presenta inseguridad, dependencia, preocupación excesiva por el futuro, culpa y ansiedad severa que se manifiesta como intranquilidad ante situaciones difíciles y comerse las uñas. Ocasionalmente es impulsiva, sensible al fracaso y con alto nivel de ansiedad por la anticipación y el tiempo.

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    Trabajo Final Curso: Diagnóstico y Evaluación

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    La niña muestra una inteligencia promedio y rasgos de personalidad como ser confiada, crítica y con facilidad para establecer relaciones. Sin embargo, también presenta inseguridad, dependencia, preocupación excesiva por el futuro, culpa y ansiedad severa que se manifiesta como intranquilidad ante situaciones difíciles y comerse las uñas. Ocasionalmente es impulsiva, sensible al fracaso y con alto nivel de ansiedad por la anticipación y el tiempo.

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    de 7

    Trabajo Final

    Curso:
    Diagnóstico y Evaluación
    3

    INFORME
    PSICOMETRICO
    1. DATOS DE FILIACIÓN

    Nombres y apellidos : V.J.C.Q.

    Fecha de Nacimiento : 22 de Julio del 2012


    Edad : 10 años

    Sexo : Femenino

    Lugar de Nacimiento : Arequipa


    Grado de Instrucción : 5to de primaria
    Dirección Actual : Casimiro cuadros II mz. L3 lte 9
    Ocupación : Estudiante

    Estado Civil : Soltera

    Religión : Católica
    Informantes : La evaluada y la Madre
    Lugar de Evaluación : Consultorio Psicológico de la Microred- Buenos Aires

    3
    2. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

    Al inicio de la evaluación la niña se mostró tímida poco comunicativa hasta un tanto avergonzada por lo que habían
    referido sus padres, respecto a su problema, pero al transcurso del tiempo su comportamiento mostrándose desinhibido,
    y colaboradora respondiendo de manera correcta a todas las preguntas que se le formulaba, no habiendo la necesidad de
    repetir las indicaciones.
    3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

    A. Observación

    B. Entrevista

    C. Pruebas psicológicas

    · Test de inteligencia no verbal_ TONI- 2


    · Cuestionario de personalidad en niños (CPQ)

    · Inventario de Ansiedad de Beck


    · Test proyectivo de la familia

    4
    ● CUESTIONARIO DE
    * PRUEBA DE INTELIGENCIA TONI-2 PERSONALIDAD EN NIÑOS (CPQ)
    ● Según el CPQ , la niña muestra rasgos de ser una persona
    La evaluada obtuvo un C.I de 101 y un inteligente, crítica, confiada en las persona y en su entorno social,
    rango percentil de 23 dicho resultados ya que muestra facilidad en establecer relaciones con sus
    indican que la niña tiene una inteligencia semejantes y adultos, así mismo muestra cierta dependencia e
    inseguridad ya que en ocasiones no sabe lo que en realidad quiere
    normal promedio.
    hacer y cómo hacer las cosas. También se puede observar cierto
    grado de culpabilidad, que se manifiesta al tener ideas de no
    defraudar el esfuerzo que sus padres hacen por ella, presentando
    preocupación excesiva por los acontecimientos futuros lo cual
    desencadena en ella ansiedad con pensamientos pesimistas, como
    que no le alcanzara el tiempo para hacer sus actividades o temor de
    realizarlos mal.

    5
    ● INVENTARIO DE ANSIEDAD
    ● TEST PROYECTIVO DE LA FAMILIA
    DE BECK ● En el test de la familia se puede observar que la niña muestra en ciertas
    ● La niña obtuvo un puntaje de 40, lo que indica una ocasiones impulsividad y mal humor, deseos de destacar, dominio e
    ansiedad severa, que se manifiesta con intranquilidad al importancia social. La niña se muestra muy comunicativa y sobretodo muy
    momento de encontrarse frente a situaciones difíciles de sentimental ya que ante el fracaso muchas veces se pone a llorar, se deduce
    resolver, acompañada de inseguridad para hacer lo que un nivel de inseguridad que se relaciona al pensar que a su papa le puede
    cree correcto pidiendo muchas veces opiniones de los volver a ocurrir otro accidente o también cuando no sabe qué hacer en clase
    que le rodean, y al no tener convicción de lo que tiene cuando el profesor le ordena que realice una actividad. Presenta un alto
    que hacer desemboca en la conducta de comerse las nivel de ansiedad que se manifiesta cuando siente que el tiempo no le
    uñas alcanzara para realizar cierta actividad o se anticipa a lo que sucederá
    posteriormente así como una preocupación por acontecimientos y
    culpabilidad ante una posible conducta inadecuada.

    6
    4. RESUMEN
    ● Según las pruebas aplicadas, la niña muestra ser una persona inteligente, crítica, confiada en las persona y en su entorno social, ya que
    muestra facilidad en establecer relaciones con sus semejantes y adultos, así mismo muestra cierta dependencia e inseguridad ya que en
    ocasiones no sabe lo que en realidad quiere hacer y cómo hacer las cosas. También se puede observar cierto grado de culpabilidad, que
    se manifiesta al tener deseos de no defraudar el esfuerzo que sus padres hacen por ella, presentando preocupación excesiva por los
    acontecimientos futuros, intranquilidad al momento de encontrarse frente a una situación difícil de responder, y al no tener convicción
    de lo que tiene que hacer desemboca en la conducta de comerse la uñas.
    ●  
    ● La niña muestra en ciertas ocasiones impulsividad y mal humor, deseos de destacar, dominio e importancia social. La niña se muestra
    muy comunicativa y sobretodo muy sentimental ya que ante el fracaso muchas veces se pone a llorar, se deduce un nivel de
    ●
    inseguridad que se relaciona al pensar que a su papá le puede volver a ocurrir otro accidente o también cuando no sabe qué hacer en
    clase cuando el profesor le ordena que realice una actividad. Presenta un alto nivel de ansiedad que se manifiesta cuando siente que el
    tiempo no le alcanzará para realizar cierta actividad o se anticipa a lo que sucederá posteriormente así como una preocupación por
    acontecimientos y culpabilidad ante una posible conducta inadecuada.

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