HOWARD GARDNER

“Teoría de las inteligencias múltiples”

 Estudió en Harvard, obteniendo su
licenciatura en 1965. Aunque él
había planeado inicialmente estudiar
derecho, posteriormente inspirado
por la obra de Jean Piaget, se orientó
hacia la psicología del desarrollo
BIOGRAFÍA y la neuropsicología.

Desarrolló la teoría de las

inteligencias múltiples. En una
primera etapa, Gardner y su equipo
de Harvard distinguieron siete tipos
de inteligencia, desarrolladas en
distintas áreas del cerebro.
 RECONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
INTERNACIONAL

GARDNER es autor de 25 libros, traducidos a 28

idiomas y de alrededor de 450 artículos.

Entre algunos de estos títulos se encuentran “LA

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES”
(1983), Educación artística y desarrollo humano,
historia de la revolución cognitiva o como
piensan los niños y como deberían enseñar las
escuelas.
 Es la capacidad de entender,
asimilar, elaborar y utilizar
información para resolver
problemas. La inteligencia esta
¿Qué es la ligada a otras funciones mentales
como la percepción o capacidad
inteligencia?
de recibir información, y la
capacidad de almacenarla.
Al definir la inteligencia como
una capacidad la convierte en
una destreza en la cual todos
tenemos los potenciales para
desarrollarla.
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

La teoría de las inteligencias

múltiples es un modelo propuesto
en uno de sus libros, en el que la
inteligencia no es vista como algo
unitario que agrupa diferentes
capacidades especificas con
distinto nivel de generalidad, sino
como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas
y semi -independientes.
 • Capacidad responsable de la
producción de oraciones
gramaticales.
• Capacidad para comprender el
orden , el significado de las
palabras en la lectura y
LINGÜÍSTICA escritura.
• Aprender a hablar y escribir
eficazmente.

• Capacidad para identificar modelos ,

calcular, verificar y formular
hipótesis.
LÓGICA - • Utiliza el método científico,
razonamientos inductivo y deductivo
MATEMÁTICA en la solución de problema.
 Es la posibilidad de comunicar oralmente, aprender
persuadir o entender por medio de la lengua oral o escrita.
• Facilidad para aprender idiomas.
• Utiliza ambos hemisferios del cerebro.
• Facilidad en aprender palabras y significados de las
INTELIGENCIA
mismas.
LINGÜÍSTICA
• Utiliza palabras eficaces en diferentes situaciones y
problemas.
• Gran facilidad para recordar y memorizar.
Dentro de sus actividades se encuentran: estar en diálogos,
debates, grandes lectores, tienen gran facilidad en
redacción y composición de textos.

Es la habilidad de desarrollar problemas lógicos

matemáticos.
• Esta inteligencia la poseen los científicos y los
matemáticos.
• Se localiza en el hemisferio lógico.
• Utiliza el pensamiento lógico para entender la causa y INTELIGENCIA
efecto. LOGICO-
• Permite pensar críticamente, razonar y realizar cálculos MATEMATICA
complejos mentalmente.
Dentro de sus actividades se encuentran: realización de
laberintos, crucigramas, operaciones, matemáticas,
estadísticas, interpretar graficas y esquemas.
 ESPACIAL: Capacidad para
presentar ideas visuales, crear imágenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar y
bocetos, se usa para los mapas.

CORPORAL: Capacidad para

realizar actividades que requieren
fuerza, rapidez, flexibilidad,
coordinación, óculo-manual.

MUSICAL: Capacidad para

escuchar , cantar, tocar instrumentos,
crear y analizar música.
 INTELIGENCIA
ESPACIAL
Es la habilidad de comunicar
emociones a través de composiciones
musicales.
• Ubicarse en mapas con mayor
facilidad. • Se relaciona con personas
• Representar algo gráficamente. auditivas y sensibles al sonido.
• Percibir la realidad, apreciando • Percibe distintos tonos gracias a su
tamaños, direcciones y relaciones calidad auditiva.
espaciales. • Tiende a crear melodías y ritmos.
• Reproducir mentalmente objetos que • Reconoce y creo o modifica
se han observado. esquemas musicales.
• Reconocer el mismo objeto en
Dentro de sus actividades se
diferentes circunstancias. La imagen
encuentran : gustos a pertenecer a
queda tan fija que el individuo es
coros musicales, logra discriminar
capaz de identificarla, independiente
sonidos, les gusta los juegos rítmicos,
del lugar, posición o situación en que
tiende al gusto por los instrumentos
el objeto se encuentre.
• Anticiparse a las consecuencias de musicales.
cambios espaciales, y adelantarse e
imaginar o suponer cómo puede
variar un objeto que sufre algún tipo
de cambio. INTELIGENCIA
MUSICAL
 Es la capacidad de utilizar el cuerpo para
Es la actividades.
realizar capacidad de utilizar el cuerpo para
realizar actividades.
• Gran facilidad para realizar destrezas
• motoras
Gran facilidad para realizar
con manipulación destrezas
de diferentes
motoras con manipulación de diferentes
objetos.
objetos.
• Se encuentra relacionada con el
• aprendizaje
Se encuentra relacionada
mediante con de el
la realización
aprendizaje deportes.
movimientos, mediante la realización de
INTELIGENCIA movimientos, deportes.
CORPORAL • Tienen la capacidad de utilizar el cuerpo
• para
Tienen la capacidad
hacerse de utilizar el
entender, transformar cuerpo
objetos
para hacerse
manuales, entender,
percibe transformar
conexión, objetos
cuerpo y
mente y mejor desempeño en funciones y
manuales, percibe conexión, cuerpo
mente y mejor desempeño en funciones
corporales.
corporales.

Dentro de sus actividades se encuentran:

Dentro como
lúdicas de susel actividades se encuentran:
teatro, dramatizaciones,
lúdicas como
deportes, mímicas,el juegos,
teatro, demostraciones,
dramatizaciones,
deportes, mímicas, juegos, demostraciones,
etc.
etc.
 • Capacidad para • Permite conocer los
reconocer y responder aspectos internos de
a los sentimientos y una persona.
actitudes de otros. • Acceso a la vida
• Ayuda a trabajar con emocional
diferentes grupos de • Capacidad de
personas plantearse metas ,
• Identificar conflictos y evaluar habilidades,
soluciones desventajas
INTERPERSONAL personales .

INTRAPERSONAL
• Habilidad para
observar, identificar y • El término Inteligencia
clasificar miembros Emocional se refiere a la
de un grupo. capacidad humana de
• Reconocer y descubrir sentir, entender,
nuevas cosas del controlar y modificar los
nuestro entorno estados emocionales de
natural uno mismo y también de
los demás .
NATURALISTA EMOCIONAL
 Es la inteligencia que logra entender a los demás y dar solución a
sus problemas.
• Se tiene la habilidad de identificar sentimientos y
necesidades de otras personas.
• Sabe establecer relaciones y muestra liderazgo.
INTELIGENCIA
• Trabaja en equipo, desarrolla empatía en las demás
INTERPERSONAL

M
personas, establece comunicación verbal y no verbal.
Dentro de sus actividades se encuentra: realización de trabajos
en grupo, solución de conflictos, entrevistas, discusiones en
grupo.
Esta inteligencia se suele encontrar en políticos, vendedores y
profesores.

Es para tomar conciencia de si mismo, conocer y dirigir

su futuro como persona, dentro de estas se destacan:
• Autoevaluación propia, concentración,
autodisciplina en lo propuesto tareas a realizar,
tiende a realizar metas para lograr objetivos INTELIGENCIA
propuestos, tiende a reflexionar sobre sus actos. INTRAPERSONAL
Dentro de sus actividades se encuentran: propias
autobiografías, facilidad en crear cuestionarios,
encuestas, realización de inventarios, análisis y
proyecciones a cumplir ya sean personales o laborales.
 INTELIGENCIA
NATURALISTA
Es la inteligencia que se encuentra
formada por la intrapersonal e
intrapersonal y es la que hace capaz de
Esta inteligencia se observa con el
dirigir su propia vida.
estudio de la naturaleza.
• Tiene capacidad de tener conciencia
• Tiene habilidad para toda la
emocional, controla sus impulsos y
variedad de flora y fauna.
es de gran entusiasmo.
• Es sensitivo y maneja destrezas para
• Es fácilmente adaptable a tener felicidad a largo plazo, tiene
diversos ambientes y tiende a mucha empatía y es de gran
relacionarse con la naturaleza. espiritualidad.
• Se relaciona de manera fácil con • Maneja gran agilidad mental y tiene
el medio ambiente , manifiesta autoconciencia.
conciencia ambiental.
Dentro de sus actividades se encuentra:
• Es un gran investigador y le gusta ejercicios de autocontrol, trabajo en
observar e interactuar con la equipo y servicio a la comunidad
naturaleza.
Dentro de sus actividades se
encuentra: observaciones al aire
libre, estudios de campo,
preservación de animales, participa INTELIGENCIA
en proyectos de reciclaje y EMOCIONAL
calentamiento global.
CONCLUSIONES
• No todos tenemos la capacidad de desarrollar las
inteligencias, de acuerdo a nuestras necesidades las
aplicamos.

• No todos aprendemos de la misma manera y se aprende de

acuerdo a como se desarrollen nuestras capacidades.

• La teoría de las inteligencia múltiples nos presenta la gran

inteligencia humana y sus diferentes formas de aprender y
manifestar sus conocimientos.
«Cada ser humano tiene una
combinación única de
inteligencia. Este es el desafío
educativo fundamental».

HOWARD GARDNER