AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PRIMER COLEGIO NACIONAL BENEMRITO

DE LA
REPBLICA

NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

PLAN ANUAL DE TRABAJO - ATI

LIMA 2017
INSTITUCIN EDUCATIVA : NUESTRA SEORA DE GUADALUPE

UGEL : 03

DIRECTOR : Oscar Tello Rodrguez

SUBDIRECTOR/AS : Luisa Gutirrez Zea

Hilda Cano Crdenas

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO: Miguel ngel Morales Otrola

COORDINADORAS DE TOE : Amparito Chvez torrejn.

Zayda Manrique Baca.

NIVEL : SECUNDARIA.

MODALIDAD : EDUACIN BSICA REGULAR

JORNADA ESCOLAR COMPLETA.

I.-DEFINICIN DE LA ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL

La Atencin Tutorial Integral est compuesta por una serie de acciones de acompaamiento a los estudiantes tanto
grupal como individual, est conformado por un equipo de tutora, coordinadores, psicloga,docentes y auxiliares de
educacin; quienes debern desplegar sus capacidades, conocimientos, estrategias, tcnicas y recursos para
brindar un servicio educativo ptimo.
II.-INTRODUCCIN

El desarrollo de un Plan de Atencin Tutorial Integral es una tarea de todo el claustro de profesores y tiene por
finalidad brindar un acompaamiento efectivo a nuestros estudiantes para mejorar su desarrollo integral en las
dimensiones personal, de los aprendizajes y social, mediante las acciones que estamos planificando para este ao
2017 ; acciones de prevencin y orientacin acerca de diversos problemas asociados, preferentemente al bajo
rendimiento , la indisciplina y limpieza en nuestra institucin educativa.

La accin tutorial integral est ligada a una visin integral de la educacin, cuyo fin es la formacin de personas
que, adems de disponer de conocimientos, desarrollen el conjunto de sus potencialidades al mximo y sepan
desenvolverse en el mundo actual .Se trata de que todos los estudiantes puedan progresar y avanzar en sus
aprendizajes con el objetivo de ir adquiriendo una progresiva autonoma cognitiva, personal y social.

Desde esta perspectiva, la accin tutorial integral es una de las vas diseadas para facilitar que el estudiante
guadalupano reciba esa formacin integral e individualizada, a travs de las acciones en cuatro mbitos: en el
grupo clase, con el alumnado individualmente, con el equipo de profesores y con las familias.

-La construccin de unas relaciones positivas y de colaboracin en el grupo de alumnos y su participacin en la

institucin educativa.

- Es importante favorecer una dinmica grupal constructiva y no dejar su funcionamiento al azar. Las dos horas de
tutora semanal y una hora de tutora individual permitir atender especficamente este aspecto.

- Adems es preciso tomar en consideracin las diferencias individuales que estn influyendo en el avance de cada
alumno, puesto que cada uno presenta una historia personal y acadmica peculiar, con unas capacidades y
posibilidades diferentes. Por tanto es preciso conocer a cada estudiante y realizar un seguimiento individual,
especialmente de aquellos que presentan dificultades, para facilitar su progreso.

El ltimo campo de la accin tutorial lo constituye la familia .No cabe duda de que el ambiente familiar incide de un
modo decisivo en la evolucin de sus hijos y, por tanto, influye en el medio escolar. La actuacin del tutor con las
familias ha de ir dirigida, por una parte, a ofrecer y recoger informacin sobre el alumno y, por otra, a fomentar una
actitud positiva y de colaboracin respecto a la formacin de su hijo.

III.-CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA
VARIABLE PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA
S
-Ms compromiso
-Falta de prctica de -Algunos -Estudiantes con de los tutores y
valores estudiantes falta de identidad, PPFF en el
(honestidad,solidaridad, indisciplinados autoestima baja, seguimiento de
responsabilidad,etc.) que provienen de rebelda, los estudiantes
hogares desinters. con dificultades
disfuncionales de conducta o
-Falta de hbitos de la -Poco inters de aprendizaje.
prctica de buenas los PPFF en -Indisciplina de
costumbres (saludo, practicar los ciertos -Derivarlos para
respeto,autoestima, valores de estudiantes. su tratamiento
tolerancia). respeto, psicolgico
solidaridad y
tolerancia en . -Talleres de
casa. -Mala imagen de autoestima con
-Algunos disciplina personal de
-Estudiantes con estudiantes institucional. apoyo de otras
aretes, cabello largo, allanados por los instituciones
ALUMNOS desaliados en la medios de para los
vestimenta, sin el comunicacin estudiantes
 uniforme. -Infraestructura evasores, o con
-Ciertos deteriorada y en poco inters en
-Algunos alumnos estudiantes condiciones los estudios.
deterioran los SS.HH, pertenecen a inadecuadas
las puertas, los grupos de para el servicio -Identificar a los
mobiliarios, pintan las pandillaje y educativo. alumnos que
aulas. barras bravas. trabajan, a los
-Ausentismo del que vivan lejos
-familias que no estudiante. para tomar
-Inasistencia del hacen el medidas
alumnado. seguimiento de correctivas y
control de persuadirlos.
asistencia de sus
hijos.
-Poco inters al -Falta de hbitos -Bajo rendimiento
estudio. de estudio, acadmico. -Establecer
ambiente tratamiento
inadecuado en el -Presencia especial para los
hogar. inadecuada del evasores.
-Adiccin a las redes (asinamiento estudiante
sociales. (internet, -algunos guadalupano
juegos) estudiantes que promotores de
se quedan en las malos hbitos
cabinas de
INTERNET.
-Ausentismo
estudiantil. Asesoramiento
-Alumnos evasores de -No les gusta el psicolgico con
clases. aprendizaje. -Influye en el bajo talleres de
rendimiento autoestima.
acadmico.

VARIABLES PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA

-La inasistencia de -Salud y -Los alumnos
algunos docentes a sus situaciones salen de sus -El personal
labores. particulares de aulas y se genera directivo y
algunos el desorden o auxiliares de
docentes . malogran los educacin deben
bienes de su ingresar a las
aula. aulas .

-Algunos docentes -Poco

tienen poca desprendimiento -Los docentes -Programar
predisposicin para e identidad que no se capacitaciones
asistir a las reuniones o institucional. capacitan estn va internet, en el
capacitaciones fuera de desactualizados horario de su
su horario de clase. y no mejor
desempean su disponibilidad del
labor docente.
debidamente.
DOCENTE
TUTOR
-Improvisacin de -El docente no le -No cumple su -Los
profesores tutores por da el valor labor de tutor de subdirectores
parte de los significativo de la manera deben
Subdirectores. tutora. adecuada y seleccionar
responsable. oportunamente
(febrero) a los
docentes tutores.
 - Monitoreo
-Algunos docentes no -Falta de Improvisan la frecuente a los
cumplen con presentar responsabilidad sesin de docentes tutores
oportunamente sus profesional. aprendizaje que tienen esas
programaciones. tutorial. falencias.

-Dificultad de algunos -Retraso o No hay un trabajo -Con la oportuna

docentes para trabajar incumplimiento colegiado. intervencin de la
en equipo. para presentar el psicloga
producto de una comprometer a
comisin. los docentes
tutores en el
cumplimiento de
su trabajo.
-Improvisacin,
-Docentes que no -frustracin, poco inters con -Apoyo de la
tienen manejo de aula. desmotivacin el estudiante, psicloga,
para asistir al falta de vocacin coordinadora y
aula de tutora. y compromiso. subdireccin
acadmica.

-
.

VARIABLES PROBLEMAS CAUSA EFECTO ALTERNATIVA

-Falta de -Llegan tarde, no -Monitoreo

-Falta de identidad. compromiso con hay presencia en permanente.
la I.E. las ceremonias
cvico escolares.

-Falta de apoyo al
docentes. Desconocimiento -Descoordinacin -Talleres de
de sus funciones. y fomento de temas acerca de
indisciplina. sus funciones a
cargo de la
Psicloga.

-Algunos auxiliares -No asumen con -Malestar en los -Monitoreo

AUXILIARES abandonan su lugar responsabilidad docentes y permanente por
DE de trabajo. sus funciones. estudiantes que parte de la
EDUCACIN requieren su coordinacin de
apoyo. TOE y los
subdirectores.

Desinters en - Falta de inters Desorden,

apoyar y supervisar y peleas, y abusos -Capacitacin y
a los estudiantes en responsabilidad. de los talleres con la
los recreos estudiantes. psicloga.
 -Capacitacin a
-Falta manejo de -Improvisacin y nivel UGEL en
-Falta de temas para poder poca temas de
preparacin en llegar y responsabilidad orientacin al
temas tutoriales. sensibilizar a los en la elaboracin estudiante, buen
estudiantes. de su plan de trato, convivencia
trabajo . democrtica
entre otros. en
coordinacin con
TOE.

VARIABLES PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS ALTERNATIVA

-Padres -Talleres de
-Desinters de los -Hogares irresponsables. Escuela para
padres en la disfuncionales Padres.
educacin de sus -Firma de
hijos. compromiso
entre la I.E. y los
PPFF.

-Ausentismo a las -Desinformacin -Abandono de los

reuniones en el desarrollo padres en la
convocadas tanto a personal, tarea educativa -Firma de actas
nivel tutorial como acadmico de de sus hijos. de compromiso.
institucional. sus hijos.

PADRES DE
FAMILIA.
-Hogares distantes a -Padres que no -Ausentismo.
la I.E. llegan a tiempo a
las reuniones. -Planificar con
anticipacin las
reuniones con los
-Padres PPFF.
proteccionistas en - -Maltrato al
las conductas Desconocimiento docente y mala
inadecuadas de sus de sus roles en imagen a la I:E. -Talleres de
hijos. cuanto a las escuela de
normas de padres y por
convivencia. aulas a travs de
la tutora.

IV.-FUNDAMENTOS
El Plan de Accin Tutorial Integral es el marco en el que se especifican los criterios para la organizacin y las lneas
prioritarias de funcionamiento de accin tutorial en el Colegio Nacional Benemrito de la Repblica Nuestra Seora
de Guadalupe.

La accin tutorial como dimensin de la prctica docente tender a favorecer la integracin y participacin de los
estudiantes guadalupanos en la vida del colegio, a realizar el seguimiento personalizado de su proceso de
aprendizaje y a facilitar la toma de decisiones respecto a su futuro acadmico y profesional.

Los fundamentos bsicos educativos que desarrollan el Plan de accin tutorial del Primer Colegio Nacional
Benemrito NUESTRA SEORA DE GUADALUPE son los siguientes:

1.-Nuestra educacin pretende que el estudiante guadalupano llegue a ser dueo de s mismo, libre, responsable,
espontneo, sensible, conocerse a s mismo y aprender a discernir lo bueno y malo de las cosas.

2.- El estudiante guadalupano debe tener una educacin integral, al servicio de nuestra sociedad para que se
inserten en la sociedad de forma responsable y crtica adoptando una actitud decidida en la construccin de su
propia vida teniendo en cuenta los derechos fundamentales de la persona.

3.-Deben conocer y valorar la cultura de nuestro pas sin olvidar el patrimonio cultural del pasado, sabiendo que
somos un pas multilinge y pluricultural, estar orgullosos de nuestra raza, de nuestra etnia. Educamos desde una
visin fundada en los valores cristianos.

4.-Cuida los valores ticos: honestidad, empata, respeto, sinceridad.

6.-Se orienta hacia la fraternidad para fomentar la solidaridad entre los hermanos guadalupanos.

V.-OBJETIVOS

1.-Lograr una orientacin de calidad para todo el alumnado de nuestra Institucin Educativa Benemrito Nuestra
Seora de Guadalupe.

2.- Orientar el desarrollo de las actitudes y valores que permitan al estudiante guadalupano conocerse y
desenvolverse adecuadamente en la vida, dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran
esfuerzo por parte del estudiante; requiere del apoyo y orientacin de personas que brinden el espacio necesario
para lograr el desarrollo de sus actitudes y habilidades, es este caso de los padres de familia, docentes especialista
y profesionales de la salud y orientadores de la defensora de los derechos del nio y el adolescente

3.-Conocer la aptitud e intereses de los estudiantes con el objeto de orientarles ms eficazmente en su proceso de
aprendizaje.

4.-Intercambiar informacin recogida en el grupo clase con los tutores de otras secciones para analizar y orientar a
los estudiantes adecuadamente.

5.-Resaltar los aspectos orientadores de la educacin (orientacin en la vida y para la vida), favoreciendo la
adquisicin de aprendizajes ms funcionales, mejor conectados en el entorno.

6.-Establecer relaciones fluidas entre el colegio y la familia, as como entre el estudiante y la institucin educativa.

7.-Coordinar la accin educativa de todos los profesores que trabajan con un mismo grupo de estudiantes, o un
mismo grado.

8.-Coordinar el proceso de evaluacin continua de los estudiantes.

9.-Establecer objetivos comunes por grados para el desarrollo de las programaciones de las tutoras.

10.-Establecer reuniones peridicas con los tutores por grados para la elaboracin y seguimiento del plan de Accin
Tutorial.

11.-Implicar a los padres de familia y estudiantes en el proceso de aprendizaje.

VI.-LINEA DE ACCIN

Para poner en marcha el Plan de Accin tutorial teniendo en cuenta los objetivos marcados que se desprenden de
los fundamentos educativos de nuestro colegio Nacional Benemrito Nuestra Seora de Guadalupe tendr lugar
las siguientes lneas de accin:

1.-El Plan de Accin Tutorial ser aprobado por los docentes de la institucin y sern responsables de su
funcionamiento todo el personal docente.

2.-El departamento de Orientacin en coordinacin con los tutores fijarn las actividades que se llevar a cabo a lo
largo del ao. Estas conferencias o actividades complementarn los ejes transversales fijados en el programa
curricular de la institucin.

3.-Reuniones con los tutores por grados para la elaboracin del plan de tutora. La programacin ser revisada
durante el ao acadmico para ello se dispondr de una hora semanales , donde se reunirn tutores del mismo
grado para el seguimiento de la programacin, informacin y algunas intervenciones sobre alumnos con algn tipo
de problemtica.

4.-Preparacin de las sesiones y evaluacin por parte de los tutores.

5.- La coordinadora solicitar entrevistas con cualquier alumno que por una circunstancia u otra presente alguna
problemtica.

6.-Entrevistas personalizadas al menos una durante el ao, del tutor con cada alumno a su cargo.

7.-Entrevista personalizada del tutor con los padres de familia.

8.-Entrevista personalizada de la coordinacin de TOE con los padres de aquellos alumnos que presenten una
problemtica o que por otro motivo sea necesario.

9.-Reuniones grupales con todos los padres de familia para darles informacin del rendimiento escolar de su hijo. A
lo largo del curso se tendr como mnimo tres reuniones grupales con los padres para informarles sobre el
rendimiento escolar de su hijo.

VII.-METODOLOGA DE TRABAJO

Las coordinadoras de TOE como equipo de trabajo, tiene una reunin semanal. Adems de estas reuniones
existen momentos en los que se tratan temas importantes que no pueden esperar a la reunin y se aprovechan
tiempos libres de sus integrantes.

Las coordinadoras de TOE tendrn reuniones colegiadas una vez cada quince das con los tutores, por grados.
Dichas reuniones tendrn como contenidos los siguientes aspectos:

-Demandas de los tutores o resto de profesores.

-Preparacin de reuniones con padres.

-Elaboracin de documentos y materiales.

-Seguimiento de actividades.

-Evolucin del alumnado por secciones y grados.

-Ver casos de estudiantes con problemas.

-Otras.
Los tutores destinarn una hora semanal para la atencin a los padres de familia o reforzamiento con los
estudiantes y dos horas semanales a la tutora con los alumnos.

El departamento de TOE con el fin de contribuir el cumplimiento de los objetivos de la accin tutorial cuenta con un
horario destinado a la atencin de padres.

VIII.-ORGANIZACIN

VIII.1.-FUNCION DE LOS TUTORES

Sus funciones se clasifican de acuerdo a los diversos grupos de atencin a los que se dirigen:

A) Con los estudiantes

Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de articular las
respuestas educativas pertinentes.

Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutora grupal

Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo clase y en el conjunto de la dinmica

escolar.

Contribuir a la consolidacin de la identidad y autonoma de cada estudiante.

Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destreza de los

estudiantes.

Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la
toma de decisiones sobre su futuro vacacional.

Promover la adquisicin de estilos de vida saludable en los estudiantes.

Promover actitudes de solidaridad y participacin social en los estudiantes.

Favorecer que el estudiante valore su cultura y reflexione sobre temas de actualidad.

Contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las

normas de convivencia.

Detectar e intervenir frente a eventuales problemticas grupales o individuales que pudieran surgir
en el aula.

Si un estudiante tuviera una dificultad que, adems del apoyo brindado en la institucin educativa,
requiera atencin especializada, el tutor deber coordinar con el Director y los padres de familia
para la derivacin respectiva.

Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deber informar
inmediatamente al Director sobre lo sucedido, para que se tomen las acciones necesarias que
garanticen el respeto y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.

B) Con los padres de familia

Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres, para facilitar acciones
coordinadas, a fin de fortalecer la labor tutorial.

Promover el intercambio de informacin con los padres, para optimizar el acompaamiento al

estudiante.
 Comprometer a los padres en actividades de apoyo a sus hijos, orientndolos para que puedan
llevarlas a cabo.

Contribuir en la formacin de los padres, en los aspectos relacionados con la orientacin de sus
hijos.

Para llevar a cabo estas funciones, se cuenta en el plano grupal con las reuniones ordinarias y
extraordinarias con los padres de familia del aula, as como las reuniones con los delegados o
directivos del aula. En el mbito individual, se cuenta con las entrevistas que se realizan con los
padres de cada estudiante.

Es importante que, desde las instituciones educativas se favorezca el desarrollo de, al menos,
cuatro reuniones anuales entre el tutor y los padres de familia de los estudiantes a su cargo. Estas
son una oportunidad para poder trabajar aspectos relacionados con la formacin integral de sus
hijos, brindando pautas que favorezcan un ejercicio adecuado de la crianza y que puedan apoyar de
la mejor manera su proceso educativo. El acompaamiento y cercana del tutor con los estudiantes,
favorecer que los temas tratados sean de la mayor relevancia e inters para los padres de familia.

Adicionalmente, de acuerdo a nuestra propia realidad, necesidades, y capacidades, tenemos la Escuelas para
Padres. Estas son recursos importantes que coadyuvan a la formacin integral de los estudiantes.

VIII.2.-ASIGNACIN DE TUTORES

SECC A B C D E F G H I J K
GRA

1 Ana Arone Mara Ysella Rodrigue Sarmiento Yeny Italo Raul Misael Leonidas
Chumac Jaurg z
ero ui Chvez Espinoza Mendez Escalant Limonchi Caroy Ramire Gayoso
Nlida.In e z
Amric gles. Minaya
o.

2 Nerida
Cecilia
Campo Condori Fiestas Clara Garay Vac. Miriam Dante Contrato Hilda .Rosario

blanco Fuente Felix Casas Religin Grados Marchino Arambulo Nuez Labn
s

3 Zaida Walter Vacant. Juan Mara Carmen Mata Miriam Vacant, Inocenc Giovana
io
Manrique Ventura Religi Collado Llacza Ramos Guada Ortecho 16
n

4 Rosabel Marlen Mayco Eugenia Roosewe Cesar Vac. III Amparito Isaac
e lt Luna
Cigueas Bolivar Quispe Religion Chvez Ostos
Romer Paima
o

5 Mara Quiroz Beatriz Bety Regina Beatriz Lily . Vicente Elva

Rodrigue Eneque
z Bejaran Bejarano Sono Caballero Viera Armas
o

VIII.3.-HORARIO DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA-ATI.

 HORARIO DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
HORARIO DE TOE.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8.00- -Dionisio -Bejarano 5D -Cecilia garay
8.45 Verstegui.3I --Mara 2E
-Sono 5E Rodriguez.5A -Grados Miriam
2G
-Maycol 4C
8.45- -Mara -Sono 5E -Bejarano 5D -Maycol 4C
9.30 Rodriguez.5A - Rodriguez.5A -Grados Miriam
2G
-Torres Morales
3C

9.50- -Lpez -Chavez Parco 1C -Ortecho 3H -Condori Mamani -Carmen Ramos

10.35 Sobrino.2H -Domnguez -Campoblanco 2A 2B 3F
-Ostos 4I Roxana 1I -Condori Mamani
-Limonchi 1H 2B
-Camacho 3E

10.35- -Ostos 4I -Ortecho 3H -Inocencio 3J

11.20 -Dionisio
Verstegui 3I
-Caballero 5F
-Camacho 3E
-Anglica Romero
4B

11.20- -Walter -Yeni Escalante 1G -Lpez Sobrino -Inocencio 3J

12.05 -Hilda Nuez 2J Ventura.3B 2H -Vicente 5C
-Machino 2I -Vicente 5C -Chumacero 1A -Limonchi 1H
-Campoblanco -Luna Julca 4G
2A
-Camacho 3E
-Quispe Ricaldi
4D

12.05- -Chumacero.1A -Bety Bejarano 5D -Hilda Nuez 2J

12.50 -Rebaza Palomino -Cigueas 4A
1K -Gladys
Martnez 4H
-Casas Lvano
5H
-Anglica
Romero 4B
 13.35- -Rodrguez -Garay.2E -Rebaza Palomina -Elva Eneque 5I -Gladys
14.20 Mndez 1E 1K -Luna Contrato.4F Martnez 4H
-Paima 4E -Chavez Parco 1C -Torres Morales 3C -Paima 4E
-Caballero 5F -Carmen Ramos 3F -Cigueas 4A
-Marilin Suarez -Quispe Ricaldi 4D
2K -Lidovina 1D -Escalante 1G
-Domnguez Roxana
1I

14.20- -Elva Eneque 5I -Linares Bautista -Luna contrato.4F

15.05 -Lidovina 1D 2F
15.05- Rodrguez Mndez -Linares Bautista -Walter
15.50 1E 2F Ventura.3B
Clara Casas.2D -Luna Julca 4G -Machino 2I
-Clara Casas 2D
-Marilin Suarez 2K

HORARIO DE ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA

COORDINACIN DE TOE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8.00-8.45 -Cecilia Fuentes
8.45-9.30

9.50- -Mayko Bolvar -Campoblanco -Hilda Nuez

10.35 -Quispe Moreno -Dominguez. -Elsa Medina
-Elva Eneque
10.35- -Urdniga -Lily Pereyra -Mary Gmez
11.20 -Cuestas -Segura Pea Lidida
-Luna Julca -Bustamante
-Camacho
11.20- -Ostos -Chvez Parco -Julca Estela -Julia Garca -Carmen Ramos
12.05 -Casa Levano Linares Bautista -Vicente Armas -Roosewelt -Luna contrato
-Quispe Moreno -Sonia Manyari Paima -Cano
-Angelica -Lidovina -Miriam Grados -Nancy Aramburu
Romero Romero -Gladys Martnez
12.05- -Cruz Zelada -Moya -Torres Morales -Clara Casas
12.50 -Yeni Escalante _Bedoya -Camarena
-Chumacero -Inocencio

13.35- -Walter Martnez -Cecilia Garay -Ortecho -Sono Caballero

14.20 -Marili Suarez -Marchino -Quispe Ricaldi -Condori Mamani
-Lujan -Cigueas
14.20- -Marn -Picoy -Candela
15.05
15.05-
15.50
 VIII.4.-FUNCIONES DE LOS AUXILIARES-2017.

Art.55.- Los auxiliares de educacin tienen las siguientes funciones:

1.-Garantizar el orden en las formaciones y actividades cvicas dentro o fuera de la I.E.
2.-Efectuar rondas peridicas en los diversos ambientes de la I.E. a fin de velar por el cumplimiento de las
normas de convivencia escolar y de ser necesario fuera de la I.E.
3.-En ausencia del profesor y/o tutor, el Auxiliar de Educacin permanece en el aula cumpliendo sus
funciones inherentes a su cargo de Auxiliar.
4.-Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y las incidencias de incumplimiento de las normas de
convivencia y hacer seguimiento de las recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor.
5.-Desarrollar estrategias de dilogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores tutores.
6.-Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la I.E, faltas, tardanzas, permisos y el registro del
cuaderno de Tutora.
7.-Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas funcionales, talleres, laboratorios, y otros
espacios de aprendizaje de acuerdo a la programacin.
8.-Registrar en su cuaderno de campo las incidencias diarias de los estudiantes, previniendo la
discriminacin y violencia en la I.E.
9.-Ingresar obligatoriamente con treinta (30) minutos de anticipacin a la hora normal de inicio de clases
y salir quince (15) minutos despus de la hora oficial de la salida de los estudiantes.
10.-Informar oportunamente a la subdireccin y Coordinacin de TOE sobre la inasistencia de los
estudiantes.
11.-Matener al da: Cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los estudiantes a su cargo,
registro de asistencia traslado y retiro de estudiantes.
12.-Orientar a los estudiantes sobre los acuerdos o compromisos relacionados a la convivencia
democrtica y ordenada en las aulas y en la institucin educativa.
13.-Vigilar constantemente la presentacin personal, salud e higiene de los estudiantes, adems la cabal
conservacin de los materiales, mobiliarios, (sillas mesas, carpetas, pupitre,etc) y equipos de la I.E.
14.-Atender a los estudiantes que se accidenten o sufran alguna dolencia, si es necesario trasladarlos al
centro de salud ms cercano.
15.- Vigilar permanentemente las reas deportivas, talleres, laboratorios y servicios higinicos en horas
de recreo y de clases.
16.-Realizar tareas administrativas de atencin a los padres de familia en coordinacin con el profesor.
17.-Cumplir los turnos de control de ingreso y salida de los estudiantes, segn el rol programado.
18.-Contar con un portafolio con las siguientes documentaciones:-Plan Anual de trabajo-Copia de las
nminas de matrcula de los estudiantes a su cargo-Reglamento interno de la I.E.-Documento con sus
funciones Cuaderno de campo de seguimiento a los estudiantes con problemas de convivencia escolar.-
Registro de asistencia de los estudiantes.-Registro de informes emitidos y recibidos de atencin a los
PPFF en asuntos de asistencia y actitudes de su hijos. Horario de clases de los estudiantes y
profesores.-
19.-Otras funciones afines al cargo.

VIII.5.-ASIGNACIN DE AUXILIARES

SECCI. A B C D E F G H I J K

GRAD.

1 Guido Guido Guido Guido Guido Christian Christian Christian Christian Christian Nilton
Guerrero
Guerrero Guerrero Guerrero Guerrero Castro Castro Castro Castro Castro Meja

2 Nilton Nilton Nilton cas cas cas cas cas Jacome Jacome Jacome

Meja Meja Meja

3 Ricardo Ricardo Ricardo Ricardo Ricardo Jacome Jacome

Ruiz Ruiz Ruiz Ruiz Ruiz

4 Gustavo Gustavo Gustavo Gustavo Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos

Rivera Rivera Rivera Rivera Espedilla Espedilla Espedilla Espedilla Espedilla

5 Juan Juan Juan Juan Emer Emer Emer Emer Emer

Yupanqui Yupanqui Yupanqui Yupanqui Alvarado Alvarado Alvarado Alvarado Alvarado

VIII.6.-METAS DE ATENCIN. ALUMNOS MATRICULADOS.

GRADO A B C D E F G H I J K TOTAL

1 31 31 31 31 29 30 30 30 30 31 31 335

2 27 28 27 26 27 30 30 29 29 29 29 308

3 30 27 27 22 22 22 24 27 26 26 341

4 24 28 24 27 28 24 29 29 28 225

5 18 17 23 22 25 23 24 25 19 198

TOTAL 1407

VIII.7.- CAMPAAS PROGRAMADAS

 CAMPAA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES
Investigan a travs del internet
HERMANO los desastres ocurridos en
PREPRATE ANTE nuestro planeta, socializan y Marzo
Tutores.
LA DIVERSIDAD DE llegan a conclusiones y Abril
LA NATURALEZA. mensajes de reflexin. Elaboran
su peridico mural.
Elaborar las Normas de
Directivos,
RESPETANDO LAS Convivencia, respetando las
Tutores,
NORMAS DE MI normas de la I.E. Presentacin Marzo a
Coordinadores,
COLEGIO-BUENA personal del estudiante-Uniforme Diciembre.
docentes,
PRESENTACIN escolar, corte de cabello escolar.
auxiliares.
PERSONAL.

Implementacin de espacios de
participacin estudiantil (DESNA,
MUNICIPIO Y POLICIA
Tutores
ESCOLAR) Segunda
DESNA
TENGO DERECHO Desarrollar actividades de semana de
Tutores de 1 y
AL BUEN TRATO prevencin ante el abuso fsico, Abril y
2 grado.
psicolgico y sexual, bullying noviembre
Elaborar el peridico mural en
los patios (Tutores de 1 y 2)
Trata de personas (mes de
octubre)
Trabajar el tema en la hora de
tutora.
Debate sobre el tema de las
Tutores
drogas en la juventud
JUVENTUD LIBRE ltima semana Tutores de 3 y
Charlas a cargo de la PNP
DE DROGAS de Junio 4grado
Tratar el tema del Da Mundial
contra el trabajo infantil
Realizar peridico mural en los
patios (3 Y 4) y aulas.
Tratar el tema en la hora de
tutora
Responsabilidades, toma de
decisiones y planes de vida Tutores
Tercera y
EDUCACION Charla y debate sobre el tema: Tutores de 4 y
cuarta semana
SEXUAL INTEGRAL Embarazo y paternidad precoz 5 grado.
de Agosto
en adolescentes.
Elaboran banderolas (tutores
de 4 y 5)

Tratar el tema en la hora de

tutora
Debate acerca de la lucha Tutores
contra la trata de personas Tutores de 2 y
SEGURIDAD VIAL Setiembre
Teatro(mimo) (Tutores de 2 y 3grado
3) con apoyo del rea de arte.

Tratar el tema en la hora de

tutora
Publicar paneles , trpticos , Tutores
Primera
LUCHA CONTRA EL repartir a los estudiantes.(4 y Tutores de 4 y
semana de
SIDA Y ETS 5) 5 grado.
Diciembre
Debate acerca de la lucha contra
el SIDA y ETS.

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE ACUERDO A LAS FECHAS CVICAS.

 MES F TEMAS ACTIVIDADES RES.

Marzo 22 Da del agua Lunes cvico CTA

Da de lucha contra el charlas CTA
23
TBC
Prevencin del dengue trpticos CTA
2 Da mundial del libro lecturas COM.
Abril Da nacional de la cruz charlas FCC.
17
roja
Mayo Mes de lucha contra la Charla de
explotacin sexual sensibilizaci
n Tutores del 2do. Grado
Concurso de
afiches
Prevencin de charlas CTA-COM-FCC-Persona y Familia.
desastres.
Mayo 31
Da mundial contra el Paneles Comunicacin
tabaco
Da mundial contra el Afiches FFCC
12 trabajo infantil pegados en los
patios.
Junio Da internacional de la
lucha contra el uso
26
indebido y trfico de
drogas
julio 24 Patriotismo. Desfile interno. I.E.
Da internacional para Peridico mural Persona y Familia.
9 la erradicacin del
trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la Paneles y Comunicacin
26 persona adulta mayor charlas de
respeto.
Mes de lucha contra la Charlas-afiches TOE-PNP
trata de personas
2 Semana de seguridad Sesiones de Persona y familia.
Sem vial aprendizaje
Set.
2 Lunes cvico. Formacin Cvica y Ciudadana.
Da de la familia
Dom
Da internacional de la Paneles TOE
17
paz
Da mundial de la
13
reduccin de desastres

Da de la persona con Campaa de TOE

Oct.
discapacidad respeto a las
16
(inclusin) personas con
discapacidad.
Lavado de manos Cuido mi salud. CTA-Hospital Bartolom Herrera.
Desfile escolar interno Valorando a mi Comunidad guadalupana.
Nov. 11
patria.
Da de la convencin charlas PNP-Municipalidad
de los derechos de los
20
nios

Nov. Da nacional del ahorro La luz da vida. CTA-Municipalidad de Lima.

21
de energa
Da internacional Respeto a la TOE-Municipalidad
25 contra la no violencia mujer.
hacia la mujer
Da de lucha contra el Campaas de Posta mdica.
Dic. 01
SIDA y ITS prevencin
 VIII.9.-ESCUELA PARA PADRES:

TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES

Director.
-DEMUNA
Cuidemos nuestra Higiene Coordinadores de ATI 28 de Abril-6pm.
Psiclogas
personal. Lonchera saludable. Tutores (viernes)
-PNP
Tipos de familias y normas de
convivencia-Buen trato a los Coordinadoras de ATI -Hospital del Nio.
hijos. Centro de Salud -PNP. 20de Mayo.4pm
Equipo de TOE -Municipalidad de (sbado)
Lima

La ayuda a los hijos en los Equipo de TOE -Centros mdicos de 23 de Junio

estudios. Organizacin de Psicologa. (Viernes)5pm
estudio en la casa. -Municipalidad de
Lima

-Municipalidad de
Paternidad responsable-Cumplo Psicloga, personal Lima. 19 de Agosto
con mis obligaciones y especializado. -DEMUNA 4pm (sbado)
responsabilidades como padre y -
madre.
Embarazo en la adolescencia. Centro de salud de
Lima. 29 de setiembre
5pm (viernes)
Prevencin del consumo de
Drogas Coordinadoras Hospital Bartolom 21 de Octubre.
Psicloga Herrera. (Sbado) 4pm.
Centro de Salud

VIII.10.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Bienvenida a los Directivos,

TUTORES

estudiantes con desayuno

para 1grado. Asociacin
Conformacin del comit Guadalupana. X
de tutora. (exalumnos)
07
Coordinadores de TOE.

Docentes.

Elaboracin del plan de Comit de tutora. X

trabajo del comit de
tutora.(Plan de Tutores.
convivencia)
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Los desastres provocados

por el ser humano o por la tutor X
naturaleza.
Asesora en la elaboracin
Comit de tutora X X
del plan de tutora de aula.

Recepcin del plan de

Comit de tutora. X
tutora por aula.
Asesoramiento en la hora
Coordinadoras de TOE X X X X X X X X X X
de tutora.
Monitoreo en la hora de
Coordinadoras de TOE X X X X X X X X X X
tutora
Reunin de socializacin e
Coordinadoras de TOE X X X X X X X X X X
intercambio de
Psiclogas.
experiencias
Taller de oratoria para Coordinador de
fortalecer el autoestima de Comunicacin
los estudiantes. Coordinadores de TOE.
Paseo de confraternidad. Coordinador de TOE, x x
Tutores y Directivos
Premiacin a las aulas con
Coordinadoras de TOE
menor nmero de X X X
Psiclogas, comisin de
tardanzas-Reconocimiento
evaluacin.
en los lunes de formacin.
Taller de formacin:
Convivencia escolar, Coordinadoras con
lineamientos de educacin apoyo de especialistas
X X X X
sexual integral, prevencin de instituciones
en drogas, derechos de los invitadas.
nios y adolescentes.
Presentacin de los X
Coordinadora de
lineamientos de trabajo de
tutora.
la TOE
DOCENTES

Peridico mural Tutores X X X X X X X X X X

Talleres de formacin:
convivencia escolar,
Especialista TOE, X X X X X X X X X
Comunicacin asertiva,
psiclogas del colegio.
aprendemos con nosotros
mismos, entre otros.
Prctica de meditacin y Personal especializado x x x x x x
relajamiento personal. de apoyo.
ESTUDIANTES

Campaa del buen trato. Comit de tutora

X X
Respetando las Normas de (Instituciones invitadas
la I.E. pblicas o privadas.)
Campaa Estudiantes X
X X
sanos, libres de drogas. Comit de tutora.PNP.
Sociodrama. 1 a 5.grado.
Eleccin y conformacin
Coordinadora y
de las brigadas
docentes de CTA
ambientales
Campaa: Docentes tutores. Y
Yo me lavo las manos con rea de CTA. X X X X X X X X X X
agua y jabn.
Campaa la Hora del Docentes de CTA - x x x x
Planeta. Ingls
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Uso responsable del agua. x x x x x x x x x x

Docentes, tutores, rea
de CTA.
Concurso Ambientacin de x x x
Docentes de CTA,
aula con residuos slidos.
tutores.
Campaa:
Sembrando conciencia Docentes, tutores de X X X X
ecolgica: reciclaje y aula y padres de familia.
clasificacin de basura.
Campaa:
T y yo podemos prevenir Docentes y tutores.
el VIH y SIDA. X

Campaa:
Docentes y tutores de
Todos venceremos el X X
aula.
dengue.
Campaa: x x x
Protejamos el planeta Docentes y tutores de X
ahorrando energa. aula.
Paneles, mural, lecturas.
Docentes tutores,
Derivacin de casos X X X X X X X X
Comit de tutora y
especiales a tutora.
convivencia ED
Docentes tutores, X X X X X X X X
Seguimientos de casos.
Comit de tutora.
Seleccin de la Polica Tutores con apoyo de X
escolar. los auxiliares.
Preparacin de la Polica
X X
escolar para la PNP.
juramentacin.
Participacin de la Polica
Escolar en la Convivencia Brigadieres y
estudiantil.( Apoyo en la Polica Escolar 1 y 2 X X X X X X X X X
Formacin de los lunes con apoyo de los tutores
cvico, apoyo en los y auxiliares.
recreos)
Comit de tutora
X X X X X X X X
Escuela de padres ,Coordinadores de TOE
Psiclogas
Tutores X X X X
Entrega de reportes

Reuniones informativas
PADRES DE Tutores, docentes.
FAMILIA
Reuniones con los PPFF X X X X X X X X X
Tutores
que lo requieran.
Coordinadores de TOE.

Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
Coordinadores de TOE
Entidades invitadas.
PADRES Y Tutores de aula.
X X X X X X X X X X
ESTUDIANTES Campaa: Coordinadores de TOE
Leer para crecer juntos. y psiclogas.
Padres de familia, X X X X X X X
Campaa: estudiantes y docentes.
Limpiando mi segundo
hogar.
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Integrndonos como Tutor

X
familia PPFF , estudiantes.
Participando de las
Tutor, PPFF,
Olimpiadas Guadalupanas X X
estudiantes.

Comit de tutora
Revisin del reglamento
COMUNIDAD (responsable de
interno de la I.E. X X X
EDUCATIVA convivencia y
Elaboracin de propuesta
disciplina)
de convivencia y disciplina
escolar democrtica.

XI.-ASPECTOS A EVALUAR EN LA HORA DE TUTORA

La tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En ese sentido, la evaluacin

tendr carcter formativo y no requiere de notas o de algn tipo de calificacin.
Se examinarn los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. Se emplean fichas de observacin como instrumento de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de
familia, instrumento de medicin: encuestas, a aplicarse en algunos momentos del ao.

XII.-ESTRATEGIAS:
Trabajo coordinado, con la participacin del Director, Subdirectoras, coordinadores de tutora ,
Psicloga.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las actividades
programadas de tutora.
XIII.-RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Coordinadores de TOE
Psicloga.
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes

___________________
____________________ _____________________

Dra.Amparito Chvez T Mg. Hilda Cano Crdenas Mg. Luisa Gutirrez Zea
Coordinadora de TOE Sub directora F. Gral. Sub Directora F. Gral
______________________________
Mg. Oscar Walter Tello Rodrguez
DIRECTOR