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    ADAPTACION CURRICULAR Nee ECUADOR

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    Nelson Maila Cepai Psicologia
    Este documento presenta un taller para elaborar documentos de adaptación curricular individual. El taller está dirigido a psicólogos y docentes. Se discuten los marcos legales que rigen la educación inclusiva en Ecuador y las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades y otros factores. Finalmente, se explican los grados de adaptación curricular según su nivel de modificación al currículo estándar.

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    ADAPTACION CURRICULAR Nee ECUADOR

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    Nelson Maila Cepai Psicologia
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    Este documento presenta un taller para elaborar documentos de adaptación curricular individual. El taller está dirigido a psicólogos y docentes. Se discuten los marcos legales que rigen la educación inclusiva en Ecuador y las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades y otros factores. Finalmente, se explican los grados de adaptación curricular según su nivel de modificación al currículo estándar.

    Descripción original:

    modelo de adaptación curricular para Ecuador DISEÑO Y APLICACIÓN

    Título original

    ADAPTACION CURRICULAR nee ECUADOR

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    Este documento presenta un taller para elaborar documentos de adaptación curricular individual. El taller está dirigido a psicólogos y docentes. Se discuten los marcos legales que rigen la educación inclusiva en Ecuador y las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades y otros factores. Finalmente, se explican los grados de adaptación curricular según su nivel de modificación al currículo estándar.

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    Este documento presenta un taller para elaborar documentos de adaptación curricular individual. El taller está dirigido a psicólogos y docentes. Se discuten los marcos legales que rigen la educación inclusiva en Ecuador y las necesidades educativas especiales asociadas a discapacidades y otros factores. Finalmente, se explican los grados de adaptación curricular según su nivel de modificación al currículo estándar.

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    PRESENTA:

    TALLER TEÓRICO – PRÁCTICO PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO


    INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

    DIRIGIDO A:
     Psicólogos
     Docentes

    FACILITADOR:
    Sandra Zapata
    Verónica Zapata
    MARCO LEGAL
    Constitución de la República del Ecuador
    Sección quinta
    Educación
     Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su
    vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
    prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la
    igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.
    Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
    responsabilidad de participar en el proceso educativo.
    ACUERDO MINISTERIAL 0295-13
    CAPÍTULO III
    EDUCACIÓN INCLUSIVA
    LEY DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILIGUE
    CAPÍTULO SEXTO
    DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
    ESPECÍFICAS

     Art. 47.- Educación para las personas con


    discapacidad
     Art. 48.- Educación para niñas, niños, adolescentes,
    jóvenes y adultos con dotación superior
    NECESIDADES EDUCATIVAS
    ESPECIALES ASOCIADAS A
    UNA DISCAPACIDAD

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO


    ASOCIADAS A UNA DISCAPACIDAD
    DISCAPACIDAD AUDITIVA

    DISCAPACIDAD VISUAL DISCAPACIDAD LENGUAJE

    NECESIDADS EDUCATIVAS
    ESPECIALES ASOCIADAS A
    UNA DISCAPACIDAD
    DISCAPACIDAD INTELECTUAL DISCAPACIDAD FISICA /
    MOTORA
    DISCAPACIDAD
    PSICOLÓGICA/MENTAL/PSICOSO
    CIAL
    SUPERDOTACIÓN / ALTAS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL
    CAPACIDADES APRENDIZAJE

    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO


    ASOCIADAS A UNA DISCAPACIDAD
    Son aquellas necesidades que presenta el
    estudiante en algún momento de su
    escolaridad; son temporales y requieren
    respuestas por parte de la institución
    educativa.

    TRASTORNOS DEL
    VULNERABILIDAD
    COMPORTAMIENTO
    FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BAJO
    RENDIMIENTO ESCOLAR
    INADECUADA ESTUDIANTES
    METODOLOGÍA CONFORMISTAS

    PADRES PADRES CON BAJOS


    DESINTEGRADOS RECURSOS ECONOMICAS

    BAJA
    BAJO
    AUTOESTIMA RENDIMIENTO INESTABILIDAD ESCOLAR

    AMBIENTE SOCIO- ESCOLAR


    MALA
    CULTURAL
    ALIMENTACIÓN

    ACTIVIDAD LABORAL PADRES CON BAJO NIVEL


    DE LOS PADRES ESCOLAR

    MALA RELACIÓN ENTRE


    COMPAÑEROS
    Son modificaciones que se realizan
    a los elementos del currículo, como:
    objetivos, destrezas, metodología,
    recursos, actividades, tiempo de
    realización de la tarea, evaluación,
    así como en las condiciones de
    acceso, con el fin de responder a
    las NEE de cada estudiante
    GRADO DE SIGNIFICATIVIDAD
    GRADO DE SIGNIFICATIVIDAD

    ELEMENTOS DE
    GRADO 1 INTACTO EL CURRICULO
    ACCESO

    SISTEMA DE
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    GRADO 2 EVALUACIÓN
    INDICADORES ESENCIALES
    DE EVALUACIÓN

    DESTREZAS/ OBJETIVOS/CRITERIOS DE
    GRADO 3
    EVALUACIÓN

    SECUENCIA Y
    PRIORIZACIÓN
    TEMPORALIDAD
    INTRODUCCIÓN O
    ELIMINACIÓN
    ADAPTACIONES CURRICULARES SEGÚN
    SU GRADO DE ADAPTACIÓN
    Grado 1 Grado 2
    Grado 3
    De acceso al No
    Significativa
    currículo significativa

    Infraestructura
    recursos materiales Grado 1 mas grado 2 mas
    Grado 1 mas
    y personal de objetivos educativos,
    metodología y
    comunicación y destrezas con criterio de
    evaluación
    de tiempo desempeño

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