PLAN ANUAL DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN

EDUCACIONAL - TOE

I.-INTRODUCCION:

El presente Plan Anual de Tutoría y Orientación Educacional es un

instrumento técnico orientado al trabajo de capacitación, asesoramiento,
orientación y evaluación; de esta manera conducir a los estudiantes a un camino
correcto por medio de una educación dinámica al servicio de nuestro país, la
Tutoría es el acompañamiento permanente al educando por la existencia de la
crisis de valores, donde los estudiantes asumen un reto muy difícil, enfrentando
cambios y experiencias propias de su etapa evolutiva, el personal docente
realiza un esfuerzo aportando sugerencias, apreciaciones, cuyo objetivo
enmarcado en brindar la atención, acompañamiento y orientación a los
estudiantes en los diferentes aspectos de la vida personal, poniendo énfasis en
la dimensión afectiva en el marco del plan de mejora de los aprendizajes.

II.- DATOS GENERALES.

2.1 DIRECTORA : Prof. MARIA ELENA ALCA HUAMANI

2.2 IEI. : N° 421/Mx-U
2.3 LUGAR : QARIN
2.4 DISTRITO : CHUNGUI
2.5 UGEL : LA MAR
2.6 DRE : AYACUCHO

III.- OBJETIVOS:
 Propiciar a los estudiantes la educación integral.
 Fomentar la práctica de valores ético-sociales.
 Colaborar en el desarrollo bio-sico-social de los niños y niñas.
 Velar por la salud y la seguridad de los niños en la Institución Educativa.
 Promover la participación de los estudiantes en el quehacer Institucional.
 Fomentar a los estudiantes el desarrollo de las habilidades y destrezas
que le permitan resolver problemas de la vida real.

ESPECIFICOS:
 Promover la Instalación del Comité de Tutoría a nivel de la Institución.
 Brindar charla sobre enfermedades y primeros auxilios.
 Orientar de buenas costumbres, aseo, orden respeto y participación.
 Charlas de orientación vocacional, salud, educación y otros.
 Orientar para una buena alimentación, nutrición.
 Contribuir a la integración familiar y comunitaria de los niños.

IV.- BASES LEGALES:

4.1 Constitución Política del Estado.
4.2 Ley No. 28044 Nueva Ley General de Educación
4.3 DS. N° 013-2004-ED, Reglamento General de Educación Básica Regular
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
4.4 DS. N° 50-82-ED, Reglamento de Sistema de Supervisión Educativa.
4.5 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial DS. 004-2013-ED,
4.6 Reglamento de Asociación de Padres de Familia
4.7 RM. N° 030-2004-3D,
4.8. Ley N° 29062 Ley que modifica la Ley del Profesorado en la referido a
la Carrera Pública Magisterial.
4.9. Ley N° 27783 Ley de Bases de Descentralización.
V.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO CURRICULAR
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 El DCB está diversificada, donde se incorporó temas de  Firmar convenios con Instituciones Públicas y Privadas para
actualidad y de acuerdo a las necesidades y demandas. la facilitación del manejo curricular.

DEBILIDADES AMENAZAS

 Falta el manejo del método activo  Bajo rendimiento académico de los estudiantes
 Baja calidad educativo

ASPECTO METODOLÓGICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 La Profesora utilizan metodología activa  Buscar mayor innovación en la metodología activa, con la
 Conocen las estrategias para lograr un aprendizaje participación de la DREA O UGEL-La Mar, otras
significativo instituciones como las ONGs.
DEBILIDADES AMENAZAS

Falta el dominio de metodología activa  Bajo rendimiento académico de los estudiantes

ASPECTO DIDÁCTICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
La institución cuenta con material didáctico de tipo tradicional Buscar la adquisición de materiales didácticos de las
y del medio. instituciones educativas pertinentes o de las privadas
DEBILIDADES AMENAZAS

 La IEP. no cuenta con materiales didácticos actualizados y  Bajo rendimiento académico de los estudiantes
la bibliografía, otorgado por el Ministerio de Educación.

ASPECTO DE EVALUACIÓN
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
-El personal docente maneja las técnicas y criterios de - Solicitar a la DREA – UGEL, otras instituciones la
evaluación. capacitación.
DEBILIDADES AMENAZAS
- No existe debilidades - Dificultades en algunas técnicas.

ASPECTO DE RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- Tienen habilidades cognoscitivas y prácticos. - Buscar mayor innovación personal docente y los padres
de familia tomen conciencia en apoyar a sus hijos y los
educandos no asumen con responsabilidad su formación
integral.
DEBILIDADES AMENAZAS
 Bajo rendimiento académico de los niños por muchos - Los estudiantes que egresan al grado superior inmediato
factores cono la desnutrición y bajo autoestima. tienen dificultad de aprender con facilidad.
 Falta de responsabilidad en el estudio.
 Deserción escolar a falta de toma de conciencia y
pérdida de autoridad de los padres de familia en el
quehacer educativo.

VI.- METAS:
5.1 DE ATENCION:
EDAD SECCION CANTIDAD
03 AÑOS LAS ABEJITAS 05
04 AÑOS LAS HORMIGUITAS 08
05 AÑOS LOS TIGRES 07

TOTAL 03 SECCIONES 20

5.2 DE OCUPACION.
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
-MARIA ELENA ALCA HUAMANI PRESIDENTA
-PRESIDENTA DE APAFA COORDINADOR DE TOE

VIII.- TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
2. Educación en y para los derechos humanos
3. Educación en valores o formación ética
4. Educación intercultural
5. Educación para el amor, la familia y la sexualidad
 6. Educación para el éxito
7. Educación para la equidad de género.
VALORES:
*HONESTIDAD
*SOLIDARIDAD
*RESPONSABILIDAD
*JUSTICIA

IX.- CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMA CAUSAS EFECTO ALTERNAT. DE SOLUC.
-Bajo rendimiento Indiferencia de -Indisciplina Mayor control y
académico padres a hijos -Poco desarrollo del dedicación del
aprendizaje educando
-Dificultad en el Carencia de motivación -Desnivel frente Apoyo y asistencia
y estímulo
aprendizaje a sus colegas en el aprestamiento
-Participación casi Bajo nivel académico Retraso académico de Orientar y apoyar al
del padre de familia los estudiantes
nula de los padres Coordinador de
TOE
-Dificultades en las Nula Falta de Intensificar las
acciones culturales participación de economía actividades
y artísticas los padres de culturales y
familia artísticas
-Deserción escolar Falta de Truncamiento de Brindar orientación
estimulación estudios. y educación sexual

DESARROLLO PERSONAL:
Orientar y acompañar a los estudiantes en conocimientos y comprensión en el desarrollo
de las habilidades y actitudes para la construcción de su identidad, es decir, el desarrollo
de la autonomía, capacidad reflexiva y desarrollo de las relaciones interpersonales que le
permitan el logro de una mejor convivencia con sus padres, asimismo fortalecer factores
protectores del embarazo precoz, violencia familiar, drogas, higiene, alcohol, etc.;
practicar una vida saludable que permitan asimilar una vida ordenada.

DESARROLLO DE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

Diseña la asimilación de estrategias de aprendizaje, desarrollando habilidades y
actitudes que les permita enfrentar con éxito las exigencias académicas y de desarrollo
profesional en su vida futuro.
DESARROLLO VOCACIONAL:
Comprende la internalización de valores así como el desarrollo de las habilidades y
actitudes con relación a la elaboración de su proyecto de su vida y la toma de decisiones
para su realización como persona adulta. Esta orientación se realiza el docente tutor
orientado a: conocimiento de capacidades intelectuales, intereses profesionales,
posibilidades de familia, etc.
INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD:
Comprende el desarrollo de estrategias que permitan la integración de la familia y la
comunidad en la gestión escolar, implica promover la participación de las instituciones en
la comunidad y en el proceso educativo.
ESFERA MEDICIO NUTRICIONAL:
- Propagación de enfermedades infectocontagiosas.
- Desconocimiento del valor nutricional de los productos de nuestra
región.
- Falta de medicamentos básicos en el botiquín escolar
- Desinterés en la dosificación de las vacunas
- Desnutrición y deserción escolar.
IX.- RECURSOS:
-HUMANOS: Directora, APAFA
-MATERIAL: Afiches, textos, impresos, otros.
-ECONOMICOS: Cuotas, APAFA.
X.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES RESPONSAB. FECHAS DE EJECUCION
E F M A M J J A S O N D
01 Planificación de las Directora X X
actividades
02 Ejecución de Actividades:
-DESERCION ESCOLAR X X X
-PROYECTO DE VIDA Presidente
-ORIENTACION VOCACIONAL X
-PREVENCION DE CONSUMO Coordinadora
DE ALCOHOL, DROGAS de TOE X X X X X
-PREVENCION X
ENFERNEDADES DE X
TRANSMISIÓN SEXUAL. Tutor X X X
-ESCUELA DE PADRES
-ROL PROTAGONICO EN EL X X
DESARROLLO DE SUS HIJOS X X
-VIOLENCIA FAMILIAR X X
-EQUIDAD DE GENERO X X
-TALLER DE VALORES X
03 -PERSONAL SOCIAL x x x x x x x x x x x
-CONVIVENCIA Y DISCIPLINA Tutora
ESCOLAR
-SALUD CORPORAL Y MENTAL
-AYUDA SOCIAL
CULTURA Y ACTUALIDAD
-VOCACIONAL
-SESIONES DE CLASES
-DERECHOS Y NORMAS DE
CONVIVENCIA
-HABITOS DE LECTURA
-SALUDOS CORDIALES
-ASISTENCIA PROFESIONAL
04 -Informe del Coordinador a Coordinadora x x
la Dirección. de TOE
05 Informe final Directora x

XI.- EVALUACIÓN:
10.1 En forma trimestral y después de haber cumplido con realizar cada actividad
programada se elevará el informe a los padres de familia y a la autoridad
educativa.
10.2 Al finalizar el año escolar del 2016
Qarín, , 01 de Marzo del 2016.

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° . 005-2016-DIR-IEi-421-q.-

QARIN: 01-MAR-2016.
 Visto el Documento del Plan Anual de Tutoría y
Orientación Educacional, de la Institución Educativa Inicial N° 421/Mx-U
Qarin, elaborado por el Personal Directivo y APAFA, refrendado por el
CONEI-2016.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento

de planificación que orienta la vocación de los estudiantes a fin de
garantizar un eficiente servicio a los educandos y a la comunidad.

De conformidad con el D. S. N° 013-04-ED.,

Reglamento de Educación Básica Regular de Educación Inicial, Primaria y
Secundaria y las normas educativas vigentes y las demás normas
conexas.

SE DECRETA:

APROBAR.- El presente Plan Anual de Tutoría

y Orientación Vocacional-TOE, de la Institución Educativa inicial N°
421/Mx-U de Qarín, que norma la orientación vocacional, pudiera ocurrir
durante la vida escolar, cuyo cumplimiento estará cargo del personal
Directivo/Docente, Coordinador de TOE, y los Padres de Familia.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y EJECUTESE.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°

421/Mx-U. DE QARIN
2016
AREA CAP.FUNDAM CAP. TUTORIA CAPAC. ESPECIFICA CONTENIDO ACTITUD VALOR MEDIOS VERF PROGRAMA
-Reconoce y asume su realidad -Conocimiento referencial de
D Pensamiento para desarrollar su FODA los estudiantes.
Creativo. Personal.
E -Desarrollo evolutivo del
S -Conoce, acepta y valora en adolescente, pubertad,
A forma positiva los cambios adolescencia.
Conocimiento
físicos que experimenta.
R -Autoestima
Relación
R interpersonal. -Reconoce, interioriza y valora la -Autoconocimiento
O Pensamiento importancia de su autoestima. -Atoconcepto Valora
L Crítico Respeto
-Percibe y desarrolla valores -Valores y competencias que Encuesta
L favorecen la responsabilidad Aceptación
O -Reconoce actitudes y y educación sexual.
sentimientos que implica el amor
en la adolescencia -Enamoramiento
Honradez
P Toma de Reconoce
Ficha de
E decisiones -Distingue y reflexiona sobre los -Causas y consecuencias
Relación Disciplina Observación MARZO A
derechos sexuales y biológicas, psicológicas y
R social reproductivos. sociales del embarazo no Interioriza
S deseado. DICIEMBRE
O -Analiza las consecuencias de
un embarazo no deseado. -El aborto y sus
N Solución de
implicaciones.
Identifica Tolerancia
Ficha de
A problemas
-Analiza y reflexiona sobre las derivación
L enfermedades de transmisión -Enfermedades de
Analiza
sexual. transmisión sexual.

-Reflexiona sobre las causas, -Pandillas juveniles.

consecuencias de pandillas Valora
juveniles. -La presión del grupo

-Evalúala presión de grupo -Enfermedades de

como factor influyente en la transmisión sexual - SIDA
conducta individual de las
personas. -Proyecto de vida

-Aplica los elementos de

proyecto de vida.

AREA CAP.FUNDAM CAP. TUTORIA CAPAC. ESPECIFICA CONTENIDO ACTITUD VALOR MEDIOS VERF PROGRAMA
D Pensamiento -Descubre y aplica técnicas -Desempeño académico.
E Creativo. de estudio que le permitan
Relación mejorar su rendimiento -Administración del Reconoce
S interpersonal. académico para la mejor tiempo Respeto
Notas y
A apuntes
Pensamiento toma de decisiones.
R Crítico -Hábitos y técnicas de Aplica
MARZO A
R Auto evalúa su rendimiento estudio
O académico Honradez Ficha de
Toma de -Evaluaciones grupales Valora DICIEMBRE
L decisiones Reconoce logros de los estudiantes-
observación
L limitaciones que propician Disciplina
O una forma de decisiones -Interés vocacional y Asume
Solución de Relación según sus intereses aptitudes Ficha de
V problemas social vocacionales para la derivación.
elección adecuada de un -Aplicaciones del Test de Comparte Tolerancia
O proyecto de vida, en base a intereses profesionales.
C las posibilidades de la
A familia y según las
C. oportunidades que le brinda
la sociedad.
Pensamiento
I Valora la importancia de la -Importancia de la salud
Creativo. Relación
N
T. intrapersonal salud e higiene personal en (nutrición) higiene
e su desarrollo biosicosocial. personal del medio Valora Respeto
F Pensamiento interpersonal. ambiente.
A -Asume actitudes
Crítico Reflexiona Honradez
M. Ficha de MARZO A
Relación democráticas y la necesidad -Vigilando nuestros
interpersonal del ejercicio ciudadano en el deberes, Asume Disciplina Observaciones DICIEMBRE
C
O Toma de aula, Institución y la responsabilidades con
M comunidad. apoyo interinstitucional.
decisiones Comparte Tolerancia
U
N
I
D. Solución de
problemas
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.-INTRODUCCION:

El presente Plan Anual de Trabajo de la Trabajadora de Servicio, contribuyendo

a la educación en bienestar de los estudiantes para el año académico 2012, me
proyecto realizar trabajos extracurriculares en el BIOHUERTO ESCOLAR.

II.- DATOS GENERALES.

2.1 TRABAJADORA : ZENAIDA ESPINOZA AYALA

2.2 IEP. : N° 38595-“ERNESTO RIOS PANTOJA”
2.3 LUGAR : ANTACOCHA
2.4 DISTRITO : VILCANCHOS
2.5 UGEL : HUAMANGA
2.6 DRE : AYACUCHO

III.- OBJETIVOS:
 Propiciar a los estudiantes la educación integral y la motivación.
 Fomentar la práctica de valores ético-sociales.
 Promover la participación de los estudiantes en el quehacer Institucional.
 Fomentar a los estudiantes el desarrollo de las habilidades y destrezas que le
permitan resolver problemas de la vida real.

IV.- BASES LEGALES:

4.1 Constitución Política del Estado.
4.2 Ley No. 28044 Nueva Ley General de Educación
4.3 DS. N° 013-2004-ED, Reglamento General de Educación Básica Regular de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
4.8 DS. N° 50-82-ED, Reglamento de Sistema de Supervisión Educativa.
V.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO DE RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
- Tienen habilidades cognoscitivas y prácticos en el - Buscar mayor innovación valorando a cada estudiante
cuidado, mantenimiento de biohuerto escolar su aptitud, responsabilidad, cuidado del biohuerto escolar.
DEBILIDADES AMENAZAS
- Los estudiantes no son motivados por sus padres para
 Falta de responsabilidad en el cuidado del biohuerto. promover el biohuerto escolar o familiar.

VI.- METAS:
5.2 DE ATENCION:
GRADOS SECCION CANTIDAD
PRIMERO UNICA
SEGUNDO UNICA
TERCERO UNICA
CUARTO UNICA
QUINTO UNICA
SEXTO UNICA
TOTAL 06 SECCIONES

5.2 DE OCUPACION.
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
-ZENAIDA ESPINOZA AYALA TRABAJADORA DE SERVICIO

VII.- CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO 2012.

TRIMESTRE DURACION SEMANAS
I TRIMESTRE 01-03-12 al 25-05--12 13 SEMANAS
II TRIMESTRE 28-06-12 al 14-09-12 13 SEMANAS
PERIODO VACACIONAL 27-07-12 al 10-08-12
 III TRIMESTRE 17-09-12 al 21-12-12 14 SEMANAS

VIII.- CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMA CAUSAS EFECTO ALTERNAT. DE SOLUC.
-Bajo rendimiento Indiferencia de -Indisciplina Dedicación del educando
académico padres a hijos -Poco desarrollo del al biohuerto escolar.
aprendizaje
-Dificultad en el Carencia de motivación y -Desnivel frente a Apoyo y asistencia
estímulo
aprendizaje sus colegas en Jardinería
-Participación casi Bajo nivel académico del Retraso académico de Orientar y apoyar al
padre de familia los estudiantes
nula de los padres desarrollo integral de
Biohuerto
-Dificultades en las Nula participación Falta de Intensificar las
acciones de los padres de economía actividades
extracurriculares familia extracurriculares
IX.- RECURSOS:
-HUMANOS: Directora, Trabajadora de Servicio, Estudiantes.
-MATERIAL: Semillas, abonos, herramientas de trabajo
-ECONOMICOS: Cuotas, APAFA.

IX.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

ACTIVIDAD RESPONSABLES M A M J J A S O N D
-Elaboración del Plan -Trabajadora de Servicio X
Anual de Trabajo

-Preparación del terreno -Trabajadora de Servicio X x x x x x x x x x x

-Reuniones y
coordinación con -Trabajadora de Servicio X x x x x x x x x x x
tutores.

-Desarrollo del trabajo

de Biohuerto -Trabajadora de Servicio X x x x x x x x x x x

-Elaboración del informe

final.
Trabajadora de Servicio X x x x x x x x x x x

X.- EVALUACION:
10.2 En forma trimestral después de cada actividad realizada.
10.2 Informe final de la dirección de la Institución Educativa.

Antacocha, Abril del 2012.

……………………………………
ZENAIDA ESPINOZA AYALA
TRAB. DE SERVICIO

“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”

 PLAN ANUAL DE
TUTORIA Y
ORIENTACIÓN
EDUCACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA N° 38901/Mx-

P. DE PUERTO NARANJAL

LUGAR : PUERTO NARANJAL

DIRECTOR : Prof. CRISÓSTOMO NOA CELESTINO

2007.

“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”

DECRETO DIRECTORAL N° . 004-2007-DIR-IEP-38901-PN.-

 PUERTO NARANJAL: 28-FEB-2007.

Visto el Documento del Plan Anual de Trabajo de

Tutoría y Orientación Educacional, de la Institución Pública N° 3891/Mx-P.
Puerto Naranjal, elaborado por el Personal Directivo, Administrativo, Docentes
y la Asociación de Padres de Familia y la Comunidad, refrendado por el
CONEI-2006..

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento de

planificación que orienta la vocación de los estudiantes a fin de garantizar un
eficiente servicio a los educandos y a la comunidad.

De conformidad con el D. S. N° 013-04-ED.,

Reglamento de Educación Básica Regular de Educación Inicial, Primaria y
Secundaria y las normas educativas vigentes.

SE DECRETA:

APROBAR.- El presente Plan Anual de de Trabajo

de Tutoría y Prevención Integral de la Institución Educativa Pública N°
38901/Mx-P de Puerto Naranjal, que norma la orientación vocacional,
prevención de situaciones que pudiera ocurrir durante la vida escolar, cuyo
cumplimiento estará cargo del personal Directivo, Comité de Tutoría,
Estudiantes y los Padres de Familia.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y EJECUTESE.

DIAGNOSTICO
OBJ. ACTIVIDADES RECURSOS RESPON. CRONOGRAMA EVAL.
AREAS ESTRATEGIAS
AMJJASOND INDIC.

1.-DESARROLLO PERSONAL
-Falta de Aseo Personal. 1.2 -Motivación exigencia. -propios -Director Xxxxxxxxxx 2.1.1
-Falta de cultivo de valores cívicos. 1.5 -conciencia cívica. -Afiches -Director Xxxxxxxxxx 2.2
-Falta de liderazgo. 1.3 -Hábitos de lectura. -Textos -Director Xxxxx 1.5
2.-PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.
-Aprendizaje interactuante. 2.1 -Autoaprendizaje. -Lectura. -Director Xxxxxxxxxx 2.. 9
-Autoestima de aprendizaje. 2.2 -Tomar empeño. -Decisión. -Director Xxxxxxxxxx 1....10
-Valorar la educación como eje de 2.3 -Toma de decisión en -Estudio -Director Xxxxxxxxxx 2....12
desarrollo. la educación.

3.-DESARROLLO VOCACIONAL: 3.7

-Charlas de orientación vocacional. 3.1 -Reuniones. -Convocar. -APAFA X x x x 3.8
-Práctica de valores. 3.1 -Celebrar fechas cívica -Afiches -Director Xxxxxxxxxx 1...8
-Pluriculturalidad. 3.3 -Abandono de -Visitas. -Director X x x 6.1
-Promover Municipio Escolar. 3.4 instituciones- -Afiches. -Director X x
-Elección Municipal.

4.-SALUD Y NUTRICION:
-Extrema Pobreza. 4.2 -Estudiar para superar -Textos. -APAFA X x 6...9
-Conocer valores proteicos de los 4.3 la pobreza. -Cereales. -Director Xxxxxxxxx 4.2
productos agropecuarios -Consumir cereales -Cereales. -APAFA Xxxxxxxxx 6.9
-Bajo rendimiento escolar. 4.4 -La desnutrición.
-Alcoholismo y drogadicción de los 4.5 -Exceso consumo de -Consumo -Director Xxxxxxxxx 4.5
padres de familia. Alcohol. -Licores. -Director Xxxxxxxxx 4.6

5.-INTEGRACION FAMILIAR Y
COMUNITARIA:
-Municipio Escolar. 5.1 -Elección Municipal. -Afiches -Director X x 8.1
-Gobierno Local. 5.2 -Conocer sus -Estatutos -Director X 6.5
-Deserción Escolar 5.3 funciones. -Dinero -Director X x 5.1
-Violencia Familiar 5.4 -Falta de economía. -Afiches. -Director Xxxxxxxxx 5...7
-Violencia sexual 5.5 -Maltrato físico. -Justicia -Director Xxxxxxxxx 5.3
-Violación.

VIII.- RECURSOS:

6.1 Humanos : Director, estudiantes y padres de familia.

6.2 Materiales . Afiches, láminas, medicamentos, folletos, etc.
6.3 Financieros : Cuotas, colaboración.

IX.- EVALUACION:

8.1 En forma trimestral después de cada actividad realizada.

8.2 Informe final de la dirección de la Institución Educativa.

Buenos Aires, Abril del 2006.

HOJA DE COMENSALES

NOMBRE:………………………………………………………………….
…..N°………...
N° FECHA DESAYUNO ALMUERZO CENA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31