E3-E5-E6-E7 4a Articulo 123

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA
CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES
OCTAVA SESION ORDINARIA 2016 – 2017
NOMBRE DE LA ESCUELA: ARTICULO 123 C.C.T. 12DPR0753Z

PROFR. (A): IRVING ISRAEL TORRES CASTAÑON GRADO Y GRUPO: 4°A
INSTRUMENTO E3. Ficha descriptiva del Grupo.
Ficha descriptiva de grupo

Fortalezas Áreas de oportunidad
 ES UN GRUPO UNIDO.  COMPRENSIÓN LECTORA.
 SE RESPETAN Y SE AYUDAN.  LECTURA Y ESCRITURA.
 ES UN GRUPO MUY CREATIVO.  APOYO EN TAREAS Y TRABAJOS.
Recomendaciones Generales
ES UN GRUPO MUY UNIDO Y CREATIVO, SE INTERESAN POR LAS ACTIVIDADES

DIDÁCTICAS LLAMATIVAS E INTERESANTES. LES GUSTAN LOS JUEGOS RELACIONADOS
CON LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS, ALGUNOS ALUMNOS NO ENTREGAN TAREA Y ES
NECESARIO MOTIVARLOS PARA QUE CUMPLAN CON SUS OBLIGACIONES.
Recomendaciones para alumnos
ATENCIÓN PERSONALIZADA PUES SON ALUMNOS CON MUCHAS DIFICULTAS TANTO EN

LA LECTURA, ESCRITURA Y SOBRE TODO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICOS.
INSTRUMENTO E5. Resultados de indicadores y propuestas de mejora.
Indicadores ¿Cuáles son las causas?

que
concentran ¿A qué atribuyen estos Propuestas de mejora para el ciclo escolar 2017 -
el mayor Internas Externas resultados? 2018
porcentaje
de alumnos
LOS PADRES DE REALIZAR LA LECTURA DIARIAMENTE
FAMILIA NO LE DAN EL DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
SEGUIMIENTO A LA (FABULAS,REFRANES,ADIVINANZAS,E
Lectura  LECTURA EN CASA TC)
ALGUNOS ALUMNOS PRACTICAR EL DICTADO Y COPIADO

ESCRIBEN LENTO Y NO DE LECTURA DE TEXTOS CON
Escritura ENTREGAN A TIEMPO DETERMINADO TIEMPO DE ENTREGA
 SUS TRABAJOS
DIFICULTAD EN DESARROLLAR Y PRACTICAR

ACOMODAR CIFRAS EN EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN EL
Matemáticas  VERTICAL EN LA SUMA DICTADO DE CANTIDADES PARA SU
MEDIANTE EL DICTADO ACOMODO.
DE CANTIDADES
Dificultad
HAY ALUMNOS QUE NO REALIZAR ACTIVIDADES DONDE EL
para RESPETAN A SUS ALUMNO RESPETE LA OPINIÓN Y
autorregulars COMPAÑEROS POR LO CRITERIOS DE SUS COMPAÑEROS.
ey
 TANTO NO TRABAJAN
relacionarse EN EQUIPO
A LOS ALUMNOS QUE SENTARLOS EN LUGARES
No se SIEMPRE SE DISTRAEN ESTRATÉGICOS Y MANTENERLOS
involucran en E INTERRUMPEN LAS CONTROLADOS EN EL DESARROLLO
clase CLASES DE LAS ACTIVIDADES

4 ALUMNOS FALTAN LLAMAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y
INJUSTIFICADAMENTE A HACER CONVENIOS CON ELLOS
Inasistencia LAS CLASES

FALTAN MUCHO ,NO ATENCIÓN MÁS PERSONALIZADA

TIENEN RITMO DE POR PARTE DEL PROFESOR
Con promedio TRABAJO Y SON MUY
menor a 7  DISTRAÍDOS
INSTRUMENTO E6. Valoración del grado de cumplimiento de las metas y objetivos de la Ruta de Mejora Escolar.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD:
OBJETIVO (S):
Nivel de logro
Meta (s) Cumplida Avance Escaso o nulo
significativo avance
Resultados de la Ruta de Mejora Escolar
¿Acciones que permitieron el logro de las

metas y objetivos?
¿Cómo influyeron en la mejora de los

aprendizajes de los alumnos?
Acciones a implementar, fortalecer o modificar

en el siguiente ciclo escolar para el logro de los
aprendizajes.
Apoyos externos que se requieren para el

siguiente ciclo escolar
¿Cuáles actividades de actualización han

ayudado a mejorar la enseñanza, las formas de
evaluación y la atención a los alumnos?
INSTRUMENTO E7. Valoración de la contribución de los programas Educativos en la mejora de los aprendizajes.
Indicación: De acuerdo al programa educativo y los beneficios que les han otorgado a los diferentes actores, valoren en
qué medida su implementación ha contribuido en la mejora de los aprendizajes, colocando una X donde de acuerdo a su
interpretación corresponda:
Beneficiarios / Valoración de la contribución del Programa Educativo
Programa
Beneficios Ninguna Escasa Buena Excelente
Alumnos
PETC
Programa Escuelas de Tiempo Docentes
Completo
Directivos
Infraestructura
PRE
Programa de la Reforma Equipamiento
Educativa
Directivos
Alumnos X
Docentes X
PNCE Directivos X
Programa Nacional de
Convivencia Escolar Padres de familia X
Materiales
X
educativos
Alumnos
Docentes
PIEE Directivos
Programa de Inclusión Equidad Padres de familia
Educativa
Materiales
educativos
Equipamiento
Docentes
PFCE Directivos
Programa de fortalecimiento a la
Calidad Educativa Materiales
educativos
Docentes
PRONI Alumnos
Programa Nacional de Ingles Materiales
educativos
PROMAJOVEN
Programa de Becas para Madres Alumnas
Jóvenes y Jóvenes Embarazadas
VBAM Alumnos (a)
Ver Bien para Aprender Mejor
CEED Docentes
Coordinación Estatal de
Educación a Distancia Equipamiento
A partir de la valoración realizada de respuesta a los siguientes planteamientos:
¿Qué dificultades se han presentado en la aplicación del Programa Educativo en su escuela?
 ALGUNO S PADRES DE FAMILIA NO SE INVOLUCRAN EN LAS ACTIVIDADES CIVICO – CULTURAL Y SOCIAL.
Mencione alguna (s) sugerencias para mejorar la contribución del Programa Educativo en su institución
educativa
 ENCUENTROS DEPORTIVOS
 UN DIA EN LA ESCUELA DE MI HIJO

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ES UN GRUPO MUY UNIDO Y CREATIVO, SE INTERESAN POR LAS ACTIVIDADES

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ALGUNOS ALUMNOS PRACTICAR EL DICTADO Y COPIADO

DIFICULTAD EN DESARROLLAR Y PRACTICAR

FALTAN MUCHO ,NO ATENCIÓN MÁS PERSONALIZADA

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Resultados de la Ruta de Mejora Escolar

¿Acciones que permitieron el logro de las

¿Cómo influyeron en la mejora de los

Acciones a implementar, fortalecer o modificar

Apoyos externos que se requieren para el

¿Cuáles actividades de actualización han

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 ALGUNO S PADRES DE FAMILIA NO SE INVOLUCRAN EN LAS ACTIVIDADES CIVICO – CULTURAL Y SOCIAL.

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