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    La batería BETA permite evaluar los procesos involucrados en el lenguaje a través de 30 pruebas agrupadas en 6 bloques que examinan la comprensión oral, producción oral, semántica, lectura, escritura y oraciones. Cada prueba mide un aspecto específico del lenguaje y contiene ítems seleccionados según variables psicolingüísticas. La batería provee instrucciones claras y una metodología normalizada para diagnosticar problemas en el lenguaje causados por lesiones cerebrales.

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    La batería BETA permite evaluar los procesos involucrados en el lenguaje a través de 30 pruebas agrupadas en 6 bloques que examinan la comprensión oral, producción oral, semántica, lectura, escritura y oraciones. Cada prueba mide un aspecto específico del lenguaje y contiene ítems seleccionados según variables psicolingüísticas. La batería provee instrucciones claras y una metodología normalizada para diagnosticar problemas en el lenguaje causados por lesiones cerebrales.

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    La batería BETA permite evaluar los procesos involucrados en el lenguaje a través de 30 pruebas agrupadas en 6 bloques que examinan la comprensión oral, producción oral, semántica, lectura, escritura y oraciones. Cada prueba mide un aspecto específico del lenguaje y contiene ítems seleccionados según variables psicolingüísticas. La batería provee instrucciones claras y una metodología normalizada para diagnosticar problemas en el lenguaje causados por lesiones cerebrales.

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    La batería BETA permite evaluar los procesos involucrados en el lenguaje a través de 30 pruebas agrupadas en 6 bloques que examinan la comprensión oral, producción oral, semántica, lectura, escritura y oraciones. Cada prueba mide un aspecto específico del lenguaje y contiene ítems seleccionados según variables psicolingüísticas. La batería provee instrucciones claras y una metodología normalizada para diagnosticar problemas en el lenguaje causados por lesiones cerebrales.

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    BATERA PARA LA

    EVALUACIN
    DE
    LOS
    TRASTORNOS
    AFSICOS.
    Nombre: Andrea
    Seplveda M.
    Daniela Wilson

    QUE ES LA AFASIA?

    La afasia es un trastorno a consecuencia de una


    lesin a las partes del cerebro responsables por
    el lenguaje, y puede causar problemas con
    cualquiera o todas las siguientes destrezas: la
    expresin, la comprensin, la lectura y la
    escritura (ASHA, 2016).

    BETA permite
    explorar
    todos los
    procesos que
    intervienen
    en el
    lenguaje

    Oral como
    escrito y tanto
    en comprensin
    como en
    produccin.

    Enfocada preferentemente al diagnstico de pacientes afsicos

    OBJETIVO
    El objetivo fundamental es descubrir qu proceso o
    procesos tiene daados cada paciente y cul es el alcance
    de la lesin. A partir del modelo cognitivo y de los
    resultados en las diferentes tareas se pueden inferir los
    componentes del sistema que cada paciente tiene daados.
    Para ello son extremadamente tiles tres tipos de ndices
    que hay que analizar cuidadosamente, son:
    - Las tareas que el paciente puede hacer y las que no es
    capaz de realizar
    - Las variables que influyen en su ejecucin
    - Los tipos de errores que comete.

    CONTENIDO

    La batera est formada por 30 pruebas,


    agrupadas en 6 bloques de cinco pruebas
    cada uno. Agrupados de la siguiente
    manera:

    BLOQUE N1: COMPRENSIN ORAL.


    Objetivo: Evaluar todos los procesos que intervienen en la
    comprensin de palabras, desde la identificacin de los fonemas
    hasta los procesos semnticos a travs de:
    Discriminacin de
    fonemas

    Decisin lxica
    auditiva

    Emparejamiento
    palabra-dibujo

    Repeticin de
    palabras

    Repeticin de
    pseudopalabras

    Emparejamiento palabra hablada

    BLOQUE N2: PRODUCCIN ORAL

    Objetivo: analizar la produccin oral, desde


    los procesos lxico-semnticos hasta los
    puramente fonolgicos, a travs de:
    Denominacin de dibujos de
    objetos
    Denominacin de dibujos de
    acciones
    Denominacin de personajes
    famosos
    Nombrar a definiciones
    Fluidez verbal

    Denominacin de objetos

    Denominacin de acciones

    BLOQUE N3: SEMNTICA.

    Objetivo: evaluar los procesos puramente


    semnticos mediante la utilizacin de
    dibujos y palabras, a travs de:
    Asociacin
    semntica

    Sealar el
    diferente

    Emparejamient
    o de sinnimos

    Asociacin
    objetoaccin

    Emparejamient
    o definicinpalabra

    BLOQUE N4: LECTURA.

    Objetivo: Evaluar los componentes del sistema lector


    (identificacin de letras, lxico ortogrfico, mecanismo de
    conversin grafema-fonema, etc.), a travs de:

    Nombramiento de letras
    Decisin lxica visual
    Lectura de palabras
    Lectura de pseudopalabras
    Emparejamiento palabra dibujo

    Nombrado de letras

    Decisin lxica visual

    Lectura de palabras

    Lectura de pseudopalabras

    Emparejamiento palabra escrita


    dibujo

    BLOQUE N5: ESCRITURA

    Objetivo: evaluar la escritura tanto de


    palabras regulares como de ortografa
    arbitraria, a travs de:
    Sealar la letra
    Denominacin escrita de objetos
    Copia de mayscula a minscula
    Dictado de palabras ortografa
    Dictado de pseudopalabras

    Sealar la letra

    Copia de mayscula a
    minscula

    Denominacin escrita de
    dibujos

    BLOQUE N6: ORACIONES

    Objetivo: Evaluar la comprensin


    produccin de oraciones, a travs de:

    Cada prueba est formada por tems


    seleccionados en base a las principales
    variables
    psicolingsticas
    (frecuencia,
    longitud, concrecin, familiaridad, etc.).

    Las pruebas tienen unas instrucciones claras


    sobre la tarea a realizar y varios tems de
    ensayo que sirven como prctica

    INSTRUCCIONES GENERALES

    NORMAS DE CORRECCIN

    NORMAS DE INTERPRETACIN.
    A partir de los resultados obtenidos por los pacientes afsicos y las personas
    sanas en las distintas pruebas consideramos que una persona tiene dificultades
    para realizar una prueba cuando su puntuacin est:

    Dos desviaciones por


    debajo de la media.

    VALIDEZ

    BIBLIOGRAFIA

    American Speech-Language-Hearing
    Association (ASHA). (2016, marzo 16).
    Retrieved from
    http://www.asha.org/public/speech/diso
    rders/La-Afasia/

    Cuetos Vega, F., & Gonzlez-Nosti, M.


    (2009). BETA. BATERA PARA LA
    EVALUACIN DE LOS TRASTORNOS
    AFSICOS.

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