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    Diego de Jesús Giraldo Rodríguez - Versión Final

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    Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de tercer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto incluye objetivos como mejorar las habilidades aditivas y de sustracción a través de videos interactivos y desarrollar habilidades de multiplicación y división usando software educativo. Los estudiantes participaron activamente y mostraron mayor motivación y efectividad en el aprendizaje a través del uso de herramientas

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    Diego de Jesús Giraldo Rodríguez - Versión Final

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    Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de tercer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto incluye objetivos como mejorar las habilidades aditivas y de sustracción a través de videos interactivos y desarrollar habilidades de multiplicación y división usando software educativo. Los estudiantes participaron activamente y mostraron mayor motivación y efectividad en el aprendizaje a través del uso de herramientas

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    Diego de Jesús Giraldo Rodríguez- Versión Final

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    Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de tercer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto incluye objetivos como mejorar las habilidades aditivas y de sustracción a través de videos interactivos y desarrollar habilidades de multiplicación y división usando software educativo. Los estudiantes participaron activamente y mostraron mayor motivación y efectividad en el aprendizaje a través del uso de herramientas

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    Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en estudiantes de tercer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto incluye objetivos como mejorar las habilidades aditivas y de sustracción a través de videos interactivos y desarrollar habilidades de multiplicación y división usando software educativo. Los estudiantes participaron activamente y mostraron mayor motivación y efectividad en el aprendizaje a través del uso de herramientas

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    Diego de Jess Giraldo R.

    Docente de Educacin Bsica


    Primaria
    Institutin Educativa Rural La Floresta
    Sede Agua Bonita
    Yolomb
    Antioquia

    Con las TIC sumo mis fortalezas, resto mis debilidades, multiplico mis
    saberes, divido mis experiencias y trabajo con mi comunidad.

    Las TIC como herramientas dinmicas para fortalecer el aprendizaje de la suma, resta,
    multiplicacin y divisin por los estudiantes del grado tercero, con el acompaamiento de su
    docente y padres de familia de la Institucin Educativa Rural La Floresta sede Agua Bonita..
    1. Problematizacin
    2. Objetivo General
    3. Objetivos especficos
    4. Indagacin
    5. Tematizacin
    6. Aplicacin
    7. Portafolio digital
    Equida
    d
    Sostenibili
    dad
    Oportunid
    ad

    Con las TIC sumo mis fortalezas, resto mis debilidades, multiplico mis saberes, divido mis
    experiencias y trabajo con mi comunidad.
    Las operaciones bsicas son importantes para resolver situaciones
    problema de la vida cotidiana, siendo estas fortalecidas mediante el uso
    de las TIC.
    Problematizacin
    Cmo implementar las TIC para fortalecer el aprendizaje
    de las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y
    divisin) en los estudiantes del grado tercero de la Institucin
    Educativa Rural La Floresta sede Agua Bonita?
    Los estudiantes presentan dificultades en las operaciones
    bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin, motivo por
    el que se requiere emplear las TIC para mejorar su
    aprendizaje.
    De no realizarse el proyecto se est limitando a los
    educandos en el aprendizaje de las operaciones bsicas y se
    deja de adquirir la competencia digital.
    Aplicar las TIC para que ayuden al
    mejoramiento de las diferentes dificultades
    de aprendizaje de las operaciones bsicas
    (suma, resta, multiplicacin y divisin), en
    los estudiantes del grado Tercero de la
    Institucin Educativa Rural La Floresta
    sede Agua Bonita.
    Objetivos especficos
    .

    Mejorar las dificultades aditivas y de sustraccin mediante el uso de videos interactivos.

    Adquirir la habilidad para multiplicar y dividir mediante la aplicacin de software de juegos interactivos.
    Integrar las operaciones bsicas para hallar problemas matemticos a travs de software interactivos.
    Motivar a la Comunidad Educativa sobre la importancia de las TIC en la Educacin.











    Indagacin

    Al iniciar con el diagnstico pude analizar que mi
    prctica como docente caa en la tradicionalidad y
    tema a la llegada de las tecnologas a la escuela y
    por ende nuevas metodologas de enseanza por
    medio de las TIC.
    Se evidencia la necesidad de implantar una estrategia
    metodolgica apoyada en las TIC a los estudiantes
    del grado Tercero de la Institucin Educativa Rural
    La Floresta sede Agua Bonita con la necesidad de
    fortalecer los procesos de las operaciones bsicas
    (suma, resta, multiplicacin y divisin)
    l
    Referente Conceptual
    Tematizacin
    Lineamientos curriculares de matemticas: En ellos se plantean unas
    actividades para obtener unas competencias.
    Estndares y competencias para matemticas: Son propsitos proyectados
    para adquirir las habilidades de aprendizaje bsicos.
    Plan de estudios de la Institucin Educativa: En el se planean todas las
    actividades a realizar con los estudiantes.
    Youtube: Es un sitio web para los usuarios subir y compartir videos.
    Sebran: Es un programa con
    juegos para nios, ideal para empezar a
    familiarizarse con los nmeros, letras y
    colores; que sirve para aprender, pero
    tambin para jugar y divertirse
    Metodologa
    El proyecto de aula est diseado para conducirnos a
    herramientas virtuales, con la finalidad de fortalecer las
    dificultades en las operaciones bsicas (suma, resta,
    multiplicacin y divisin).
    El proceso inicia con una encuesta a estudiantes, padres de
    familia y docentes sobre la utilizacin de las TIC en el aula de
    clase y en su mayora se ven limitados a un aprendizaje
    tradicional donde temen a las matemticas..
    Cuando se presenta la propuesta a la comunidad Educativa,
    ellos expresan apoyo a la importancia de la innovacin y
    virtualizacin en el aula de clase.
    Del mismo modo se capacit a la comunidad en las TIC, y se
    crearon medios de comunicacin sincrnico (redes sociales) y
    asincrnico (correos, blogger) para sistematizar todos los
    aprendizajes producidos.
    Aplicacin
    La experiencia de ensear con las TIC fue significativa, los estudiantes en su mayora se motivaron a
    consultar su aprendizaje, proponerse nuevos retos, producir conocimientos especialmente en la resolucin
    de situaciones matemticas que pueden presentarse en la vida cotidiana.
    Se tienen como resultado el logro de la competencia lgico-matemtica y el fortalecimiento de otras reas
    transversales.

    La propuesta es de gran apoyo para los estudiantes, porque por medio del juego interactivo aprenden con
    mayor efectividad.
    El proyecto desarrolla competencias digitales que favorecen las operaciones bsicas.

    Articulacin TIC y participacin de estudiantes
    Aplicacin
    Los estudiantes fueron el centro del Proyecto de Aula, participando activamente en las Actividades Planeadas y ejecutadas en La Institucin
    Educativa, adems innovando en el avance de su propio aprendizaje, estando ellas en los siguientes enlaces:
    http://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI
    http://www.youtube.com/watch?v=OTUPwuZ68NQ

    http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/
    groep5/rekenen3/&spelNaam=Tablas%20de%20multiplicar%20del%201%20al%2010&groep=5&vak=rekenen
    http://www3gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/
    ladivision/resuelve/doscifras/resuelve_dc_p.html
    Del mismo modo los Educandos desarrollaron competencias no solamente en matemticas sino tambin en otras reas como son: Etica y
    Valores humanos al respetar la autora de los contenidos, en lenguaje la lectura de las situaciones problema,

    Valoracin
    Portafolio Digital
    Se ha creado un portafolio digital (blogger) para virtualizar
    ordenadamente los conocimientos adquiridos tanto de los
    estudiantes como del docente.
    http://ceraguabonita.wordpress.com

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