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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

    SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS


    San Ramón-Chanchamayo

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Institución Educativa : IEI SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
    1.2. Área : INGLES
    1.5. Grado - Sección : 2°A UA 08
    1.6. Duración : 90 minutos N° SESIÓN 11
    1.7. Fecha : Del 10 al 13 de diciembre de 2024
    1.8. Docente : Lic. HANS ALBUJAR ROJAS

    TÍTULO DE LA SESIÓN TALKING ABOUT MY TALE


    PROPÓSITO DE LA NARRAR SU CUENTO CORTO CON FLUIDEZ, ENTONACIÓN Y VOCALIZACIÓN ADECUADA
    SESIÓN EN INGLÉS.

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS Y INSTRUMENTO DE
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
    CAPACIDADES EVALUACIÓN

    SE COMUNICA  Utiliza recursos no verbales y para verbales

    Oral exposition about a


    ORALMENTE EN INGLÉS para dar énfasis durante su exposición de su su
    COMO LENGUA cuento corto en inglés.
    EXTRANJERA.  Intercambia información formulando y

    short tale.
     Utiliza recursos no respondiendo preguntas sobre su cuento corto
    Escala
    verbales y en inglés.
    De
    paraverbales de forma
    valoración
    estratégica.
     Interactúa
    estratégicamente con
    distintos
    interlocutores
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
    COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
    GESTIONA SU Define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
    APRENDIZAJE DE
    Lista de cotejo
    MANERA AUTÓNOMA.

    ENFOQUES VALOR
    ACTITUDES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES ES
    Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la
    Justicia
    y segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia,
    AMBIENTAL solidari las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.
    dad

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA (Momentos de la sesión de aprendizaje)


    PROCESO DE APRENDIZAJE T(mín.)
    INICIO  Saludo y oración de la mañana.
     Se plantea con los estudiantes los acuerdos de convivencia
    MATERIALES
    MOTIVACIÓN O RECURSOS SeAle UTILIZAR
    presenta una imagen
     Por el docente: Tv, plumones, laptop, fichas,,mota, student´s book 2
      Elcuaderno,docente
    Por el estudiante:
    SABERES pregunta
    lapiceros, plumones, a fichas de
    resaltadores, los aplicación,
    estudiantes:
    diccionario. student’s
    book 2
    PREVIOS https://wordwall.net/es/resource/2462049/connectors
     El docente genera la problematización cognitiva mediante la siguiente 15’
    interrogante:
    Why is important to mantein the voice variation?
    LIC. HANS ALBUJAR El docente construye
     ROJAS el propósito
    Lic. MARÍA ELENAde la sesión
    PÁUCAR conSIUla participación de PERCY
    Mg. todos los
    COCA GAMARRA
    CONFLICTO
    estudiantes; asimismo da a conocer la ruta
    COORDINADORA de actividades, criterios de SUB DIRECTOR
    PEDAGÓGICA
    COGNITIVO DOCENTE
    evaluación y la evidencia.
     Se anota o se proyecta el título, propósito de aprendizaje, criterios de
    evaluación y la evidencia.
    I N
    S GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: T
    R U
    M  La docente pide a los estudiantes prestar atención al inicio de la sesión. E
    N T
    O BEFORE ORAL SKILL

     El/la docente explica a los estudiantes algunas técnicas de expresión oral


     El/la docente pide a los estudiantes que se organicen para que puedan salir a
    narrar su cuento.
     El/la docente sortea para la iniciación de la exposición

    DESARROLLO DURING ORAL SKILL 70’

     El/la docente invita a los estudiantes a salir al frente según el orden sorteado.
     El/la docente pide a los estudiantes escuchar la exposición y anotar las
    palabras mal pronunciadas.
     El/la docente retroalimenta a los estudiantes.

    AFTER ORAL SKILL


     El/la docente pregunta a los estudiantes
     Se retroalimenta a los estudiantes de maneral general

    EVALUACIÓN:
     Reflexionemos acerca de lo aprendido con los estudiantes.
    CIERRE METACOGNICIÓN:
     Los estudiantes responden las preguntas del exit ticket 5’
     El/la docente felicita a todos los estudiantes por su asistencia y participación a
    la clase.
     Se despide y los invita a reencontrarse en la próxima clase.

    DE EVALUACIÓN -ESCALA DE VALORACIÓN -SESIÓN 11/ UNIDAD 8

    COMPETENCIA CAPACIDAD

    SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.


     Utiliza recursos no verbales
    y paraverbales de forma
    estratégica.
     Interactúa estratégicamente
    con distintos interlocutores
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO HIZO LO HIZO NO PROM OBSERVACIONES
    BIEN REGULAR LOGRO EDIO
    (2) (1) HACERLO
    (0)

    Utiliza recursos no verbales y para verbales para


    dar énfasis durante su exposición de su su cuento
    corto en inglés.
    Intercambia información formulando y
    respondiendo preguntas sobre su cuento corto en
    inglés
    Define metas personales respaldándose en sus
    potencialidades.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    01 Utiliza recursos no verbales y para verbales para dar énfasis durante su exposición de su su cuento corto en inglés.

    02 Intercambia información formulando y respondiendo preguntas sobre su cuento corto en inglés

    03 Define metas personales respaldándose en sus potencialidades.

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN-

    ESTUDIANTES CRITERIOS A SER EVALUADOS Nota Observaciones

    01 02 03 04
    Nº

    2” A”

    01 AGUILAR PALACIOS, TRACY


    02 ALARCON ARESTEGUI, CRISTOPFER
    ANTONY
    03 ANGELES CELESTINO, MILENCKA FERNANDA
    04 ARCCE CORDOVA, AIMEE MEYLIN
    05 ARCOS HUAYLLA, ALESHKA DASHA
    06 AURIS CANCHANYA, ANNIE ALLISON
    07 AVILA AIME, ANDREE MATHIAS
    08 AVILA CROCCO, SAKURA NATSUMI
    09 AVILA SHUÑA, DIEGO ALFREDO
    10 BACA CASTILLA, CLARA INÉS
    11 BALTAZAR GUTIERREZ, JOSHUA MATTEU
    12 BETETA RODRIGUEZ, DANNA MIA
    13 BRICEÑO MEZA, JEREMYCK FAVIANO
    14 BUENO DE LA CRUZ, KRISTEL PRISCILA
    15 CANCHANYA ESTEBAN, LUIS ALEXANDER
    16 CARHUANCHO CANO, ELEONORA
    17 CARHUAS MEJIA, CECIA ALEXANDRA
    18 CARMONA SINCHEZ, ALLISON CARLA
    19 CASAMAYOR PARRA, JEYSON ABDIEL
    20 CASTILLO CALDERON, MELANIA KEYCLINE
    21 CASTRO TORRES, ALEX JHOSMEL
    22 CERRON HUAYNATE, DORA MILAGROS
    23 CONDOR HUANCHO, YHIRO HANS LEYTHONN
    24 ESPEZA PALACIOS, IYARI BETZAIRA
    25 FRANCO RIVERA, JEAN MARCO
    26 HINOSTROZA MARMOLEJO DAMIR STEFANO
    27 MARTINEZ GOMEZ, RODRIGO FERNANDO
    28 PEREZ PAREJAS, MAGDIEL HILLARY
    29 ROJAS FLORIDA, SERGIO EKER ANDRE

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