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    Planeación del 13 al 17 de diciembre

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    Planeación didáctica

    Asignatura: Español
    Semana del 13 de Diciembre
    al 17 de Diciembre

    Ajustes al cronograma
    Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
    Semana del 13 al 17 de diciembre
    Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
    Español Español Español Español Español
    Repaso Repaso Repaso Repaso Repaso
    Actividad 1 Actividad 3 Actividad 5 Actividad 7 Actividad 9
    Lectura Lectura Lectura Lectura Escritura
    comprensiva comprensiva comprensiva comprensiva
    Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
    Repaso Repaso Repaso Repaso Repaso
    Actividad 2 Actividad 4 Actividad 6 Actividad 8 Actividad 10
    Operaciones Operaciones Operaciones Operaciones Problemas
    básicas básicas básicas básicas razonados
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Español Sesión 1

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Lunes


    Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
    Aprendizaje esperado: Formula preguntas sobre lo que no entendió o desea profundizar.
    ¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Leer el cuento “El mejor regalo de navidad”.
    -Conversar sobre su contenido y relacionarlo con lo que se va a trabajar (un regalo para navidad).
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 1.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Español Sesión 2

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Martes


    Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
    Aprendizaje esperado: Formula preguntas sobre lo que no entendió o desea profundizar.
    ¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 3.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Español Sesión 3

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Miércoles


    Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
    Aprendizaje esperado: Formula preguntas sobre lo que no entendió o desea profundizar.
    ¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 5.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Español Sesión 4

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Jueves


    Práctica social/Tema: Comprensión lectora.
    Aprendizaje esperado: Formula preguntas sobre lo que no entendió o desea profundizar.
    ¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la lectura comprensiva.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 7.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Comprende lo que lee. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Español Sesión 5

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Viernes


    Práctica social/Tema: Escritura
    Aprendizaje esperado: Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
    Reflexiona sobre el uso de la coma para enumerar características o
    elementos.
    ¿Qué busco? Que los alumnos refuercen la escritura.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Platicar sobre lo realizado en la sesión anterior.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 9.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Escribir en el cuaderno ideas importantes de lo trabajado en la sesión.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Escribe respetando reglas para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. ortográficas.
    Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Matemáticas Sesión 1

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Lunes


    Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco
    cifras.
    ¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 1 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 2.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Matemáticas Sesión 2

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Martes


    Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco
    cifras.
    ¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 2 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 4.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Matemáticas Sesión 3

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Miércoles


    Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco
    cifras.
    ¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 3 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 6.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Matemáticas Sesión 4

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Jueves


    Trayecto/Tema: Operaciones básicas.
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco
    cifras.
    ¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan operaciones básicas.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 4 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:


    Inicio:
    -Mostrar ejemplos de operaciones básicas.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 8.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Reforzar con ejercicios de operaciones básicas.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Resuelve operaciones básicas. para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:
    P l a ne a c i ó n di d ác t i ca Matemáticas Sesión 5

    Trimestre: Diciembre-Marzo Fecha de aplicación: Viernes


    Trayecto/Tema: Problemas razonados.
    Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco
    cifras.
    ¿Qué busco? Que los alumnos resuelvan problemas razonados.

    Organización: Grupal Tiempo: 40 min Sesión: 5 de 5

    Secuencia de actividades: Estrategia: Aprendizaje guiado Pág. libro:

    Inicio:
    -Mostrar ejemplos de razonamiento matemático.
    Desarrollo:
    -Realizar la actividad 10.
    -Compartir lo realizado en la actividad.
    Cierre:
    -Reforzar con ejercicios de problemas razonados.

    Recursos didácticos: Evaluación: Ajustes razonables:


    -Libro de texto. Indicadores: -Modificación del grado de dificultad
    -Láminas de apoyo. -Resuelve problemas para alumnos con rezago educativo.
    -Fichas de trabajo. razonados.
    Técnica/Instrumento:
    -Desempeño/Cuaderno.

    Observaciones:

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