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    El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba implementará, du-


    rante los años 2022-2023 el Plan Leer, Escribir y Pensar en la Cultura Digital.

    Los sistemas digitales -Educación Digital, Programación y Robótica- son la


    base material de los consumos culturales de niñas, niños y jóvenes y tienen un lu-
    gar cada vez más importante en todos los aspectos sociales, para lo cual su domi-
    nio es clave para la integración plena a la sociedad y al mundo del trabajo, tanto
    en el presente como en el futuro.1

    Este plan se proyecta en la creación de entornos educativos significativos y


    relevantes, que promuevan y garanticen derechos en una alfabetización digital, in-
    corporando la Educación Digital desde distintos espacios curriculares: Matemática,
    Literatura y TIC, Ciencias Naturales / Sociales y Tecnología, Educación Tecnológica
    en los distintos niveles educativos para orientar la formación de las y los estudian-
    tes en la cultura digital.

    Se propone promover el desarrollo de experiencias significativas de ense-


    ñanza y aprendizaje recuperando las ya implementadas en las Instituciones Educa-
    tivas relacionadas a la cultura digital.

    1
    (NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica, 2018.
    3

    Además, se sugiere que los contenidos articulados, dinámicos, para ser aborda-
    dos en forma integral y con proyección a la transversalidad en todos los campos
    de conocimientos y espacios curriculares.

    Los diferentes ejes propuestos para tener en cuenta son:

    • Sistemas digitales de la información: Comprensión de los avances tecno-


    lógicos, considerando la relevancia de las tecnologías de la información y
    la comunicación.
    3
    -Ejemplo: Conocimiento de los dispositivos digitales, su funcionamiento y potencia-
    lidades.

    • Las tecnologías y el pensamiento computacional: Resolución de situacio-


    nes problemáticas a través de dispositivos digitales y software.

    -Ejemplo: Diseño e implementación de algoritmos en diferentes lenguajes de pro-


    gramación.

    • Las tecnologías digitales y los procesos socioculturales: Reconocimiento


    de las configuraciones socioculturales en torno a la vinculación que se esta-
    blece a partir de la conectividad. Reflexión sobre la convivencia digital que
    se construye entre los ciudadanos digitales, con una mirada crítica del
    mundo artificial y digital desde las múltiples mediaciones entre la sociedad
    y el ambiente.

    -Ejemplo: Informarse sobre los derechos que se tiene como ciudadano en internet y
    compartirlos.

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