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    Adultos. Plan L, E Yp en La Cultura Con Digital

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    Este documento presenta un plan para incorporar la educación digital en las escuelas. El plan tiene como objetivo introducir contenidos digitales en diferentes materias y niveles educativos para preparar a los estudiantes para la cultura digital. Incluye objetivos, organización, ejes de aprendizaje, contenidos y líneas de acción específicas para cada nivel educativo, con un enfoque en desarrollar habilidades como la programación y el pensamiento computacional.

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    Este documento presenta un plan para incorporar la educación digital en las escuelas. El plan tiene como objetivo introducir contenidos digitales en diferentes materias y niveles educativos para preparar a los estudiantes para la cultura digital. Incluye objetivos, organización, ejes de aprendizaje, contenidos y líneas de acción específicas para cada nivel educativo, con un enfoque en desarrollar habilidades como la programación y el pensamiento computacional.

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    3. Adultos. Plan L,E yP en la Cultura con Digital

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    Este documento presenta un plan para incorporar la educación digital en las escuelas. El plan tiene como objetivo introducir contenidos digitales en diferentes materias y niveles educativos para preparar a los estudiantes para la cultura digital. Incluye objetivos, organización, ejes de aprendizaje, contenidos y líneas de acción específicas para cada nivel educativo, con un enfoque en desarrollar habilidades como la programación y el pensamiento computacional.

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    Adultos. Plan L, E Yp en La Cultura Con Digital

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    Este documento presenta un plan para incorporar la educación digital en las escuelas. El plan tiene como objetivo introducir contenidos digitales en diferentes materias y niveles educativos para preparar a los estudiantes para la cultura digital. Incluye objetivos, organización, ejes de aprendizaje, contenidos y líneas de acción específicas para cada nivel educativo, con un enfoque en desarrollar habilidades como la programación y el pensamiento computacional.

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    Plan

    Leer, Escribir y Pensar


    en la Cultura Digital
    Fundamentación

    En la actualidad la tecnología y los entornos digitales ocupan tiempos y espacios en nuestras vidas, mediando en
    las prácticas sociales. A la cantidad y velocidad que avanza la tecnología, la escuela se fue distando de esta
    realidad.
    Los sistemas digitales -Educación Digital, Programación y Robótica- son la base material de los consumos
    culturales de niñas, niños y jóvenes y tienen un lugar cada vez más importante en todos los aspectos sociales,
    para lo cual su dominio es clave para la integración plena a la sociedad y al mundo del trabajo, tanto en el
    presente como en el futuro.(1)
    Este plan se proyecta en la creación de entornos educativos significativos y relevantes, que promuevan y
    garanticen derechos en una alfabetización digital.
    1(NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica,2018.
    Objetivos Generales

    ★ Incorporar la Educación Digital desde distintos espacios curriculares: Matemática, Literatura y TIC,
    Ciencias Naturales / Sociales y Tecnología, Educación Tecnológica en los distintos niveles
    educativos para orientar la formación de las y los estudiantes en la cultura digital.

    ★ Promover el desarrollo de experiencias significativas de enseñanza y aprendizaje recuperando las


    ya implementadas en las Instituciones Educativas relacionadas a la cultura digital.

    ★ Guiar y acompañar a las instituciones educativas (Supervisores, Directivos y Docentes) en una


    construcción que entrame los diferentes espacios curriculares con contenidos propios de la
    Educación Digital.
    Organización y diseño del Plan

    ★ Estructuración en función de las finalidades formativas de cada nivel, que posibiliten la


    complejización creciente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

    ★ Contenidos articulados, dinámicos, para ser abordados en forma integral y con proyección a
    la transversalidad en todos los campos de conocimientos y espacios curriculares.
    Ejes de Aprendizajes y Contenidos

    ★ Sistemas digitales de la información: Comprensión de los avances tecnológicos,


    considerando la relevancia de las tecnologías de la información y la comunicación.
    ○ Ejemplo: Conocimiento de los dispositivos digitales, su funcionamiento y potencialidades.

    ★ Las tecnologías y el pensamiento computacional: Resolución de situaciones problemáticas a través de


    dispositivos digitales y software.
    ○ Ejemplo: Diseño e implementación de algoritmos en diferentes lenguajes de programación.

    ★ Las tecnologías digitales y los procesos socioculturales: Reconocimiento de las configuraciones


    socioculturales en torno a la vinculación que se establece a partir de la conectividad. Reflexión sobre la
    convivencia digital que se construye entre los ciudadanos digitales, con una mirada crítica del mundo artificial y
    digital desde las múltiples mediaciones entre la sociedad y el ambiente.
    ○ Ejemplo: Informarse sobre los derechos que se tiene como ciudadano en internet y compartirlos
    Nivel Inicial - Finalidades formativas

    ★ Explorar diversos textos informativos o narrativas digitales en las que predominen la imagen y
    recursos auditivos o audiovisuales para acercarse a la lectura en diferentes soportes y
    formatos.

    ★ Ampliar los conocimientos sobre el contexto tecnológico y digital que les rodea.

    ★ Reconocer las principales innovaciones tecnológicas y digitales de la actualidad y su impacto en


    la vida cotidiana.

    ★ Generar algoritmos para la resolución de situaciones problemáticas a partir de la programación


    de un autómata físico o virtual.
    Nivel Primario - Primer Ciclo - Finalidades formativas

    ★Conocer las partes fundamentales de las computadoras y cómo contribuyen a su


    funcionamiento.

    ★Analizar los riesgos y medidas de seguridad básicas en el uso de dispositivos computacionales


    conectados a Internet.

    ★Explorar y producir diversos textos informativos o narrativas digitales literarias o no literarias


    que combinen diversos lenguajes y medios digitales en un marco de creatividad.

    ★Crear programas computacionales secuenciales utilizando entornos de programación por


    bloques que incluyan repeticiones aplicándolos a autómatas físicos o virtuales.
    Nivel Primario - Segundo Ciclo - Finalidades formativas

    ★Producir y socializar narrativas en medios digitales en un marco de creatividad empleando


    lenguajes de programación.

    ★Crear programas computacionales que incluya los conceptos de ciclo, condicional y evento
    aplicándolos a autómatas físicos o virtuales de modo colaborativo mediante piezas
    audiovisuales animadas o interactivas.

    ★Reconocer y apropiarse de sus derechos en el marco de la ciudadanía digital, así como los
    cuidados necesarios al compartir información en redes incluyendo datos personales y de
    otros.
    Nivel Secundario - Ciclo Básico - Finalidades formativas

    ★ Gestionar proyectos de producción multimedia teniendo en cuenta las características del lenguaje
    audiovisual.

    ★ Ampliar el conocimiento sobre las estructuras y tecnologías que utiliza el hardware y software de una
    computadora y la forma en que se comunican entre ellos, comprendiendo su aplicación en la vida
    cotidiana.

    ★ Reconocer los derechos de propiedad intelectual en el ciberespacio y las diferentes licencias que
    garantizan este derecho.

    ★ Conocer e Implementar diferentes configuraciones de privacidad con el fin de proteger los datos
    personales en la web cuando compartimos información en diferentes formatos y a través de diferentes
    medios.

    ★ Crear programas computacionales con entornos de programación basados en bloques integrando los
    conceptos de eventos, ciclos, condicionales, operadores, variables y sensores.
    Líneas de acción 2022

    ★ Acompañamiento a las instituciones de los diferentes niveles educativos, para que conozcan y
    pongan en práctica los ejes propuestos en el plan con la finalidad de fortalecer las prácticas en
    educación digital.

    ★ Recuperar de las Instituciones Educativas actividades /propuestas de enseñanzas donde se vea


    reflejada la implementación de la Educación Digital en los distintos espacios curriculares.

    ★ Propuestas de formación para docentes ofrecidas desde el Instituto Superior de Estudios


    Pedagógicos.

    ★ Seguimiento y monitorización del Plan “Leer, Escribir y Pensar en la Cultura Digital”

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