Psicología de los Grupos. GRADO de Psicología. Curso 2022-23.

Código 62013065
[1] Nacional. Febrero 1 Semana. Tipo de Examen: A. Duración: 90 Minutos.
Entregue sólo la hoja de lectora óptica. Los aciertos suman 0,34 y cada error resta 0,17.
NO SE PERMITE LA UTILIZACIÓN DE NINGÚN TIPO DE MATERIAL.

La CALIFICACIÓN FINAL será: Nota del Examen (máximo 9) + Nota de la PEC (máximo 1)

Tras el examen, el Equipo Docente propondrá una Práctica Compensatoria. A los

alumnos con nota igual o superior al 4.5 sin llegar al 5 les servirá para aprobar,
mientras que a aquéllos con nota igual o superior al 5 les servirá para subir 0.5 puntos
sobre el aprobado, independientemente de su nota.

1. Yzerbyt y cols. (2000) sostienen que:

a) Tanto el “Efecto Oveja Negra” como el efecto de “sobre-exclusión endogrupal” están
relacionados con el mantenimiento de la entitatividad del propio grupo.
b) Solo el “Efecto Oveja Negra”, pero no el efecto de “sobre-exclusión endogrupal” está
relacionado con el mantenimiento de la entitatividad del propio grupo.
c) Solo el efecto de “sobre-exclusión endogrupal” pero no el “Efecto Oveja Negra” está
relacionado con el mantenimiento de la entitatividad del propio grupo.

Respuesta correcta: A (p. 41). Yzerbyt y cols. (2000) mantienen que tanto el Efecto Oveja
Negra como el efecto de sobre-exclusión endogrupal están relacionados con el
mantenimiento de la entitatividad del propio grupo.

2. Según la Teoría de la Fusión de la Identidad, el principio de Agencia Personal hace

referencia a que:
a) Las personas fusionadas con el grupo creen que pueden llevar a cabo acciones que van
a tener gran impacto para el grupo.
b) La identidad personal y social funcionan al unísono como una única entidad.
c) Los nexos entre los integrantes del grupo tienden a perpetuarse a lo largo del tiempo.

Respuesta Correcta: A (página 32). En el manual se indica que el principio de Agencia

Personal consiste en que “las personas fusionadas con el grupo creen que pueden llevar
a cabo acciones que van a tener gran impacto para el grupo”.

3. Según Wilder y Simon (1998), ¿cuál de las siguientes características se incluye en la

definición dinámica de grupo?:
a) El grupo es la suma de los individuos.
b) No se producen inferencias del individuo al grupo.
c) El grupo se define por propiedades compartidas.

Respuesta correcta: B (p. 34, cuadro 2).

Hay varias diferencias entre las definiciones categoriales y dinámicas de
grupo. Las alternativas A y C, incluyen aspectos que definen al grupo desde
una concepción categorial (A y C incorrectas). En cambio, desde la
conceptualización dinámica del grupo se señala que no se pueden hacer
inferencias del individuo al grupo (B correcta).

4. Cuando un conjunto de individuos se convierte en grupo porque es percibido y

tratado por los otros como un grupo, está funcionando un proceso de:
a) Individualización.
b) Favoritismo endogrupal.
 c) Categorización social.

Respuesta correcta: C (p. 93). Cuando un conjunto de individuos se convierte en grupo

porque es percibido y tratado por los otros como un grupo, está funcionando un proceso de
categorización social.

5. Según Moreland (1987), la integración ambiental:

a) Sucede cuando se forman grupos de personas que mantienen proximidad física.
b) Ocurre cuando las personas se hacen dependientes unas de otras para satisfacer sus
necesidades.
c) Se basa en la idea de que un grupo puede formarse cuando las personas desarrollan
sentimientos compartidos.

Respuesta correcta: A (páginas 94-95). En el manual se dice que “un grupo se ha formado
mediante la integración ambiental de sus miembros cuando el ambiente ha proporcionado
los recursos necesarios para que se forme. (…) Es lo que ocurre, por ejemplo, cuando se
forman grupos de personas que mantienen proximidad física”.

6. Según el Cuestionario de Ambiente de Grupo (GEQ), la afirmación “Nuestro equipo

está unido tratando de alcanzar sus objetivos de rendimiento” refleja una cohesión
de grupo marcada por la:
a) Integración grupal-tarea.
b) Integración grupal-social.
c) Atracción individual hacia la tarea del grupo.

Respuesta correcta: A (p. 99). La integración grupal tarea refleja el grado en que los
integrantes consideran que la unión al grupo se organiza en torno a la tarea grupal.

7. Una consecuencia del aumento del tamaño del grupo es:

a) La pérdida de motivación.
b) El aumento de la motivación.
c) Una mayor satisfacción.

Respuesta correcta: A (p. 119). Como puede verse en el cuadro de la p. 119, una de las
consecuencias del aumento del tamaño del grupo es la pérdida de motivación.

8. Se ha encontrado que los niños agresivos son poco populares en grupos donde la
agresión se considera rara, pero no en aquéllos donde se percibe como más común
(Wright, Giammarino y Parad, 1986). Esta investigación es un buen ejemplo de:
a) La composición de grupo como consecuencia.
b) La composición de grupo como contexto.
c) La composición de grupo como causa.

Respuesta correcta: B (página 118). En el manual se cita como ejemplo la composición

de grupo como contexto el estudio que encuentra que los niños agresivos son poco
populares en grupos donde la agresión se considera rara, pero no en aquéllos donde se
percibe como más común (Wright, Giammarino y Parad, 1986).
9. Cuando en un grupo un individuo inicia una pauta de conducta que satisface una
necesidad y el resto de los miembros del grupo la imitan convirtiéndose en norma
del grupo, estamos hablando de una norma:
a) Evolutiva.
b) Basada en guiones.
c) Fruto de la autocategorización.

Respuesta correcta: A (p. 131). Las normas “evolutivas” (Opp, 1982), basadas en los
principios de la evolución, serían las que pone en marcha un individuo, satisfacen una
necesidad y son progresivamente imitadas por el resto de los miembros del grupo.

10. El enfoque que busca determinar qué hacen los líderes y qué consecuencias tienen
estas conductas sobre los miembros del grupo se denomina:
a) Enfoque de las teorías implícitas del liderazgo.
b) Enfoque de los estilos de liderazgo.
c) Enfoque del liderazgo como proceso grupal.

Respuesta correcta: B (p. 157). El enfoque que busca determinar qué hacen los líderes y
qué consecuencias tienen estas conductas sobre los miembros del grupo se denomina
enfoque de los estilos de liderazgo.

11. Los estudios realizados, a principios de los años 40 del pasado siglo, por Kurt Lewin
y sus cols. sobre estilos de liderazgo en niños pusieron de manifiesto que:
a) En el grupo autocrático se encontró una actitud más cooperativa que en la condición
democrática.
b) En el grupo democrático se halló una gran hostilidad en comparación con la condición
autocrática.
c) En el grupo laissez-faire se hacía menos trabajo y de peor calidad que en la condición
liderazgo democrático.

Respuesta correcta: C (página 158). En el manual se indica que en la condición “laissez-

faire” “se hacía menos trabajo y de peor calidad que en la condición “liderazgo democrático”.

12. Judge, Piccolo y Ilies (2004) realizaron un metaanálisis sobre estilos de liderazgo. A
partir de este estudio, los autores concluyeron que:
a) La motivación de los empleados estaba relacionada con la iniciación de estructura y con
la consideración.
b) La satisfacción de los empleados estaba igualmente relacionada con la iniciación de
estructura y con la consideración.
c) El rendimiento solo se relacionaba con la iniciación de estructura, pero no con la
consideración.

Respuesta correcta: A (p. 159). El metaanálisis de Judge, Piccolo y Ilies (2004), que tiene
en cuenta 130 estudios, pone de manifiesto que la consideración tiene una relación más
fuerte que la iniciación de estructura con la satisfacción de los empleados (B incorrecta).
Asimismo, tanto la consideración como la iniciación de estructura tienen relaciones
significativas con variables relacionadas con el rendimiento del seguidor y del grupo (C
incorrecta). Ambas variables están relacionadas, también, con la motivación de los
empleados (A correcta).
13. Cuando el individuo está motivado a mantener una relación positiva con los otros se
habla de dependencia:
a) Informativa.
b) Perceptiva.
c) Normativa.

Respuesta correcta: C (p. 191). Cuando el individuo está motivado a mantener una
relación positiva con los otros, por ejemplo, porque necesita su aprobación, se habla de la
existencia de dependencia normativa.

14. El estudio de Sherif (1936) para estudiar procesos de influencia se basó en:
a) La estimación de longitud de líneas.
b) El efecto autocinético.
c) La estimación de colores en diapositivas.

Respuesta correcta: B (página 184). En el manual se indica que el estudio de Sherif (1936)
“se apoyaba en el conocido “efecto autocinético”, según el cual un punto luminoso inmóvil
se percibe en movimiento cuando no existe ningún otro punto luminoso de referencia”.

15. Siguiendo la perspectiva de Moscovici sobre la explicación del conformismo, ¿en

qué condiciones la mayoría podría lograr una influencia latente?:
a) Cuando actúe el proceso de la influencia normativa.
b) Cuando predomine la resolución relacional del conflicto frente a la resolución centrada
en la tarea.
c) Cuando al objeto de influencia se le impide o no consigue resolver el conflicto de forma
manifiesta.

Respuesta correcta: C (p. 195).

El conformismo se expresa principalmente de forma manifiesta no latente. La influencia
latente se produciría sólo si la persona no consigue o se le impide resolver el conflicto de
forma manifiesta.

16. Según la teoría del impulso o de la motivación de Zajonc (1965), la presencia de otras
personas:
a) Siempre mejora el rendimiento.
b) Siempre empeora el rendimiento.
c) Mejora el rendimiento cuando la respuesta dominante es adecuada y lo inhibe cuando la
respuesta dominante es inadecuada.
Respuesta correcta: C (p. 225). Según Zajonc la presencia de otras personas mejora el
rendimiento cuando la respuesta dominante es adecuada y lo inhibe cuando la respuesta
dominante es inadecuada.

17. En cuanto a las dimensiones en las que evaluar la producción del grupo (Hackman,
1987; Nijstad, 2009), la dimensión de rendimiento se refiere:
a) A la evaluación de si se ha tenido éxito en completar la tarea.
b) A las reacciones del individuo hacia otras personas.
c) Al potencial para el rendimiento futuro.

Respuesta correcta: A (página 221)

En el manual se dice que “la dimensión de rendimiento se refiere a la evaluación de si se
ha tenido éxito en completar la tarea.”
18. ¿Cuál de los siguientes factores se ha formulado para explicar el llamado efecto
Ringelmann?
a) La holgazanería social.
b) El aumento de la coordinación colectiva.
c) La facilitación social.

Respuesta correcta: A (pp. 232-233 y 502 Glosario)

Este efecto consiste en una reducción del esfuerzo individual cuando se aumenta el número
de participantes en una tarea grupal.
Se ha explicado por una pérdida de motivación y por una pérdida en la coordinación del
grupo (B incorrecta). A su vez, la pérdida de motivación se ha explicado por la llamada
holgazanería social, que consiste en reducir las contribuciones individuales cuando las
personas trabajan en grupo (A correcta). Por su parte, la facilitación social hace referencia
al aumento del rendimiento ante la presencia de otras personas (C incorrecta).

19. La teoría que sostiene que el conflicto intergrupal se produce por la existencia de
metas incompatibles, lo que da pie a la hostilidad y a la discriminación intergrupal
es:
a) La Teoría de la Identidad Social.
b) La Teoría de la Dominancia Social.
c) La Teoría del Conflicto Realista.

Respuesta correcta: C (p. 282). La teoría que sostiene que el conflicto intergrupal se
produce por la existencia de metas incompatibles, lo que da pie a la hostilidad y a la
discriminación intergrupal es la teoría del conflicto realista.

20. El Autoritarismo de Derechas de Altemeyer (1988,1998) estudia las relaciones

intergrupales desde un enfoque:
a) Individual.
b) Interpersonal.
c) Societal.

Respuesta correcta: A (página 280)

En el manual se señala que “Otras versiones del enfoque de las diferencias individuales lo
constituyen el Autoritarismo de Derechas de Altemeyer (1988, 1998)”.

21. Según Turner (1975), la búsqueda de identidad social positiva es el proceso

característico que se desencadena ante una situación de competición:
a) Instrumental.
b) Social.
c) Intragrupal.

Respuesta correcta: B (p. 288)

El concepto de competición social definido por Turner (1975) se refiere al logro de
una identidad social positiva, que se obtiene a través de establecer una diferencia favorable
al propio grupo en una dimensión positivamente valorada por consenso social (B correcta).
La competición social se contrapone a la instrumental, que es la que se entabla por
determinados recursos o por conflicto de intereses.
22. La creencia en que las desigualdades sociales son inevitables, e incluso buenas, ya
que contribuyen a la supervivencia de las personas o grupos más aptos se denomina:
a) Orientación hacia la dominancia social.
b) Justificación del sistema.
c) Darwinismo social.

Respuesta correcta: C (p. 321). La creencia en que las desigualdades sociales son
inevitables, e incluso buenas, ya contribuyen a la supervivencia de las personas o grupos
más aptos de denomina Darwinismo social.

23. El trabajo de Steele y Aronson (1995) sobre la amenaza del estereotipo pone de
manifiesto que:
a) El rendimiento de los afroamericanos disminuía cuando se hacía saliente el estereotipo.
b) El temor a desconfirmar el estereotipo negativo explica el peor rendimiento de los
afroamericanos.
c) Los afroamericanos no son conscientes del estereotipo que existe hacia los miembros
de su grupo.

Respuesta correcta: A (página 327)

Como se dice en el manual “cuando se hace saliente el estereotipo o cuando se dice que
la prueba que se va a realizar es “diagnóstica” de la capacidad intelectual del participante
en el experimento, el rendimiento de los participantes afroamericanos empeora”.

24. En el modelo de Pryor y Reeder (2011), quedarse mirando fijamente a una persona
extremadamente obesa pero no a una persona no obesa, es un comportamiento que
ejemplificaría el concepto de:
a) Estigma internalizado.
b) Estigma percibido.
c) Estigma público.

Respuesta correcta: C (p. 318). Pryor y Reeder (2011) proponen un modelo (Figura 1) que
recoge distintos tipos de estigma y sus relaciones. En el centro del modelo estaría el
estigma público que hace referencia al conjunto de reacciones cognitivas, afectivas y
conductuales de los estigmatizadores hacia los estigmatizados (C correcta).
El autoestigma es el impacto social y psicológico del estigma público en las personas
estigmatizadas. Está compuesto por dos elementos: el estigma sentido o percibido (B
incorrecta), y el estigma internalizado (A incorrecta).

25. La ventaja de un moderador “ocasional” de un grupo de discusión es según Krueger

(1998):
a) Su conocimiento y experiencia de la metodología.
b) Su disponibilidad.
c) Que está familiarizado con la organización donde se lleva a cabo la investigación.

Respuesta correcta: C (p. 351). La ventaja de un moderador “ocasional” de un grupo de

discusión es según Krueger (1998) es que está familiarizado con la organización donde se
lleva a cabo la investigación.

26. Klandermans (1997; Klandermans y Oegema, 1987) considera que la segunda fase
del proceso de movilización social se produce cuando:
 a) Los individuos se convierten en simpatizantes del movimiento social.
b) Las personas se convierten en blanco de los intentos de movilización del movimiento
social.
c) Cuando se superan las barreras concretas que puedan dificultar la participación real.

Respuesta correcta: B (páginas 286-287)

Tal y como se indica en el manual se indica que “en el segundo paso, las personas se
convierten en blanco de los intentos de movilización del movimiento social,
estableciéndose redes informales y formales de “reclutamiento”.

27. ¿En qué condiciones son característicos los siguientes elementos?: seguimiento de
normas del grupo, percepción de los otros miembros como una expansión de uno
mismo en el grupo, y experimentar sentimientos positivos intensos:
a) Al formar parte de una multitud psicológica.
b) Ante un evento (ej. concierto, u otro) en el que se experimenta hacinamiento.
c) Cuando nos auto-categorizamos en función de nuestra identidad personal.

Respuesta correcta: A (pp. 449-450)

En la multitud psicológica, los individuos se perciben unos a otros como pertenecientes a
un grupo social y experimentan un sentimiento de identidad compartida. En estas
condiciones se producen tres cambios que se manifiestan cognitivamente (las normas
sociales son un referente de la conducta), un cambio relacional y un cambio afectivo (A
correcta). Estos elementos no se producirían si la identidad saliente en un momento
determinado es la identidad personal (C incorrecta). En un evento multitudinario, la
experiencia de hacinamiento es un indicador de incomodidad producida por la sensación
de invasión del espacio personal. En estas condiciones no se darían los tres elementos
señalados en el encabezamiento (B incorrecta).