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    Sesion Arte Marzo Sagrado 184 Origami

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Particular “EMANUEL”
    1.2. DIRECTORA : María Magdalena Pazo Vite
    1.3. FECHA : 08 de abril
    1.4. ÁREA :Comunicacion
    1.5. DOCENTE : Diana Carina Coveñas Yarlequé
    1.6. GRADO : Segundo de primaria
    II. TÍTULO DE LA SESIÓN: ELABORAMOS ORIGAMI
    III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área: Arte y cultura:

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ


    CAPACIDADES EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    Crea proyectos desde los Prueba y propone formas de utilizarlos Elabora origamis paso
    lenguajes artísticos: medios, los materiales, las herramientas y a paso.
    Explora y experimenta los las técnicas con fines expresivos y
    lenguajes del arte. comunicativos. Combina y busca
    Aplica procesos creativos. alternativas para usar elementos de
    Evalúa y comunica sus los lenguajes artísticos, medios,
    procesos y proyectos. materiales, herramientas, técnicas,
    recursos tecnológicos a su alcance, así
    como prácticas tradicionales de su
    comunidad, para expresar de diferentes
    maneras sus ideas y teniendo en
    cuentas su intención comunicativa en
    relación a obsequiar a sus amigos.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

    ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES

    Búsqueda de la Se incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos para


    excelencia alcanzar sus metas y contribuir con su comunidad.

    Intercultural Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas


    formas de ver el mundo.

    I. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

    MOMENTO O ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS TIEMPO


    ACTIVIDAD
    Rutinas AL MOMENTO DE INGRESAR:
    diarias  Recepción de los niños y niñas: Profesora, recibe los niños y niña,
    saludándolos afectuosamente.
     Saludo: se invita a los niños y niñas a saludarse mutuamente.
     Con todos se les incentiva con una frase: “yo soy valiente, inteligente y
    amoroso”
    5
    EN GRUPO CON TODA EL AULA:
     Niños y niñas asumen sus responsabilidades en la clase en base a las normas
    de convivencia.
     Se realiza la oración para iniciar con amor las clases.

    Momentos Procesos Estrategias metodológicas Tiempo Recursos


    pedagógicos
    Los niños y las niñas observan una imagen

    15
    Motivación Imagen

    INICIO
    Los estudiantes contestan a las interrogantes:
    ¿Qué observan? ¿De qué materiales está
    elaborado? ¿Cómo se ha elaborado?
    Luego responden para conocer sus
    Saberes
    previos saberes: ¿Cómo se llama la técnica? ¿Para
    que sirven los origames?
    5
    Propósito de Aprendemos a elaborar origami para regalar a
    la sesión nuestros amigos.
    Los niños y las niñas las niñas escuchan el Paleógraf
    tema que van a trabajar. “elaboramos figuras os
    de origami”
    La maestra menciona los acuerdos de
    trabajo: 90
    Cuidar el material.
    Trabajar en orden.
    libro
    Tener en cuenta la limpieza al momento de
    trabajar.
    Seguir las indicaciones.
    Gestión y
    Luego de ello los niños y las niñas sacan el
    Desarrollo acompañamie
    nto material:
    1. Hojas recicladas.
    2. Plumón negro
    Luego de ello lo exploran cuidadosamente.
    La docente les pide que sigan los siguientes
    pasos:
    Después los niños y niñas trabajan de
    acuerdo a las indicaciones y con ayuda de la
    docente.
    Luego de terminar de elaborar sus figuras de
    origami, cada estudiante muestra su trabajo y
    comparte la experiencia.
    Después obsequian a sus compañeros.

    Preguntamos: ¿Qué es lo que aprendieron?


    Evaluación y ¿Les fue fácil?, ¿por qué? ¿Les fue difícil?,
    Cierre retroalimenta ¿Por qué? ¿Cómo superaron la dificultad?
    10
    ción ¿Qué les gustó más?, ¿por qué?

    EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Cuaderno y guía de observación

    CRITERIOS
    Comprende Poco comprende No comprendido
    Apellidos y nombres
    N° 17-20 13-16 0-12
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8

    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15

    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron los ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
    estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar ¿Qué actividades, estrategias y materiales


    en la siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

    I.VMATERIALES O RECURSOS:
     Fichas de actividades.
     Colores

    V.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

    Páginas web: https://actividadeseducativas.net/pasos-del-metodo-cientifico-
    primaria/
    V.IANEXOS

    Director (a) Docente

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