Evaluación Unidad 7° y 8° Básico

LICEO ANDRÉS BELLO
ÁREA: CONVIVENCIA ESCOLAR

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
>Reconocen y describen características personales que valoran positivamente de sí
mismos y de sus pares.
>Reconocen y describen la manera en que sus características, motivaciones e intereses
han ido cambiando durante la pubertad y adolescencia.
>Describen la manera en que los cambios propios de su edad se expresan en sus
relaciones sociales, en sus emociones e imagen corporal.
>Describen acciones para desarrollar sus características personales positivas en el ámbito
social, afectivo, cognitivo u otro.
ASPECTOS RELEVANTES DE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 7° y 8° básico
De manera que la evaluación sea un medio adecuado para promover el aprendizaje,

consideraremos:
 Que cada guía debe brindar espacios para la autoevaluación y la reflexión, de manera que
puedan hacer un balance de sus aprendizajes y asumir la responsabilidad de su propio
proceso formativo.
 Retroalimentar las actividades evaluativas, de modo que puedan tener información
certera y oportuna acerca de su desempeño, y así poder orientar y mejorar sus
aprendizajes.
 Realizar un análisis de los resultados generados por las evaluaciones tanto a nivel global
(por grupo curso) como a nivel particular (por estudiante); lo que puede ser compartido
con tu profesor(a) jefe en caso de ser necesario.
 Considerar la diversidad de formas de aprender; por lo que se incluyen videos de
motivación y apoyo.
Para la evaluación de la encuesta sobre autoconcepto, se utilizará la siguiente pauta:
RÚBRICA
Aspecto a evaluar Logro insuficiente o Parcialmente Logrado

no logrado logrado
1. Reconoce sus Reconoce alguna Reconoce Reconoce
cualidades y cómo cualidad personal. cualidades cualidades
estas se manifiestan personales, pero no personales y
en forma concreta. logra describir describe
situaciones en las situaciones en las
que se manifiestan. que se manifiestan.
2. Reconoce sus Entiende como Reconoce lo que le Reconoce ambos

intereses, sinónimos lo que le interesa, o motiva o aspectos de sí
motivaciones y interesa, motiva o bien para lo que es mismo: ya sea lo
capacidades. de lo que es capaz capaz (para lo que que le interesa, lo
(para lo que “es “es bueno”) motiva o de lo que
bueno” ) es capaz (para lo
que “es bueno”)
3. Reconoce cómo sus Reconoce algún Reconoce los cambios Reconoce sus
cambios a nivel social, cambio que ha que ha cambios
corporal y afectivo experimentado experimentado (físicos, sociales y/o
han afectado ámbitos producto de la producto de la afectivos), producto
de su vida. pubertad o pubertad o de la pubertad o
adolescencia. adolescencia. adolescencia y
cómo han afectado
algún ámbito de su
vida.
1 AUTOCONOCIMIENTO
LICEO ANDRÉS BELLO
ÁREA: CONVIVENCIA ESCOLAR
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN
ENCUESTA AUTOCONCEPTO
Estimados estudiantes:
El siguiente cuestionario corresponde a la tercera tarea asignada de la unidad de autoconocimiento.

Primero, trabajamos la autopercepción donde completaron y justificaron sus ideas en torno al
planteamiento "Si yo fuese...". Luego, respondieron una encuesta sobre sus rutinas diarias y
descubrieron si son alondras, colibríes o búhos. Ahora, responderán -ojalá en detalle- algunas preguntas
relacionadas a cómo se auto perciben; es decir, cómo se ven ustedes mismos.
Respondan con sinceridad y recuerden que lo más importante es que puedan reflexionar acerca de los
temas propuestos; pues todas las opiniones son valiosas.
Espero sus respuestas.
Orientadora
Dirección de correo electrónico:
Nombre(s):
Apellidos:
Curso:
PREGUNTAS:
1. Si pudieras cambiar una sola parte de tu cuerpo ¿qué cambiarías?
2. ¿Qué crees que es tener una buena imagen, o una imagen positiva?
3. ¿Qué cambios has experimentado en tu cuerpo? ¿Qué efectos positivos has tenido? ¿Qué
efectos negativos has tenido? (Al menos dos de cada uno).
4. ¿Qué cambios has experimentado en tu relación con los que te rodean? ¿Qué efectos
positivos has tenido? ¿Qué efectos negativos has tenido? (Al menos dos de cada uno).
5. ¿Qué percepción tienes de ti mismo? ¿Cómo podrías fortalecer esa percepción?
2 AUTOCONOCIMIENTO

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ÁREA: CONVIVENCIA ESCOLAR

ASPECTOS RELEVANTES DE LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 7° y 8° básico

De manera que la evaluación sea un medio adecuado para promover el aprendizaje,

Para la evaluación de la encuesta sobre autoconcepto, se utilizará la siguiente pauta:

Aspecto a evaluar Logro insuficiente o Parcialmente Logrado

2. Reconoce sus Entiende como Reconoce lo que le Reconoce ambos

El siguiente cuestionario corresponde a la tercera tarea asignada de la unidad de autoconocimiento.

Espero sus respuestas.

Dirección de correo electrónico:

1. Si pudieras cambiar una sola parte de tu cuerpo ¿qué cambiarías?

5. ¿Qué percepción tienes de ti mismo? ¿Cómo podrías fortalecer esa percepción?

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