SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTAL

SÍLABO DE DIBUJO TÉCNICO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DIBUJO TÉCNICO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

1.2 Código: 2101601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: I

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio (X) Electivo

1.6 Prerrequisito: Ninguno

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 3

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del 19/03/19 al 13/07/19

1.9 Semestre académico: 2019-I

1.10 Grupo Horario: D

Arq. Luis Erasmo Luna Mera

1.11 Docente coordinador:
[email protected]

Magr. Félix Germán Sarmiento Ojeda

[email protected]
Arq. Manuel Enrique Reaño Reyes
1.12 Docente(s):
Arq. Luis Erasmo Luna Mera
[email protected]
II. SUMILLA

Dibujo Técnico y Geometría Descriptiva, es una asignatura de naturaleza teórico-práctica,

del área de Estudios de Especialidad.

Tiene como propósito que el estudiante adquiera visión espacial y dominar las técnicas
de representación gráfica mediante métodos tradicionales de dibujo técnico y geometría
descriptiva.

Comprende: Instrumentos de dibujo, Clases de líneas, Estudio del punto en el espacio y

su proyección en los planos horizontal y vertical y la montea, Estudio de la línea en
espacio y su proyección en los planos horizontal y vertical y montea, Sistemas de
proyección ASA y DIN, Dibujo de la proyección isométrica, Tres vistas principales, Vistas
auxiliares, Uso de escalímetro, Escala, Acotaciones: normas y especificaciones, Planos
para la construcción: plano de distribución, cortes y elevaciones.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura de Dibujo Técnico y Geometría Descriptiva corresponde al área de estudio
de formación general y contribuye al logro de perfil de egreso en las competencias:
 Estructuras: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones,
analizando cómo las características de las estructuras influyen en su
comportamiento, con la finalidad de garantizar su seguridad estructural.
 Geotecnia: Aplica los conocimientos de geotecnia y mecánica de suelos en el
desarrollo de estudios, proyectos y construcciones donde sea necesario efectuar
movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contención, de modo
que se pueda controlar los factores que afectan las propiedades del suelo, para
evitar fallas o colapso de obras de ingeniería.
 Hidráulica: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de
saneamiento urbano y rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y
subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos adecuadamente.
 Vial: Planifica, diseña y construye obras de infraestructuras vial, considerando los
aspectos técnicos, legales y económicos.
3.2 Competencia de la asignatura
Grafica diseños utilizando conjunciones de líneas haciendo uso de la proyección
axonometría. Resuelve problemas de visibilidad de los cuerpos geométricos en el
espacio, haciendo uso de los sistemas ASA y DIN para las proyecciones de las vistas
horizontal, frente y lateral, acotando de acuerdo a la normalización.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Instrumento
Unidad Didáctica Indicadores Evidencia de Contenidos
evaluación
Unidad didáctica Diferencia los Elaboración Rúbrica  Lectura del
N° 01: formatos de de Láminas Sílabo
PRESENTACIÓN trabajo.  Prueba
DE LA Ejecuta Diagnóstica
ASIGNATURA. rotulados  Introducción y
INSTRUMENTOS. generalidades
FORMATOS. de la
NORMALIZACION asignatura
 Formatos de
hojas: A-3, A-
haciendo uso 4
Conoce los
de letras  Instrumentos
principios básicos
normalizadas de dibujo
del uso de los
en láminas  Tipo y
instrumentos para
de dibujo clasificación .
lograr trazos sobre
Normas y
superficies
precauciones
bidimensionales.
para el buen
desarrollo del
dibujo.
Unidad didáctica  Clases de
N° 02: PRACTICA líneas, tipos
DE TRAZADO DE de
LÍNEAS A MANO bosquejado,
ALZADA Y Trazan dibujo de
CONSTRUCCIONES diferentes mano alzada
GEOMÉTRICAS tipos de de solidos de
líneas a proyección
mano alzada isométrica y
con su tres vistas en
respectiva hoja
valoración. cuadriculadas
Trazan  Técnicas de
Elaboración Rúbrica
utilizando manejo de
de Láminas
instrumentos instrumentos:
adecuadame dibujan
Resultados de
nte paralelas,
aprendizaje
diferentes perpendicular
construccion es, tangentes
es y diferentes
geométricas figuras
geométricas:
Triangulo,
cuadrado,
pentágono y
elipses
Unidad didáctica Dibujan Elaboración Rúbrica  Alfabeto de
N° 03: DIBUJO DE diferentes de Láminas líneas.
PROYECCIONES Y sólidos en  Estudio del
ESCALAS. proyección punto en el
GE0METRÍA isométricas y espacio y su
DESCRIPTIVA. resuelven sus proyección en
Ubica tres vistas los planos
espacialmente la principales horizontal y
posición de objetos vertical y la
tridimensionales montea.
partiendo de lo
más básico como el
punto hasta sólidos
complejos.
Desarrolla vistas
principales y  Estudio de la
auxiliares de línea en
elementos en el espacio y su
espacio proyección en
tridimensional. los planos
horizontal y
vertical y
montea.
Ejercicios.
 Sistemas de
proyección
ASA y DIN
 Dibujo de la
proyección
isométrica
 Tres vistas
Unidad didáctica  Planos para la
N° 4: construcción:
DESARROLLO DE plano de
PLANOS Dibujan los distribución
Identificar el planos de con
Elaboración
lenguaje de trazos y distribución y Rúbrica acotaciones y
de Láminas
aplicarlos en la cortes y elementos.
representación de elevaciones,  Cortes y
elementos elevaciones.
arquitectónicos de  aplicaciones
la realidad.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIA DESCRIPCIÓN DE LA HABILIDAD QUE

DIDÁCTICA ESTRATEGIA PROMUEVE

Facilita a codificación visual

Ilustraciones Aplicación de ilustraciones en de la información.

pizarra y proyector multimedia Permite practicar y consolidar
para motivar a los estudiantes. lo que ha aprendido.
Resuelve sus dudas.

Fortalece e aprendizaje.
Manteniendo la atención y
Los alumnos plantean a lo largo permite a participación para
de la clase las preguntas de el afianzamiento y
Preguntas forma intercalada, de ésta consolidación de sus aportes
intercaladas manera facilitan el aprendizaje participativos.
del tema en explicación.

Método activo para mayor

Desarrollar competencias y
aprendizaje. Partiendo del diseño
Técnica del proyecto habilidades manuales e
completo hasta la construcción
o trabajo intelectuales con precisión y
del mismo de acuerdo al sistema
correcta construcción.
ASA y otros.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:
Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes se tendrá en cuenta los siguientes
criterios:
 El ingreso sin tardanza a la primera hora de clase tiene una duración de
10 minutos.
 Asistir puntualmente a todas las sesiones programadas. Se dará una
tolerancia de solo diez minutos sin tardanza y 10 minutos adicionales
para ingreso con tardanza. Después de pasados los 20 minutos iniciales
de la primera hora de clase ya no se permitirá el ingreso hasta el inicio
de la segunda hora de clase.
 El estudiante que tenga más del 30% de inasistencias a clase no podrá
 dar examen final.
 El estudiante que falte a alguna evaluación, no presente sus trabajos
tareas o laboratorios en la fecha señalada tendrá calificativo igual cero.
Las ausencias, sobre todo a las evaluaciones parciales o a la presentación
del trabajo de aplicación sólo se justifican en el caso de enfermedad
acreditada oportunamente ante el Coordinador de tutoría o la Dirección
de la Escuela.
 Así mismo el estudiante que al momento de la evaluación copie o
intente copiar será sancionado con nota cero, retirado del aula y se
informará a la dirección.
 Para las calificaciones se usará la escala de cero a veinte puntos. Para
aprobar el curso se debe obtener un promedio final de al menos 13,5
puntos.
 Para la calificación de las láminas de trabajo elaboradas en aula, se
tendrá en cuenta la presentación en la fecha programada (no se recibirá
ningún trabajo después de la fecha señalada) y se evaluará calidad del
trabajo, originalidad, presentación, sustentación.

La nota final del curso será el promedio ponderado de las calificaciones

obtenidas en los trabajos, los exámenes parcial y final, desarrollo de actividades,
tareas de acuerdo a los pesos que se indican en la fórmula:

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) 01 0.10 2

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) 02 0.|10 2

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) 03 0.40 2

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) 04 0.40 2

Total de evaluaciones programadas 8

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.10) + RA2(0.10) + RA3(0.40) + RA4(0.40)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 Deskrép, C.L. Geometría Descriptiva. Lima. Universidad Nacional de Ingeniería.1994
 Wellman, B. Geometría Descriptiva. España. Editorial Reverte S.A.1976.
 Miranda C. Alejandro. Geometría Descriptiva. Lima. Perú.1992
7.2 Referencias complementarias

 Nakamura M,J. Geometría Descriptiva. Lima. Perú. 1992

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA. INSTRUMENTOS.
FORMATOS. NORMALIZACION
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Lectura del Sílabo.
Prueba diagnóstica.
Elaboración
Generalidades de la EVALUACIÓN
1 / 20 - 03 Lámina 01 –
asignatura. Hojas y DIAGNÓSTICA.
Formato A4
formatos. Marco y Lámina 1
rótulos.
Instrumentos: regla T,
escuadros, plantilla de
círculos, plantilla de
óvalos, lápices 6H y HB,
Elaboración
compás, borrador blanco,
2/ 22-03 Lámina 02 – Lámina 02
tarjador, plantilla para
Formato A4
borrar, escalímetro, hojas
A4, cartulinas blancas A3,
hojas cuadriculadas
tamaño oficio.
Tipos de líneas según su Elaboración
3/ 27-03 uso. Acotaciones y Lámina 03. Lámina 03
símbolos convencionales. Formato A-3
Normas y consejos para
Elaboración
el trazado de letras y
4/ 29-03 Lámina 04. Lámina 04
letreros Composición de
Formato A-3
letreros.
Unidad didáctica N° 02: PRACTICA DE TRAZADO DE LÍNEAS A MANO ALZADA Y
CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Líneas rectas
horizontales, verticales, Elaboración
5/ 03-04 inclinadas. Bosquejado a Lámina 05 -
Lámina 5
mano alzada de cubos y Formato A3
prismas.
Dividir un segmento en Elaboración
6/ 05 - 04 número de partes Lámina 06 - Lámina 06
iguales. Formato A3
Trazado de rectas Elaboración
7/ 10- 04 paralelas y Lámina 07- Lámina 07
perpendiculares Formato A-3
Construcción de ángulos. Elaboración
8/ 12 - 04 Uso de diagonales, Lámina 08 - Lámina 08
mediatrices y radios. Formato A3
Dibujo de figuras
Elaboración
geométricas: triangulo,
9/ 17-04 Lámina 09 - Lámina 09
cuadrado, pentágono,
Formato A3
elipses
10/ 19-04 FERIADO
Unidad didáctica N° 03: DIBUJO DE PROYECCIONES Y ESCALAS. GE0METRÍA
DESCRIPTIVA.

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Introducción a la
Geometría Des. Alfabeto
de líneas. Proyección de