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    Sesion #16 Julio

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    Título original

    SESION N° 16 JULIO

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

    TÍTULO: LEEMOS UNA COMIDA PERUANA

    DATOS INFORMATIVOS

    Institución Educativa: 32011 “Hermilio Valdizan”


    Grado y sección: 2º “E”
    Nivel: Primaria.
    Docente: Cleriga Coz Vara.
    Fecha: 14 -07-2022.
    Area: Comunicación.

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ¿QUÉ NOS DARÁ


    COMPETENCIAS /
    DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
    CAPACIDADES
    APRENDIZAJE?
    LEE DIVERSOS TIPOS DE Predice de qué tratará el texto y
    TEXTO EN SU LENGUA cuál es su propósito comunicativo, Interpreta y responde el
    MATERNA. a partir de algunos indicios, como propósito comunicativo del
    Obtiene información del texto título. texto.
    escrito.

    ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES


    TRANSVERSALES OBSERVABLES
    Reconocimiento al valor de las
    ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la identidad diversas identidades culturales y
    cultural relaciones de pertenencia de los
    estudiantes.

    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué recursos o materiales


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
    se utilizará en esta sesión?
     Prevé para esta sesión una lista de cotejo con los nombres de  Cuaderno del área.
    los estudiantes.  Lápiz
     Presenta los acuerdos virtuales para conllevar la sesión.  Tijera
     Cuaderno
     Colores

    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO
    La docente ingresa al aula saluda cordialmente a los estudiantes y plantea los acuerdos de convivencia:
     Levantar la mano para hablar
     Respetar las opiniones de los demás
     Participar activamente en el aula.

    Luego la docente presenta la siguiente imagen.


    luego la docente realiza la siguiente pregunta ¿Qué podemos observar en la imagen?
    Luego los estudiantes responden mediante la técnica de la lluvia de ideas según sus
    conocimientos previos.
    A continuación, la docente menciona el título y el propósito de la sesión.
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy día conoceremos sobre los platos típicos del Perú.

    DESARROLLO

    1. La docente mencionara que observen las imágenes antes de la lectura de cómo está
    organizado el texto.
    2. Luego van a responder las siguientes preguntas de manera oral ¿De qué crees que
    trata el texto? ¿Qué texto será?
    3. Ahora vamos a leer el siguiente texto.

    4. Ahora van a responder las siguientes preguntas después de la lectura.


     ¿De qué trata el texto?
     ¿Que se dice acerca de la comida peruana?
     A partir de la lectura ¿crees que será importante conocer la variedad de comidas
    de nuestro país? ¿porque?
    5. Lee la pregunta y completa, la tabla que se presenta más adelante.

    CIERRE

    TAREA PARA LA CASA:

    Ahora van a investigar sobre la comida de su localidad.

    4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
    estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    FICHA DE METACOGNICIÓN
    Nombres y apellidos:
    Grado: 2 E
    ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí?
    ¿En qué me
    equivoque?

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