CURSOS PREPARATORIOS PARA EL

EXAMEN DE ACTITUDES Y
HABILIDADES 2023 DE LA UNAN-LEÓN

M.Sc. D. Antonio González O.

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I. Lea cuidadosamente el siguiente texto, luego responda las preguntas que

del mismo se derivan

“A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD”

Algunas personas excesivamente celosas del orden publico han manifestado suspicacia por
nuestra lema universitario “A la libertad por la universidad”, que ha comenzado a usarse
recientemente. Este lema goza de gran simpatía, pues ha sido citado varias veces en
congresos internacionales, informes, artículos, etcétera, y lo han adoptado, con ligeras
variantes, otras instituciones que aspiran, como el nuestro, a desterrar la ignorancia, y la
superstición. Ni que decir que los suspicaces pertenecen a la militancia política, o mejor,
politiquería, de cuya variedad nos hallamos tan alejados. No se trata de un simple lema, si no
de prescribir un actitud razonable, y saludable, ante los fenómenos del mundo.

Y al decir razonable pensamos en el hombre como objeto mismo de estudio, como el ser más
importante, o el único verdaderamente importante de la Naturaleza, a la cual se halla
encadenada por instintos que deben educarse inteligentemente y por sus supersticiones que
el mismo se ha creado y de las hay que liberarlo. Para ello no conocemos medio más eficaz
que el conocimiento racional de la naturaleza del sí mismo.

Pensamos que la universidad es el sitio ideal para adquirir este conocimiento y de irradiar al
pueblo agobiado por miseria, las enfermedades, la ignorancia y la tristeza.

En la universidad queremos formar una juventud capar de comprender y emprender estas

cosas, para liberar a nuestra Nicaragua, tan malherida por tantos dioses y tantos siglos.

¿De qué manera podríamos comenzar sino intentando la liberación de la mente, precursora
de toda otra liberación? ¿Quiénes podrían sacarnos del atraso espiritual y físico en que nos
hallamos sumidos sino los hombres disciplinados en el conocimiento científico?

El hombre libre es el que interpreta al mundo por sí mismo, por su propia razón, sin encargar
a otros por miedo o por pereza de este placentero y angustioso oficio. Este hombre libre, debe
asumir una actitud de humildad y reverencia más no de impotencia.

Mariano Fiallos Gil

Encierra en un círculo la letra correspondiente a la respuesta correcta:

1. El texto leído eta formado por:

a) Tres párrafos c) Cinco párrafos e) Siete párrafos
b) Cuatro párrafos d) Seis párrafos

2. El lenguaje expresado en la frase “este hombre libre debe asumir una actitud de
humildad y reverencia mas no de impotencia”, es:
a) Denotativo c) Científico e) Son correctas
b) Connotativo d) Figurado ay

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3. Según la forma de composición, el presente texto, se clasifica como:

a) Descriptivo c) Argumentativo e) Narrativo
b) Expositivo d) Dialogado

4. El significado contextual de la palabra fenómeno, es:

a) Hecho científico observable d) Cosa que tiene algo anormal
b) Suceso acaecido e) Sensacional estupendo
c) Percibido por los sentidos

5. El sinónimo más cercano a la palabra “ideal” es:

a) Ilusión c) Irreal e) Dechado
b) Perfecto d) Patrón

6. El sinónimo más cercano a la palabra “razonable” es:

a) Comprensible c) Amistoso e) Legal
b) Severo d) Benévolo

7. El antónimo más cercanamente opuesto al significado de la palabra escrita en

mayúscula AGOBIADO es:
a) Sofocado c) Animado e) Reposado
b) Despertado d) Entretenido

8. Las siguientes palabras: halla y haya, son ejemplo de:

a) Sinónimas c) Parónimas e) Antónima
b) Homógraf d) Homófona s
as s

9. Las manifestaciones por algunas personas, acerca del lema universitario, se deben a
que:
a) Piensan que la universidad promulgaría leyes en su contra, después de enjuiciarlos
b) No comprenden el verdadero significado de la frase
c) Se sienten físicamente amenazados por la universidad
d) Trabajan arduamente para que trabajan arduamente para que el país permanezca
en paz
e) Han dado muestras de interés por la educación nacional.

10. El lema “A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD”, Significa que:

a) Es la universidad la llamada a organizar al pueblo para terminar con las dictaduras.
b) No se puede hablar de ningún tipo de progreso si no está determinado por la
universidad.
c) Solamente los profesionales pueden solamente los profesionales pueden sacar del
subdesarrollo a la Nación
d) Para liberar a Nicaragua de todos los males, primero hay que para liberar a Nicaragua
de todos los males, primero hay que lograr la liberación mental de cada individuo.
e) A la universidad es a la que le corresponde terminar con las injusticias sociales y
personales.
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11. La persona verdaderamente libre es la que:

a) Puede hacer una interpretación del mundo, basándose en sus propios razonamientos.
b) Hace lo que mejor le parece sin detenerse a pensar si los demás están o no, de acuerdo.
c) A pesar de sentir temor, se integra a la lucha amada en beneficio del pueblo.
d) Se hace un código personal con sus propias leyes y acciones individuales
e) No acepta ninguna norma, ni principio promulgado por otros

12. Uno de los planteamientos que hace el autor del texto es:
a) La universidad es impotente ante la ignorancia y miseria del pueblo
b) El hombre es víctima de la naturaleza y la sociedad
c) Se necesita una reflexión profunda sobre las creencias antiguas
d) Los desconfiados no merecen avanzar en aspectos intelectuales
e) La universidad no avanza, sin los que poseen el capital en el país.

13. Para poder lograr el avance del país, la universidad debe preocuparse porque:
a) Desaparezca totalmente la miseria en nuestro territorio nacional.
b) La persona se conozca más a sí misma y a la humanidad en general
c) La facultad de medicina destierre las enfermedades en los diferentes sectores del país
d) Los estudiantes de toda Nicaragua trabajen por la alfabetización de los que no saben
leer ni escribir.
e) La nación esté gobernada por economistas y médicos especialistas.

14. La universidad debe ocuparse prioritariamente por:

a) La fundación de carreras humanistas, más que la fundación de carreras humanistas,
más que los aspectos científicos
b) Combatir eficazmente las políticas y politiquerías que perjudican al país.
c) Fomentar el razonamiento y la acción por parte del estudiantado, en beneficio de la
sociedad.
d) Crear museos de ciencia y arte donde todo el pueblo pueda estudiar y aprender
e) El bienestar económico y de salud de todos los estudiantes de la universidad

15. De la presente lectura, podemos concluir que el Rector Fiallos Gil fue un decidido
propulsor de:
a) Las diferentes reformas impulsadas en las instituciones educativas
b) Los movimientos políticos de liberación en Nicaragua
c) Las ideas filosóficas que tienen sus raíces en los planteamientos de Sócrates y Platón
d) Los cambios pedagógicos en los diferentes niveles de la educación
e) El desarrollo total y armonioso del estudiante universitario.

16. La lectura del texto nos lleva la reflexión de que se necesita:

a) Conocer la naturaleza desde el punto de vista científico
b) Implementar una enseñanza más técnica con medio modernos
c) Cambiar a la mayoría de los educadores universitarios y de secundaria.
d) Ampliar la educación en sus diferentes niveles, en todo el país
e) Explicar con mucha amplitud al pueblo, la misión de la universidad

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17. Según el artículo leído, el Rector se proponía formar una juventud:

a) Preocupada por los problemas sociales
b) Conocedora de todos los avances científicos
c) Que interpretara correctamente todos los fenómenos
d) Capaz de transformar la sociedad
e) Ninguna de las anteriores

18. En la lectura, el Dr. Fiallos Gil plantea que la universidad debería de proponerse como
tarea prioritaria.
a) El desarrollo de valores éticos y espirituales en los estudiantes, paralelamente a los
aspectos técnicos y científicos.
b) El razonamiento y la imaginación del estudiantado
c) La investigación bibliográfica y científica
d) Las cualidades físicas y estéticas de los estudiantes
e) La comprensión solidaria y fraterna de todos

19. Son ejemplos de palabras agudas, las siguientes:

a) Universidad, adquirir, capaz, asumir
b) Humildad, juventud, racional, actitud.
c) Superstición, razón, variedad, ideal.
d) Emprender, libertad, eficaz, encargar
e) Todas son correctas

20. Las siguientes palabras son ejemplos de esdrújulas:

a) Artículos, público, único, científico
b) Política, podríamos, físico, único
c) Público, fenómeno, físico, etcétera
d) Son correctas a y b
e) Todas son validas

21. Son ejemplos de palabras que llevan diptongo, las siguientes:

a) Nuestro, espiritual, científico, universitario
b) Simpatía, podrían, politiquería, estudió
c) Suspicacia, miseria, dioses, quiénes
d) Son correctas a y c
e) Todas son correctas

22. El primer párrafo del texto leído, está constituido por:

a) Dos enunciados
b) Tres enunciados
c) Cuatro enunciados
d) Cinco enunciados
e) Seis enunciados

23. Complete la frase “y al decir______ pensamos en el hombre como _______ mismo

de estudio, como el ser más importante.

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a) Sujeto-objeto
b) Divagar-objeto
c) Razonable-sujeto
d) Razonable-objeto
e) Son correctas b y c

II. Lea y analice el siguiente texto a continuación responda las siguientes

orientaciones

CARTA DE DESPEDIDA A TODOS MIS AMIGOS

“Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo
de vida, aprovecharía ese tiempo lo más que pudiera. Posiblemente no diría todo lo que
pienso, pero en definitiva pensaría todo lo que digo.

Daría valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.

Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos
sesenta segundos de luz.

Andaría cuando los demás se detienen, despertaría cuando los demás duermen.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de bruces al sol, dejando
descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.

A los hombres les probaría cuan equivocados están al pensar que dejan de enamorarse cuando
envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse.

A un niño le daría alas, pero le dejaría que el solo aprendiese a volar.

A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido.

Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres… He aprendido que todo el mundo quiere
vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir
la escarpada.

He aprendido que cuando un recién nacido aprieta con su pequeño puño, por primera vez, el
dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.

He aprendido que un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de
ayudarle a levantarse.

Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero realmente de mucho no habrá
de servir, porque cuando me guarden dentro de esa maleta, infelizmente me estaré muriendo.

Trata de decir siempre lo que sientes y haz siempre lo que piensas en lo más profundo de tu
corazón.
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Si supiera que hoy fuera la última vez que te voy a ver dormir, te abrazaría fuertemente y
rezaría al Señor para poder ser el guardián de tu alma.

Si supiera que estos son los últimos minutos que te veo, te diría “Te Quiero” y no asumiría,
tontamente, que ya lo sabes.

Siempre hay un mañana y la vida nos da siempre otra oportunidad para hacer las cosas bien,
pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me gustaría decirte cuanto te quiero,
que nunca te olvidaré.

El mañana no lo está asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la última vez que veas
a los que amas. Por eso no esperes más, hazlo hoy, ya que si mañana nunca llega, seguramente
lamentaras el día que no tomaste tiempo para una sonrisa, un abrazo un beso y que estuviste
muy ocupado para concederles un último deseo.

Mantén a los que amas cerca de ti, diles al oído lo mucho que los necesitas quiérelos y trátalos
bien, toma tiempo para decirles, “lo siento” “perdóname”, “por favor”, “gracias” y todas las
palabras de amor que conoces.

Nadie te recordará por tus nobles pensamientos secretos. Pide al Señor la fuerza y sabiduría
para expresarlos.

Finalmente, demuestra a tus amigos y seres queridos cuanto te importan».

24. Completa la siguiente expresión: “He aprendido que un hombre____ tiene

derecho a mirar a otra hacia abajo, cuando ha de ayudarle a _______”.
a) Solo-levantarse d) Son correctas a y b
b) Solo-acostarse e) Todos son validos
c) Solo-levantarse

25. En la frase “vestiría de bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi

cuerpo sino mi alma” el lenguaje empleado por el autor es:
a) Figurado c) Connotativo e) Son correctas a y c
b) Denotativo d) Científico

26. Según la forma de composición, el presente texto se clasifica como:

a) Dialogado c) Expositivo e) Descriptivo
b) Narrativo d) Argumentativo

27. Por el contexto seleccione el sinónimo más aproximado de las palabras

subrayadas e las expresiones:
“Si por un instante Dios se olvidara……”
a) Espacio c) Momento e) Ninguna es
b) Minuto d) Segundo correcta
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f)

28. Daria valor a las cosas no por lo que valen

a) Precio c) Cualidad e) Valentía
b) Mercancía d) Coraje

Seleccione el antónimo de las palabras:

29. CIMA
a) Abismo c) Altura e) Cúspide
b) Profundidad d) Sinuoso

30. FAVORITOS
a) Felices c) Antipáticos e) Predilectos
b) Selectos d) Simpáticos

31. El contenido del texto leído, expresa:

a) Arrepentimiento por lo vivido. d) Autocritica reflexiva de su vida
b) Deseo de seguir viviendo e) Ninguna de las anteriores
c) Conformismo con lo vivido

32. la actitud de Gabriel García Márquez manifestada ante la muerte es de:

a) Optimismo d) Ninguna de las e) Son correctas a, b
b) Positivismo anteriores yc
c) Propositito

33. la aseveración: “He aprendido que todo el mundo quiere vivir en la cima de la
montaña, sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir la escarpada”,
significa:
a) Tenacidad c) Perseverancia e) Todas son validas
b) Constancia d) Sagacidad

34. la expresión: “…. Si yo tuviera un corazón, escribiría mi odio sobre el hielo, y

esperaría a que saliera el sol”, se interpreta que, se interpreta que:
a) No siente odio c) Desea tener odio e) Son válidas a y b
b) No desea sentir d) Ninguna de las
odio anteriores

35. Las palabras subrayadas en el segundo texto, son ejemplos de:

a) Graves y contienen hiato d) Agudas que contienen hiato
b) Agudas con diptongos e) Graves con diptongo
c) Esdrújulas con triptongo

36. En la oración: “Pintaría con un sueño de Van Gogh sobre las estrellas un poema de
Benedetti “el sujeto es:
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a) Las estrellas d) Sujeto desinencial

b) Un poema de Benedetti e) Ninguna de las anteriores
c) Un sueño de Van Gogh

37. “Regaría con mis lágrimas las rosas para sentir el dolor de sus espinas….” La parte
subrayada desempeña la función de:
a) Sujeto c) Objeto directo e) Son correctas a y
b) Circunstancial de d) Complemento d
lugar indirecto

38. la oración anterior se clasifica como:

a) Subordinada sustantiva d) Subordinada adjetiva
b) Yuxtapuesta e) Ninguna de las anteriores
c) Coordinada adversativa

DEL SENTIMIENTO TRÁGICO DE LA VIDA

Para dominar al prójimo hay que conocerlo y quererlo. Tratando de imponerle mis ideas es
como recibo las suyas. Amar al prójimo es querer que sea como yo, que sea otro yo. Mi
esfuerzo por imponerme a otro, por ser y vivir yo en él, es lo que da sentido religioso a la
colectividad, a la solidaridad humana.

El sentimiento de solidaridad parte de mí mismo; como soy sociedad, necesito adueñarme de

la sociedad humana; como soy un producto social, tengo que socializarme.

De primera intención protesto contra el inquisidor, y a él prefiero al comerciante que viene a

colocarme sus mercancías; pero si recogido en mí mismo lo pienso mejor, veré que aquél, el
inquisidor, cuando es de buena intención, me trata como a un hombre, como a un fin en sí,
pues si me molesta es por el caritativo deseo de salvar mi alma. Mientras que el otro no me
considera sino como a un cliente, como a un medio, y su indulgencia y tolerancia no es en el
fondo sino la más absoluta indiferencia respecto a mi destino. Hay mucha más humanidad en
el inquisidor.
DE UNAMUNO, Miguel

1. La razón de ser de la colectividad radica en:

a. establecer los principios de igualdad y justicia
b. el esfuerzo por conocer y querer al prójimo
c. una suerte de interrelación entre dominantes
d. imponer ideales a los desalentados

2. El adueñarse de la sociedad supone:

a. entenderse a sí mismo
b. dejar de ser producto social
c. la socialización del sujeto
d. un sentimentalismo humano

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3. Buscar diferenciarse del prójimo significaría:

a) Adoptar una conducta de inquisidor
b) Carecer de un espíritu solidario
c) Autocalificarse corno ejemplar
d) Querer al prójimo corno a uno mismo

4. El inquisidor se muestra más humano porque:

a. asume la solidaridad como el único principio humano
b. se opone totalmente a la indulgencia y tolerancia
c. se interesa en los demás considerándolos un fin en sí
d. revalora el individualismo del ser humano

5. Sustancialmente, el mercader:
a. muestra una indiferencia evidente
b. considera a los demás como clientes
c. está orientado por un espíritu utilitarista
d. considera la indulgencia y tolerancia

PROPAGANDAS SILENCIOSAS
Cuando un orden económico ya viejo, supuestamente eficaz, se agrieta, se tambalea
y amenaza con desplomarse, genera indefectiblemente una nebulosa de signos en el campo
sociocultural que refleja la angustia, la turbación y los temores de los beneficiarios de ese
orden. Dada su confusión y su extravío, los ricos, como ignoran la autocrítica, suelen
olvidarse de impugnar la lógica y los principios de su sistema. Prefieren buscar razones ajenas
(siempre "imprevisibles") que les expliquen sus dificultades y la calamidad que les aqueja.
Sienten entonces la gran tentación de especular con fuerzas oscuras, con potencias ocultas,
con la magia o la irracionalidad.

A favor del "chock petrolero" de inicios de 1970, florece en todos los campos esta tendencia
a la explicación mágica; y de este crujido interminable que no dejan de producir casi todas
las economías occidentales nos llega hoy un eco dislocado, perturbado, sobre todo a través
del cine, cine que procede en particular de EE. UU.
RAMONET, Ignacio
6. Si los ricos fueran realmente autocríticos, entonces
a) No habría necesidad de elaborar películas.
b) No estarían confundidos y extraviados.
c) Asumirían las causas reales de las crisis.
d) Cuestionarían la actitud de los pobres.

7. De acuerdo al contexto señalado, los signos socioculturales son utilizados para

a) Programar y difundir películas norteamericanas.
b) Generar los temores tanto de ricos como de pobres.
c) Distorsionar la interpretación de la realidad.
d) Mejorar el orden económico tambaleante.

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8. La expresión y razones ajenas se interpreta como

a) Teorías científicas.
b) Propuestas ilusas.
c) Causas no auténticas.
d) Motivos políticos

9. A partir del manejo que se hace del cine, se deduce que

a) El arte puede ser utilizado con fines políticos.
b) Los políticos están interesados por el arte.
c) Las películas despiertan el espíritu crítico.
d) Los ricos no disfrutan realmente del cine.

10. La información incompatible con el texto es

a) El cine es un medio de control social.
b) Toda calamidad tiene una causa objetiva.
c) Las películas están al margen de intereses económicos.
d) La angustia y la turbación reflejan la crisis económica.

SINÓNIMOS
Los sinónimos son aquellas palabras que están comprendidas en el mismo campo
semántico, pertenecen a la misma clase gramatical y principalmente poseen significados
semejantes.

Ejercicios explicados

1. HIGIENE 3. DESVALIDO 5. AHÍTO

a) limpio a) desdeñado a) saciado
b) aseo b) abandonado b) lleno
c) blancura c) derrotado c) satisfecho
d) adorno d) descuidado d) repleto
e) transparencia e) desfavorecido e) ocupado

4. RENOMBRE
2. DEVASTAR a) sabiduría 6. NULO
a) desbastar b) influencia a) censurado
b) asolar c) prestigio b) abolido
c) anegar d) carisma c) prohibido
d) destrucción e) opinión d) inválido
e) desolación e) refutado

Indique la alternativa que contiene sinónimos respectivos de las palabras

subrayadas

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7. “Aquel juez fue sancionado 9. “Durand dilapidó toda su fortuna.”

por desacato” a) Gastó
A) Arbitrariedad B) Ahorró
B) Desleal C) Derrochó
C) Insubordinación D) Invirtió
D) Modoso E) Perdió
E) Pusilánime
8. “No deben arrugarse frente a los 10. Se deben patrocinar las actividades
problemas” culturales.
A) Amilanarse a) Proteger
B) Arriesgarse B) Publicar
C) Arrobarse C) Enseñar
D) Arrojarse D) Auspiciar
E) Arroparse E) Facilitar

ANTÓNIMOS
Los antónimos son palabras que, perteneciendo a la misma categoría gramatical, expresan
significados opuestos o contrarios.
E) vacilación D) inmutable
1. ARDOR E) restaurado
a) Helado 5. AMPUTAR
b) Gelidez a) Unir 9. SALUBRE
c) Enfriar b) Pegar a) Nocivo
d) Apagar c) Suturar b) Maligno
e) Húmedo d) Agregar c) Letal
e) Injertar d) Soso
2. APRISA e) Enfermo
a) Lento 6. NULO
b) Pausa a) Actual 10. PEQUEÑO
c) Prisa b) Verdadero a) Grande
d) Despacio c) Promulgado b) Regular
e) Demora d) Acertado c) Enorme
e) Válido d) Extenso
3. ANOREXIA e) Alto
A) deseo 7. AGUDEZA
B) avidez A) ligereza 11. ENARDECER
C) desmesura B) demencia A) menguar
D) apetencia C) ingenuidad B) desilusionar
E) imprudencia D) trivialidad C) apaciguar
E) torpeza D) escatimar
4. CONVICCIÓN E) amedrentar
A) recelo 8. PRÍSTINO
B) cobardía A) utópico 12. CARIDAD
C) desistimiento B) flamante A) soledad
D) inestabilidad C) manido B) decomiso

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C) ateísmo D) severidad E) mezquindad

Guía de ejercicios de Vocabulario y Léxico Contextual

1. PERSEVERANCIA 2. CÁNDIDO 3. CUIDADOSO 4. EMPONZOÑAR 5. SOSLAYAR

a. constancia a. inocente a. meticuloso a. envenenar a. observar
b. obstinación b. cálido b. riesgoso b. desorientar b. evitar

6. AIRADO 7. AGRESIÓN 8. ANALIZAR 9. UFANO 10. DIMITIR

a. orgulloso a. acometida a. mirar a. trabajador a. renunciar
b. enojado b. batalla b. estudiar b. envanecido b. asumir

11. AFRENTA 12. INFERIR 13. ANALFABETO 14. SANCIONAR 15. AFRENTAR
a. deshonra a. derivar a. torpe a. castigar a. ofender
b. orgullo b. meditar b. inculto b. golpear b. herir

16. ARBITRARIO 17. DERIVAR 18. DECRETO 19. SUCINTO 20. PRECLARO
a. equitativo a. deducir a. orden a. breve a. importante
b. injusto b. pensar b. condena b. complicado b. ilustre

21. ANULAR 22. SAÑA 23. SALIDA 24. DÍSCOLO 25. EXONERAR
a. abolir a. encono a. entrada a. rebelde a. despedir
b. exiliar b. violencia b. éxodo b. ocurrente b. añorar

26. INDEMNE 27. LONGEVO 28. SAGAZ 29. DESERCIÓN 30.

EXAGERACIÓN
a. ileso a. largo a. persistente a. desolación a. aumento
b. desarmado b. viejo b. astuto b. abandono b. desarrollo

31. PERJUDICAR 32. INDULGENTE 33. MISÁNTROPO 34. LETRADO 35. SUNTUOSO
a. dañar a. simpático a. violento a. sabio a. complejo
b. matar b. benévolo b. huraño b. sabihondo b. lujoso

36. ELIMINAR 37. EVIDENTE 38. COLÉRICO 39. PERDONABLE 40. PINGÜE
a. excluir a. obvio a. enojado a. disculpable a. abundante
b. olvidar b. transparente b. extravagante b. intachable b. helado

41. FELONÍA 42. INTELIGIBLE 43. EXPERTO 44. RENOMBRADO 45. MÁCULA
a. traición a. incomprensible a. preparado a. conocido a. fuerza
b. mentira b. comprensible b. listo b. competente b. mancha

46. EXTINGUIR 47. INFERIR 48. OFENSA 49. FORTUITO 50. INSIGNE
a. apagar a. deducir a. engaño a. casual a. ilustre
b. calmar b. razonar b. insulto b. enérgico b. brillante

Ejercicio N°2:
Instrucciones: Escoja la opción apropiada que reemplace el término subrayado, según su significado
y adecuación al contexto, de modo que no cambie su sentido, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de género.

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1. “Todo grupo u organización cuyos miembros están unidos por ideas e ideales comunes tiene sus
símbolos y rituales distintivos. Para los cristianos, el símbolo más sagrado es la cruz y el ritual más
reverenciado la misa; para los médicos, existe el grado de doctor y el diagnóstico de la enfermedad.

2. Las personas, en tanto que individuos y miembros de un grupo, cuidan estos símbolos y rituales como
a sus posesiones más valiosas que deben ser protegidas de usurpadores, especialmente de los que no
son miembros del grupo. En efecto, lo contemplan como cosas sagradas cuya pureza deben salvaguardar
vigilantemente contra la contaminación de los que están dentro del grupo así como de los que están fuera.

3. Los psiquiatras constituyen un grupo. Ya que son médicos, su gremio es un subgrupo de la profesión
médica como un todo. Por lo tanto, los dos grupos tienen en común el grado de doctor y el diagnóstico
de la enfermedad como su principal símbolo y ritual. Tienen también en común muchos de los otros
símbolos y rituales de la medicina, como la bata blanca, las recetas, el uso de los hospitales, las clínicas,
las enfermeras y las medicinas. Si éstos son los símbolos y rituales que tienen en común los médicos
y los psiquiatras, ¿cuáles son los símbolos y rituales que los distinguen?

4. El símbolo que caracteriza más específicamente a los psiquiatras como miembros de un grupo distintivo
de doctores es el concepto de esquizofrenia; y el ritual que más claramente los distingue es el
diagnóstico de dicha enfermedad en personas que no desean ser sus pacientes.

5. Cuando un sacerdote bendice agua, ésta se convierte en agua bendita y, por lo tanto, es portadora de los
poderes más beneficiosos. De una manera similar, cuando un psiquiatra maldice a una persona, ésta se
convierte en una esquizofrénica y, por lo tanto, es portadora de los poderes más malignos. Como
“divino” y “demoníaco”, esquizofrénico” es un concepto maravillosamente vago en su contenido y
espantosamente aterrador en sus implicaciones.

6. En este libro trataré de mostrar cómo la esquizofrenia se ha convertido en el Cristo en la cruz que
veneran los psiquiatras, y en cuyo nombre avanzan en la batalla para reconquistar la razón de la
sinrazón, y la salud de la insania; cómo la reverencia hacia ésta se ha convertido en el distintivo de la
ortodoxia psiquiátrica, y la irreverencia hacia ésta en el distintivo de la herejía psiquiátrica; y cómo nuestra
comprensión de ambas, la psiquiatría y la esquizofrenia, puede ser ampliada si tomamos este “diagnóstico”
como si fuera un símbolo religioso y no una enfermedad médica.”

Thomas Sasz, Prefacio a Esquizofrenia, el Símbolo Sagrado de la Psiquiatría

1) UNIDOS E) iguales D) sagrado

A) mezclados E) aceptado
B) vinculados 3) DISTINTIVOS
C) reunidos A) diferenciados 5) POSESIONES
D) anexados B) excluyentes A) usufructos
E) concatenados C) peculiares B) poderes
D) categóricos C) bienes
2) COMUNES E) heterogéneos D) aptitudes
A) triviales 4) REVERENCIADO E) lucros
B) conocidos A) acatado
C) masivos B) observado 6) VALIOSAS
D) compartidos C) venerado A) preciadas
14 M.Sc. D. Antonio González O.
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B) costosas D) evidencian E) errabundo

C) dispendiosas E) determinan
D) meritorias 19) ATERRADOR
E) plausibles 13) CARACTERIZA A) tenebroso
A) identifica B) lúgubre
7) CONTEMPLAN B) señala C) pavoroso
A) perciben C) personifica D) perverso
B) vigilan D) unifica E) maléfico
C) atienden E) designa
D) acechan 20) IMPLICACIONES
E) admiran 14) ESPECÍFICAMENTE A) alcances
A) sucintamente B) connivencias
8) SALVAGUARDAR B) claramente C) contenidos
A) redimir C) evidentemente D) complicaciones
B) rescatar D) originalmente E) aplicaciones
C) proteger E) concretamente
D) sostener 21) VENERAN
E) conservar 5) CONCEPTO A) admiran
A) frase B) destacan
9) CONTAMINACIÓN B) teoría C) adoran
A) vicio C) noción D) proclaman
B) depravación D) paradigma E) ensalzan
C) corrupción E) ideología
D) suciedad 22) AVANZAN
E) defecto 6) BENEFICIOSOS A) adelantan
10) CONSTITUYEN A) necesarios B) anticipan
A) pertenecen B) útiles C) apresuran
B) fundan C) provechosos D) progresan
C) instauran D) adecuados E) conquistan
D) forman E) pertinentes
E) organizan 23) INSANIA
17) MALIGNOS A) enfermedad
11) RITUALES A) demoníacos B) malestar
A) oficios B) abyectos C) dolencia
B) misas C) irreversibles D) demencia
C) liturgias D) lesivos E) padecimiento
D) hábitos E) indeseables
E) ceremonias 24) IRREVERENCIA
18) VAGO A) disparate
12) DISTINGUEN A) extraviado B) insulto
A) representan B) erróneo C) maledicencia
B) separan C) equivocado D) atrevimiento
C) diferencian D) equívoco E) deprecación

15 M.Sc. D. Antonio González O.

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HABILIDADES NUMÉRICAS

VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número real x lo denotamos por / x /.
Encontrar el valor absoluto de:
1. / -5 / R. 5
2. / 3 / R. 3
3. / -3 / R. 3
4. / √2 -1 / R. √2 -1
5. /X – 5/ = 3 R. X = 2 , X = 8
6. /X – 5/ ≤ 7 R. X ≤ - 2 , X ≤ 12
7. /3X + 3/ = 15 R. X = 4 , X = -6
8. 0 < /X+ 3/ ≤ 8 R. -11 < X ≤ 5

Desigualdades O Inecuaciones

Desigualdad es una expresión que indica que una cantidad es mayor o menor que otra.
 Un término o un número de una desigualdad se puede pasar de un extremo al otro
cambiándole el signo.
 Si se multiplica o divide los dos miembros de una desigualdad por una cantidad positiva el
signo de la desigualdad no varía.
 Si se multiplica o divide los dos miembros de una desigualdad por una cantidad negativa el
signo de la desigualdad varía.

Ejercicios:
Resolver las siguientes desigualdades:

1) 2X - 3 > X + 5 R. X > 8

2) X – 5 < 2X – 6 R. X > 1

3) (X- 1)2 – 7 > (X- 2)2 R. X > 5

X 5X
4) 3X – 4 + < +2 R. X < 8
4 2

X+3 4 X
5) - > R. X > 2
3 X+2 3

Resuelva las siguientes ecuaciones lineales

1) 2X + 3Y = 12 2) 1/3 X -2/5 Y =4
3X + 2Y = 12 7X+ 3y = 27

16 M.Sc. D. Antonio González O.

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3) X + Y = 11 4) Y = 3X – 1
9X – 9Y = 27 5X + Y = 7

RAZONAMIENTO

Si la coma se corre hacia la DERECHA el exponente “n” será NEGATIVO y su valor será igual a
la cantidad de lugares que se corrió la coma para que 1 ≤ C <10.
Si la coma se corre hacia la IZQUIERDA el exponente “n” será POSITIVO y su valor será igual a
la cantidad de lugares que se corrió la coma para que 1 ≤ C <10.
Ejercicio Nº 1: Escribe en notación exponencial el número de átomos de carbono que hay en un g
de dicho elemento:
5,015 x 1022
El coeficiente es: 5,015.
La potencia es: base 10 exponentes 22 o 10 22
.
Ejercicio Nº2: Escribe la masa en gramos de un átomo de carbono en notación exponencial. El
Coeficiente es 1,994; el número exponencial es de base diez y exponente -23, debido a que se mover
la coma a la derecha 23 lugares: 1,994 x 10-23
.
Ejercicios Nº3: Escribe los siguientes números en notación exponencial.
a) 1000 d) 0,189 g) 0,0000001
b) 212,6 e) 16.220 h) 0,00007846
c) Mi millones f) 6,18

Convertir a expresiones decimales

a) 5x103
b) 5x10-3
c) 5x10-3
d) 59x10-3

Efectuar
a) 5.3x1012 – 3x1011 R. 5x1012
b) 3x10-5 + 8.2x10-6 R. 3.82x10-5
c) 6x10-9 – 5x10-8 R. -4.4x10-8

Realizar
a) (3.74x10-10)(1.8x1018) R. 6.732x108
b) (5.42x108)(6.8x1012) R. 3.6856x1021
c) (1.2x107) / (5x10-6) R. 2.4x1012
d) (6x10-7) 2 R.3.6x10-13
e) 2.829x10-9/3.45x10-3 R. 8.2x10-7

17 M.Sc. D. Antonio González O.

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La velocidad de la luz en el vacío es aproximadamente unos 300,000 km/s. ¿Cuál sería su valor en
notación científica?
a) 3x108 c) 3x10-8 e) 3x105
b) 3x107 d) 3x10-7
Un año luz es la longitud que recorre la luz en un año. Sus valor es, aproximadamente
9460000000000000 m. ¿Su equivalente en notación decimal seria?
a) 9.46x1015 c) 9.46x1013 e) 9.46x1011
b) 9.46x1014 d) 9.46x1012

SISTEMA MÉTRICO

1. Un atleta sale a correr todos los días para entrenar. Si cada día recorre 15 km 7hm 9
dam 6 m, ¿Cuántos km recorre a la semana?
2. Si un paquete de caramelos pesa 125 g. ¿Cuántos paquetes del mismo peso puedo
formar con 5 kg de caramelos?
3. Un vinatero compra 20 hl de vino. Primero vende 120 litros y el resto lo distribuye
en 8 toneles iguales. ¿Cuántos litros ha echado en cada tonel?
4. El hombre del Tiempo del Telediario ha dicho que ayer llovió en Antequera y cayeron
45 litros de agua por m2. Si la superficie de Antequera es de 8 km2 1,4 hm2 0,05
dam2 ¿Cuántos litros de agua cayeron en total?
5. Un barco transporta 0,012 hm3 7,5 dam3 450 m3 de vino y se quiere meter en
camiones cisterna de 6 m3 ¿Cuántos camiones cisterna harían falta?
6. Un camión carga 3.500 kg de arena. Si tiene que transportar 28 t desde la cantera
hasta la obra, ¿cuántos viajes tiene que dar?
7. ¿Cuántas botellas de 750 cm3 se necesitan para envasar 300 litros de refresco?
8. Un terreno que mide 5,3 ha 42 a 5 ca se vende por 4,8 €/m2. ¿Cuánto vale el terreno?

18 M.Sc. D. Antonio González O.