CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

 Encierra donde se está cuidando el medio ambiente.

EL CAMINO PARA SU CUIDADO

 Une las plantas y árboles con las acciones para su cuidado.

Evitar incendios forestales

Regar las plantas cuando sea necesario

 MEMORAMA POR EL MEDIO AMBIENTE

 Juega al memorama relacionando las acciones para cuidar árboles y plantas con su
dibujo.

Limpiar el área
Regar las plantas. donde están
sembradas.

Abonar las Cuidar que no las

plantas. maltraten.

Evitar hacer
Evitar la tala de
fogatas en zonas
árboles.
boscosas.

Tener plantas en
Reforestar.
casa.
 LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD

 Dibuja y escribe los nombres de plantas de tu comunidad que sean de alimento,

medicinales y de ornato.

Alimento

Medicinales

De ornato

EL JARDÍN DE MI ABUELA
 Lee el texto y contesta las preguntas.

Mi abuelita Abigail tiene el jardín más bonito del mundo. Cuando entro a jugar, me gusta ver los
árboles y plantas que tiene sembrados; algunos dan deliciosas frutas, otras plantas adornan el
paisaje con sus flores y los árboles, son tan altos y fuertes que parecen los guardianes del jardín.

El árbol de mango pronto tendrá frutos maduros y podré comer todos los que quiera, mientras
tanto, unos deliciosos plátanos y algunas naranjas dulces me serán suficientes para saciar mi
hambre después de jugar en el columpio que mi abuelita colgó de una rama de la parota.

Como cada domingo, hoy es día de abonar las flores. Hay jazmines, buganvilias, gerberas,
girasoles y muchas rosas. Mi abuelita las poda con mucho cuidado; después, les pone un poquito
de abono y me deja sostener la regadera para regarlas. Dice que con esos cuidados crecerán
hermosas y fuertes para que las disfrutemos mucho tiempo más.

También arreglamos el pequeño huertito de atrás, donde crecen plantas muy especiales que mi
abuelita usa para curar muchas enfermedades. La semana pasada me caí del columpio y me golpeé
la rodilla, pero mi abuelita me curó poniéndome un preparado especial que hizo con árnica.
También, cuando mi primo Rogelio se enfermó del estómago, le preparó un té de hierba buena que
lo hizo sentirse mejor al instante.

Espero que el jardín de mi abuelita se mantenga así de bonito muchos años más para poder venir a
jugar. Es importante que lo cuidemos, porque de él obtenemos frutas, plantitas medicinales para
curarnos y hermosas flores que nos alegran el día. Cuando yo sea grande, quiero tener un jardín
igual lleno de árboles y plantas para disfrutar.

1.- ¿Qué frutas crecen en el jardín de la abuelita Abigail?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
2.- ¿Qué plantas usa para curar enfermedades?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.- ¿Qué flores tiene sembradas?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- ¿Qué hace para cuidar las flores?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5.- Dibuja el jardín de la abuelita.

APRENDAMOS A CUIDAR LAS PLANTAS

 Señala con una palomita ✔ si la situación contribuye a cuidar las plantas y con una X
si las está dañando.

Diana tira basura en el jardín. Armando corta las hojas de los árboles para
jugar.
 Sergio riega las flores. María puso las plantas donde no les llega el
sol.

Adela pone abono a sus flores para que Roberto cortó un árbol para usar su
crezcan mejor. madera.

Julio prendió fuego en un terreno donde Ana limpia su jardín

hay muchas plantas.

ORDENA LOS ENUNCIADOS

 Ordena las palabras para formar enunciados y escríbelos correctamente.

pasteles Los decoran niños

_______________________________________
 La clases da maestra

_______________________________________

barre Juan casa Su

_______________________________________

Mi cocina sopa abuelita

_______________________________________

toma Daniela café

_______________________________________

PALABRAS CON CADA SÍLABA

 Escribe palabras que inicien con cada sílaba.

cu to ba le
 ar mar so di

jo es li em

du go al pe

PLANTAS MEDICINALES

 Encuentra en la sopa de letras el nombre de las plantas medicinales; después, escribe

en las líneas cuáles has utilizado.

manzanilla ajo eucalipto árnica

ruda sábila albahaca
jengibre
 valeriana estafiate hierbabuena tomillo

a r n i c a g t w d v j l s a
e i h i e r b a b u e n a q j
c u e c h i d s c g j s a g o
p g c y v h h s t v n o w d t
a e r a m f s j e n g i b r e
l s u e l c h a f u j k l d s
b t p h e i v n s s z v h b a
a a t d v n p s c g k d z c b
h f t s c g w t h i e c t w i
a i x c w y b j o n r w f j l
c a m a n z a n i l l a o g a
a t x s f n x v h u s f h i j
m e ñ y x v t o m i l l o ñ u
v a l e r i a n a r e x v f a
g s v h e j m o v r u d a b f

 Escribe el nombre de las plantas medicinales que has utilizado.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

PLANTAS MEDICINALES DEL LUGAR DONDE VIVO

 Escribe el nombre de las plantas medicinales que se usan en el lugar donde vives,
describe para qué se emplean y dibújalas.

Nombre de la planta Para qué se emplea Dibujo

 SE PUEDEN CURAR CON…

 Con apoyo de un adulto, investiga para qué se usan cada una de las siguientes plantas
medicinales; después, escribe sus nombres en el malestar que curen.
 clavo de olor árnica hierbabuena sábila

A Rocío le duele el estómago por comer

frituras.

Mario tiene la rodilla inflamada.

Lucía se irritó la piel por estar mucho

tiempo en el sol.

A Salvador le duele la muela.

UNA PLANTA PARA EL HUERTO

 Completa cada aspecto con la información que investigaste acerca de la planta

seleccionada.
 Nombre de la planta
medicinal:

Malestares o
enfermedades que
cura:

Modo de empleo:

Materiales requeridos
para sembrarla:

Cuidados que requiere:

EL NOMBRE CORRECTO

 Encierra el nombre correcto de cada objeto.

 carazán patines flarere
corazón patenes florerro
corason potones florero

tijeras clalvo carrito

tijieras clavo carriro
tajeras calvo cerrito

villete regalo cullara

billete rregalo cuchara
bidete rejalo cucharra

LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES

 Lee los nombres de los animales y haz un dibujo de cada uno.

camello serpiente gorila

 mariposa rinoceronte elefante

león águila perro

gallina ballena cangrejo

PRODUCTOS ELABORADOS CON MICROORGANISMOS

 Recorta las tarjetas y juega al memorama con un compañero o compañera.

 yogurt yogurt vinagre vinagre

queso queso
encurtidos encurtidos

pan pan fertilizantes fertilizantes

vino vino vacunas vacunas

EXPERIMENTAMOS CON LEVADURA

 Dibuja los vasos después de media hora y registra tus observaciones.

Vaso 1 Vaso 2
Levadura con agua a temperatura ambiente. Levadura con azúcar y agua a temperatura ambiente.
Dibujo: Dibujo:

Marca a la que llegó: _____________ Marca a la que llegó: _____________

Observaciones: ___________________ Observaciones: ___________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

Vaso 3 Vaso 4
Levadura con sal y agua a temperatura ambiente. Levadura con azúcar y agua caliente.
Dibujo: Dibujo:

Marca a la que llegó: _____________ Marca a la que llegó: _____________

Observaciones: ___________________ Observaciones: ___________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

¿FUNCIONARÁ?

 Con apoyo de un adulto, lee con atención cómo prepara la levadura cada niño. Coloca
una palomita ✓ si crees que funcionará y una X si no es así. Después, completa los
enunciados.

Javier colocó levadura diluida en agua a María vertió la levadura que usará para el
temperatura ambiente en un recipiente con pan en un vaso de agua con hielo.
 harina.

Laura le colocó mucha sal a la masa antes Roberto diluyó la levadura en agua muy
de poner la levadura. caliente.

Julián echó la levadura en agua a

Teresa le puso sal al agua donde vació la
temperatura ambiente y la colocará en una
levadura.
masa dulce.

 La temperatura adecuada para que la levadura funcione es: ________

____________________________________________________________________

 Si la mezcla tiene grandes cantidades de sal ________________________

____________________________________________________________________

LO QUE APRENDIMOS SOBRE LA LEVADURA

 Completa la información con lo que aprendiste sobre la levadura.

LAS LEVADURAS

¿Qué son las

levaduras?

¿En qué productos se

 utilizan?

¿De qué se alimentan?

¿A qué temperatura se
activan mejor?

Dibuja productos
elaborados con
levaduras que hayas
consumido.

DIBUJO LO QUE DICE

 Lee las palabras y dibuja lo que dicen.

serpiente luna puerta

 edificio escuela taza

piñata mochila pulsera

elefante libreta pantalón

COMPLETO LAS PALABRAS

 Completa los nombres de cada dibujo.

me______ lla ______za______ ______loj

 ______bos som______ ______ ______ni______

______ja sub______ri______ ______xico

gira______ ______vos ______día

¿QUIÉNES CUIDAN LOS HÁBITATS?

 Encierra las imágenes donde se estén cuidando los hábitats naturales que hay en el
planeta Tierra.
 CONTRIBUYO A CUIDAR LOS HÁBITATS NATURALES

 Dibuja y describe dos acciones que realices para cuidar los hábitats naturales.

Acción: ___________________________________________________________
 La realizo para: ________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Acción: ___________________________________________________________

La realizo para: ________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

INSECTOS POR TODAS PARTES

 Busca en la sopa de letras los nombres de los insectos y dialoga con tus compañeros y
compañeras sobre cuáles de ellos conoces.

mariposa abeja avispa escarabajo

hormiga grillo mosca alacrán

mosquito cien pies tijerilla pulga

g x r a v i s p a b u l ñ o p
s c t v n i u v m v g u a h u
r h x z v g y d b k o s c o l
ñ e m v r r z c t u b f o r g
a d s g k i a l a c r a n m a
p b n d r l l v n i l g t i c
w d e a z l n b r u ñ p n g d
m g c j u o n i d v m o s a q
t i v d a z c y l d n ñ p g d
m h y d k p f h i m o s c a y
o e t i j e r i l l a f u b m
l g m a r i p o s a y u o r g
m o s q u i t o u g d j l d v
f x y k s c t c i e n p i e s
e s c a r a b a j o r c l n c

GUARDIANES DE INSECTOS

 Utiliza el siguiente formato para registrar lo que observes durante el monitoreo del
refugio de insectos.

Fecha de monitoreo:

Nombres de los responsables: ___________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Nombre del insecto en el refugio: _______________________________________

_______________________________________________________________________
Dibujo del insecto:

¿De qué color es? _____________________________________________________

¿Cuántas patas tiene? ________________________ ¿Tiene alas? ___________

Información del clima:

¿Cómo estuvo el clima el día de la observación? ________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

INFORMACIÓN SOBRE LOS INSECTOS

 Plasma en este formato la información recabada sobre los insectos del refugio para
darla a conocer a otros miembros de la comunidad escolar.

Nombre del
insecto:
 Dibujo:

Número de patas:

Color:

¿Tiene alas?

Otras
características:

TODOS CUIDAMOS A LOS INSECTOS

 Recorta las tarjetas con acciones para el cuidado y preservación de los insectos y
juega al memorama con un compañero o compañera.
Evitar usar pesticidas e Evitar usar pesticidas e Detener el cambio Detener el cambio
insecticidas insecticidas climático climático

Construir refugios para Construir refugios para No dañar los suelos No dañar los suelos
insectos insectos

Sembrar árboles y flores Sembrar árboles y flores Evitar contaminar el Evitar contaminar el
aire aire

Detener la tala de Detener la tala de Comunicar a otros la Comunicar a otros la

árboles árboles importancia de importancia de
cuidarlos cuidarlos

DIBUJO LOS INSECTOS

 Lee el nombre de cada insecto y dibújalo.

abeja avispa chapulín

 mariquita alacrán cigarra

mosca mariposa mosquito

pulga cochinilla escarabajo

DIBUJO CADA ENUNCIADO

 Lee cada enunciado y dibuja lo que dice.

Enunciados Dibujos
Las mariposas vuelan entre las flores.

A Martín le picó un mosquito.

El alacrán está entre las ramas.

Las moscas se pararon sobre el pastel.

En el jardín hay un escarabajo.

FIGURAS GEOMÉTRICAS

 Escribe el nombre de cada figura y coloréalas como te agrade.

rectángulo círculo romboide

 triángulo cuadrado pentágono

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

FIGURAS EN LA NATURALEZA

 Observa las flores y plantas e identifica en sus pétalos y hojas figuras o formas que
conozcas.
 Figura que logré identificar: Figura que logré identificar:

_______________________________________ _______________________________________

Figura que logré identificar: Figura que logré identificar:

_______________________________________ _______________________________________

ADIVINANZAS GEOMÉTRICAS

 Une cada adivinanza con la figura geométrica correspondiente.

Tengo 4 lados: dos cortos y óvalo

 dos alargados.

triángulo

Soy una figura de 4 lados

iguales.

círculo
Yo no tengo lados rectos.
Soy redondo como una
moneda.

cuadrado

Yo sólo tengo 3 lados.

rectángulo

Soy una figura de cinco

lados.

pentágono
Yo no tengo lados rectos.
Parezco un círculo
aplastado.

EL TANGRAM

 Pega el tangram sobre un cartoncillo o cartón y, con ayuda de un adulto, recorta las
figuras.
 CONFIGURACIONES

 Acomoda las figuras del tangram para formar las siguientes configuraciones.
 ¿CUÁL ES EL MEJOR MATERIAL?

 Describe o dibuja lo que pasó con los materiales al exponerlos al agua y al sol. Al final,
escribe cuál es el mejor para elaborar el Comedero para aves.
 Materiales Al exponerse al agua Al exponerse al sol

Hoja de papel

Cartón de reúso

Cartón de leche

El mejor material para elaborar el Comedero es: __________________________

Porque: _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

COMPLETO LOS ENUNCIADOS

 Completa los enunciados con las palabras que consideres adecuada y realiza un dibujo
alusivo.
 Enunciados Dibujos

María come ____________________.

Pedro juega con ____________________.

El ____________________ corre muy rápido.

La ____________________ es de color rojo.

____________________ ve televisión.

LA TIENDITA DE LA ESCUELA

 En la tiendita de la escuela venden los siguientes alimentos. Escribe el nombre de

cada uno.
______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________