Nos reinventamos

PALABRAS COMPUESTAS

 Une dos palabras para formar una nueva y relaciónala con su dibujo.

gira pájaros

saca latas

pinta sol

espanta labios

rompe cabezas

abre puntas
 EMOCIONES DURANTE LA PANDEMIA

 Lee algunas de las situaciones que se presentaron durante la pandemia y escribe

qué emoción te hicieron sentir, por ejemplo: miedo, angustia, tristeza,
preocupación, alivio, etc.

Situación Emoción que me generó

Mucha gente se enfermó de gravedad.

Había que estudiar desde casa.

No se podía salir de casa.

Era necesario mantener sana distancia con

las personas.

Se debía usar cubrebocas todo el tiempo.

Cuando estuvo lista la vacuna se empezó a

aplicar a toda la población.

Los hospitales estaban saturados.

POEMAS EN NÁHUATL
 Lee los poemas con su traducción, describe qué emociones te generan y realiza un
dibujo alusivo.

Poema en náhuatl Poema en español

Xopan cuicatl, xochitlalpan Canción de primavera, en el jardín,
Nicuicanitl, nicnequilia. Yo, el cantante, lo creo.
Ahtle zan nelli, noyolcuicatl No es nada más que verdad, mi canción del
Yancuicatl, tlen nemi tlalticpac. corazón,
Una nueva canción, que vive en la tierra.
Emociones que me genera:

Dibujo:

Poema en náhuatl Poema en español

Yohualtotomeh Los pájaros de la noche
inchan omanqueh: se quedaron en su casa;
cenca quiahuia yohualnepantla. mucho llovía a la mitad de la noche.
In ihcuac oyahqueh in tlilmixtli, Cuando las nubes negras se fueron,
yohualtotomeh patlantinemih, los pájaros estuvieron revoloteando,
azo quittayah tochin in metztic. tal vez veían al conejo en la Luna.
Nehhuatl huel oniquimittac Yo pude contemplar
in yohualtotomehihuan los pájaros de la noche
tochin in metztic. y también al conejo en la Luna.
Emociones que me genera:

Dibujo:

¿CÓMO NOS CUIDAMOS DEL CORONAVIRUS?

 Ilustra cada una de las medidas que se tomaron durante la pandemia para cuidarse
del covid-19.

Medida implementada Dibujo

 Conservar una sana distancia

Usar cubrebocas

Quedarse en casa

Utilizar gel anti bacterial

Alimentarse sanamente

Vacunarse

LO QUE SABEMOS SOBRE EL COVID-19

 Completa la tabla con la información que has investigado.

Aspecto Información recabada

¿En dónde surgió?
 ¿Cuándo llegó a México?

¿Qué virus lo causaba?

¿Cómo se contagiaba?

¿Qué factores ocasionaban

que la enfermedad fuera más
grave?

¿Qué medidas se
implementaron para no
contagiarse?

EL CASTILLO DE CRISTAL

 Lee el inicio de la historia y continúa la redacción haciendo uso de tu imaginación.

Al final haz una ilustración alusiva.
En el fondo del mar había un hermoso castillo hecho todo de cristal. En él vivía un poderoso
mago que gobernaba el océano y mantenía en armonía a todas las criaturas marinas. Todos eran
muy felices, hasta que un día…
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ESCRIBO ENUNCIADOS

 Escribe un enunciado para cada dibujo.

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Reviso la bolsa del mandado

¿SALUDABLE O CHATARRA?

 Busca los nombres de los alimentos en la sopa de letras y clasifícalos en saludables

y chatarra.
 sandía frijoles helado espinacas
papitas chocolates naranja gomitas
manzana refresco pastel lechuga
hot dog tomate garbanzo pollo

g p d t c h i n n a r a n j a u t d
h o s h o t d o g m d s s w x f z v
t l z e j s c h d n k g t a s g a b
n l e l v k e b t x b r k x n u a x
r o y a c x r e f r e s c o m d d a
p e x d j u s h w v i d r u z n i h
f s q o x g t o m a t e n k f h d a
ñ b u g s v k r a c j d g s b y b x
p a p i t a s ñ d b u t z c j f s g
a q z c y c z m c h d j i f z e b o
s m f t z v f r i j o l e s y s i m
t m a n z a n a a q v u d v j p f i
e w x ñ j m l g n s r y z j s i b t
l h c t z b k y x n l u b m f n m a
l v l e c h u g a r x c u z v a o s
g a r b a n z o t f s p n g s c v d
k g d y c b l s c w j o b s q a x v
c h o c o l a t e s z d g e a s c n

Alimentos saludables Alimentos chatarra

HÁBITOS SALUDABLES

 Recorta las tarjetas y juega al memorama con un compañero o compañera.

 Comer sanamente Comer sanamente Beber suficiente agua Beber suficiente agua

Dormir suficiente Dormir suficiente Evitar accidentes Evitar accidentes

Tener momentos de Tener momentos de

Hacer actividad física Hacer actividad física
recreación recreación

Evitar uso prolongado Evitar uso prolongado

Tener hábitos de Tener hábitos de de pantallas de pantallas
higiene higiene

LA RUTA DE LA COMIDA CHATARRA

 Une los alimentos altos en azúcar y sal con sus efectos negativos en el organismo.
GRUPOS DE ALIMENTOS
 Dibuja los alimentos que consumes en casa en cada uno de los grupos del plato del
bien comer.

Verduras y frutas
(Muchas)

Cereales
(Suficientes)

Leguminosas y alimentos de origen animal

(Pocos)

RECETAS SALUDABLES

 Escribe las recetas saludables que investigaste.

Nombre del platillo:

Ingredientes Modo de preparación

Dibujo

¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

 Describe lo que está pasando en la imagen.

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UN ENUNCIADO CON CADA PALABRA

 Escribe un enunciado con cada una de las siguientes palabras. Puedes incluirla al
inicio, en medio o al final.
 tapete

comida

caballo

frambuesa

amigo

estatua

botella

montaña

tiburón

girasol

¡Una mano a la alimentación!

LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS
 Dibuja y escribe el nombre de algunos alimentos que consumes frecuentemente en
casa, en la escuela y en la calle.

Lo que consumo en casa

Lo que consumo en la escuela

Lo que consumo en la calle

GRUPOS DE ALIMENTOS
 Clasifica los alimentos que aparecen en la columna izquierda en los grupos
alimenticios de la derecha. Puedes hacer el ejercicio individualmente, en parejas o
en equipo.

Frutas

naranja

calabacita
Verduras

avena
huevos
lentejas
Legumbres
mango
zanahoria

pescado
Alimentos de origen animal

trigo
frijol

Cereales

LO QUE CUESTAN ALGUNOS ALIMENTOS

 Ayudado por un adulto, visita una tienda o el mercado para saber cuánto cuestan
algunos de los alimentos que consumes en la escuela o en tu casa.

Alimento Precio

Un Kilo de manzana

Un kilo de zanahoria

Un kilo de frijol

Un litro de leche

Un kilo de huevos

Un kilo de carne de pollo

Un kilo de tortillas

Un litro de aceite

PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA

 Con base en la lista de precios de los alimentos que investigaste con anterioridad,
resuelve los siguientes problemas:

Carlos compró 1 kilo de tortillas y 2 litros de leche. Si pagó con un

billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?

Le dieron de cambio __________ pesos.

Doña María compró 2 kilos de manzana, 1 kilo de frijol, 1 kilo de

huevos y 1 litro de aceite. ¿Cuánto dinero pagó?

Pagó _________ pesos.

Martín compró 1 kilo de carne de pollo y 2 kilos de huevo. ¿Cuánto

pagó?

Pagó __________pesos.

Lucía compró 1 kilo de zanahoria y pagó con un billete de $100.

¿Cuánto le dieron de cambio?

Le dieron de cambio __________ pesos.

ALIMENTOS SALUDABLES

 Encierra el niño que crees que comió de manera saludable.

 Sonia comió un plato de pozole y un Andrés comió sopa de verduras con
refresco. pollo y agua de guayaba

Martha comió una sopa instantánea

Martín se comió una torta de jamón,
con una lata de refresco
una rebanada de pastel y tres dulces.

ORDENO PALABRAS ALFABÉTICAMENTE

 Observa el alfabeto y luego ordena las palabras de la izquierda en la columna de la

derecha, iniciando por las que inicien con la primera letra del alfabeto.
 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

leche ______________________

almendra ______________________

______________________
papa
______________________
tuna
______________________
jícama
______________________
elote
______________________
maíz
______________________
guayaba
______________________
coco
______________________
rábano
______________________
brócoli ______________________

uva ______________________

fresa

¿CON QUÉ SE ESCRIBE?

 Observa muy bien los nombres de alimentos y las letras que les faltan. Elige una de
las letras de la izquierda para completarla.
 s z ____anahoria

g j man____o

g j fri____ol

h g ____uevo

c q ____ueso

v b cala____aza

b v u____a

s z garban____o

J g mo____arra

j g tri____o

j g naran____a

v b ____etabel

j g lente____as

DESCRBIENDO

 Describe lo que sucede en cada una de las imágenes.

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____________________________________ ____________________________________

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Feria de la salud
¿DE QUÉ ME HE ENFERMADO?
 Escribe y dibuja algunas enfermedades que has padecido y cómo te recuperaste de
ellas.

Enfermedad Cómo me recuperé

REMEDIOS CASEROS
 En ocasiones, se utilizan remedios caseros hechos a base de plantas medicinales
para curar enfermedades. Con ayuda de tu familia, escribe algunos de esos
remedios y para qué se utilizan.

Enfermedad para la que se

Remedio
utiliza

CUIDAMOS NUESTRO BIENESTAR

 Observa las imágenes y escribe por qué los niños están cuidando su salud.

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HÁBITOS SALUDABLES

 Encierra o colorea los rectángulos donde están escritos hábitos saludables.

 Revisiones médicas
Tomar aguas azucaradas Aseo personal
periódicas

Ver televisión mucho Limpiar nuestros

Comer muchos dulces
tiempo espacios

Consumir dulces Comer sin lavarse las

Alimentarnos sanamente
diariamente manos

Lavarse los dientes Hacer ejercicio cada

Bañarse cada tres días
después de comer semana

Realizar actividades
Automedicarse Hidratarse diariamente
físicas

Jugar videojuegos
Bañarse diariamente Jugar al aire libre
mucho tiempo

Tomar refresco en lugar Jugar con objetos Ir al dentista con

de agua punzantes regularidad

UN MAL DÍA PARA FERMÍN

 Lee la historia y escribe qué hábitos puede adoptar Fermín para mejorar su salud.
El lunes en la mañana todos estaban listos para comenzar las clases, menos Fermín,
quien venía desvelado y de mal humor por haberse quedado hasta muy noche
viendo televisión. Durante la ceremonia de honores a la bandera se sintió mareado,
tanto, que casi se cae al suelo. La maestra le preguntó si había desayunado, pero él
respondió que solamente había comido algunos dulces.

Ese día en el recreo se sintió muy cansado y no quiso jugar, prefirió quedarse
sentado comiendo una enorme hamburguesa con queso y unas papitas con mucha salsa. Pensó
que se sentiría mejor después de comer, pero se llevó una sorpresa cuando, al volver al salón,
comenzó a sentir un fuerte dolor de estómago y muchas ganas de vomitar.

La maestra, muy preocupada, llamó a sus papás para que fueran por él a la escuela, pero antes
de que se fuera, le recomendó mejorar sus hábitos para tener una vida más saludable.

 Escribe algunos hábitos saludables que puede adoptar Fermín para sentirse mejor:

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ESCRIBO PALABRAS

 Escribe una palabra que contenga cada una de las sílabas de la izquierda.

bra cabra
 cla clavel

gue __________________________________

gui __________________________________

hi __________________________________

pla __________________________________

pre __________________________________

que __________________________________

qui __________________________________

zo __________________________________

yo __________________________________

chi __________________________________

cho __________________________________

al __________________________________

CONTANDO LETRAS

 Cuenta las letras que forman cada una de las siguientes palabras y escribe otra
palabra que tenga la misma cantidad. Observa el ejemplo.

Número de Otra palabra con la misma

Palabra
letras cantidad de letras
5 carta
 arete

tos 3 las

casa 4

calcetín

perro

pelota

escuela

ley

camiseta

INVENTO UN CUENTO

 Utilizando los siguientes personajes, inventa un cuento o relato y después

compártelo en el grupo.
 “_________________________________________________”

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