Tarea Practica 2

TEMA: APROXIMACIÓN AL DISEÑO DE UN PROYECTO DIDACTICO PRODUCTIVO.
Objetivo: Diseñar un proyecto didáctico productivo, de un contexto real o simulado, considerando

el proceso de cada una de las cuatro fases, necesarias para su diseño.
INTRODUCCIÓN
El proyecto didáctico productivo es un trabajo conjunto entre docentes y estudiantes, debiendo
identificar según el contenido del PEI y la figura profesional que corresponda, el producto o servicios a
ofertar y que significará solucionar alguna necesidad o problema del entorno.
Actividad a ejecutar: Identificar y diseñar un proyecto didáctico productivo, aplicando las acciones
de las 2 primeras fases.
Acciones específicas a realizar:

 Análisis de las diferentes fases y preguntas como elementos de reflexión que se pueden utilizar
para diseñar el proyecto didáctico productivo, real o simulado
Fase 1: Identificación: (Análisis del contexto)

(Se le reconoce la idea y se toma una posición crítica).
Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
Experiencia Escasa Alta demanda de Cambios en

técnica de docentes en formación actualizada servicios eléctricos. las regulaciones de
instalaciones en tecnologías seguridad eléctrica.
eléctricas. eléctricas.
Conocimiento Limitada Colaboración con Competencia
profundo de experiencia en gestión instituciones educativas. en el mercado de
normativas de administrativa. instalaciones
seguridad. eléctricas.
Habilidades en Poca Recursos y Avances
resolución de familiaridad con la alianzas disponibles para tecnológicos que
problemas eléctricos. gestión pedagógica. seguridad eléctrica. requieren
actualización.
Capacidad Dependencia Potencial de Impactos
para diseñar sistemas de recursos diversificación hacia económicos adversos
eléctricos eficientes. económicos limitados. nuevas tecnologías que se en inversión eléctrica.
desarrollan en la localidad.
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES UNIDADES DE
CENTRAL SOLUCIONES OBSERVACION
Escasa Escasos y Adquisición Ministerio de
formación obsoletos recursos de recursos educación y
actualizada en tecnológicos. tecnológicos autoridades de la IE
tecnologías eléctricas actualizados
Poco interés Brindar Autoridades
de capacitación en los capacitaciones sobre de la IE, docentes y
docentes del nuevas tecnologías empresas
bachillerato técnico eléctricas
Escasos Gestionar y Ministerio de
recursos financieros realizar actividades educación, empresas,
para la EFTP de parte para obtener recursos representantes y
del Ministerio de económicos. autoridades de la IE
Educación
Limitados Visitas a empresas Autoridades de la IE
convenios con para articular y representantes
empresas e industrias convenios
de la localidad
Cambios Motivar a la Personal docente y
frecuentes en adaptación de los estudiantes
políticas educativas nuevos cambios
Es evidente que existe un desafío importante en cuanto a la actualización de la formación en

tecnologías eléctricas y la gestión de recursos en la institución educativa. La falta de formación actualizada
puede dejar a los estudiantes en desventaja en un mundo tecnológicamente avanzado, mientras que los
recursos limitados dificultan la mejora de la infraestructura educativa.
Para abordar estos desafíos, es esencial una inversión significativa en capacitación docente y
recursos tecnológicos. Además, la colaboración con instituciones educativas y empresas locales puede
proporcionar acceso a recursos adicionales y oportunidades de aprendizaje práctico.
Sin embargo, la rápida evolución de la tecnología eléctrica y las políticas educativas cambiantes
también requieren flexibilidad y adaptabilidad tanto por parte del personal docente como de los
estudiantes.
En última instancia, el éxito de este programa dependerá de la capacidad de superar las
debilidades identificadas y aprovechar las oportunidades para proporcionar a los estudiantes la formación
actualizada y las habilidades necesarias para tener éxito en la industria eléctrica en constante cambio.
Fase 2: Diseño y formulación

(organiza la información para construir el plan de negocios)
¿Qué problema se va a resolver?

Escasa formación actualizada en tecnologías eléctricas y limitado recursos economicos.
Objetivo: Implementar un curso de formación actualizada en tecnologías eléctricas a

traves de una plataformas virtuale y usar los recursos economicos para adecuar talleres
eléctricos.
¿Qué se quiere hacer?

Se quiere implementar un programa de formación y capacitación en tecnologías eléctricas
actualizadas. Este programa incluiría cursos, talleres y recursos de aprendizaje para mejorar el
conocimiento y las habilidades en este campo.
¿Por qué se quiere hacer?

El propósito principal es abordar la escasa formación actualizada en tecnologías eléctricas
para fortalecer conocimientos y habilidades relevantes.
¿A quiénes va dirigido?
Este programa de formación está dirigido a estudiantes de tercero de bachillerato,
profesionales del sector eléctrico, técnicos, ingenieros, y cualquier persona interesada en
aprender sobre tecnologías eléctricas actualizadas. La audiencia puede variar en nivel y
experiencia.
¿Para qué se quiere hacer?

Se quiere obtener recursos economicos en las inscripciones de los participantes en este
curso y llevar a cabo para mejorar la preparación y la capacitación en tecnologías eléctricas, lo
que puede conducir a una mejor comprensión de los sistemas eléctricos modernos, la
implementación de tecnologías más seguras y eficientes, y oportunidades laborales mejoradas
para quienes participen.
¿Cuánto se desea hacer?
Un curso con 50 participantes
¿Dónde se va a hacer?
La formación se va llevar a cabo en la institucion educativa “Vicente Fierro” Ubicada en
parroquia Tulcán , cantón Tulcán de la provincia del Carchi perteneciente a la zona 01.
¿Cómo se va a hacer?
En una plataforma virtual realizada por docentes y estudiantes del bachillerato de

instalaciones de equipos y maquinas electricas.
¿Con qué recursos se hará?
Pueden provenir con el auspicio de empresas y universidades de la localidad,
instituciones interesadas en el desarrollo de la fuerza laboral en el sector eléctrico y con
participacion activa de la institucion educativa.
Bajo conocimiento de Poca práctica

nuevas tecnología profesional
Escasa formación
actualizada en
tecnologías eléctricas y
limitado recursos
economicos.
Limitado equipo Escaso presupuesto

tecnológico

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Objetivo: Diseñar un proyecto didáctico productivo, de un contexto real o simulado, considerando

Acciones específicas a realizar:

Fase 1: Identificación: (Análisis del contexto)

Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

Experiencia Escasa Alta demanda de Cambios en

Es evidente que existe un desafío importante en cuanto a la actualización de la formación en

Fase 2: Diseño y formulación

¿Qué problema se va a resolver?

Objetivo: Implementar un curso de formación actualizada en tecnologías eléctricas a

¿Qué se quiere hacer?

¿Por qué se quiere hacer?

¿Para qué se quiere hacer?

¿Cuánto se desea hacer?

Un curso con 50 participantes

En una plataforma virtual realizada por docentes y estudiantes del bachillerato de

Bajo conocimiento de Poca práctica

Limitado equipo Escaso presupuesto

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