Sexto Guía 12 Lista

Guía N°12
6° BÁSICO
Integrada
Lenguaje y Comunicación
Es importante recordar:
Leer las instrucciones y explicaciones.
Usar lápiz grafito.
Realizar las actividades con la supervisión de un adulto.
Preocuparse de mantener limpia esta guía.
Felicitar a su hijo o hija al terminar cada actividad.
Colocar el nombre de su hijo o hija en la guía.
Nombre: Curso: 6 básico Fecha:

22 de septiembre al 5
de octubre.
(OA6): Leer independientemente y comprender textos no literarios Puntaje ideal:
(cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, 43 / 7,0
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión. Puntaje real:
OA inglés: Describir acciones rutinarias
OF 8 Mapuzungun: Leer comprensivamente y escribir textos breves ________________
relativos al texto, espacio y relaciones sociales y de parentesco.
Ficha 1: Extraer información explícita de una carta
Recuerda
Recuerda el concepto de carta y sus partes, leyendo

la siguiente información. Puedes subrayar las ideas
clave del texto o realizar anotaciones al margen de la
página.
La carta
La carta es un texto informativo utilizado para comunicarse de forma escrita
entre las personas.
Es un texto de uso muy generalizado. Su lenguaje puede variar, de acuerdo
al propósito que se tiene al escribirla y a la relación existente entre emisor y el
receptor. El emisor es quién envía el mensaje (carta) y el receptor es quién
la recibe.
Sus partes son:
Extraído de: https://brainly.lat/tarea/21661880

1. Observa la siguiente carta y completa los recuadros con las partes de
su estructura. ( 5 ptos)
La Serena, 15 de enero de 2021
Querido Eugenio:
Te escribo desde estas hermosas playas para contarte
mis vacaciones.
¿Cómo la estás pasando en Santiago?
Yo me divierto mucho. Voy a la playa, me baño en el mar
y disfruto mucho.
A pesar de lo bien que estoy, sinceramente extraño mucho
a todos mis amigos, aunque dentro de poco tiempo nos
volveremos a ver.
Te mando un gran saludo,
Martín.
¡Consejo de escritura! Puedes escribir cartas a tus

amigos y familiares, aplicando lo aprendido en esta
actividad sobre su estructura.
2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando

en los pasos mentales que realizas para llegar a la alternativa que
consideras correcta.
CARTA DE GANDHI A ADOLF HITLER EN 1939
Wardha (India), 23 de julio de 1939

Querido amigo:
1.
Mis amigos me han estado insistiendo para que le escriba, por el bien de la humanidad.
Pero me he resistido a su petición, debido a la sensación de que cualquier carta mía
podría ser una impertinencia. Algo me dice que no debo ser tan calculador y que debo
hacer mi petición porque en cualquier caso merecerá la pena.
Está claro que usted es hoy la única persona en el mundo que puede evitar una guerra
que podría reducir a la humanidad a un estado salvaje. ¿Estará dispuesto a pagar ese
precio por un propósito cualquiera por muy digno que le parezca? ¿Escuchará la llamada
de quien ha evitado deliberadamente el método de la guerra con considerable éxito?
De cualquier manera, espero su perdón, si he cometido un error al dirigirme a usted.
A su disposición,
Su sincero amigo,
Gandhi.
(La misiva nunca llegó a manos del dictador alemán, fue interceptada por las autoridades británicas, que
la hicieron pública muchos años después).
Glosario:
• Impertinencia: Insolencia.
• Calculador: Prudente
• Deliberadamente: Intencionalmente.
• Considerable: Formidable.
De acuerdo con la información entregada por el texto, ¿quién o quiénes

le piden a Gandhi que le escriba a Hitler? (1 pto)
A. El presidente de EE.UU.
B. Los habitantes del mundo.
C. Los amigos de Gandhi.
D. Los habitantes de la India.
Aprende una estrategia
4. Te invitamos a conocer una estrategia para extraer información de una

carta, comprendiendo su función primordial: informar. Para lograrlo, lee con
atención cada paso y realiza las actividades que te proponemos.
Paso 1: Lee la pregunta y explica con tus propias palabras: ¿Qué información debes
buscar para responder la pregunta? (1 pto)
Paso 2: Lee el cuerpo de la carta. Luego responde: ¿Se encuentra la información que
buscas, en esta parte? Si es así, enciérrala en un círculo. ¡Lee atentamente y lo
descubrirás! Trabaja directamente en la sección “Lee, reflexiona y comenta”.
Paso 3: Responde la pregunta con tus propias palabras. Para ello, relee la información
que has encerrado en un círculo en el paso 2. (1 pto)
Paso 4: Relee las alternativas y marca la respuesta correcta.
De acuerdo con la información entregada por el texto, ¿quién o quiénes

le piden a Gandhi que le escriba a Hitler? (1 pto)
A. El presidente de EE.UU.
B. Los habitantes del mundo.
D. Los habitantes de la India.
Practica
5. Responde las siguientes preguntas sobre el texto, aplicando todos los

pasos de la estrategia aprendida.
1. ¿Quién es la única persona que puede evitar una guerra, según

Gandhi? (1 pto)
A. Gandhi.
B. Hitler.
D. El Primer Ministro de Inglaterra.
2. ¿Dónde se encontraba Gandhi al momento de escribir la carta?

(1 pto)
A. En Alemania.
B. En Inglaterra.
C. En Wardha.
D. En Austria.
3. ¿Qué ocurrió con esta carta? (2 ptos)

Anexo de inglés
En la guía anterior estuvimos aprendiendo como expresar actividades de

rutina diaria.
Hoy realizaremos ejercicios relacionados a las actividades de rutina diaria.
1.- Observa las imágenes y completa el mensaje secreto que está en el texto con las
acciones que están en el cuadro (7pts)
Go to school – have lunch – go to bed – have breakfast – have a shower – have dinner – get up
2.- Busca en la sopa de letras los días de la semana en inglés, enciérralos y escríbelos.
(12pts)
3.- Lee y responde con los dias de la semana. (4pts)
El werken.
Dentro de la cultura mapuche la carta como forma de comunicación no existe,
ya que como debes saber la escritura en nuestro pueblo no estaba presente,
pero si existían formas de enviar mensajes. Para llevar un mensaje de un lugar
a otro existían personas especialistas en esta tarea, eran los llamados Werken,
el werken o mensajero debía ser una persona confiable y responsable, el cual
debía memorizar largos menajes y transmitirlos íntegramente a quién iban
destinados.
Lee el siguiente ejemplo de un werken zugü o mensaje.

Mari mari María,
Inche amüan Lonko Huenulaf, iney pegey kitxan küley ti Machi, epe
amületuy feymu petü avisa papeyu, weza li zügü, eymy amuaymi tamipu
lamngen mew keyuntukulepuaymy.
Niyaiaymi kiñe kaweyu ka epü üfisha lantuelü. Tamikere kintuay küme kiñe
makün ka tañi txutxuka.
Fye pi lonko fey tañi zugü, inche ipiniey lonkoinche elun tami zugü.
Fewla üla amütuan.
Ka epe rayan tami zügü.
Pewkayal, ka pewayü.
Buen día María,
Me manda el Lonko Huenulaf, me dice que te prepares, que tu mamá la Machi
Uberlinda pronto va a partir, que debes ir junto a tu familia a su tierra para que
junto a tus hermanos acompañen a su madre.
Me dice también que preparen un caballo y dos ovejas para la ceremonia,
que tu esposo busque su mejor manta y txutxuca para acompañar.
Esas son las palabras del Lonko, yo te las digo como él me las transmitió a mí.
Ahora me despido de ti.
Y espero tu respuesta para el Lonko.
Adiós, nos vemos.
¿Qué rol cumple el werken? (2 ptos)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué cualidades debe tener el werken? (2 ptos)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Responde en relación con el texto.
¿Quién es el receptor del mensaje? (1 pto)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Quién es el emisor del mensaje? (1 pto)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál es mensaje que se transmite? (1 pto)
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué aprendí?
Responde en el espacio asignado: ¿De qué forma los datos de una carta como
lugar, fecha y firma, aportan a tu comprensión de un texto de este tipo?

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¡Consejo de escritura! Puedes escribir cartas a tus

2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando

CARTA DE GANDHI A ADOLF HITLER EN 1939

Wardha (India), 23 de julio de 1939

De acuerdo con la información entregada por el texto, ¿quién o quiénes

Aprende una estrategia

4. Te invitamos a conocer una estrategia para extraer información de una

De acuerdo con la información entregada por el texto, ¿quién o quiénes

5. Responde las siguientes preguntas sobre el texto, aplicando todos los

1. ¿Quién es la única persona que puede evitar una guerra, según

2. ¿Dónde se encontraba Gandhi al momento de escribir la carta?

3. ¿Qué ocurrió con esta carta? (2 ptos)

En la guía anterior estuvimos aprendiendo como expresar actividades de

Lee el siguiente ejemplo de un werken zugü o mensaje.

¿Qué rol cumple el werken? (2 ptos)

¿Qué cualidades debe tener el werken? (2 ptos)

Responde en relación con el texto.

¿Quién es el receptor del mensaje? (1 pto)

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