República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular la Educación

Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa
J.J. Montilla UBV Misión Sucre
Guanarito - Portuguesa

Estrategias didácticas para el embellecimiento del aula de informática

de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J.
Montilla, Misión Sucre, del municipio Guanarito

Participantes
Douglas Torrealba 31.144.347
José Molina
Yonathan Ortega

Tutor – Asesor
Lcda. Keila Chirino

1
 Guanarito; 2024

ÍNDICE GENERAL

Pág.

RESUMEN……………………………………………………………………………….……4

I PARTE DESCRIPCION DEL PROYECTO………………………………………..…….5

1. Diagnóstico Situacional…………………………………………………………..……..5

1.1. Descripción del Contexto……………………………………………….…….………5

1. Razón Social: Nombre de la Organización……………………………..…………..5

2. Naturaleza de la Organización: Producto y/o Servicio………………….…………6

3. Localización Geográfica…………………………………………………...………….7

4. Historia de vida de la Organización: Breve reseña histórica…………..………….8

5. Nombre de las Organizaciones vinculadas al Proyecto: Mencionar

las organizaciones sociales y no sociales……………………………………………..8

1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto…………………………..8

1. Descripción del diagnóstico situacional……………………………..……………….9

2. Jerarquización e identificación de las necesidades………………...…………….10

3. Selección de las necesidades……………………………………………………….10

4. Alternativas de Solución……………………………………………………………..10

2. Justificación e Impacto Social ……………………………………………………….10

2.1. Razones que conllevan a realizar el proyecto……………………………..10

a. Teórico – Conocimiento……………………………………………………………11

2
 b. Ámbito de acción………………………………………………………………......12

c. Legal…………………………………………………………………………………13

e. Vinculación del proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social

de la Nación 2019-2025…………………………………………………………………….15

d. Líneas de investigación del PNFI y transversalidad con el eje proyecto,

socio crítico y profesional…………………………………………………………………..16

2.2. Población Beneficiada: Directos e indirectos……………………………………17

3. Objetivos del Proyecto…………………………………………………………………17

• General………………………………………………………………………………….17

• Específicos……………………………………………………………………………...17

II PARTE PLANIFICACION DEL PROYECTO………………………………………….18

4. Plan de Acción…………………………………………………………………………….18

5. Cronograma de Actividades……………………………………………………………..19

III PARTE RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO……………………………..21

Conclusiones.………………………………………………………………………………..21

Recomendaciones…………………………………………………………………………..21

IV PARTE PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO……………………………...22

Referencias Bibliográficas…………………………………………………………………..23
Anexos…………………………………………………………………………………………24

3
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular la Educación
Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa
J.J. Montilla UBV Misión Sucre
Guanarito - Portuguesa

Estrategias didácticas para el embellecimiento del aula de informática de la

Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión
Sucre, del municipio Guanarito

RESUMEN

Participantes: Douglas Torrealba 31.144.357

José Molina
Yonathan Ortega

El presenta trabajo de investigación, tiene como objetivo Aplicar estrategias didácticas

para el embellecimiento del aula de informática del III semestre de la Universidad
Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión Sucre del Municipio
Guanarito, tomando en cuenta que se realizó un diagnóstico, que partió desde la
descripción del contextos, naturaleza de la institución, visión, misión, valores que los
conforman, ubicación geográficas, reseña histórica y vinculada con el plan de
desarrollo económico y social de la nación 2019-2025, su fundamento histórico es
desarrollar nuestras capacidades científico-tecnológicas vinculadas a las necesidades
de las comunidades. Enfocada en la Línea de Investigación, Programación, Soporte
Técnico y Redes, estas líneas están íntimamente ligadas al desarrollo del profesional
de la informática, las cuales tiene una importancia considerable para el desarrollo y
avance del proyecto país. Se beneficia una población de once (11) estudiantes de
forma directa y de forma indirecta a todos los estudiantes de esta universidad. El
propósito del proyecto es brindar un ambiente más armónico, más agradable entre los
estudiantes de informática al igual que debe ser un compromiso de todos para que
nuestros estudiantes vivan, se deleite y se sientan orgullosos de formar parte de esta
institución.
Descripción: estrategias, didácticas, embellecimiento.

4
 I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1.1. Descripción del Contexto:

La universidad politécnica territorial del estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión

Sucre, es una Institución de educación dependiente del Ministerio del Poder Popular
para Educación Superior, la cual tiene como finalidad facilitar el acceso y la
prosecución de la educación universitaria pública, permanente, integral, gratuita y en
igualdad de oportunidades de todas las y los bachilleres que así lo demanden, con el
propósito de incrementar el nivel educativo de la población venezolana y formar
ciudadanos (as) comprometidos con el desarrollo del país, a través del establecimiento
de nuevos modelos educativos universitarios sustentados en la participación
comunitaria, con base en los imperativos de la democracia corresponsable,
participativa y protagónica.

Esta, institución que se encuentra, dentro de la Aldea Universitaria “Ali Primera”

Tipo III del municipio Guanarito, dicha aldea, fue fundada por el Lcdo. Iván Chávez el
21 de noviembre del 2006, está integrada a la fundación misión sucre de Venezuela.
También, cuenta con otra sede universitaria como la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora (UNELLEZ) Misión Sucre, Universidad
Bolivariana de Venezuela UBV Misión Sucre, Universidad de las Ciencias de la Salud
“Hugo Chávez Frías” (UCS), donde se imparte clases de diferentes carreras, unas de
las primeras carreras ofertadas fue Licenciado en Educación, jurídico (derecho)
mecánica, informática, gestión social, gestión ambiental, sistema e informática,
administración y construcción civil, medicina, Enfermerías, entre otros.

En este mismo orden de idea, Para el año 2009 ya esta aldea universitaria había
rescatado la cultura y el folklor a través de los actos representativos que encabezan
cada cierre de proyecto promoviendo la participación de los estudiantes y de la
comunidad así como también en las labores sociales ayudando a mejorar los espacios
recreativos y áreas verdes de la localidad. Nuestra aldea cuenta con la disponibilidad
por parte del coordinador, el personal administrativo, el personal operativo, los

5
colaboradores y triunfadores para hacer presencia en los actos políticos apoyando así
el legado de nuestro comandante supremo “Hugo Rafael Chávez Frías”.

b) Naturaleza de la organización

La universidad politécnica territorial del estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión

Sucre, tiene como:

Misión educar y formar profesionales universitarios, así como también

profesionales de cuatro (04) niveles, en estudio de investigación y de postgrado
capacitado para contribuir con el desarrollo económico y social de la región y del país,
mediante la satisfacción de necesidades referidas a la formación integral de
ciudadanos responsables, comprometidos con sus entornos socio- cultural como
gestores de su propio conocimiento.

Visión hacer de la universidad politécnica territorial del estado portuguesa una

institución de excelencia, que promueva el constante incremento de la calidad
académica humanista de sus egresados, acorde con las exigencia socioeconómica del
país, para generar un impacto social de reconocida trayectoria local, nacional e
internacional. Formar profesionales proactivo, con visión de futuro, comprometidos con
los cambios de una nueva educación socialista – liberadora. Fomentar contenidos
interdisciplinarios de estudio; a cargo de un calificado recurso humano y un alto nivel de
infraestructura material y académica poseedor de un campo de investigación y
extensión que promueva y genere cambios pertinentes a la zona, al país y su gente.
Finalmente promover los principios de libertad académica y autonomía universitaria,
plenamente identificados con sus circunstancia locales, enalteciendo así los principios
de libertad, justicia y equidad del ser humano.

Dentro de los valores se encuentras los siguientes:

Eficacia: La eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se

desea tras la realización de una acción. No debe confundirse este concepto con el de
eficiencia (del latín eficiente), que se refiere al uso racional de los medios para alcanzar

6
un objetivo predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mínimo de recursos
disponibles y tiempo).

Transparencia: Honestidad actuación que muestra la verdad de sus hechos la

transparencia de nuestra gestión queda demostrada en los balances.

Inclusión: Es un enfoque que responde positiva mente a la diversidad de las

personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un
problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la
activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en
todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades.

Participación: Del latín participatĭo, participación es la acción y efecto de

participar (tomar o recibir parte de algo, compartir, noticiar). El término puede utilizarse
para nombrar a la capacidad de la ciudadanía de involucrarse en las decisiones
políticas de un país o región.

Innovación: Innovación significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso

coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas
propuestas, invento y su complementación económica.

Humanismo: El humanismo, en general, es un comportamiento o una actitud

que exalta al género humano.

Solidaridad: En sociología, solidaridad se refiere al sentimiento de unidad

basado en metas o intereses comunes, es saber comportarse con la gente. Así mismo,
se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí.

Cultura de servicios: Hoy como nunca en todos los ambientes donde el ser
humano interactúa con otros se hace necesario la cultura del servicio. Y nos referimos
con esto a un auténtico sentido de entregar lo mejor que se tiene como persona para
ayudar a otros en un ambiente determinado.

7
 La cual su función es promover cambios significativos que conduzcan a la
formación de un ser humano, también tiene la función de facilitar una educación de
calidad a las exigencias de la sociedad.

c) Localización Geográfica

La universidad politécnica territorial del estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión

Sucre, se encuentra ubicada en el Barrio el Placer, carretera nacional vía morrones,
Parroquia Guanarito, capital Guanarito del municipio Guanarito, del estado Portuguesa,
Limitas por el Norte: carretera nacional, Sur: calle municipal, Este: calle municipal y
oeste: Lácteos doña Eva.

d) Historia de vida de Institución (Reseña histórica)

Esta institución, se crea por la ampliación de la IUTEP, para el año de 1996

mediante oficio número 5.084, en la ciudad de Guanare, en el mes de febrero del año
2012 y luego de unas series de gestiones efectuadas de esta casa de estudios, ante la
instancia del Ministerio de Educación Superior actual Ministerio del Poder Popular para
la Educación Universitaria, el comandante presidente Hugo Chávez fría anuncia la
creación de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús
Montilla”, decreto Presidencial Nº 8.802 de fecha 14 de febrero 2012, publicado en la
gaceta oficial Nº 39.902 , de 13 de abril del 2012. A partir de ese momento, el Instituto
Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa, emblemático IUTEP, se convierte
Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”

Esta universidad llego a nuestro municipio Guanarito a través de la

municipalización en año 2006, la cual fue unas de las primeras universidades que
acreditaba en las primeras cortes de gestión en las carreras de Licenciatura en
administración, informática y tecnología agroalimentaria, pero años después se limitó
un poco porque solo quería acreditar hasta Técnico Superior Universitario por motivo a
una maya curricular perpetua que no permitía la Licenciatura, hasta el año 2022 que
fue retomada los convenios gracias a la gestión del Lcdo. Carlós Luis Aranguren.

8
e) Nombre de las Organizaciones Sociales Vinculas y No Vinculadas

Consejos comunales, comunas, UBCH, consultorio Barrio Adentro, Base de

Misiones entre otros.

2) Problemas, necesidades o intereses del contexto:

a) El diagnóstico situacional

En cuanto al Diagnostico Situacional, desde un primer momento se programó un

plan de trabajo estructurado, con fases consecutivas, a través de los cuales los
distintos actores involucrados pudieran ejercer una real participación protagónica,
haciendo sus aportes, reflexiones y críticas constructivas, las cuales se irían articulando
en la concreción del proyecto. Puesto, que la relación entre espacio y desarrollo
humano cobra vida dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, ya
que de acuerdo a la sensación que produce en los estudiantes el lugar en el cual
aprenden, es posible generar mejores y más completos procesos de aprendizaje.

En tal sentido, y siguiendo lo lineamentos de la estrategia a continuación se

presenta la matriz DOFA (Debilidades Oportunidades, Fortalezas, y Amenazas). Esta
es una herramienta de análisis estratégico, que permite analizar elementos internos o
externos de programas y proyectos en la se analizan los factores positivos y los
negativos en función de hallar una solución a la problemática detectada, En cuanto al
aula de informática, se indica que este salón no cuenta con una ambientación
adecuada para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que los conforman.

Matriz DOFA

Debilidades Oportunidades
* Las ventanas no tienen vidrios. *Crecimiento profesional del estudiante
*Pintura de las paredes están *Apoyo técnico de otras instituciones
deterioradas
*El sistema eléctrico no funciona.
* Las computadora están dañadas
Fortalezas Amenazas
*Aldea universitaria *Vía de acceso a la institución
*Concejos comunales prestos para ayudar *Poca vigilancia.

9
*Capacitación profesional para la vida
*Adaptación del estudiantado al campo de
trabajo.
*Perfil académico del profesorado
Fuente: (2024) propia del investigador

b) Jerarquización e identificación de las necesidades

Después de realizar la matriz DOFA, se pudo obtener las siguientes necesidades y

se jerarquizó de la siguiente manera:

 La pintura de las paredes está deteriorada

 El sistema electricidad dañado
 Las computadoras dañadas
 Las ventanas no tienen vidrios

c) Selección de las necesidades

Se seleccionó como prioritarias las cortinas para las ventanas y la pintura de

las paredes ya que están muy deterioradas creando un espacio poco agradable a la
vista de las personas. Esto es debido, a que la universidad no tiene recursos
económicos y no cuenta con alguien que brinde dichos recursos.

d) Alternativa de solución

El presente proyecto propone el embellecimiento del aula de informática de la

Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión Sucre,
del municipio Guanarito, por lo cual es necesario crear alternativas de solución
mediantes actividades didácticas con los estudiantes para que mejoren las condiciones
en la relación espacio-aprendizaje.

En tal sentido, se realizó oficios a entes gubernamentales y comercios para

gestionar los recursos económicos, reunión con los representantes para informarle de
la situación y solicitar su colaboración, así como también, vincular a docentes,
estudiantes y padres de familia, entorno a la propuesta de embellecer la institución y

10
generar un sentido de pertenencia y de acercamiento entre la Triada (escuela, familia,
comunidad).

1) Justificación e Impacto social

2.1 ) Razones que conlleva a realizar el proyecto

Las comunidades que cuentan con instituciones educativas que ofrecen

espacios adecuados y aulas de clases agradables, atraen a estudiantes, padres de
familia y comunidad en general, ya que, para cualquier padre, el bienestar de sus hijos
es la prioridad. Es por ellos, que el embellecimiento de las aulas educativa juega un
papel importante debido, a la armonización que esta representa para estudiante,
docentes, padres de familia y comunidad en general.

Un buen ambiente es importante para el correcto desarrollo del aprendizaje y el

bienestar de la comunidad educativa. Por consiguiente, este proyecto se basa el
embellecimiento del aula de informática de la Universidad Politécnica Territorial del
Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión Sucre, del municipio Guanarito, se llevó a cabo
planteando una serie de actividades didácticas que contribuyeron al mejoramiento y
arreglo del aula de clase, brindando un ambiente agradable a la comunidad educativa,
de hecho, ayuda a motivar a los estudiantes de informática a ser gestores del cuido y
preservación de su entorno.

Por lo tanto, las Instituciones educativas que ofrecen a sus educandos un aula
agradable, armónica, conllevan a lograr aprendizaje significativo para mejorar la calidad
educativa. Además, se puede impartir mensajes que conlleven al cuidado de las
mismas para garantizar el bienestar de las futuras generaciones.

A) Teórico – Conocimiento

Estrategias

(Gamble & Thompson, 2009) sostienen que la estrategia tiene como objetivo dar
respuesta a tres preguntas: "¿Cuál es el estado actual de la empresa?, ¿cuál es el
estado deseado de la empresa? y ¿cómo la compañía alcanzará ese estado deseado?"

11
(p. 15). Por lo tanto, en su opinión, la estrategia de la empresa se compone de los
movimientos competitivos y enfoques de gestión empresarial que ha desarrollado para
atraer y complacer a los clientes, realizar operaciones, hacer crecer el negocio y
alcanzar los objetivos de rendimiento" (Bakuli, 2012, p.1)

Del mismo modo, La estrategia se entiende como un conjunto de programas

generales de acción, que llevan consigo compromisos de énfasis y recursos para poner
en práctica una misión básica (Koontz & Weihrich, 1998).

Para Mintzberg, Ahlstrand y Lampel (2009) el concepto de estrategia se puede

definir con cinco palabras: Plan, pauta de acción, patrón, posición y perspectiva. El plan
establece el curso de acción definido conscientemente; es una guía para enfrentar una
situación.

Estrategia didáctica:

Es más que solo aplicar una técnica con un listado de actividades o tareas para
llevar a cabo, (Mansilla y Beltrán, 2013, p. 29) la definen de la siguiente manera: “La
estrategia didáctica se concibe como la estructura de actividad en la que se hacen
reales los objetivos y contenidos”

Asimismo, Díaz Barriga (2002) define las estrategias de enseñanza como el

procedimiento que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para
promover el logro de aprendizajes significativos.

¿Qué significa la palabra embellecido?

Según el diccionario de la Real Académica, (2010) es Hacerse o ponerse bello o

más bello.

Teniendo en cuenta, que el embellecimiento de una institución educativa

consiste prácticamente en la recuperación de espacios y de escenarios que se
conviertan en lugares de agrado para toda la comunidad educativa; se hace necesario
la creación y ejecución de un proyecto que permita el embellecimiento de los espacios.

12
 B) Ámbito de acción:
- Lugar donde se ejecuta: El presente trabajo de investigación se ejecutara en el
aula de informática de la Universidad Politécnica Territorial del Estado
Portuguesa J.J. Montilla, Misión Sucre, del municipio Guanarito, del estado
Portuguesa.
- A quién beneficia: A los once (11) estudiantes del programa de Ingeniería en
Informática.
- Que impacto genera: Con la ejecución de este proyecto se pretende consolidar
el sentido de pertenencia de todos los estudiantes de informática de la
Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión
Sucre, del municipio Guanarito, para que el aula de clase sea acogedor,
armónico para que los procesos de aprendizaje sean más significativos.

C) Legal

La fundamentación legal en la que se enmarca la presente investigación se

sustenta en la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999),

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá
como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico
y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público
y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento,
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en
la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y
universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria, el Estado es el único y principal garante de la
educación, se dice que es un derecho humano y un deber social, pues al nacer una
persona adquiere ese derecho de forma autónoma. El Estado asume esta función que

13
es indeclinable, ya que del nivel de educación de un país depende su desarrollo social
y su integración con otros estados. El Estado garantiza la educación en todos sus
niveles y modalidades y lo pone al servicio de la sociedad, preparando y capacitando a
todas las personas para incorporarse a determinadas áreas de trabajo.

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral,

de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario…

La educación, es sin duda alguna, una de las herramientas importantes de toda

persona para su desarrollo tanto personal, como intelectual, el Estado asume la
obligación de educar a sus habitantes de manera gratuita, de calidad, permanente,
comienza de un nivel maternal hasta un nivel de pregrado universitario, donde todos
tienen derecho a instruirse en la carrera con que se identifique con su vocación, tanto
de servicio como de preparación profesional, la cual se elige sin cohesión alguna, y el
Estado para ello, cuenta con instituciones de educación gratuita.

Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de

reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado
estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en
el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a
esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde
con su elevada misión…
Para que el Estado garantice una educación de calidad y permanente,
debe ser impartida en todos sus niveles por profesionales con preparación intelectual
acorde al nivel educativo donde impartirá sus conocimientos, estos profesionales deben
ser de reconocida moralidad, formados con ética para garantizar su desempeño en la
carrera docente, Además, se regirá por las leyes, es decir, debe ser una persona que
ejerza su labor educativa con vocación, fervor y amor. Tiene el deber y responsabilidad
de mantenerse en constante preparación con el propósito de ayudar a niños y jóvenes
en los nuevos avances científicos – tecnológicos.

14
 La Ley Orgánica de Educación, promulgada el 28 de julio de 2009, en sus
Principios y Valores rectores de la educación establece:

Artículo 3. La educación tiene como finalidad fundamental el pleno

desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y
apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada la
familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de
participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformación social; consustanciado con los valores de la identidad
nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes
que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los
vínculos de integración y solidaridad latinoamericana…

Es decir, la educación es obligatoria y tiene como finalidad lograr el desarrollo de

la personalidad, además que los hombres sean capaces de vivir en una sociedad
democrática, y que el gobierno está en el deber de velar por la educación extraescolar
de los niños y jóvenes.
De igual manera, el tercer motor de la revolución bolivariana Moral y luces:
educación con valores socialistas y el Primer Plan Socialista de la nación, en la primera
línea, ética socialista establece la construcción de un estado ético donde la sociedad
establezca su conjunto de valores y principios para de esta manera convertir a los
hombres en personas y ciudadanos justos, solidarios y felices.

D) Vinculación del proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la

Nación 2019 - 2025,

El presente trabajo de investigación está vinculado con el Plan de la Patria 2019-

2025 en cuanto a las cinco dimensiones y frentes de batalla para la construcción de la
democracia plena, específicamente en el objetivo histórico 1.5 Desarrollar nuestras
capacidades científico-tecnológicas vinculadas a las necesidades del pueblo.

Dimensión de la democracia en lo social.

En lo social es la profundización del sistema de protección al pueblo, la

expansión al 100% de las misiones y grandes misiones, de los CLAP, la matrícula
escolar 100%, el PAE 100%, el 100% Barrio Adentro, así como los nuevos parámetros
dialécticos de calidad, alcances, periodicidad, etc.
15
Se priorizan:

1. Protección social del Pueblo: Desarrollo, profundización y salto sistémico del

Estado de las Misiones, Concentración de fuerza de irradiación en corredores
priorizados en estrategia de punto y círculo sobre Hogares de la Patria, Bases
de Misiones y Barrio Adentro, Misión Hogares de la Patria: protección a través
de la plataforma Patria, partiendo de la familia como eje central de atención de la
Revolución Bolivariana.
2. Educación liberadora para la descolonización y el trabajo: Masificación,
calidad y currículo, matrícula, alimentación escolar, atención al docente,
pertinencia y relación con el trabajo y Plan de la Patria. Hay que profundizar el
desarrollo educativo y tecnológico en un marco pertinente y eficiente, que apunte
a las necesidades de descolonización, producción y sustitución de
importaciones.

E) Líneas de investigación del PNF y transversalidad con el eje proyecto, socio

crítico y profesional.
La presente investigación se enmarco en la fundamentación filosófica e
ideológica de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa "Juan de
Jesús Montilla", Misión Sucre, la cual tiene la responsabilidad de introducir nuevos
modelos de gestión, formación y socialización de conocimientos, estableciendo de este
modo una red de instituciones de educación universitaria, propulsando la articulación
institucional y territorial para la transformación de la educación de calidad humanista.
Es así, como el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI), han
venido desarrollando Proyectos Socio Tecnológicos (PST) y acciones con base a dos
líneas de investigación, denominadas Programación y Soporte Técnico y Redes,
estas líneas están íntimamente ligadas al desarrollo del profesional de la informática,
las cuales tiene una importancia considerable para el desarrollo y avance del proyecto
país, para este momento el Plan de la Patria Relacionado con lo anterior, a través del
método histórico lógico se pudo contextualizar la realidad de los PST realizados hasta
el momento en el PNFI.

16
 PNFI dentro de la UPTP "Juan de Jesús Montilla", con respecto a las líneas de
investigación, y que esta tienen una gran importancia para la ejecución de actividades
de investigación, tanto para la población estudiantil como para el docente y las
comunidades en general, y de este modo adquirir soluciones tecnológicas a las
diversas comunidades organizadas con que se mantienen relaciones, y al mismo
tiempo, se coloca en práctica los conocimientos adquiridos en las distintas unidades
curriculares.
Cabe señalar, sobre este particular el PNFI de la UPTP "Juan de Jesús Montilla",
solo cuenta con estas dos (02) líneas de investigación diseñadas y aprobadas en el
año 2003 por el Consejo Directivo para la Carrera de Técnicos Superior Universitario
en Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa.

2.2) Población Beneficiada: Directos e indirectos

Se beneficia una población de once (11) estudiantes de forma directa y de forma

indirecta a todos los estudiantes de esta universidad.

2) OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivo General:

Aplicar estrategias didácticas para el embellecimiento del aula de informática del

III semestre de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J.
Montilla, Misión Sucre del Municipio Guanarito.

Objetivo Específico:

1) Determinar la necesidad existente en el aula de clase de informática.

2) Diseñar un plan de acción donde se plasme diversas actividades para el
embellecimiento del aula de clase de informática.
3) Ejecutar el plan de acción para el embellecimiento del aula de informática.
4) Evaluar el plan de acción para el embellecimiento del aula de informática.

17
 II PARTE
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
PLAN DE ACCIÓN
Objetivo General: Aplicar estrategias didácticas para el embellecimiento del aula de informática del 1 er semestre de la
Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa J.J. Montilla, Misión Sucre del Municipio Guanarito.
Lapso de
Objetivo Específicos Estrategias Acciones Lugar / Recursos a ejecución
Responsable utilizar
-Reunión con los estudiantes de informática y los Aldea
Determinar la necesidad existente en el -Reunión. docentes con la finalidad de conocer la universitaria 02/03/2023
aula de clase de informática problemática del aula de clase.
- Análisis de la situación detectada. Al
Estudiantes de
informática Materiales: 09/03/2023
-Se conformaron mesas de trabajo con el fin buscar Aldea Instrumentos.
Diseñar un plan de acción donde se -Mesa de soluciones y acciones para mejorar la situación. universitaria
paginas 11/03/2023
plasme diversas actividades para el trabajo.
embellecimiento del aula de clase de -Realizar oficios a entes gubernamentales y Estudiantes de Lápiz Al
informática. comercios para gestionar los recursos económicos. informática
Saca punta, 14/ 03/2023
-Oficios
pintura,
-Reunión. Efectuar reunión con los representantes para Aldea
brocha, tobos,
informarle de la situación y solicitar su colaboración. universitaria
agua, coleto,
-Entrega de Entrega de oficios a entes gubernamentales y 18/03/2023
cortinas, entre
Ejecutar el plan de acción para el oficio comercios para gestionar los recursos económicos. Estudiantes de
al
embellecimiento del aula de informática informática otros que se
-Vincular a docentes, estudiantes y padres de 31/03/2023
ameriten.
familia, entorno a la propuesta de embellecer la
-Vínculo entre la institución y generar un sentido de pertenencia y de
triada acercamiento entre la Triada (escuela, familia,
comunidad).
Evidenciar el progreso de cada una de las acciones. Aldea
Evaluar el plan de acción para el Comprobar las relaciones entre la comunidad y las universitaria
Observación
embellecimiento del aula de informática. diferentes personas involucradas.
directa
Constatar el tiempo pactado y el impacto causado a Estudiantes de
toda la comunidad educativa. informática

18
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semanas 04/03/24 al 18/03/2024 al 26/03/2024 al

Días 02/03/2024 09/03/2024 15/03/2024 20/03/2024 31/03/2024
Acciones
Reunión con los estudiantes de
informática y docentes.

Análisis de la situación detectada

Reunión con los representantes

para informarle de la situación y
solicitar su colaboración

Entrega de oficios a entes

gubernamentales y comercios
para gestionar los recursos
económicos

Vincular a docentes, estudiantes y

padres de familia, entorno a la
propuesta de embellecer la
institución y generar un sentido
de pertenencia y de acercamiento
entre la Triada (escuela, familia,
comunidad).

Finalización del proyecto

19
 III PARTE

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

Conclusiones

El presente trabajo nos ha permitido interiorizarnos y aprender de una manera

más adecuada el debido proceso que se debe tener en cuenta para desarrollar un
proyecto de investigación.

Este trabajo permitió establecer una relación directa entre los participantes de la
investigación, y sus demás compañeros de clases ya que intercambiaron experiencias
vividas durante el progreso del mismo.

El proyecto de investigación permitió la integración de los participantes con los

docentes, padres y representantes que ayudaron de forma voluntaria y
económicamente, generando un sentido de pertenencia y de acercamiento entre la
Triada (escuela, familia, comunidad).

Recomendaciones

La investigación hace referencia a las siguientes sugerencias en consideración a

los siguientes entes:

Al Ministerio del poder popular para la Educación superior, para que proporcionen
de manera efectiva los recursos materiales, económicos y humanos que fomente la
ejecución de la propuesta.

A la gerencia educativa, del ámbito académico universitario para que sea los
principales autogestores del proceso de integración y de acercamiento entre la Triada
(escuela, familia, comunidad).

20
 IV PARTE

PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO

Disponibilidad Técnica y financiera:

1 Presupuesto Cantidad Precio unitario Recursos financieros Total

3 Pintura 3 Galones 8$ 24 $
2 Brocha 2 Brocha 4$ 8$
6 Cortina

21
 Referencias Bibliográficas

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial Nº

36.860. Caracas-Venezuela.

En línea http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=s165762762013000200007#:~:text=la%20estrategia%20se
%20entiende%20como,koontz%20%26%20weihrich%2c%201998).

https://www.redalyc.org/journal/4768/476855013008/html/#:~:text=una%20estrategia
%20did%c3%a1ctica%20es%20m%c3%a1s,reales%20los%20objetivos%20y
%20contenidos%e2%80%9d.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=s214594442014000200002#:~:text=asimismo%2c%20d
%c3%adaz%20barriga%20(2002),el%20logro%20de%20aprendizajes
%20significativos.

http://www.indteca.com/ojs/index.php/revista_scientific/article/view/184

https://dle.rae.es/embellecer#:~:text=hacerse%20o%20ponerse%20bello%20o%20m
%c3%a1s%20bello.

https://prezi.com/p/iabbp0y3moy8/sostenibilidad-ambiental-y-embellecimiento-de
espacioscomunes/#:~:text=el%20embellecimiento%20de%20espacios%2c
%20consiste,bienesar%20del%20buen%20desarrollo%20social.

Anexos Ubicación geográfica de la institución

22
Paredes en mal estado Los ventanales sin vidrio

Durante de limpieza y pintando el aula

23