FACULTAD DE ENFERMERÍA,

FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA

GUÍA DOCENTE
Anatomía Humana I.
(Anatomía general del cuerpo
humano).

GRADO EN PODOLOGÍA
PLAN DE ESTUDIOS 2020
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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE

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1- Identificación de la asignatura
TITULO GRADO EN
FACULTAD ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA
DEPARTAMENTO Anatomía y Embriología
ÁREA DE CONOCIMIENTO Anatomía
NOMBRE Anatomía Humana I. (Anatomía general del cuerpo humano).
CÓDIGO 803150
TIPO DE ASIGNATURA Troncal.
CURSO Primero.
SEMESTRE Primero.
Nº DE CRÉDITOS ECTS 6
MODALDAD Presencial
IDIOMA CASTELLANO
PÁGINA WEB https://enfermeria.ucm.es/

2- Presentación
OBJETIVO GENERAL
Conocer todos los aparatos y sistemas del cuerpo humano, con especial atención al sistema
nervioso.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Biología celular y estructura general corporal.

3- Competencias
COMPETENCIAS GENERALES
Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, a nivel de los diferentes
aparatos y sistemas que lo componen.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita
evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Podología.

Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital,
desde el periodo prenatal hasta la vejez, identificando los problemas y aspectos preventivos
y clínicos, de la persona, tanto en la salud como en la enfermedad.

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Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita
evaluar, sintetizar y aplicar el estudio ergonómico, las nuevas tecnologías en el ciclo vital.

4- Resultados de aprendizaje
COMPETENCIAS RESULTADOS
Conocer los conceptos generales de la anatomía humana y de sus
Generales
métodos de estudio.
Conocer las características fundamentales del desarrollo embriológico
Generales
del ser humano.
Conocer la estructura del cuerpo humano en las distintas etapas de la
Generales
vida postnatal.
Conocer la morfología general y sistémica de los elementos anatómicos
Generales
reconocibles en la superficie del ser humano.
Específicas Reconocer los principales elementos anatómicos de referencia clínica y
las características generales de los diferentes aparatos y sistemas
anatómicos del cuerpo humano: aparato locomotor, cardiovascular,
respiratorio, digestivo, genitourinario, nervioso, vascular y endocrino
que componen el cuerpo humano.

Específicas Conocer las principales malformaciones congénitas que afectan a los

distintos órganos, sistemas y aparatos que constituyen el ser humano.

5- Contenidos
LECCIONES TEÓRICAS:
Lección 1.‐ Concepto de Anatomía. Métodos y fuentes. Partes de que consta. Sus relaciones
con las demás ciencias. Elementos y unidades constituyentes del cuerpo.
Lección 2.- Posición anatómica. Ejes, planos y puntos de referencia anatómicos.
Terminología general y local. Normalidad y variaciones anatómicas. Técnicas de imagen para
el estudio del cuerpo humano.
Lección 3.‐ Sistemas de relación: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 4.‐ Cerebro I. Telencéfalo. Configuración externa. Surcos y circunvoluciones.
Organización morfofuncional.
Lección 5.‐ Cerebro II. Telencéfalo. Configuración interna. Comisuras y fascículos de
asociación. Núcleos grises del telencéfalo. Organización morfofuncional.
Lección 6. Cerebro III. Diencéfalo. Tálamo. Organización morfofuncional.

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Lección 7.‐ Tronco del encéfalo: bulbo raquídeo, protuberancia y mesencéfalo.

Configuración externa. Configuración interna. Organización morfofuncional.
Lección 8.‐ Cerebelo. Configuración externa. Configuración interna. Organización
morfofuncional.
Lección 10. Médula espinal. Configuración externa. Configuración interna. Organización
morfofuncional.
Lección 11.‐ Vías ascendentes. Sistema de la columna dorsal-lemnisco medio (CD-LM).
Sistema anterolateral (SAL)
Lección 12.‐ Vías descendentes. Sistema corticoespinal, sistemas corticonuclear y
córticobulbar.
Lección 13.‐ Órganos de los sentidos. Órgano de la visión. Vía visual. Órgano de la audición y
del equilibrio. Vía auditiva. Vía vestibular.
Lección 15.- Sistema nervioso vegetativo.
Lección 9.‐ Nervios craneales. Clasificación. Origen aparente. Origen real.
Lección 14.‐ Vascularización del sistema nervioso central. Meninges. Sistema ventricular.
Lección 16.‐ Aparato cardiovascular: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 17.‐ Aparato respiratorio: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 18.‐ Aparato digestivo: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 19.‐ Aparato urinario: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 20.‐ Aparato genital: concepto, generalidades y elementos que lo integran.
Lección 21.‐ Aparato locomotor I: concepto y elementos que lo integran. Generalidades de
osteología.
Lección 22.‐ Aparato locomotor II: generalidades de artrología y miología.
Lección 23, 24 y 25.- Anatomía del tronco: Estudio de conjunto del dorso. Músculos del
tórax, generalidades y clasificación. M diafragma. Mecánica respiratoria. MM del abdomen,
generalidades y clasificación.
Lecciones 26, 27 y 28.- Anatomía de cabeza y cuello: generalidades sobre huesos,
articulaciones, músculos, vascularización e inervación.
Lecciones 29 y 30.- Extremidad superior: huesos, articulaciones, músculos, vascularización e
inervación

CLASES PRÁCTICAS:
Práctica 1.- Posición anatómica. Ejes, planos y puntos de referencia anatómicos.
Terminología general y local. Técnicas de imagen para el estudio del cuerpo humano.
Práctica 2.- Telencéfalo y diencéfalo. Configuración externa e interna
Práctica 3.- Tronco del encéfalo, configuración externa e interna.
Práctica 4.- Médula espinal.
Práctica 5.-Vascularización del sistema nervioso central. Meninges. Sistema ventricular.
Práctica 6.-Aparato cardiovascular
Práctica 7.- Aparato respiratorio.
Práctica 8.- Aparato digestivo.
Prácticas 9.- Aparato genitourinario.
Práctica 10 y 11.-Aparato locomotor. Generalidades. Estudio de los huesos, articulaciones y
músculos.
Práctica 12.- Extremidad superior: estudio de conjunto.
Práctica 13.- Tronco: Estudio de conjunto
Práctica 14.- Cabeza ósea: normas lateral, frontal y basal
Práctica 15.- Cuello y cabeza: estudio de conjunto

SEMINARIOS

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Seminario 1.- Desarrollo embrionario: concepto de embriología. Primeras fases del

desarrollo. Período embrionario.
Seminario 1.- Desarrollo embrionario: concepto de embriología. Período fetal.
Seminario 3.- Concepto de teratología. Estudio de las malformaciones de la columna y la
extremidad inferior.
Seminario 4.- Desarrollo prenatal de los aparatos y sistemas corporales humanos.

6.- Metodología docente

MODALIDAD MÉTODO DE HORAS HORAS DE TRABAJO HORAS
ORGANIZATIVA ENSEÑANZA PRESENCIALES AUTÓNOMO TOTALES
Metodología expositiva-
Clase Magistral participativa 12 12 24
(todo el grupo)
Metodología expositiva-
Seminario participativa 4 4 8
(subgrupos)
Resolución de
Laboratorio
problemas (subgrupos)
Resolución de
Taller
problemas (subgrupos)
Resolución de dudas
Tutoría
(grupal e individual)
Evaluación Evaluación (individual)
Campus virtual Aprendizaje (individual)
Aprendizaje práctico
Prácticas de sala 8 8
(subgrupo)
Aprendizaje práctico
Prácticas clínicas
(individual)
Aprendizaje cooperativo
Trabajos grupales 10 10
(subgrupos)
Trabajo individual Aprendizaje (individual) 10 10
Estudio Aprendizaje (individual)
Horas totales 24 36 60

7.- Plan de trabajo

TEMAS PERIODO TEMPORAL
Lecciones teóricas 1 y 2. 1ª clase práctica. 1ª semana
Lecciones teóricas 3 y 4. 2ª clase práctica. 2ª semana
Lecciones teóricas 5 y 6. 3ª clase práctica. 3ª semana
Lecciones teóricas 7 y 8. 4ª clase práctica. 4ª semana
Lecciones teóricas 9 y 10. 5ª clase práctica. 5ª semana
Lecciones teóricas 11 y 12. 6ª clase práctica. 6ª semana
Lecciones teóricas 13 y 14. 7ª clase práctica. 7ª semana
Lecciones teóricas 15 y 16. 8ª clase práctica. 8ª semana
Lecciones teóricas 17 y 18. 9ª clase práctica. 9ª semana
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Lecciones teóricas 19 y 20. 10ª clase práctica. 10ª semana

Lecciones teóricas 21 y 22. 11ª clase práctica. 11ª semana
Lecciones teóricas 23 y 24. 12ª clase práctica. 12ª semana
Lecciones teóricas 25 y 26. 13ª clase práctica. 13ª semana
Lecciones teóricas 27 y 28. 14ª clase práctica. 14ª semana
Lecciones teóricas 29 y 30. 15ª clase práctica. 15ª semana
Examen convocatoria ordinaria 16ª-17ª semana
Examen convocatoria extraordinaria Después de la semana 17ª

8.- Evaluación del aprendizaje

8.1- CONVOCATORIA ORDINARIA
ACTIVIDAD PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
EVALUADORA MÁXIMA
El 16% restante de la nota
procederá de la valoración del
trabajo individual del alumno en
los seminarios, trabajos en clase y
La parte teórica
54% total de la tutorías realizadas durante el curso
consistirá en 25 10
nota y se tendrá en consideración,
preguntas tipo test
exclusivamente, cuando se haya
aprobado la prueba teórica y
práctica.

La prueba práctica
consta de 10 30% total de la
10
preguntas (con 1 a nota
2 ítems/pregunta)
8.2- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
ACTIVIDAD PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
EVALUADORA MÁXIMA
El 16% restante de la nota
procederá de la valoración del
trabajo individual del alumno en
los seminarios, trabajos en clase y
La parte teórica
54% total de la tutorías realizadas durante el curso
consistirá en 50 10
nota y se tendrá en consideración,
preguntas tipo test
exclusivamente, cuando se haya
aprobado la prueba teórica y
práctica.

La prueba práctica
30% total de la
consta de 20 10
nota
preguntas tipo test
8.3.- REVISIÓN.
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El estudiante podrá revisar su propio examen en los días siguientes a la publicación de las calificaciones,
en las fechas fijadas por cada profesor y hechas públicas junto con las notas.
El plazo para solicitar dicha revisión será de cuatro días hábiles desde la publicación de las
calificaciones. En el acto de revisión del examen, el estudiante será atendido personalmente por todos
los profesores que hayan intervenido en su calificación o, en su caso, por el profesor que coordine la
asignatura.
(Arts. 47 y 48 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997)
8.4.- IMPUGNACIÓN
En caso de disconformidad con el resultado de la revisión, el estudiante podrá impugnar su calificación,
en el plazo de diez días, ante el Consejo del Departamento, mediante escrito, razonado presentado en
el Registro del Centro y dirigido al Director del Departamento, que dará traslado de la reclamación al
Tribunal nombrado al efecto.
El Tribunal, oídos el profesor responsable de la asignatura y el estudiante afectado, emitirá resolución
razonada sobre el recurso.
Contra la resolución del Tribunal del Departamento cabe interponer recurso ordinario ante el Rector en
el plazo de un mes.
(Arts. 49 y 50 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997)

9- Inclusión de estudiantes con diversidad

Las adaptaciones o ajustes curriculares para estudiantes con diversidad con necesidades específicas de
apoyo educativo, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad
universal y la mayor garantía de éxito académico serán pautadas por la Oficina para la Inclusión de
Personas con Diversidad (OIPD).
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones/ajustes curriculares por parte de la
OIPD por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán
contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.

10- Bibliografía
10.1- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Biblioteca de Medicina: https://biblioteca.ucm.es/med
• Acceso al ClinicalKey para estudiantes: https://www.clinicalkey.com/student

LIBROS DISPONONIBLES en ClinicalKey para estudiantes:

• DRAKE, R.L., VOGL, W., MITCHEL, A.W.M. (2020). Gray. Anatomía Básica. 4ª ed. Editorial
Elsevier. https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-
B9788491136088000114
• Hall and Jonny Stephens (2020). Lo esencial en Anatomía y fisiología. 5ª Ed Cursos Crash.
Editors: By Samuel Publication. https://www.clinicalkey.com/student/content/toc/3-s2.0-
C20140023313

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• CROSSMAN AR (2020). Neuroanatomía. Texto y atlas en color. 6ª ed. Editorial Elsevier-

Masson
https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491135708000190
• Waschke J, Koch, M, Kürten S, Schulze-Tanzil G & Spittau B (2018). Sobotta. Texto de
anatomía. Ed. Elsevier.
https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491132264000138
• Suárez Quintanilla, Iturrieta Zuazo, Rodríguez Pérez & García Esteo (2017). Anatomía
Humana para estudiantes de Ciencias de la Salud. Editorial Elsevier.
• GARCÍA-PORRERO, J.A., HURLÉ, J.M. (2005). Anatomía Humana. 1ª ed. Editorial McGraw-
Hill Interamericana.
• TORTORA/GRABOWSKI. Principios de anatomía y fisiología. 9ª edición. Editorial Oxford

ATLAS RECOMENDADOS:
- Paulsen F (2018) SOBOTTA. ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA (3 TOMOS). 24ª edición,
Editorial Elsevier.
https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491133667500029
- NETTER (2019) Atlas de Anatomía Humana, 7ª edición. Editorial Elsevier-Masson.
https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491134688500025
- SCHÜNKE, M., SCHULTE, E., SCHUMACHER, U. (2005). Prometheus, Texto y Atlas de
Anatomía. 1ª ed. Editorial Medica Panamericana.
- PUTZ, R., PABST, R. (2006). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. 22ª ed. Editorial Medica
Panamericana.

CUADERNOS DE ANATOMÍA:
• NETTER, FLASHCARDS DE ANATOMÍA (2020), 5ª edición; John T. Hansen, Editorial Elsevier.
https://www.clinicalkey.com/student/content/toc/3-s2.0-C20180031849
1 Cabeza y cuello
2 Dorso y médula espinal
3 Tórax
4 Abdomen
5 Pelvis y periné
6 Miembro superior
7 Miembro inferior

10.2- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Feneis (2019). Nomenclatura anatómica ilustrada 11ª Ed. Elsevier
https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491137887000318
• SNELL, R.S. (2010). Neuroanatomía clínica. 7º ed. Editorial Lippincott, Williams & Wilkins.

EMBRIOLOGÍA HUMANA

- Moore KL & Persaud TVN (2020). Embriología clínica. 11ª ed. Ed. Elseviere

https://www.clinicalkey.com/student/content/book/3-s2.0-B9788491135906000245

- CARLSON, B.M. (2009). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 4ª ed. Editorial
Mosby.
- LARSEN, W.J. (2003). Embriología Humana. 3ª ed. Editorial Elsevier Science.
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- SADLER, T.W. (2007). Langman Embriología médica. Con orientación clínica. 10ª ed.
Editorial Medica Panamericana.

OTROS ATLAS:
- ROHEN, J.W., YOKOCHI, Ch. 2007 Atlas fotográfico de Anatomía humana. 6ª Elsevier

10.3- RECURSOS WEB

Se publicarán presentaciones con resúmenes de las lecciones teóricas.

En cada práctica de la asignatura se presentará:
. Resumen del contenido que el alumno debe conocer antes de asistir a prácticas.
- Material práctico para el trabajo individual o en grupos no superiores a 3 ó 4 personas.

Se utilizarán complementariamente videos de disecciones y morfológicos de los diferentes

sistemas y aparatos.
https://www.youtube.com/watch?v=vEFZyeMyvdg
https://vimeo.com/259148558

Se utilizarán programas de reconstrucción tridimensional,

• VISIBLE BODY
https://biblioteca.ucm.es/enf/visible-body
• Complete Anatomy

Y web públicas de interés:

https://www.youtube.com/watch?v=0zSAMAzzb0k
https://youtu.be/35jLHP9NqSI

11.- Profesorado Curso 2021/2022

NOMBRE Y APELLIDOS MARÍA CRÓTIDA DE LA CUADRA BLANCO
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
DEPARTAMENTO Anatomía y Embriología
DESPACHO 3ª planta pabellón 6.
CATEGORÍA Profesora titular de Universidad
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Medicina y Cirugía. Máster en valoración de
daño corporal. Médico especialista en medicina del
trabajo

RESPONSABLE DE ASIGNATURA SI
HORARIO DE TUTORÍAS Martes y jueves de: 11,30-14,30 (previa cita)
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 3
NOMBRE Y APELLIDOS
CORREO ELECTRÓNICO
DEPARTAMENTO

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DESPACHO
CATEGORÍA
TITULACIÓN ACADÉMICA
RESPONSABLE DE ASIGNATURA
HORARIO DE TUTORÍAS
Nº DE QUINQUENIOS
Nº DE SEXENIOS
NOMBRE Y APELLIDOS
CORREO ELECTRÓNICO
DEPARTAMENTO
DESPACHO
CATEGORÍA
TITULACIÓN ACADÉMICA
RESPONSABLE DE ASIGNATURA
HORARIO DE TUTORÍAS
Nº DE QUINQUENIOS
Nº DE SEXENIOS

12.- Adenda
Metodología.
1.- Las fechas de los exámenes oficiales serán las que figuren en el calendario de organización
docente del Grado en Podología.
2.- Se realizará un examen en la convocatoria ordinaria, que constará de una parte teórica y
otra práctica, que representan un 54% y un 30% de la calificación respectivamente. El 15%
restante de la nota procederá de la valoración continua del trabajo individual del alumno y la
presentación de un trabajo grupal. Esta última proporción se agregará a la calificación final
solamente cuando se obtenga una calificación de aprobado en el examen teórico y práctico.
3. La parte teórica constará de un examen con preguntas tipo test de respuesta múltiple. Las
preguntas tipo test de respuesta múltiple tendrán 4-5 opciones con una sola respuesta
correcta. Los fallos no restan puntos. respuestas cortas y/o identificación de imágenes. Para
aprobar dicho examen será necesaria una calificación de 5 o superior para aprobar este
examen.
La parte práctica consistirá en la identificación del material visto en las sesiones prácticas y
teóricas.
4. La puntuación máxima para cada examen será de 10 puntos. Solo serán compensables la
prueba práctica y teórica, si la puntuación de una de ellas al menos es de un 4.
5.- El examen en la convocatoria extraordinaria, constará de las mismas partes y sólo se
guarda la nota del examen práctico.

Observaciones: Durante el curso académico 2020-21, debido a las exigencias derivadas de la

COVID-19, toda la metodología docente de la asignatura se adecuará convenientemente
para desarrollar la actividad académica con una presencialidad adaptada, compatibilizando,
en la medida de lo posible, actividades presenciales con otras online, según las
recomendaciones dadas por el Ministerio de Universidades y acordes con el marco
estratégico de la UCM para la docencia del curso 2020-21. Por esta razón se contemplan dos
posibles escenarios:
- Escenario A, con actividad académica presencial limitada, reduciendo el aforo
permitido en las instalaciones para garantizar las medidas de seguridad sanitarias
de distanciamiento interpersonal y Escenario B, de suspensión completa de la
11
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actividad docente presencial, si la situación sanitaria lo requiriera. En el Escenario A,

se adoptará una enseñanza mixta que combine las clases presenciales con clases
online en sesiones síncronas, y actividades formativas no presenciales. En nuestro
caso, toda la didáctica se impartiría online, de manera no presencial, a través del
campus virtual. Sin embargo, las prácticas se impartirían de forma mixta,
combinando prácticas presenciales con prácticas online en sesiones síncronas.
- En el caso del Escenario B se pasaría a un sistema inmediato de docencia
exclusivamente online (tanto en didáctica como en todas las actividades prácticas)
con sesiones síncronas y asíncronas, utilizando el campus virtual de la asignatura.

En el Escenario A se adoptará una enseñanza mixta, que combine las clases presenciales con
clases online, en sesiones síncronas, con actividades formativas no presenciales.
En el caso del Escenario B se pasaría a un sistema inmediato de docencia exclusivamente
online con actividades síncronas y asíncronas

Evaluación

Las pruebas se diseñarán contemplando la posibilidad de una transición inmediata del

Escenario A al B (antes mencionados), si la situación sanitaria lo requiere, para asumirlas sin
perjudicar al estudiante y manteniendo la calidad de la enseñanza.
Los criterios de evaluación (antes mencionados) de las diferentes pruebas que se realicen
se mantendrán independientemente del escenario o, si fuera imprescindible, se adaptarán
con la flexibilidad requerida por tener que cambiar a un sistema de docencia
exclusivamente online. Los detalles de cada prueba se especificarán en las convocatorias de
examen correspondientes.
En el escenario A las pruebas de evaluación se realizarán, preferentemente, de forma
presencial, siguiendo todas las pautas que garanticen el cumplimiento de las medidas
sanitarias vigentes.
En el escenario B las pruebas de evaluación se desarrollarían en remoto, de forma no
presencial, con el uso de herramientas oficiales que acrediten la autoría del estudiante,
siguiendo las instrucciones del Delegado de Protección de Datos de la UCM, que garantizan
el cumplimiento de la normativa sobre protección de datos, y respetando los derechos
fundamentales a la intimidad y privacidad

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