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    Lunes 8-Ps-Aprendemos A Convivir en La Escuela Con Respeto

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre convivencia escolar con respeto. La sesión incluye objetivos, actividades como analizar situaciones y proponer acciones, y una evaluación mediante lista de cotejo.

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    LUNES 8-PS-APRENDEMOS A CONVIVIR EN LA ESCUELA CON RESPETO

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    APRENDEMOS A CONVIVIR EN LA ESCUELA


    CON RESPETO

     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”


    DOCENTE: CECILIA PÉREZ AREQUE
    GRADO Y SECCIÓN: 6° “B” FECHA: 08 /04/ 2024
     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y Criterios de evaluación Evidencia de aprendizaje Instrumento de


    capacidades evaluación
    Convive y participa - Muestra un trato respetuoso Analiza situaciones para - Lista de cotejo
    democráticamente a sus compañeros para mejorar la convivencia en
    - Interactúa con todas mantener una buena el aula.
    las personas. convivencia

    - Construye normas y Plantea acciones para una


    asume acuerdos y leyes. convivencia respetuosa y
    empática.
    - Maneja conflictos de
    manera constructiva.
    - Delibera sobre asuntos
    públicos.
    - Participa en acciones
    que promueven el
    bienestar común.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Búsqueda de la Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
    excelencia éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
    Competencia transversal Desempeños
    Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
    de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
    -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
    en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.


    Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
    Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO -----------------------------------------------------------

    Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego
    observan y leen el siguiente afiche. ANEXO 1
    Responden a pregunta:
    ¿Has escuchado u observado en las noticias
    como es la convivencia escolar en otros países?
    ¿Qué entiendes por el término “Convivir”?
    ¿Por qué todos construimos la convivencia
    escolar?
    El propósito de hoy es:

    Hoy promoveremos acciones para convivir en la escuela con respeto y armonía.

    Se socializan los criterios de evaluación:

    - Muestra un trato respetuoso a sus compañeros para mantener una buena convivencia
    - Plantea acciones para una convivencia respetuosa y empática

    Recordamos los siguientes acuerdos:


     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ------------------------------------------------------
    PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
    Leemos y analizamos la siguiente situación. ANEXO 2

    Conversan sobre la imagen presentada:


    ¿Con qué personaje te identificas? Explica
    Según la historieta ¿Cuál es el aprendizaje final?
    ¿Qué entiendes por la convivencia con respeto y empatía?
    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
    Leemos sobre la convivencia con respeto y empatía:

    Vivir en compañía de otros. Implica una coexistencia


    Convivir pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo
    espacio.

    Recuerda: El respeto y la solidaridad son valores imprescindibles para que la


    convivencia armoniosa sea posible.
    Reglas de convivencia Actitud
    ¿Has llegado? Saluda
    ¿Te vas? Despídete
    ¿Te han hecho un Agradece
    favor?
    ¿Te están hablando? Responde
    ¿No es tuyo? Pide permiso
    ¿Tienes? Comparte
    ¿Te has equivocado? Discúlpate
    ¿Te prestaron algo? Devuélvelo

    La empatía es la capacidad para ponerse en el


    lugar de otro y comprender lo que siente o
    piensa sin que sea necesario que lo exprese
    directamente, haciendo que la comunicación sea
    respetuosa con el otro, entendiendo sus
    vivencias, emociones y opiniones como fruto de
    situación única.

    Se proponen acciones para mejorar la convivencia en tu salón de clases y tu hogar.

    Leen algunas sugerencias para crear una convivencia escolar sana.


    TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
    Se sientan en círculo y se dialoga a partir de las siguientes preguntas:
     ¿Cómo se sintieron al proponer ideas para mejorar la convivencia?
     ¿Por qué es importante la convivencia con respeto y empatía en el colegio?
     ¿Qué acciones nos permiten mejorar la convivencia escolar?
    Lee y escribe un compromiso para mejorar la convivencia escolar.

    Para convivir de manera armoniosa, el respeto debes aplicar de manera amistosa.


    Aprende a ser solidario y nunca estarás solitario.
    La escuela te espera para compartir y vivir sin sufrir.

    Mi compromiso es ___________________________________________________

    CIERRE -----------------------------------------------------

    Finalizamos sobre qué acciones mejoran la convivencia escolar.


    Metacognición:
    Reflexionan respondiendo las preguntas:
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al proponer acciones para una buena convivencia
    escolar?
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Para qué me sirve lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
    Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Criterios Sí No Explico cómo lo logré
    Mostré un trato respetuoso mis sus compañeros
    para mantener una buena convivencia.
    Planteé acciones para una convivencia respetuosa
    y empática.

    ------------------------------- ----------------------------------------
    SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA
    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN
    CRITERIOS
    Muestra un trato Plantea acciones
    respetuoso a sus para una
    compañeros para convivencia
    ESTUDIANTES mantener una buena respetuosa y
    convivencia empática.

    Sí No Sí No SÍ NO
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    11.
    12.
    13.
    14.
    15.
    16.
    17.
    18.
    19.
    20.
    21.
    22.
    23.
    24.
    25.
    26.
    27.
    28.
    29.
    30.

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