SESION DEL PRIMER DÍA DE CLASES - Personal

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
Bienvenida a estudiantes con dinámicas
• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 6086 Santa Isabel

DOCENTE: Michael Dino Espinoza Rosales
GRADO Y SECCIÓN: 5° “B” FECHA: 11 /03/ 2024
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de

capacidades evaluación
Explica sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y • Se presenta ante sus
Construye su identidad
limitaciones), las cuales le permiten definir y fortalecer su identidad con compañeros
• Se valora a sí mismo: relación a su familia. participando de las
• Autorregula sus emociones Describe sus emociones y explica sus causas y posibles consecuencias. Aplica dinámicas.
• Reflexiona y argumenta estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento, relajación y • Escucha la participación
éticamente visualización). de sus compañeros con
Explica las razones de por qué una acción es correcta o incorrecta, a partir de atención y respeto.
• Vive su sexualidad de manera sus experiencias, y propone acciones que se ajusten a las normas y a los
integral y responsable de • Muestra empatía con
principios éticos.
acuerdo a su etapa de desarrollo sus compañeros que
Se relaciona con sus compañeros con igualdad, respeto y cuidado del otro;
y madurez: tienen dificultades para
rechaza cualquier manifestación de violencia de género (mensajes sexistas, presentarse.
lenguaje y trato ofensivo para la mujer, entre otros) en el aula, en la institución
educativa y en su familia.
Propósito Participar en las dinámicas de presentación para conocernos entre todos.
Evidencia Dinámicas de presentación
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque orientación al bien Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus compañeros
común integrándose al grupo del aula para participar de las actividades.
Competencia transversal Desempeños
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos
Gestiona su aprendizaje de
necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
Meta de aprendizaje: Participa con responsabilidad y empatía en las diversas actividades de integración considerando
Metas para el año escolar nuevos desafíos personales y cognitivos para este año escolar, así mismo realiza una autoevaluación
crítica sobre sus debilidades y amenazas para plantear estrategias adecuadas que lo ayuden a lograr
sus metas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión • Fichas adaptadas de la actividad.
• Ficha de aprendizaje • Cuaderno
• Imágenes y anexos impresos • Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
• Luego, responden las preguntas:
•
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
• Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración del día.

• Participan de la dinámica “La familia ceviche”, para ello primero recordaremos los ingredientes del ceviche.
Cada estudiante mencionará un ingrediente sin repetir hasta que ya no haya opciones. Luego, cada estudiante
recordará a sus compañeros mencionando el nombre y en vez de decir su apellido dirá el ingrediente del
ceviche; por ejemplo: Juan Cebolla, María Pescado, Doris Limón, etc. podemos ir anotando en la pizarra los
nombre y apellidos de la familia ceviche para luego leerlos en conjunto.
- ¿Conocías esta dinámica?
- ¿Cómo te sentiste participando en la dinámica?
- ¿Crees que la dinámica nos ayudó a recordar los nombres de nuestros compañeros?
El propósito de hoy es:
Hoy participaremos en las dinámicas de presentación para conocernos entre todos
⎯ Se socializan los criterios de evaluación:
− Se presenta ante sus compañeros participando de las dinámicas.

− Escucha la participación de sus compañeros con atención y respeto.
− Muestra empatía con sus compañeros que tienen dificultades para presentarse.
Recordamos los siguientes acuerdos:

− Escuchar y respetar la opinión de los demás.
− Ser solidarios al trabajar en equipo.
− Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

• Se dialoga con los estudiantes sobre la importancia de conocer más a nuestros compañeros. Para ello, se les propone
realizar la siguiente dinámica “El reloj de las citas” con ello podremos realizar varias preguntas para saber distintos
datos de cada compañero.
• Cada estudiante tendrá una ficha donde estará el reloj para que pacte la cita con sus compañeros y les realice la pregunta
que corresponde. Cada estudiante debe lograr completar doce citas con distintas personas. ANEXO 01
• Podemos iniciar las citas de manera ordenada o alternadas las horas. Lo importante es que todos estén en la misma hora
de cita.
• Al finalizar las doce citas, todos tomarán asiento y se empezará a preguntar los datos de un compañero. Los doce
compañeros que conocen datos sobre este niño comentarán lo que saben como si lo estuvieran presentando. Por ejemplo,
Seleccionamos a Juanita, entonces los niños que entrevistaron a Juanita irán mencionando sus apellidos, color favorito,
postre preferido, así hasta que comenten todo lo que saben de Juanita.
Después, responden las preguntas:
- ¿Crees que la dinámica permitió que los demás conozcan más sobre ti?
- ¿Qué otros datos sobre ti te gustarían que sepan tus compañeros?
- ¿Qué datos de tus compañeros te llamo la atención?
• A continuación, se les pide que completen un esquema donde comentaran sus propios datos como
presentación. También, realizarán un dibujo de ellos mismos. Finalmente, comparten este esquema en el mural de
producciones.
• Reflexionamos y dialogamos sobre la importancia de respetar las diferencias entre todos ya que hoy hemos conocido datos
de nuestros compañeros para integrarnos y convivir mejor. Luego, escribimos nuestro compromiso en una hoja y lo pegamos
en el mural.
Mi compromiso es…
_________________________________________________
_________________________________________________
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
__________
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
− ¿Cuál fue el objetivo de las dinámicas del día de hoy?
− ¿Crees que fue interesante conocer más sobre tus compañeros?
− ¿Tuviste alguna dificultad en las actividades? ¿Cómo lo superaste?
• Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
− Me presenté ante mis compañeros participando de
las dinámicas.
− Escuché la participación de mis compañeros con
atención y respeto.
− Mostré empatía con mis compañeros que tienen
dificultades para presentarse.
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Se presenta ante sus Escucha la Muestra empatía
compañeros participación de sus con sus compañeros
ESTUDIANTES
participando de las compañeros con que tienen
dinámicas. atención y respeto dificultades para
presentarse.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 ALTAMIRANO RIMACHI DANIEL
JUNIOR
2 ARAUJO PEÑA ISABELLA
ALEJANDRA
3 ARIAS MARIN ERIKA VALENTINA
4 BURGOS QUISPE BETZABET
NATALIA
5 CARRASCO CUBAS DAYLER
JOHANÁN
6 CARRILLO QUIÑONEZ HEUDY
JESUS
7 CHIRCCA QUISPE OSCAR JESUS
8 ESCALANTE PAITAN YAMILETH
MARIAFE
9 GODOY CARBAJAL SAMANTHA
YURIKO
10 GONZALES BENDEZU LEONEL
JOSIAS
11 HUAYRE ESTRADA JESUS JORGE
ISAIAS
12 ISLA GARCIA LUCIANA ANAHI
13
LUNA CUEVA ANTONELLA JHANET
14 OBANDO DIAZ REYSHELL
ALESSANDRA
15 PALMA GINEZ ANGIE BRIGITH
16 PAUCAR BORDA EVOLET KENDRA
17 PAZ CONTRAMAESTRE ANTONELLA
STEPHANYA
18 PERAZA DIAZ FABIAN JESUS
19 QUISPE ROMAN PIER SALVADOR
20 REYES ANTAURCO KRISTELL
THAMARA
21 ROSCHLI ZUÑIGA HANS CESAR
JACKQUES
22 SALDIVAR CCENCHO JIMMY
EDUARDO FORLAN
23 SANCHEZ LOPEZ ADRIAN JOSUE
24 SANCHEZ PORRAS GIUSEPPE
STEVENS
25 SIMBALA HUAYTALLA SULLY
ANTHUANET
26 TORTOLERO PLUA ANDREA
ELIZABETH
27 TORVISCO SHUPINGAHUA ADRIAN
RICARDO
28 VEGA CRUZ GILARI NATSUE
29 VEGA MEZA KEYLA YANIRA
30 ZUÑIGA BARDALES AYLIN ROUSSEL
TERESA
31 REYES BELLO DEYNYER GABRIEL
32
QUINTANA LINERO GISSELLE
ANEXO 01

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Bienvenida a estudiantes con dinámicas

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Área, competencias y Desempeños Criterios de

• Se da la bienvenida a los estudiantes y se realiza la oración del día.

− Se presenta ante sus compañeros participando de las dinámicas.

Recordamos los siguientes acuerdos:

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

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