Guia Induccion 1

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: Conservación de Recursos Naturales

 Código del Programa de Formación: 222239
 Nombre del Proyecto: Conservacion y Manejo de los Recursos Naturales en las
Instituciones Educativas y su área de influencia
 Fase del Proyecto: Inducción
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
Competencia: Promover la interaccion idonea consigo mismo, con los demas y con
la naturaleza en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación

profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Duración de la Guía: 5 horas
2. PRESENTACIÓN
Señor aprendiz, con el comienzo de una etapa más en su vida que es la participación en
el procesos formación profesional integral que imparte el SENA, sea usted bienvenido a la
institución más querida por todos los colombianos que es el SENA.
En el desarrollo de esta guía buscaremos apropiar información relacionada con el

entorno, la normatividad y servicios institucionales. Así como el programa de formación,
su proyección laboral y la estrategia de formación, que les permita aprovechar al máximo
los recursos que ofrece la Entidad.
Para lograrlo se requiere de:
Trabajo Colaborativo.
Comunicación permanente con instructores y compañeros.
Uso de Tecnologías de Información y Comunicación.
GFPI-F-019 V
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Proyección de video SENA lugar de oportunidades
https://www.youtube.com/watch?v=njdHE9UeYzY&ab_channel=SENA
Observo el video y comparto mi reflexión con el grupo
1. “Reflexiono acerca de mi interés por formarme en el SENA”.

respondo lo siguiente:
a. ¿Cómo me llamo?
b. ¿Quién soy?
c. ¿Por qué estoy aquí?
d. ¿Cómo quiero verme?
e. ¿A dónde quiero llegar?
f. ¿Que conozco del SENA?
En equipos de trabajo plasmo estos interrogantes en una cartelera con un esquema que los
represente
3.2 . Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.
Proyeccionde video que es la articulación con la educación media

https://www.youtube.com/watch?v=fMCbeR8hKRo&t=106s&ab_channel=Paseme
Le doy respuesta al siguiente interrogante
¿que Conozco mi Programa de Formación”?

¿Qué conozco de la ocupación que voy a desempeñar cuando finalice mi formación en el
SENA?
Después de resolver los interrogantes y socializar mis respuestas el instructor orienta la

sesión con la información del sena y el programa de formación
Nombre del centro del formación al cual pertenezco

GFPI-F-019 V
Nombre de mi programa de formación
Ficha a la cual pertenezco
Nombre el director del Sena y del subdirector del centro al cual pertenezco
Nombre del coordinador y líder del programa de articulcion con la media
3.2.1. Identifico las competencias y resultados de aprendizaje de mi programa de

formación
Proyeccionde video progra de formación técnico en conservación de recursos

naturales
https://www.youtube.com/watch?v=Jx7swm2MhC8&ab_channel=SENA
 Por equipos realizo la lectura y análisis de la estructura curricular del programa

de formación identifico las competencias y resultados de aprendizaje del
programa de formación
 Identifico en cual de las competencias tengo mayores fortalezas y por que y en

cual de ellas considero que tengo debilidades y justifico mi respuesta
Identifico el perfil del aprendiz del programa de formación
elaboro un listado de las diferentes oportunidades de empleo que hay la región y zona
de estudio relacionadas con mi programa de formación y el perfil profesional.
3.3 . Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización)
3.3.1. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional
Identifico las debilidades y fortelezas que puede tener para mi estudiar esta técnica en
mi municipio.
Debilidades Fortalezas
GFPI-F-019 V
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
1. Promuevo la creación empresas
Planteo de que forma puedo crear emprendimientos con los conocimientos adquiridos
en mi programa de formación
4. Ambiente Requerido: Institucion Educativa
 Materiales: estructura del programa de formación, cuaderno, lápiz, borrador,

lapicero
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de Técnica: cuestionario

Conocimiento :
Argumenta la importancia Instrumnto: Lista de
Respuesta a las preguntas que tiene para el ser parte chequeo
sobre mi interés por formar del SENA
parte del sena
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto: Técnica: Valoracion del

Identifica en el entorno las producto
Mapa conceptual; conozco oportunidades que le
mi programa de formación ofrece el programa de Instrumnto: Lista de
formación chequeo
GFPI-F-019 V
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientación

del instructor que son unos ejemplos de lo que se debe hacen en el mundo laboral.
Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la
interacción de lanaturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de
las competencias deseadas en los
aprendices.
Campo Ocupacional: Ocupaciones homogéneas de procedimiento y recursos que
emplean las personas
en el desempeño laboral.
Competencia: Capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona
que le permite
llevar a cabo una función con calidad y permanente mejora.
Criterios de Evaluación: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de
aprendizaje que
permiten dar un juicio durante y al final del proceso.
Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de
aprendizaje y
criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su desarrollo.
Evidencias de Aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que
permiten reconocer los logros del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.
Evidencias de conocimiento: Son las manifestaciones ciertas y claras sobre el
aprendizaje que se
relacionan con el saber, conocer de hechos y procesos, comprensión de los principios y
teorías. Saber
utilizar y aplicar el conocimiento.
Evidencias de desempeño: Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz
ver como el
aprendiz desarrolla su proceso, sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Evidencias de producto: Resultados de una actividad realizada en la formación. El
producto puede ser un objeto, documento o un servicio.
Perfil De Ingreso: Requerimientos mínimos de una persona para poder iniciar con éxito
su formación
profesional integral.
Perfil Ocupacional de Egreso: Pequeña descripción conocimientos técnico-tecnológicos,
condiciones
físicas y aspectos de ética profesional requeridos para el desempeño normal del trabajo.
Portafolio de aprendizaje: Herramienta de investigación que permite al aprendiz afianzar
el compromiso
con su proceso de autoevaluación y desarrollo, a mejorar su accionar; así como conocer
la historia,
GFPI-F-019 V
desarrollo y progreso de su aprendizaje. También se organizan las evidencias del
aprendizaje producidas
durante la formación.
Proceso: Actividades sistematizadas y relacionadas entre sí que se realizan para cumplir
las exigencias
determinadas en la norma de competencia y en la formación.
Programa de Formación: Conjunto de competencias de la certificación de la formación
profesional integral para dar respuesta a las necesidades del sector productivo.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
 Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO

 Estructura curricular
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor SANDRA PATRICIA INSTRUCTOR 18 DE MARZO DE

(es) LOPEZ PEREA 2020
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio
Autor
(es)
GFPI-F-019 V

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 Denominación del Programa de Formación: Conservación de Recursos Naturales

 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación

 Duración de la Guía: 5 horas

En el desarrollo de esta guía buscaremos apropiar información relacionada con el

Para lograrlo se requiere de:

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Proyección de video SENA lugar de oportunidades

Observo el video y comparto mi reflexión con el grupo

1. “Reflexiono acerca de mi interés por formarme en el SENA”.

3.2 . Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

Proyeccionde video que es la articulación con la educación media

Le doy respuesta al siguiente interrogante

¿que Conozco mi Programa de Formación”?

Después de resolver los interrogantes y socializar mis respuestas el instructor orienta la

Nombre del centro del formación al cual pertenezco

3.2.1. Identifico las competencias y resultados de aprendizaje de mi programa de

Proyeccionde video progra de formación técnico en conservación de recursos

 Por equipos realizo la lectura y análisis de la estructura curricular del programa

 Identifico en cual de las competencias tengo mayores fortalezas y por que y en

Identifico el perfil del aprendiz del programa de formación

3.3 . Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

3.3.1. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

1. Promuevo la creación empresas

4. Ambiente Requerido: Institucion Educativa

 Materiales: estructura del programa de formación, cuaderno, lápiz, borrador,

Evidencias de Técnica: cuestionario

Evidencias de Producto: Técnica: Valoracion del

Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientación

 Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor SANDRA PATRICIA INSTRUCTOR 18 DE MARZO DE

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

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