PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024

COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024

TURNO: FASE: GRADO:
ESCUELA PRIMARIA: ZONA ESCOLAR:
MATUTINO/VESPERTINO 5 6°
NOMBRE DEL PROYECTO: “EL TEATRO, IMAGEN, ESPACIO Y TIEMPO”
RASGOS DE PERFIL DE EGRESO:

CIUDADANÍA NATURALEZA
DIVERSIDAD INTERPRETACIÓN DE HECHOS
GUALDAD DE GÉNERO INTERPRETACIÓN DE PROCESOS
POTENCIALIDADES LENGUAJES
FORMAS DE PENSAR PENSAMIENTO CRÍTICO

SITUACIÓN DURACIÓN 7
METODOLOGÍA SESIONES DEL
DE CAMPO FORMATIVO: EJES ARTICULADORES:
SOCIOCRÍTICA:
UNIVERSO 21 NOV AL 26
APRENDIZAJE: DE ENE
LENGUAJES INCLUSIÓN
IGUALDAD DE GÉNERO APRENDIZAJE
PROYECTO SABERES Y PENSAMIENTO BASADO
CIENTÍFICO APRECIACIÓN DE LA CULTURA A DOCENTES /
EDUCATIVO DE TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA SABERES Y ESTUDIANTES/ SIETE
AULA ÉTICA NATURALEZA Y
SOCIEDADES PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO COMUNIDAD SESIONES.
DE LO HUMANO Y LO VIDA SALUDABLE CIENTIFICO. ESCOLAR
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS (STEAM)
COMUNITARIO INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

PROBLEMÁTICA
EL 40% DE LOS ESTUDIANTES PRESENTAN DIFUCULTADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA Y
COMPRENSIÓN LECTORA.
PROPÓSITO
Valorar el reconocimiento de Comunicación Oral y Escrita en los procesos Sociales y Culturales, en diversas
Comunidades, para Ampliar la Percepción y el Juicio Crítico a partir del Contacto con las Manifestaciones Culturales y
Artísticas.

CONTENIDO
 Lee Textos sobre temas Polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura pp. 21. (Plan 2022)
 Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas
tratados, en el que emplea nexos que anteceden los argumentos: como por qué, ya qué, si bien, en
consecuencia. pp.21 (Plan 2022)
 Estrategia Educativa de Gobierno “SI TE DROGAS TE DAÑAS”
PROCESO DE APRENDIZAJE DESAFÍO DE HABILIDADES
(RETO COGNITIVO)
 Comprensión y producción de textos argumentativos. ¿Cómo puedes escribir un texto
 Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar argumentativo y/o informativo partir de un
sus conocimientos, sobre temas de interés tanto colectivo como tema de tu interés?
individual. ¿Cómo puedes escribir un texto
argumentativo y/o informativo para
prevenir el consumo de drogas?

MARCO TEÓRICO/CONCEPTUAL AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LINEA DEL TIEMPO. – Es el registro de fechas, acontecimientos más importantes de la FLEXIBLE
historia del hombre, este puede ser a través de textos y gráficos. El ambiente de aprendizaje se establece, de
DROGAS. - son sustancias que, cuando se introducen en el organismo, actúan sobre el
sistema nervioso central. Esto provoca cambios que pueden afectar a la conducta, el acuerdo a las necesidades de las relaciones
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
estado de ánimo o la percepción. Además, su consumo puede comportar: interpersonales entre docentes y
Dependencia psicológica. estudiantes.
Tipos de drogas: Alcohol, Ayahuasca, Cannabis (marihuana/pot/weed), Depresores
del sistema nervioso central (benzos), Cocaína (coke/crack), Fentanilo, GHB,
Alucinógenos.
COLLAGE. - es un conjunto de elementos pegados a una base. La palabra claves sería
pegados ya que la palabra collage viene de la palabra francesa “coller” que significa
pegar. Los elementos que puedes pegar para realzar un collage son casi tan variados
como los tipos de superficies que puedes usar como base
JUICIO CRITICO. - Es decir algo sin importar si es negativo o positivo, pero que en todo
caso este fundamentado en razones, pruebas o evidencias.
TEMAS POLÉMICOS. -Son aquellos en que las personas discuten sin alcanzar una
conclusión, basados en juicios de valor, individuales, principios morales y éticos.

SUGERERENCIAS DE CONTINUIDAD ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS PARA LA

INCLUSIÓN EDUCATIVA
 El docente frente a grupo da seguimiento a los Procesos de El titular de grupo tutorea y desarrolla
Desarrollo del Aprendizaje. adecuaciones a alumnos prioritarios con
 El Padre de familia apoya y refuerza el trabajo extra clase de su hijo. necesidades específicas y/o de alto
 En ausencia del promotor de arte el docente frente a grupo da desempeño, de manera colaborativa con la
continuidad al desarrollo del proyecto. comunidad escolar.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD:20 AL 24 DE NOVIEMBRE DEL 2023

PRIMERA SESION. TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Investigar que es el Movimiento Revolucionario en México.
Productos:1.- Escribe en su cuaderno una narración personal sobre las causas del Movimiento
de Revolución en México
 PDA: Comprensión y producción de textos argumentativos. Recursos
FASE 1: Conocimientos previos Cuaderno de Artes
El estudiante: escribe en su cuaderno el PDA y el desafío de habilidades, escucha la forma Lapicera
de evaluación y la actividad a desarrollar durante la sesión.
Investigación
-Socialización de Saberes Previos
FASE 2: Desarrollo
Organización: grupal.
-Comenta en lluvia de ideas los conceptos que investigo ¿Qué es el Movimiento de
Revolución Mexicana?
FASE 3: Respuestas a las preguntas
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades
-Contesta su instrumento de Evaluación

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 ¿Qué es Revolución  Analiza y compara  Respeta la
la Revolución información participación del
Mexicana?  Utiliza palabras para colectivo
crear conceptos  Opina y participa de
 Elabora un registro manera Respetuosa
del Movimiento  Valora la importancia
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
Revolucionario del Trabajo Colectivo
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
CONTENIDO: Comprensión y producción de textos argumentativos.
DONDE ME ENCUENTRO: En la Indagación de Conceptos
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

1. Realizo mi investigación del Movimiento de

Revolución en México
2. Escribo un Texto Narrativo a partir de mi
investigación personal, complementando con
el video que observe
TOTAL

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD: 27 AL 1 DE DICIEMBRE 2023.

SEGUNDA SESIÓN TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Investigar ¿Qué es una línea del tiempo?
Producto:2.- Línea del Tiempo Artística (apoyada por el Anexo1)
PDA: Comprensión y producción de textos argumentativos. Recursos
FASE 1: Conocimientos previos Cuaderno de Artes
El estudiante: recuerda la sesión anterior Lapicera
-Con apoyo del video de la sesión anterior, dibuja las imágenes para realizar su línea del
Investigación
tiempo.
FASE 2: Desarrollo Colores
Organización: grupal.
-Elabora su Línea del tiempo de manera creativa, utilizando la narrativa que escribió
FASE 3: Respuestas a las preguntas
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades
-Contesta su instrumento de Evaluación

SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL

 ¿Qué es una Línea  Analiza y compara  Respeta materiales y
del Tiempo? información Participación del
 Utiliza imágenes para colectivo
crear un mensaje.  Opina y participa de
 Elabora una Línea del manera Respetuosa
Tiempo  Valora la importancia
del Trabajo Colectivo
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
CONTENIDO: Lee Textos sobre temas Polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
DONDE ME ENCUENTRO: En la implementación de nuevos saberes
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

3. Elaboro una Línea del Tiempo de manera

Artística
TOTAL

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD:4 AL 8 DE DICIEMBRE DEL 2023.

Tercera Sesión TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Investigar sobre textos Navideños
Producto 3: Elabora una Tarjeta Navideña
PDA: Comprensión y producción de textos argumentativos. Recursos
FASE 1: Conocimientos previos Cuaderno de Artes
El estudiante: escribe en su cuaderno el PDA y el desafío de habilidades, escucha la forma Lapicera
de evaluación y la actividad a desarrollar durante la sesión.
Investigación escrita
-Socialización de Saberes Previos
FASE 2: Desarrollo Colores
Organización: grupal.
-Comenta en lluvia de ideas la información que investigo y amplia en su registro en su
cuaderno
FASE 3: Respuestas a las preguntas
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades
-Contesta su instrumento de Evaluación

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 Respeta la participación
 ¿Qué es una  Analiza y compara del colectivo
Tarjeta información  Opina y participa de
Navideña?  Utiliza palabras para manera Respetuosa
crear oraciones  Valora la importancia del
complejas Trabajo Colectivo
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
CONTENIDO: Lee Textos sobre temas Polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
DONDE ME ENCUENTRO: En la manipulación de nueva información
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

4. Realizo mi investigación de ¿Qué es una

Tarjeta Navideña?
TOTAL

TEMPORALIDAD: 11 AL 15 DE DICIEMBRE DEL 2023.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO
FESTIVAL DE INVIERNO.
Cuarta Sesión TRABAJO EXTRA ESCOLAR:
Producto4: Elaboración de una Tarjeta Navideña
PDA: Comprensión y producción de textos argumentativos. Recursos
FASE 1: Conocimientos previos Cuaderno de Artes
El estudiante: recuerda la sesión anterior Lapicera
Observa el Video: https://youtu.be/FNa04Sgw-fA?si=iG1QK1DiOMXbe2Xw “HERMOSA TARJETA NAVIDEÑA”
Investigación
FASE 2: Desarrollo
-Elabora su Tarjeta Navideña bajo su propia Creatividad
FASE 3: Respuestas a las preguntas Hojas de color
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el Tijeras
desafío de habilidades Resistol
-Contesta su instrumento de Evaluación

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 Respeta la participación
 ¿Qué es una  Analiza y compara del colectivo
Tarjeta información  Opina y participa de
Navideña?  Utiliza palabras para manera Respetuosa
crear oraciones  Valora la importancia del
complejas Trabajo Colectivo
 Elabora una Tarjeta
Navideña
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
CONTENIDO: Lee Textos sobre temas Polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
DONDE ME ENCUENTRO: En la apropiación, clasificación, utilización y creación con nuevos saberes
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

5. Diseño y elaboro mi Tarjeta Navideña

TOTAL

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD: 8 AL 12 DE ENERO DEL 2024.

Quinta Sesión TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Investigar que es la Drogadicción
Producto 5: Registro en su cuaderno de Artes los Conceptos Investigados
PDA: Compresión y Producción de textos explicativos Recursos
FASE 1: Conocimientos previos Su Fanzine
El estudiante: escribe en su cuaderno el PDA y el desafío de habilidades, escucha la forma Reproductor de Audio
de evaluación y la actividad a desarrollar durante la sesión.
Cuaderno de Artes
-Socialización de Saberes Previos
FASE 2: Desarrollo
Organización: grupal.
-Comenta en lluvia de ideas el concepto que investigo y amplia en su registro en su
cuaderno la definición Drogadicción
-Observa el Video de Pepita Nuggets´ Animación sobre los efectos de las Drogas
https://youtu.be/0WaYLWDPMB0?si=5qoFXTMQ4B_oBoLH
FASE 3: Respuestas a las preguntas
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades
-Contesta su instrumento de Evaluación

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 ¿Qué son las Drogas?  Analiza y compara  Respeta materiales y
 ¿Cuáles son las Drogas que información Participación del
has escuchado?  Utiliza palabras para colectivo
crear conceptos  Opina y participa de
 Elabora un registro manera Respetuosa
de Conceptos y  Valora la importancia
definiciones del Trabajo Colectivo
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
 CONTENIDO: Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones
sobre los temas tratados, en el que emplea nexos que anteceden los argumentos: como por qué, ya que, si
bien, en consecuencia.
DONDE ME ENCUENTRO: En la apropiación, utilización y creación con nuevos saberes
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

6. Realizo mi Investigación sobre las

Drogas
TOTAL

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD: 15 AL 19 DE ENERO DEL 2024.

Sexta Sesión TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Investigar que es un Collage
Producto 6: Collage sobre las Drogas
 PDA: Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus Recursos
propias opiniones sobre los temas tratados, en el que emplea nexos que anteceden
los argumentos: como por qué, ya qué, si bien, en consecuencia.
FASE 1: Conocimientos previos Imágenes impresas,
El estudiante: recuerda la sesión anterior revistas, colores
-Observa el video. - https://www.youtube.com/watch?v=_bTXbZCZmuM “Collage para Niños”
Resistol
FASE 2: Desarrollo
-Elabora su Collage bajo la Temática de Drogadicción bajo su creatividad Tijeras
FASE 3: Respuestas a las preguntas Cuaderno de Artes
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades
-Contesta su instrumento de Evaluación

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 ¿Qué es el Collage?  Analiza y compara  Respeta la
información participación del
 Utiliza imágenes e colectivo
información de  Opina y participa de
textos manera Respetuosa
 Elabora un Collage  Valora la importancia
del Trabajo Colectivo
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
 CONTENIDO: Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones
sobre los temas tratados, en el que emplea nexos que anteceden los argumentos: como por qué, ya qué, si
bien, en consecuencia.
DONDE ME ENCUENTRO: En la Implementación de nuevos saberes
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

7. Elaboro mi Collage bajo la temática de

Drogas
TOTAL

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS/PLANO DIDÁCTICO TEMPORALIDAD: 22al 26 de Enero del 2024

Séptima Sesión TRABAJO EXTRA ESCOLAR: Preparación del Material para exposición frente a grupo
Producto 7: Presentación Artística
PDA: Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias Recursos
opiniones sobre los temas tratados, en el que emplea nexos que anteceden los argumentos:
como por qué, ya qué, si bien, en consecuencia.
FASE 1: Conocimientos previos Obra Plástica Collage
El estudiante: recuerda la sesión anterior de su autoría
FASE 4: Presentación de resultados
-Presentación Artística ante sus compañeros del Collage sobre Drogadicción
FASE 5: Metacognición, Reflexión sobre todo lo realizado
-Expresa al interior del grupo, como se sintió al realizar la actividad y responde el
desafío de habilidades: ¿Cómo puedes utilizar los elementos básicos del Teatro, para
crear un Guion Teatral, empleando tu imaginación o tu realidad?

-Contesta su instrumento de Evaluación

-Responde al Cuadro de Reflexiones

¡FELICIDADES HAS LLEGADO A LA META!

CUADRO DE DIMENSIONES
SABER/ CONCEPTUAL SABER/ PROCEDIMENTAL SABER/ACTITUDINAL
 Analiza y compara  Respeta materiales y
 ¿Qué es una Presentación información Participación del
Artística?  Utiliza palabras para colectivo
crear oraciones  Opina y participa de
complejas manera Respetuosa
 Realiza una  Valora la importancia
Presentación Plástica del Trabajo Colectivo
 PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024

SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
TÉCNICA: ANÁLISIS DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: TIPO: AUTOEVALUACIÓN
DESEMPEÑO RÚBRICA
CONTENIDO: Escribe un Texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los
temas tratados, en el que emplea nexos que anteceden los argumentos: como por qué, ya qué, si bien, en
consecuencia.
DONDE ME ENCUENTRO: En el Dominio de saberes, exposición y reflexión del trabajo
NIVEL DE DESEMPEÑO. Contesta la SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
pregunta

CRITERIOS

8. Presento mi Collage ante mis compañeros

9. Opino y Participo de manera respetuosa
durante la presentación Artística Teatral
10. Fui respetuoso con mis compañeros
durante las sesiones de Arte
TOTAL

NIVELES DE DESEMPEÑO/ PUNTAJE

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
10 9a8 7a6 5

REFLEXIÓN SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES

¿Qué te Gustó? ¿Qué te costó más trabajo? ¿Qué podemos hacer
diferente?
PLANEACIÓN DIDÁCTICASEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2023-2024
COORDINACIÓN DE AREA DE EDUCACION ARTÍSTICA R024