Guia Autoaprendizaje Estudiante 2do Bto Sociales f3 s16

Estudios Sociales
y Cívica
Guía de autoaprendizaje
Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19
Estudiantes 2.o año de bachillerato
Fase 3, semana 16
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 2.o año de bachillerato
Unidad 5. Tecnología y sociedad de la información Fase 3, semana 16

Contenido Sociedad de la información y los ODS
Producto Ítem con pregunta de selección múltiple
Orientaciones
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu aprendizaje de manera
autónoma. Efectúa paso a paso lo solicitado. No es necesario imprimir o copiar todo el documento,
únicamente debes leer las orientaciones y desarrollar las actividades en tu cuaderno.
A. Inicio: motivación
Todos los expertos coinciden al señalar que el avance

tecnológico de nuestra sociedad debe aprovechar las
ventajas y oportunidades de las nuevas tecnologías para el
impulso de una sociedad más justa e igualitaria. Pero ¿por
Para conocer más qué la tecnología es importante para cumplir los Objetivos
sobre los ODS y los de Desarrollo Sostenible?
retos para su
cumplimiento, puedes
En la sociedad de la información “el futuro es digital”, y por
ver el siguiente enlace:
ello el papel de Internet y las nuevas tecnologías es vital
https://bit.ly/36v62T7 para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS)
El futuro de nuestra sociedad pasa por el desarrollo de las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC), aparejado con el gran reto de un acceso universal en el que cualquier persona
del mundo disponga de las mismas posibilidades para conectarse y acceder a las oportunidades de
la sociedad de la información, no solo desde el punto de vista de la educación, sino también como
vía de superación definitiva de la brecha digital.
Las nuevas tecnologías se han convertido en una pieza clave para frenar los procesos de deterioro
de nuestro clima e impulsar nuevos modelos de ciudades más sostenibles, eficientes y respetuosas
con el medioambiente (Smart Cities). En este terreno, las TIC impulsan una nueva forma de hacer y
pensar los procesos de producción y consumo que, totalmente alineados con estos objetivos,
promueven iniciativas como la economía circular o la industria 4.0.
B. Desarrollo: Lee y focaliza ideas relevantes
Las TIC pueden lograr resultados a una escala, velocidad,

calidad, precisión y costo que eran inconcebibles hace tan sólo
una década. Son medios para suministrar bienes y servicios de
calidad en ámbitos tales como la atención sanitaria, la
educación, las finanzas, el comercio, la gobernanza y la
agricultura. Pueden contribuir a reducir la pobreza y el hambre,
mejorar la salud, crear nuevos puestos de trabajo, mitigar el
cambio climático, mejorar la eficiencia energética y hacer que
las ciudades y las comunidades sean sostenibles.
Alrededor de la mitad de la población mundial no utiliza

Internet. Para cumplir con los 17 ODS es indispensable que la
sociedad digital incluya a las poblaciones marginadas, en particular las mujeres y las niñas, los
ancianos, las personas con discapacidad, las poblaciones indígenas, los económicamente
desfavorecidos, así como los habitantes de países menos adelantados, países en desarrollo, sin
litoral y pequeños Estados insulares en desarrollo. Veamos cómo las TIC pueden contribuir a
cumplir los primeros cinco ODS.
ODS 1: Erradicación de la pobreza. Más de 2000 millones de

personas en el mundo no tienen cuentas bancarias, a pesar de que
ha quedado demostrado que el acceso a los servicios financieros
contribuye a salir de la pobreza. Un mecanismo que puede ayudar a
revertir esta situación es la inclusión financiera digital en los países
en desarrollo.
Por ejemplo, las Fintech (asociaciones o empresas financieras tecnológicas) se han posicionado
como una alternativa de bajo costo para atender las necesidades de la población, incluso de los
más vulnerables. Debido a que tienen menos costos operativos (son virtuales), requieren menos
trámites que un banco tradicional para prestar servicios como un crédito productivo o de consumo,
un seguro de vida o de desempleo, depósitos, etc. Al tener menos requisitos y costos, pueden
ofrecer capital a las personas excluidas del sistema tradicional, principalmente las mujeres de bajos
recursos.
ODS 2: Hambre cero. Las soluciones basadas en las TIC pueden

ayudar a los agricultores a aumentar el rendimiento de sus
cultivos y, a su vez, a reducir el consumo de energía, haciendo
que las prácticas agrícolas sean más empíricas y eficientes.
Así, por ejemplo, en la agricultura de regadío, las TIC se

implementan a dos escalas. La primera escala se encarga del
control de la cantidad de agua absolutamente requerida para los riegos, lo que requiere del
monitoreo en tiempo real de los suministros. La segunda escala involucra la captación de datos de
las cosechas y su necesidad de agua, datos que se recaban en tiempo real y son transmitidos a la
primera escala para informar de los usos o desperdicios en el sistema. Esto permite un control
auditable de la gobernanza del agua que permite descentralizar a las comunidades el servicio.
ODS 3: Buena salud y bienestar. La interacción directa con el

paciente, la informática sanitaria y la telemedicina pueden
mejorarse mediante una mejor conectividad.
Un ejemplo es la telemedicina, que permite hacer consultas

médicas de forma remota, de manera que la gente puede
consultar sus síntomas con un médico a través de una
videollamada y sería este el encargado de decidir si es necesario que la persona acuda al hospital
para ser examinado de forma minuciosa. De igual forma, esta herramienta permite tener
controlados en su propia casa a pacientes crónicos, convalecientes o personas mayores.
ODS 4: Educación de calidad. Las TIC pueden complementar, enriquecer y transformar la

educación.
En medio de la pandemia del COVID-19, las TIC han demostrado ser una herramienta útil para la
continuidad educativa de forma remota, permitiendo la conectividad entre entidades de Gobierno
y alcaldías, así como entre padres, maestros alumnos.
ODS 5: Igualdad de género. El número de mujeres en línea es inferior en 250 millones al de

hombres. Para cerrar la brecha digital de género, los Gobiernos deben impulsar programas de
empoderamiento digital mediante la dotación de equipos informáticos y desarrollar las
competencias digitales y de otro tipo pertinentes y promover el liderazgo de la mujer en el sector
de la tecnología.
La sociedad de la información ofrece oportunidades de creación de nuevos empleos como

desarrolladores de software, aplicaciones, juegos, soluciones empresariales, etc. Tradicionalmente
estos han sido espacios aprovechados mayormente por los hombres y con menor participación de
las mujeres. En la medida más niñas y jóvenes adultas tengan conocimientos y habilidades TIC
tendrán la oportunidad de competir.
C. Cierre: a partir de la siguiente lectura, contesta el ítem presentado
Las TIC en El Salvador apoyan el desarrollo en la administración pública, el ámbito empresarial, la

educación, la capacitación, la salud, el empleo, el medioambiente, la agricultura y la ciencia, en el
marco nacional de estrategias cibernéticas y otros. En este contexto, las personas reciben becas y
oportunidades laborales que les permiten continuar sus estudios para integrarse a la demanda
nacional de personas capacitadas en tecnología.
Adaptación: Ministerio de Educación (2009). Estudios Sociales y Cívica 2.
A partir del texto, subraya el literal que mejor responda a la interrogante: ¿Cuáles son los aportes
de las TIC en el desarrollo económico de El Salvador?
a) Proporcionan información necesaria sobre diferentes tipos de empleo a los que las personas
pueden acceder fácilmente.
b) Comunican a la población constantemente las alzas y bajas de la economía mundial para

que esta realice sus compras.
c) Facilitan el acceso a la información y la comunicación, mejoran la preparación profesional y

fortalecen los sistemas de negocios y la administración pública.
d) Ofertan estudios en línea con acceso a empleo a nivel nacional e internacional para mejorar
la vida de la población.
D. Evaluación formativa
A partir de los ejemplos brindados, ¿de qué otras formas pueden contribuir las TIC al cumplimiento
de alguno de los 17 ODS? Luego, trata de plantear problemas que involucren a tu comunidad y
escribe una serie de ejemplos para los primeros cinco ODS.
E. Fuentes consultadas
“La importancia de la tecnología para cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, Revista
Andalucía es Digital: https://bit.ly/3cXJrjo
“Las TIC para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas”,
Unión Internacional de Comunicaciones/Naciones Unidas: https://bit.ly/33rVNNo
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El futuro de nuestra sociedad pasa por el desarrollo de las tecnologías de la información y la

B. Desarrollo: Lee y focaliza ideas relevantes

Las TIC pueden lograr resultados a una escala, velocidad,

Alrededor de la mitad de la población mundial no utiliza

ODS 1: Erradicación de la pobreza. Más de 2000 millones de

ODS 2: Hambre cero. Las soluciones basadas en las TIC pueden

Así, por ejemplo, en la agricultura de regadío, las TIC se

ODS 3: Buena salud y bienestar. La interacción directa con el

Un ejemplo es la telemedicina, que permite hacer consultas

ODS 4: Educación de calidad. Las TIC pueden complementar, enriquecer y transformar la

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La sociedad de la información ofrece oportunidades de creación de nuevos empleos como

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