Pdicologia

Documento de trabajo: Problema
Nombre de la asignatura: Ciclo de vida del desarrollo humano

Nombre del estudiante: Rosa Anaid Gutiérrez Rodríguez
Nombre del profesor: Viridiana Peláez Hernández
Entregable 2. Producto final y conclusiones del proyecto

Entrega: Semana 5
Nota: Para esta entrega utiliza el mismo documento de trabajo que enviaste con la información del
Entregable 1 y desarrolla la información del Entregable 2.
 Renombra tu archivo de este entregable de la siguiente manera:

o Nombre_Apellido Paterno_Clave de la materia_Entregable#
Ejemplo: Adriana_Lemus_PSY375_Entregable2
1. Propuesta de solución
Resume los puntos más importantes de la propuesta de solución que integraste en la capsula informativa
con base en la información que recopilaste y en datos obtenidos. Considera que debe estar fundamentada.
Utiliza el estilo APA para citar o parafrasear las ideas de otro autor (máximo una cuartilla). Coloca al menos 3
citas en formato APA
Importante: Recuerda que cada fuente de consulta citada debe aparecer en la lista de referencias.
“En sentido estricto, inversión es todo aumento del activo de una empresa.” (Martínez, 2013, p.135).
La relación de gemelos puede ofrecer apoyo mutuo, compañerismo y cariño, y se ha sugerido

que es la relación más estrecha posible entre dos personas. Nuestra fascinación con los
gemelos surge de la fantasía universal de tener un hermano gemelo (Klein, 1963).
Los gemelos tienen que compartir la atención, no sólo de la madre, sino de ambos padres, y
algunos padres resuelven la situación al compartir los gemelos como “el hijo de la madre” y “el
hijo del padre” (Burlingham, 1952; Ainslie, 1985; Moilanen y Ebeling, 1998).
La relación que se crea entre los padres y los gemelos depende de la capacidad y la flexibilidad
de los padres para adaptarse a las exigencias de tener dos bebés. A pesar de que se ha
descubierto que los gemelos se pueden ofrecer apoyo mutuo el uno al otro, es más probable
que esto ocurra de una forma madura y psicológicamente diferenciada, cuando la relación con
los padres ha sido “suficientemente buena” (Schave y Ciriello, 1983; Vandel et al, 1988).
Estudios recientes indican que los hermanos gemelos son más propensos que los no gemelos a
estar unidos a sus hermanos, y los gemelos idénticos son más propensos a estar unidos entre sí
que los gemelos fraternos (Neyer, 2002; Tancredy y Fraley, 2006; Fraley y Tancredy, 2011).
De acuerdo con la perspectiva del apego, los gemelos podrían ser más propensos que los no
gemelos a usarse el uno al otro como figuras de apego, porque las relaciones entre ellos
implican un alto grado de proximidad, de experiencias compartidas (Fraley y Tancredy, 2011)
2. Recomendaciones y reflexiones
Enlista al menos dos recomendaciones adicionales para las madres y padres de niños gemelos/mellizos, o
bien a autoridades educativas. Considera que debe estar fundamentada. Utiliza el estilo APA para citar o
parafrasear las ideas de otro autor (máximo una cuartilla).
Mis recomendaciones son sencillas, creo que la más importante es que ellos mismos decidan o
que al menos se les pida su opinión sobre si quieren llevar el grado juntos o no, tal vez el hecho
de separarlos pueda generales inseguridades y miedos, en vez de ser algo positivo. En caso de
no consultarle a ellos creo que los deben de decidir son los padres directamente, porque son los
que más los conocen, saben sus debilidades y sus fortalezas.
Creo que los educadores deben de estar de acuerdo en la decisión que sea la que se tome,
porque al final los que siempre están con ellos son sus padres o su propio gemelo.
Por otro lado, propongo que se realicen platicas de información general, sobre los pros y
contras que lleva el hecho de brindarles una educación en la misma aula o en diferente aula.
Educarnos un poco sobre las marcas o afectaciones psicológicas que causa el hecho de
separarlos o el hecho de dejarlos juntos.
Describe una reflexión personal a partir de tu propuesta de solución (máximo un párrafo).
Como lo he mencionado a lo largo de todo el proyecto, creo que cada uno debe de crear su
propia individualidad como seres humanos en este planeta tierra, cada ser humano es
diferente, incluso los gemelos idénticos creo que son diferentes en cuanto a personalidad. Creo
que eso se va creando conforme vamos creciendo, con que nos gusta y que no.
1. Producto final
Esta semana deberás entregar el producto final en el que comunicarás tu propuesta de solución. Recuerda
que este producto final lo estableciste en la semana 2, dentro del análisis del problema (Entregable 1).
Señala la ubicación de tu producto final. Si elaboraste un video, un audio, un blog o una presentación en
línea, pega el enlace. Asegúrate de que la información sea visible para el profesor, de lo contrario tu
calificación se verá afectada.
Power point
Nota: Si realizaste una presentación en PowerPoint o un documento en Word, deberás adjuntar tu archivo para que tu
profesor pueda calificarlo. Recuerda entregar ambos (presentación y documento de trabajo).
2. Referencias
Coloca las referencias de las tres o más fuentes de información que utilizaste en tu propuesta de solución.
Utiliza el estilo APA. Observa, en el ejemplo de color azul, la estructura de la referencia de un libro impreso.
Importante: Recuerda que cada referencia debe corresponder a las fuentes de consulta citadas en la
propuesta de solución.
Ejemplo:
Martínez, E. (2013). Finanzas para directivos. (2a ed.). McGraw Hill.
González Ramírez, A. E., Díaz Martínez, A., & Díaz-Anzaldúa, A. (2008). La epigenética y los
estudios en gemelos en el campo de la psiquiatría. Salud mental, 31(3), 229-237.
Sánchez, K. L. M., Zazueta-Novoa, V., Mendoza-Macías, C. L., Rangel-Serrano, Á., & Padilla-Vaca,
F. (2008). Epigenética, más allá de la Genética. Acta Universitaria, 18(1), 50-56.
de Velloso, M. E. F., & de Oliveira Velloso, L. F. R. Estudio sobre mellizos y gemelos.
López López, L., & Rodriguez Jimenez, R. M. (2016). ¿ Soy" yo" o soy" nosotros"?: una búsqueda
del desarrollo del'self'en gemelos y mellizos.
Franklin, E. (2016). Gemelos. Orientaciones sobre su crianza y desarrollo psicológico: En la

familia y en la escuela (Vol. 208). Narcea Ediciones.
Rull Zafra, P. (2020). Gemelos en el aula,¿ juntos o separados? perspectiva de los centros.
Estevan, I. Genética y comportamiento. Manual de bases biológicas del comportamiento

humano.
Pozzi, J. (2018). La construcción de la identidad en hermanos gemelos (Doctoral dissertation,

Universidad del Salvador).
Losada, A. V. (2015). Familia y psicología. Editorial Dunken.
3. Formato, redacción y ortografía
Antes de enviar tu entregable revisa la redacción y ortografía.

Recuerda que la entregas que presenten plagio no serán evaluadas.
¡Has concluido tu Entregable 2!

Revisa los criterios de la siguiente rúbrica para que cumplas con todo lo esperado.
Rúbrica de evaluación: Entregable 2. Producto final y conclusiones del proyecto
A continuación, se muestra la descripción de los elementos que tu profesor evaluará para asignar la
calificación de tu entregable.
Punto
Criterio Excelente Muy bien Requiere mejora Inadecuado
s
Describe Describe Describe No describe los puntos
correctamente los razonablemente los medianamente los más importantes
puntos más puntos más puntos más planteados en su
Propuesta importantes importantes importantes propuesta de solución
de solución planteados en su planteados en su planteados en su del problema. 0
propuesta de solución propuesta de solución propuesta de solución
del problema. del problema. del problema.
20 15 10 0
La estructura de las La estructura de las La estructura de las La estructura de las
citas contiene todos citas contiene la citas contiene algunos citas no contiene los
Citas los elementos del mayoría de los de los elementos del elementos del estilo
(Estilo APA) estilo APA. elementos del estilo estilo APA. APA. 0
APA.
10 7.5 5 0
Incorpora una Incorpora una Incorpora una No incorpora una
reflexión profunda reflexión razonable reflexión mínima sobre reflexión sobre el
Reflexión sobre el aprendizaje sobre el aprendizaje el aprendizaje aprendizaje obtenido
obtenido durante la obtenido durante la obtenido durante la durante la elaboración
del
elaboración de la elaboración de la elaboración de la de la solución del
0
aprendizaje
solución del problema. solución del problema. solución del problema. problema.
15 10 5 0
El producto final El producto final El producto final No cumple con
cumple con los cumple con dos de los cumple con uno los ninguno de los
siguientes criterios: siguientes criterios: siguientes criterios: criterios de formato.
 Cumple con la  Cumple con la  Cumple con la
extensión del extensión del extensión del
Producto formato. formato. formato.
final  Muestra una  Muestra una  Muestra una 0
(Forma) estructura estructura estructura
organizada. organizada. organizada.
 Muestra la  Muestra la  Muestra la
información de información de información de
manera creativa. manera creativa. manera creativa.
10 7.5 5 0
El contenido del El producto final El producto final No cumple con
producto final cumple cumple con dos de los cumple con uno los ninguno de los
con los siguientes siguientes criterios: siguientes criterios: criterios de formato.
criterios:  Se vincula con el  Se vincula con el
 Se vincula con el planteamiento del planteamiento del
planteamiento del problema. problema.
Producto problema.  Muestra una  Muestra una
final  Muestra una secuencia lógica en secuencia lógica en 0
secuencia lógica en el orden de ideas. el orden de ideas.
(Fondo)
el orden de ideas.  Cuenta con el  Cuenta con el
 Cuenta con el respaldo de fuentes respaldo de fuentes
respaldo de fuentes confiables de confiables de
confiables de información. información.
información.
20 15 10 0
La estructura de las La estructura de las La estructura de las La estructura de las
referencias contiene referencias contiene la referencias contiene referencias no
Referencias todos los elementos mayoría de los algunos de los contiene los elementos
(Estilo APA) del estilo APA. elementos del estilo elementos del estilo del estilo APA. 0
APA. APA.
10 7.5 5 0
Cumple con los Cumple con dos de los Cumple con uno de los No cumple con
siguientes criterios de siguientes criterios de siguientes criterios de ninguno de los
formato: formato: formato: criterios de formato.
 Sin errores de  Sin errores de  Sin errores de
Formato del ortografía. ortografía. ortografía.
Entregable 2  Redacción clara y  Redacción clara y  Redacción clara y 0
coherente. coherente. coherente.
 Usa el documento  Usa el documento  Usa el documento
de trabajo. de trabajo. de trabajo.
15 10 5 0
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Entregable 2. Producto final y conclusiones del proyecto

 Renombra tu archivo de este entregable de la siguiente manera:

La relación de gemelos puede ofrecer apoyo mutuo, compañerismo y cariño, y se ha sugerido

Describe una reflexión personal a partir de tu propuesta de solución (máximo un párrafo).

de Velloso, M. E. F., & de Oliveira Velloso, L. F. R. Estudio sobre mellizos y gemelos.

Franklin, E. (2016). Gemelos. Orientaciones sobre su crianza y desarrollo psicológico: En la

Estevan, I. Genética y comportamiento. Manual de bases biológicas del comportamiento

Pozzi, J. (2018). La construcción de la identidad en hermanos gemelos (Doctoral dissertation,

Losada, A. V. (2015). Familia y psicología. Editorial Dunken.

3. Formato, redacción y ortografía

Antes de enviar tu entregable revisa la redacción y ortografía.

¡Has concluido tu Entregable 2!

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